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平安夜節日教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的平安夜節日教案，歡迎大家分享。
平安夜節日教案 1
一、教學(xué)內容：
《平安夜歌》
二、教材分析：
《平安夜歌》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴而寧靜的旋律給我們帶來(lái)了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。
三、教學(xué)目標：
1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時(shí)適當的使用氣息，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。
2、了解6/8拍的拍號含義及強弱關(guān)系，較準確的演唱附點(diǎn)、休止。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。
正確把握歌曲中的節奏，并在高音時(shí)嘗試用氣息來(lái)控制。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、組織教學(xué)
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：今天有好多老師來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè )課，現在我提議，讓我們以最飽滿(mǎn)的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
好了，閑言碎語(yǔ)咱就不講了，先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。
(多媒體出示動(dòng)畫(huà))
師：誰(shuí)知道這首歌曲的名字？聽(tīng)了剛才的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？
生：圣誕節。
師：圣誕節雖說(shuō)是老外的傳統節日，可在我們中國也挺火的，那么你們對圣誕節了解多少呢？
生：略
分組討論，學(xué)生回答，師小結：每年的12月25日是圣誕節。是西方國家一年中最盛大的節日。
講到圣誕節，不得不提史上最受歡迎的圣誕節形象代言人，(出示圖片)那就是這位穿著(zhù)非常前衛的圣誕老人，瞧人家那審美觀(guān)！一身紅白混搭那叫一個(gè)鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱(chēng)永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實(shí)的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長(cháng)筒襪！括�。合锤蓛舻�！等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放進(jìn)襪子里。
師：現在我要提個(gè)問(wèn)題了，剛才認真聽(tīng)講的同學(xué)肯定知道！
圣誕老人是在什么時(shí)候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？
生：略
師：對，就是在圣誕節前一天的晚上，也就是“平安夜”。
平安夜，全家人圍坐在圣誕樹(shù)旁，享受著(zhù)合家團圓的溫馨，聽(tīng)！門(mén)外傳來(lái)了悠揚的歌聲。(教師范唱)
(二)、學(xué)唱歌曲《平安夜歌》
有沒(méi)有被老師美妙的歌聲所感動(dòng)？恩，一般都是這個(gè)反應。我就喜歡你們的誠實(shí)勁！(不給面子的對白：我一直教育大家要厚道！)
1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，(出示歌譜)
師：這是一首6/8拍的歌曲，這個(gè)學(xué)期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰(shuí)知道6/8拍的含義？
(以八分音符“X”為1拍，每小節6拍)
師：那6/8拍的強弱規律又是怎樣的呢？
師：對了！ 6/8拍的強弱規律為：強弱弱 次強弱弱。
除了用聲音來(lái)體現強弱規律之外，我們還可以用什么樣的方式來(lái)體現呢？
生：聽(tīng)取1到2種
2、現在我請同學(xué)們用剛才學(xué)會(huì )的方法為歌曲伴奏，我們先來(lái)試驗一下(輕唱兩句然后完整伴奏，單純的`彈奏旋律，注意伴奏的簡(jiǎn)單化)。
3、學(xué)唱歌譜
現在就讓我們跟著(zhù)琴聲慢速輕聲唱譜。
(教師對附點(diǎn)處提出要求，明確附點(diǎn)八分音符的時(shí)值概念。)(第一遍)
OK，解決了問(wèn)題，讓我們提高點(diǎn)音量，再來(lái)視唱一遍。(第二遍)
No、No、No！有的同學(xué)和唐老鴨還真挺像的，扁著(zhù)嘴巴，掐著(zhù)嗓子，聽(tīng)著(zhù)讓人很糾結。把下巴給我收進(jìn)去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動(dòng)聲音。高音處示范并練習2次。
恩，還行，有我兩成功力了�，F在讓我們再完整的演唱一次，這一次試著(zhù)把強弱也體現出來(lái)。先來(lái)練兩小節(第三遍)
4、歌詞學(xué)唱
下面讓我們來(lái)一起會(huì )歌詞的意境，聽(tīng)老師給大家朗誦一遍(配樂(lè )朗誦)
請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起有感情的朗讀歌詞。(帶音樂(lè ))
好，現在請跟琴輕唱歌曲。(第一遍)
剛才在演唱時(shí)，這些連線(xiàn)給我們帶來(lái)了一些小麻煩，仔細聽(tīng)，我是怎么唱的。(針對個(gè)別連線(xiàn)部分的演唱進(jìn)行輔導。教師清唱部分旋律，學(xué)生改正。)
再跟琴唱。(第二遍)如有錯誤繼續糾正。
你們覺(jué)得應該用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲呢？(寧靜、祥和)
如果讓你選擇，你會(huì )選什么樣的聲音、速度來(lái)表現寧靜、祥和呢？聲音：優(yōu)美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。
再次演唱歌曲，提示聲音的要求(注意氣息的連貫，高音控制好)(第三遍)
非常好，不過(guò)我覺(jué)得還可以表現的更好一點(diǎn)，如果能把強弱的感覺(jué)也表現得更清晰一點(diǎn)就完美了。我們來(lái)試試看(試驗一個(gè)樂(lè )句)(第四遍)
(三)、小結：
時(shí)間過(guò)得很快，我們在一起度過(guò)了非常愉快的一課，同學(xué)們的歌聲讓我非常感動(dòng)，現在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。
平安夜節日教案 2
一、教材分析
《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個(gè)小鄉村教會(huì )的神父約瑟夫·摩爾，曲作者是當地一位默默無(wú)聞的音樂(lè )教師弗朗茲·格立伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節奏舒緩、音樂(lè )語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿(mǎn)了安詳、寧靜的感覺(jué)。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個(gè)樂(lè )句組成的一段體結構。第一樂(lè )句先抑后揚，形成一個(gè)大的起伏，歌唱性極強。第二樂(lè )句由兩個(gè)完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂(lè )句，旋律在較高音區進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。
二、教學(xué)目標
1．通過(guò)聆聽(tīng)感受西方圣誕之夜的溫馨、安寧與祥和。
2．比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語(yǔ)言描述對音樂(lè )的感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
了解圣誕節和平安夜，比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語(yǔ)言描述對音樂(lè )的感受。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們中國人有自己的傳統節日春節，而每年的12月25日，就是西方人的傳統節日——圣誕節。對于西方人來(lái)說(shuō)，圣誕節就是他們的春節。而每年12月24日晚上被稱(chēng)為“平安夜”，這個(gè)夜晚就像我們的除夕一樣重要。
傳說(shuō)中每年12月24日的晚上，圣誕老人穿著(zhù)紅袍子，駕著(zhù)馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶(hù)地從煙囪進(jìn)入屋里給孩子們送禮物。在圣誕節期間，人們還要擺放圣誕樹(shù)，為建筑進(jìn)行彩燈裝飾，使節日充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛。圣誕之夜，全家人都要圍坐在圣誕樹(shù)下共進(jìn)節日美餐。
�。ǘ雎�(tīng)歌曲
1.聆聽(tīng)吉他演奏的歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：今天的音樂(lè )課我們要欣賞一首圣誕歌曲《平安夜》。請同學(xué)靜靜地聆聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺�。（播放吉他獨奏�?/p>
這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節奏舒緩，充滿(mǎn)了安詳、寧靜的感覺(jué)。
2.聆聽(tīng)合唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道嗎？這首歌曲的曲作者格立伯是當地一位默默無(wú)聞的音樂(lè )老師，歌詞是奧地利的一個(gè)小鄉村教會(huì )的神父摩爾在1816年寫(xiě)的。
據說(shuō)當時(shí)因為可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，小教堂的管風(fēng)琴壞了，所以摩爾神父要格立伯先生為他寫(xiě)的這首歌譜上用吉他伴奏來(lái)應急。格立伯先生被摩爾神父寫(xiě)的小詩(shī)所感動(dòng)，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂(lè )思，只用了兩個(gè)小時(shí)，歌曲就寫(xiě)好了。神父集合了唱詩(shī)班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。
現在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用合唱歌曲《平安夜》。
3.聆聽(tīng)中文歌詞的《平安夜》
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們一定很想知道歌中都唱了什么，讓我們一起來(lái)讀一讀被翻譯成中文的歌詞吧。
平安夜，圣誕夜，那明月望著(zhù)你，照著(zhù)搖籃也照著(zhù)孩子，甜甜笑臉多么天真，月光伴你入夢(mèng)啊，月光伴你入夢(mèng)。
平安夜，圣誕夜，聽(tīng)晚風(fēng)載明月，要把人間的`美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情啊，灑下無(wú)限深情。
歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情等等。你們感受到平安夜的寧靜安詳了嗎？現在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)中文歌詞的演唱。
�。ㄈ┩卣剐蕾p
1.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲雖然誕生在偏遠的小山村，但是樂(lè )譜后來(lái)由修管風(fēng)琴的人帶出來(lái)，于是這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經(jīng)幾乎成為圣誕節的官方“節歌”，被翻譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞優(yōu)美，已經(jīng)成為人們最?lèi)?ài)聽(tīng)的圣誕節歌曲之一了。
現在我們就來(lái)欣賞外國小朋友演唱的《平安夜》。
播放演唱視頻。
�。ㄋ模┱n堂小結
今天我們欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲《平安夜》，還知道了西方人的重要節日——圣誕節。希望你能在課下用你的歌聲把節日祝福帶給你身邊的好朋友�，F在就讓我們在外國小朋友的演唱中結束今天的音樂(lè )課吧。
平安夜節日教案 3
一、活動(dòng)背景：
冬天已經(jīng)悄然走入我們的生活，各種盛大的節日也悄悄臨近。無(wú)論是圣誕還是元旦，都是親朋好友互送祝福、互贈禮物的時(shí)候。尤其對于在外求學(xué)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，在平安夜受到一份簡(jiǎn)單的祝福是件溫馨的`事。所以我們集郵協(xié)會(huì )在這樣的節日中，需要用蘋(píng)果來(lái)表達對各個(gè)會(huì )員的平安祝福！
二、活動(dòng)意義：
通過(guò)這樣簡(jiǎn)單卻又富有意義的活動(dòng)，既能加強交流，又能增強凝聚力，讓大家感受集郵協(xié)會(huì )大家庭的溫暖！
三、活動(dòng)主題：
溫馨平安夜。
四、活動(dòng)宣傳：
1、各部部長(cháng)發(fā)飛信提前通知。
2、網(wǎng)絡(luò )部發(fā)飛信再次通知。
五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：12月24日晚七點(diǎn)。
活動(dòng)地點(diǎn)：北區籃球場(chǎng)。
六、活動(dòng)對象：
集郵協(xié)會(huì )全體會(huì )員，
七、策劃主辦單位：
xx農業(yè)大學(xué)集郵協(xié)會(huì )。
八、活動(dòng)流程：
1、辦公室統計社團人數，確定購買(mǎi)蘋(píng)果數量。再由外聯(lián)部，組織部負責采購包裝。
2、選定活動(dòng)場(chǎng)地，24日下午進(jìn)行基本布置。
3、晚上七點(diǎn)，會(huì )長(cháng)講話(huà)，再由指定的部長(cháng)（會(huì )員）給到活動(dòng)的每位會(huì )員發(fā)放蘋(píng)果。
4、大家品嘗蘋(píng)果，討論集郵心得。
5、活動(dòng)中會(huì )有兩個(gè)游戲，加強娛樂(lè )性。
6、活動(dòng)結束后，各部門(mén)集合，匯報工作情況。
注意事項：
活動(dòng)后將場(chǎng)地恢復到原來(lái)模樣，注意衛生！
九、經(jīng)費預算：
略
平安夜節日教案 4
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】通過(guò)對歌曲《平安夜》的學(xué)習，學(xué)生養成對美好生活的向往。
【過(guò)程與方法】通過(guò)小組合作的方式，能運用打擊樂(lè )器為歌曲簡(jiǎn)單的編配伴奏。
【知識與技能】掌握歌曲中二聲部合唱的部分，并完整有感情的背唱歌曲旋律聲部。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】能夠用自然流暢有感情的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】掌握歌曲中
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入的節奏型與6/8拍的強弱規律。
欣賞《鈴兒響叮當》動(dòng)畫(huà)。并設問(wèn)：誰(shuí)知道這首歌曲叫什么名字？在什么節日會(huì )聽(tīng)到這首歌曲？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結。每年的12月25日是圣誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，圣誕節的前一天晚上被稱(chēng)為平安夜，下面讓我們一起來(lái)看一看，西方國家的人們是怎樣過(guò)平安夜的？
(二)新課教學(xué)
1.聆聽(tīng)歌曲《星星索》，播放多媒體圖片，在音樂(lè )中通過(guò)圖片了解歌曲，在聆聽(tīng)前提出問(wèn)題，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題：
(1)歌曲表現了什么內容？
(2)體現了什么樣的情感？
學(xué)生自由回答問(wèn)題后，教師進(jìn)行總結：平安夜是一個(gè)幸福的世界性節日，平安夜里，燭火溫暖。雪花飛舞，燭光搖曳，溫馨的平安夜洋溢著(zhù)幸福歡樂(lè )的氣息，期盼平安夜的鐘聲在美好的祝福中輕輕響起，圣誕老人順著(zhù)煙囪來(lái)到夢(mèng)里，把可愛(ài)的禮物悄悄地掛在圣誕樹(shù)梢。輕柔低回的音樂(lè )盤(pán)旋在朦朧的光影里，安寧的夜色里......這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的.美好追求。
2.教師引導學(xué)生跟隨鋼琴聲音哼唱上方旋律聲部，引導學(xué)生發(fā)現歌曲當中的難點(diǎn)：6/8拍子與。
3.講6/8拍和節奏型。
6/8拍是以八分音符為一拍每小節有六拍，強弱規律為：強弱弱，次強弱弱。教師示范6/8拍與節奏型，學(xué)生模仿，體會(huì )其特點(diǎn)。
4.學(xué)生跟隨鋼琴伴奏唱譜，并拍出相應的節奏;學(xué)生看譜跟琴哼唱下方聲部，并拍出相應的節奏。
5.學(xué)生朗讀中文歌詞，感受歌詞中所描寫(xiě)的美好事物，填詞歌唱。
6.學(xué)生分組合唱歌曲中的雙聲部。
7.學(xué)生朗讀英文歌詞，并填詞演唱。
(三)擴展延伸
1.將全班同學(xué)分為三組，一組為打擊樂(lè )器組，一組為主旋律組，一組為低聲部旋律組。
2.教師安排每組任務(wù)，并用鋼琴引導學(xué)生演唱和練習。
3.學(xué)生展示，師生評價(jià)。
(四)課堂小結
通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，希望同學(xué)們課下能多搜集一些有關(guān)圣誕節的資料，去真正了解“平安夜”的內涵，感受節日之夜那種溫馨與和諧。
平安夜節日教案 5
教學(xué)資料：
唱歌《新年好》
教學(xué)目標：
1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng )歌詞，培養學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱《新年好》體驗過(guò)新年的愉快情緒。
2、通過(guò)為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏等音樂(lè )活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的探究意識、合作意識和創(chuàng )新潛力。
教學(xué)準備：
Flash課件磁帶錄音機氣球彩帶藍貓小標貼彩色粉筆
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽(tīng)著(zhù)《新年好》的伴奏音樂(lè )，師生共同跳起來(lái)。（調節課堂氣氛）
師：同學(xué)們，跟老師隨著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
2、師生問(wèn)好。
師：同學(xué)們好，在以前老師就聽(tīng)說(shuō)我們第一實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)們都很聰明，這天一見(jiàn)真是這樣，同學(xué)們不但聰明而且還很可愛(ài)。你們想不想明白老師最喜歡我們班的誰(shuí)嗎？（想）好，那么請同學(xué)們閉上眼睛，老師最喜歡誰(shuí)，就在誰(shuí)的手心里點(diǎn)一下。（在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下）好了，同學(xué)們把眼睛睜開(kāi)，你們自己心里都明白老師喜歡誰(shuí)了吧！老師期望你們在這節課上表現的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好哇？
3、導入。
師：同學(xué)們，這天老師請來(lái)了一位特約嘉賓，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪？（想）好，我們就把他請出來(lái)吧�。ǔ鍪菊n件）它是誰(shuí)呀？（雞）噢！原先是小公雞呀，新年到了，小公雞來(lái)給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來(lái)了問(wèn)題呀！
設問(wèn)：
�。�1）新年是哪一天？
�。ㄕ彝瑢W(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你（送學(xué)生藍貓小標貼）
設問(wèn)：
�。�2）20xx年是什么年？（學(xué)生回答）（表?yè)P，送學(xué)生禮物）（出示課件）
4、教師引導學(xué)生進(jìn)行節奏練習。
師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了。（出示課件）過(guò)新年了，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導學(xué)生帶上動(dòng)作）
�。�2）小貓喵喵哪位同學(xué)明白小貓怎樣唱歌呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
�。�3）小狗汪汪誰(shuí)明白小狗怎樣唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
�。�4）小牛哞——小牛呢？誰(shuí)明白？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）
師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？
�。ǔ鍪菊n件）
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
師：編的'真好，我們大家一起讀一遍好嗎？
5、反復聽(tīng)賞歌曲《新年好》，老師引導學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞資料，并學(xué)會(huì )歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
�。�1）初聽(tīng)歌曲
師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì )呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì )好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興��！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰(shuí)告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書(shū)《新年好》）
�。�2）復聽(tīng)歌曲
師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著(zhù)小公雞的樣貌當主持人，讓小動(dòng)物們再表演一遍怎樣樣？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?zhù)節奏。（調動(dòng)學(xué)生情緒）
�。�3）教師演唱英文歌曲《新年好》
師：老師不但會(huì )唱中國小朋友唱的《新年好》，還會(huì )唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽(tīng)��？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬澴�，老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎樣樣？（教師帶動(dòng)作）
�。�4）學(xué)生演唱，教師伴奏
師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng )編，分組表演）
6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎上進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
師：同學(xué)們表演的真不錯，老師心里真高興，你們高興嗎？（高興）那么過(guò)新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么？（同學(xué)們自由發(fā)言，提示學(xué)生帶上動(dòng)作）
師：你們能不能把這些唱出來(lái)，老師看誰(shuí)最聰明。（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)們，新年到了用你們自己喜歡的方式來(lái)祝賀新年好不好？
�。ㄒ魳�(lè )響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫(huà)）
7、創(chuàng )設音樂(lè )情境，加深學(xué)生對歌曲的理解。
師：同學(xué)們，新年的鐘聲立刻就要敲響了，讓我們倒計時(shí)，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過(guò)年了！”），
8、小結。
師：同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，一節課立刻就要結束了，老師祝你們在新的一年里身體健康，學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見(jiàn)�。�(tīng)音樂(lè )走出教室）
平安夜節日教案 6
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè )節拍特點(diǎn)。
2、認識打擊樂(lè )器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學(xué)生通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè )情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè )的節拍特點(diǎn)。
教具準備：
課件、鋼琴、打擊樂(lè )器、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。
那么，你明白英國人是怎樣過(guò)新年的嗎？……這天老師給大家帶來(lái)一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是2009年12月31日在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來(lái)欣賞一下�。úシ耪n件）
同學(xué)們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學(xué)習的英國兒歌《新年好》。
二、學(xué)習歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說(shuō)，感受到就能夠。）
2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代學(xué)生）
“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的.親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）
“祝賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現情緒高興、步履輕盈；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自?xún)刃牡那楦械牧髀�，要唱的飽滿(mǎn)、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個(gè)別展示。
6、加入打擊樂(lè )器：
這天老師給大家帶來(lái)幾樣小樂(lè )器，你覺(jué)得用哪種樂(lè )器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）學(xué)生說(shuō)出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來(lái)欣賞一下；然后合著(zhù)音樂(lè )跳圓舞曲。
三、拓展：
剛才我們欣賞了2009年英國的新年狂歡節的照片，你明白他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎？
課件1、英國：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習俗）
老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你明白哪個(gè)國家的習俗？
課件2、德國：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運
課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵
課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業(yè)：
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來(lái)分享。
平安夜節日教案 7
目標：
1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。
2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，并有感情的學(xué)說(shuō)青蛙與蛤蟆的'對話(huà)。
準備：
PPT幼兒用書(shū)。
過(guò)程：
一、看圖設疑引出主題。
PPT1提問(wèn)：這是哪？會(huì )是誰(shuí)的家？這應該是什么時(shí)候？適合干什么？主人會(huì )去哪呢？
師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒(méi)人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？
二、學(xué)習故事，理解其內容。
1、PPT2提問(wèn)：誰(shuí)在干什么？你還看見(jiàn)了什么？
師結講述故事內容。
師：很晚了，朋友沒(méi)來(lái)你會(huì )有怎樣的心情？會(huì )想到什么？蛤蟆又會(huì )怎樣呢？
2、PPT3師：
�。�1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
�。�2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？
�。�3）要是青蛙在樹(shù)林里迷路了，你們說(shuō)該怎么辦？
�。�4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？
�。�5）蛤蟆為什么會(huì )有這些想法？他會(huì )怎么做？
3、PPT4
�。�1）提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？這些有什么用呢？
�。�2）師結故事內容。
4、PPT5
�。�1）提問(wèn)；發(fā)生了什么事？見(jiàn)面的它們會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�2）師結內容，學(xué)說(shuō)對話(huà)。（突出焦急關(guān)切的表情和眼神）
�。�3）青蛙準備禮物來(lái)晚了，請你猜猜看青蛙會(huì )送什么禮物給蛤蟆呢？
5PPT6提問(wèn)：
�。�1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細心的發(fā)現朋友的需要，給予幫助）
�。�2）它們在哪？干什么？
師結故事內容。
三、交流討論：
你平安夜是和誰(shuí)一起過(guò)的？你收到了什么禮物？你覺(jué)得和朋友一起過(guò)平安夜會(huì )怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過(guò)？你會(huì )和誰(shuí)一起過(guò)？會(huì )送什么禮物給她呢？
四、看幼兒用書(shū)自由講述故事內容，進(jìn)一步熟悉理解故事
平安夜節日教案 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解詩(shī)歌內容的基礎上學(xué)習說(shuō)詩(shī)歌。
2、學(xué)習詞匯：香甜、清涼、欣慰。
3、結合"三八"節進(jìn)行愛(ài)媽媽教育，引導幼兒體會(huì )媽媽的愛(ài)，增進(jìn)親子情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解"媽媽的心可真"，體會(huì )詩(shī)歌中所表現的濃濃的母愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
小朋友，你知道嗎？有這么一個(gè)人，她有這么一顆心，這顆心很很，到能裝下一個(gè)孩子，裝下這個(gè)孩子所有的快樂(lè )、傷心。等有一天，這個(gè)孩子長(cháng)了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰(shuí)會(huì )有這樣一顆心？(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？
二、教師示肥誦詩(shī)歌第一遍。
提問(wèn)：
1、你還記得詩(shī)歌的名字嗎？
2、媽媽的心嗎？詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？媽媽的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的裝的都是誰(shuí)呢？
三、結合課件，教師朗誦詩(shī)歌第二遍，助幼兒理解詩(shī)歌的內容。
1、當我餓的時(shí)候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片
2、當我熱的時(shí)候，媽媽做了些什么？
3、當我冷的時(shí)候呢？
4、生病的時(shí)候呢？
5、當我長(cháng)了懂事的時(shí)候呢？
6、媽媽為孩子的成長(cháng)操了那么多的心，所以詩(shī)歌里說(shuō)"媽媽的心可真不然怎能把我全裝下"
教師小結：這就是我們的媽媽?zhuān)偰馨押⒆铀械氖虑槎挤旁谒男睦镞�，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著(zhù)孩子，愛(ài)著(zhù)孩子，所以我們說(shuō)媽媽的心可真。
學(xué)習朗誦詩(shī)歌：
讓我們來(lái)學(xué)習朗誦這首好聽(tīng)的.詩(shī)歌，送給自己的媽媽吧！
討論：
1.這首詩(shī)歌要怎樣朗誦才好聽(tīng)呢？
2、看課件跟誦一遍。
3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。
五、話(huà)題擴展：我的好媽媽。
1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝，媽媽總是無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，但她們卻不會(huì )掛在嘴邊，今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽吧！
2、媽媽這樣關(guān)心愛(ài)護孩子，那孩子應該怎么樣愛(ài)自己的媽媽呢？
3、師生共同小結：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)媽媽的話(huà)不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！
平安夜節日教案 9
一、主題
通過(guò)了解平安夜的來(lái)歷，教育孩子們平安夜的由來(lái)，以及一些相關(guān)的西方文化。
二、目標
讓孩子們了解平安夜的起源和意義。
培養孩子們的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們體驗到平安夜的快樂(lè )和溫馨。
三、活動(dòng)準備
收集有關(guān)平安夜的圖片、音樂(lè )、故事等資料。
準備一些小禮物，如圣誕糖果、小玩具等。
布置教室，營(yíng)造溫馨、快樂(lè )的.節日氛圍。
四、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）
老師向孩子們介紹平安夜的起源和意義，讓孩子們了解平安夜是西方國家的一個(gè)重要節日，人們在這一天會(huì )互贈禮物、共度佳節。
知識講解（10分鐘）
老師通過(guò)圖片、音樂(lè )、故事等形式，向孩子們展示平安夜的相關(guān)知識，包括圣誕節的由來(lái)、圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕樹(shù)的起源和意義等。同時(shí)，引導孩子們思考和討論這些內容，讓他們更深入地了解西方文化。
創(chuàng )意手工（20分鐘）
老師指導孩子們進(jìn)行創(chuàng )意手工制作，如制作圣誕賀卡、裝飾圣誕樹(shù)等。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出獨特的手工作品。同時(shí)，老師可以向孩子們介紹一些西方國家的傳統手工藝品，讓他們了解更多的文化知識。
游戲互動(dòng)（15分鐘）
老師組織一些有趣的圣誕游戲，如猜燈謎、搶禮物等，讓孩子們在游戲中感受到快樂(lè )和競爭的樂(lè )趣。同時(shí)，老師可以準備一些小禮物，作為孩子們參與游戲的獎勵，讓他們感受到成功的喜悅。
結束總結（5分鐘）
老師對活動(dòng)進(jìn)行總結，肯定孩子們的表現和進(jìn)步，鼓勵他們繼續保持探索和學(xué)習的精神。同時(shí)，老師可以向孩子們發(fā)出祝福，希望他們度過(guò)一個(gè)愉快的平安夜。
平安夜節日教案 10
一、活動(dòng)目標：
了解西方的傳統節目——平安夜、圣誕節的由來(lái)，感受西方文化。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子從小就能感受到西方文化的魅力，并鍛煉和培養他們的英語(yǔ)運用能力。
通過(guò)活動(dòng)，提高孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
鍛煉孩子的社會(huì )交往能力，讓他們學(xué)會(huì )與他人合作與分享。
二、活動(dòng)準備：
布置場(chǎng)地：準備各種與圣誕節相關(guān)的裝飾物品，如圣誕樹(shù)、禮物盒、雪花、彩燈等，為活動(dòng)場(chǎng)地營(yíng)造出濃厚的節日氛圍。
準備禮品：為孩子們準備一些小禮品，如圣誕帽、圣誕襪、糖果等。
邀請人員：邀請英語(yǔ)外教、外教助理以及學(xué)生的家長(cháng)參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)宣傳：提前通過(guò)海報、微信等方式進(jìn)行活動(dòng)宣傳，讓更多的家長(cháng)和孩子了解此次活動(dòng)的詳情。
三、活動(dòng)流程：
開(kāi)場(chǎng)表演：由英語(yǔ)外教帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一場(chǎng)精彩的開(kāi)場(chǎng)表演，如唱圣誕歌曲、做圣誕游戲等，讓孩子們感受到濃厚的.節日氛圍。
互動(dòng)游戲：設計一系列的互動(dòng)游戲，如“猜禮物”、“找圣誕老人”等，讓孩子們在游戲中鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也能感受到游戲的快樂(lè )。
制作圣誕賀卡：由外教助理指導孩子們制作圣誕賀卡，讓他們用自己的小手制作出最美好的祝福。
交換禮物：孩子們可以在家長(cháng)的陪同下，將自己準備好的小禮物送給其他的小伙伴，讓他們學(xué)會(huì )分享和關(guān)愛(ài)他人。
結束表演：由全體孩子和外教一起表演一首經(jīng)典的圣誕歌曲，為活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
四、活動(dòng)評估：
活動(dòng)結束后，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解家長(cháng)和孩子對此次活動(dòng)的反饋和建議。
對孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行評估，了解他們在活動(dòng)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。
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