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幼兒園中班《找相鄰數》教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班《找相鄰數》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、理解并能說(shuō)出相鄰數多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、小房子10座，小動(dòng)物形象10個(gè)(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，數字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂(lè )各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )唱唱《粉刷匠》放松一下
師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎?
幼：漂亮
師：那數一數我們一共刷了多少座小房子(出示課件)
幼：10座
師：現在老師給這10做小房子裝上門(mén)牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來(lái)了，看看他們都是誰(shuí)?
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動(dòng)物們找鄰居
師：小動(dòng)物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門(mén)牌號，可高興了，都急急忙忙的進(jìn)去看看�，F在小朋友也來(lái)看看，你喜歡的動(dòng)物和誰(shuí)是鄰居?
(幼兒自由回答)
師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著(zhù)他的小動(dòng)物，那你喜歡的小動(dòng)物房子的.門(mén)牌號是多少，鄰居的門(mén)牌號又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數，和數字寶寶做游戲
師：我們小朋友都回答正確了，小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門(mén)牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買(mǎi)些吃的獎勵我們(把小動(dòng)物撤走)
師：小動(dòng)物剛走，門(mén)牌號上的數字寶寶們說(shuō)話(huà)了，3號數字寶寶“你們還記得我的鄰居門(mén)牌號是什么嗎?”
幼：2和4
師：“誰(shuí)在叫我”4號數字寶寶搖搖晃晃的走了出來(lái)�？吹�3號數字寶寶說(shuō)“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門(mén)牌號是什么�！睌底謱殞�4一聽(tīng)，來(lái)了精神，說(shuō)“小朋友，我的鄰居是誰(shuí)?”
幼：3和5
師：“恭喜你，答對了!我的鄰居就是緊挨著(zhù)我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數，知道了嗎?”
幼：知道了
師：剛才數字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?
幼：相鄰數
師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽(tīng)了數字寶寶4的話(huà)。這時(shí)候，所有的數字寶寶都出來(lái)了，請小朋友幫著(zhù)找找他們的相鄰數是多少(幼兒自由回答)
師：小朋友，我們幫助每個(gè)數字寶寶找到自己的相鄰數，那你發(fā)現每一個(gè)數字寶寶和他的相鄰數有什么關(guān)系嗎(引導幼兒說(shuō)出多1少1的關(guān)系)
師：小朋友說(shuō)的都對，每個(gè)數字寶寶的相鄰數比他自己不是多1就是少1。數字寶寶們找到自己的相鄰數，為了感謝我們，要和我們一起做游戲(幼兒戴上數字頭飾，當《找朋友》音樂(lè )停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
四、巧答難題，和小動(dòng)物們一起做游戲
師：正當我們在玩的時(shí)候，小動(dòng)物們回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友剛剛學(xué)習了相鄰數，準備用他們買(mǎi)的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數?
師：小朋友回答的真好，小動(dòng)物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來(lái)，讓我們走吧!
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.知道10以?xún)雀鲾档南噜彅�，探索自然數列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
2.發(fā)展觀(guān)察比較能力，對操作結果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1.蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數字卡1――10。
2.1――10數字卡每人一套、雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系
1.小動(dòng)物住新房。
(1)、今天，森林里面的小動(dòng)物們可高興了，他們都住進(jìn)了新房。(出示新房)
(2)、結合已有經(jīng)驗請幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物所住的房號。
2.找出小動(dòng)物的鄰居。
小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰(shuí)嗎?為什么?引導幼兒完整說(shuō)出小烏龜的鄰居是老鼠和大象。
教師小結：離得最近，左面一個(gè)，右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說(shuō)出其它動(dòng)物的`鄰居。
二、理解“相鄰數”
1.給數字寶寶找鄰居。
教師：數字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“相鄰數”。對幼兒進(jìn)行提問(wèn)鞏固。
2.探索相鄰數之間的等差關(guān)系。
(1)請你仔細看一看，相鄰數和中間的數字有什么關(guān)系?前面的比中間的數怎樣?后面的呢?
(2)用雪花片擺一擺，進(jìn)行驗證。
教師小結：你們都發(fā)現了前一個(gè)數比中間的少1，后面的數比中間的多1。
3.拓展：為兩個(gè)數找共同的相鄰數。
(1)出示2、4兩張數卡提問(wèn)：誰(shuí)既是2的相鄰數，又是4的相鄰數?
(2)說(shuō)出3比2多1，3比4少1。
(3)運用新經(jīng)驗為3和5，6和8找共同的相鄰數。
三、游戲“找朋友”
幼兒分別將1――10的數字頭飾戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數找出來(lái)，大家一起說(shuō)數字3的相鄰數是幾和幾。
四、游戲“開(kāi)火車(chē)”
大家都玩累了，動(dòng)物王國派來(lái)了一列小火車(chē)要把大家送回去。請大家準備好車(chē)票(要求是7和8之間共同的相鄰數)。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車(chē)出發(fā)了。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、幼兒說(shuō)出2-9各數與其相鄰數的關(guān)系（多1或少1的數）。
2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數的相鄰數。
3、進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準備：
1、圖片
2、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數字圖片。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數與其相鄰數的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)（出示幻燈片）請小朋友根據老師提供的數字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字的鄰居。
2、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門(mén)牌號是幾號呢？
三、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的.生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"（練習生活，對幼兒進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。）
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習知識內容，有條理的操作自己的數字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數的相鄰數。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇4
活動(dòng)題目：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)认噜彅?/p>
2、感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系
活動(dòng)材料：
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡
2、數字卡1—10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識6的相鄰數
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的關(guān)系
教師出示1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡教師：教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友
教師：老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1、每種動(dòng)物卡片的`數目可以用數字幾表示？
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：
相鄰數，報數，關(guān)系活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。
區角活動(dòng)：
在區角中引導幼兒觀(guān)察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園共育：
請孩子觀(guān)察自己及鄰居家的門(mén)牌號碼，散步時(shí)觀(guān)察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數的認識。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、體驗10以?xún)认噜彅抵g多1或少1的關(guān)系。
2、能表述10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
3、對數字感興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：數字與籌碼。
2、學(xué)具：數字與籌碼，相鄰數接龍卡，作業(yè)單。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：碰一碰。兩個(gè)幼兒一組，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作，當念到“牽起大圓圈”時(shí)，所有的幼兒牽成大圓圈，點(diǎn)頭示意。游戲可反復進(jìn)行。
2、集體活動(dòng)。
�、儆螒颍簲底峙排抨�。
創(chuàng )設情景：三位數寶寶要手拉手去看電影，可它們排隊的順序錯了。聰明的小朋友，你能幫它們排出正確的隊嗎？
教師出示隨意擺放的'數字1、3、2，請幼兒按順序重新擺放為1、2、3。
�、趯W(xué)習2的相鄰數。
教師在數字1、2、3的旁邊分別擺上相應的籌碼，提問(wèn)：你發(fā)現籌碼之間有什么秘密嗎？
引導幼兒說(shuō)出：1旁邊的籌碼最少，3旁邊的籌碼最多，2旁邊的籌碼比1旁邊的籌碼多1個(gè)，比3旁邊的籌碼少1個(gè)。
1●2●●3●●●師幼共同小結：1、2、3是按由小到大的順序排列的，排在后面的數總比前面1個(gè)數大一，1和3分別是2的前一個(gè)數和后一個(gè)數，數字1和3就是2的相鄰數。
�、蹖W(xué)習3、4、5的相鄰數，方法同上。
�、塾螒颉罢遗笥选�。
教師給每個(gè)幼兒1張數字卡片，幼兒在蒙氏線(xiàn)上念兒歌（兒歌附后）邊走線(xiàn)，當念到“數字幾”時(shí)，拿這個(gè)數的小朋友就站到中間，當念到“鄰居在這里”時(shí)，相鄰的2個(gè)數就進(jìn)到圓中間分別牽著(zhù)數字小朋友的手站成一排。如，當念到“我是數字5”時(shí)，拿著(zhù)數字卡片“5”的幼兒就站在圓中間，當念到最后一句時(shí)，那么拿著(zhù)數字“4”和“6”的幼兒就要分別站在他的左邊和右邊。游戲可反復進(jìn)行。
3、分組活動(dòng)。
第一組：幼兒操作學(xué)具“數字與籌碼”，在相應的數字卡片下擺上對應的籌碼，感知相鄰數之間多1少1的等差關(guān)系。
第二組：找找畫(huà)畫(huà)。請幼兒在作業(yè)單（見(jiàn)附圖）上把2、3、4的相鄰數找出來(lái)，并用相應數量的幾何圖形在表格中表示出來(lái)。
第三組：玩相鄰數接龍卡。建議幼兒可以?xún)蛇呁瑫r(shí)接。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、認識10以?xún)鹊南噜彅�，了解相鄰數的含義。
2、理解相鄰數的概念，并了解相鄰數的數差關(guān)系，如：2比1多1、2比3少1。
活動(dòng)準備
1-10的數字卡片和圓點(diǎn)圖卡若干、圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：找鄰居播放《找朋友》，讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈后，教師帶領(lǐng)他們邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。教師：“XXX小朋友，我問(wèn)你，你的鄰居是誰(shuí)呀？”XXX小朋友：“我來(lái)答，我的鄰居是XXX小朋友和XXX小朋友�！�
2、集體活動(dòng)：
�。�1）教師出示10以?xún)鹊臄底挚ㄆ⑦M(jìn)行引導，讓幼兒初步了解10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
教師：我們每個(gè)小朋友都有自己的鄰居，數字寶寶也一樣，也有自己的鄰居呢！今天我們就來(lái)看一看，每個(gè)數字寶寶的鄰居是誰(shuí)。
�、俳處煂底挚ㄆ�1-10的順序擺放好。
�、谡堄變航Y合拍手游戲時(shí)的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字的“鄰居”是誰(shuí)。
�、劢處熞搿跋噜彅怠钡母拍�，讓幼兒知道“相鄰數”是指相互之間是“鄰居”關(guān)系的數字。
�、芙處熑我庵付ㄒ粋�(gè)數字，請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數字的相鄰數是幾和幾，加深他們對相鄰數的認識。
�。�2）通過(guò)操作讓幼兒理解相鄰數的'數差關(guān)系。
�、僬堄變簩底挚ㄆ凑�1-10的順序排列好。
�、谡堄變簩A點(diǎn)圖卡與數字卡片配對，然后指導幼兒觀(guān)察：2下面卡片上的圓點(diǎn)比1下面的多1個(gè)，比3下面的少一個(gè)……
3、教師出示圖卡，講解一下，原后請小朋友自己回答。
教師總結：
將數字按照順數的順序排好后，后面的數字比前面一個(gè)數字大1，前面的數字比后面一個(gè)數字小1。比如：1比2少1，3不2多1，所以1和3就是2的相鄰數。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感知并理解相鄰兩數數量關(guān)系，能根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數。
2、掌握10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、能積極思考，提高理解與運算能力。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道相鄰兩數的數量關(guān)系，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1～10的磁力扣，掛圖一幅，1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物搬家
森林王國今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰(shuí)住在1號房子？誰(shuí)住在2號房子？……10號房子住著(zhù)誰(shuí)？
�。墼O計意圖：創(chuàng )設小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。］
二、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看xx住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵，總結多數小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
�。墼O計意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵總結出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］
三、給數字寶寶找鄰居
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動(dòng)物有了鄰居，那房間的'門(mén)牌號數字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數，引出相鄰數。以2為重點(diǎn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)找一找，2的相鄰數是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數，讓幼兒到前面展示。
�。墼O計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。］
四、游戲
1、找朋友。
請小朋友帶上有數字的動(dòng)物頭飾，給數字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數字都找自己的朋友，按一定順序站出來(lái)，反復幾次，看誰(shuí)的反應快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數在哪里，手里有撲克牌的出來(lái)站排，站到數的兩邊，看哪組動(dòng)作快又對，反復進(jìn)行。
�。墼O計意圖：在游戲中鞏固相鄰數的認識。］
五、小結
小朋友，我們今天學(xué)習的相鄰數，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂(lè )，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護、保護可愛(ài)的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識5以?xún)鹊南噜彅�，能找�?以?xún)雀鲾档南噜彅?/p>
2、初步感知相鄰兩數之間多1或少1的數量關(guān)系
3、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
PPT、點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、數字接龍游戲導入
師：我說(shuō)1
幼：我說(shuō)2
師：我說(shuō)3
幼：我說(shuō)4……
2、跳跳虎搬新家
師：今天我們教室來(lái)了幾個(gè)新朋友，大家猜一猜是誰(shuí)呢？（跳跳虎）
幼：幼兒自由回答
3、出示PPT
師：大家看一看森林社區都住了哪些小動(dòng)物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）
青蛙的門(mén)牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？
大象的門(mén)牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？
師：現在跳跳虎的鄰居們說(shuō)想住進(jìn)森林社區，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎？
師播放PPT
4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數（數字找鄰居）
師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害，現在這些數字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）
數字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？
幼：1、3
�。ㄒ驗�1在2的前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）
師小結：一個(gè)數與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數關(guān)系，1和3是2的'鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。
5、總結評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
�。�1）你幫2找到了那兩個(gè)相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？
引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系
�。�2）點(diǎn)卡游戲
請找出比2多1的點(diǎn)卡
請找出比2少1的點(diǎn)卡
引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數及其之間的關(guān)系
6、活動(dòng)評價(jià)
幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字的相鄰數，并說(shuō)出數與數之間多1或少1的關(guān)系。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數，
2.認識數字9。
3.喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》
2.數字卡片1-9大小各一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識數字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解1-9以?xún)认噜彅?/p>
(1)師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數字寶寶出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧?
出示數字卡片1-9(亂排數字順序)
師：數字寶寶排的隊伍出來(lái)了，看排的'對嗎?
讓幼兒重新排放數字卡片。
(2)幫助幼兒找出數字寶寶2的相鄰朋友
師：3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的相鄰朋友是2和4，延續7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數字卡片發(fā)個(gè)9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你X的相鄰數是……”
相鄰數的幼兒出來(lái)(游戲反復多次)
3.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊》。
教師出示《幼兒畫(huà)冊》
師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過(guò)身去，你知道背過(guò)身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過(guò)身去的小星星寫(xiě)上對應的數字?”
(1)教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊》給幼兒操作。
(2)教師在旁邊指導。
4.教師和幼兒跳數字操來(lái)結束活動(dòng)。
幼兒園中班《找相鄰數》教案 篇10
活動(dòng)預期：
1、學(xué)習7、8、9的相鄰數。
2、培養幼兒樂(lè )于助人的精神。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
活動(dòng)準備：
1、數字娃娃。
2、傘面貼著(zhù)數字3、4、5、6、7、8、9、10的雨傘一把，傘尖垂下一根彩棍。
3、戶(hù)外場(chǎng)地布置如圖：略
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習5、6的相鄰數。
師生一起以開(kāi)汽車(chē)的方式入場(chǎng)。師：“我們班今天來(lái)了一位小客人。你們看看它是誰(shuí)？”出示5的數字娃娃，“我們都有好朋友，數字娃娃也有好朋友。你們知道數字的好朋友是誰(shuí)嗎？”幼兒復習相鄰數的含義。請小朋友幫助5娃娃找好朋友——相鄰數。
師：6娃娃也想找找相鄰數朋友，小朋友能不能幫助它呀？幼兒說(shuō)出6的相鄰數。教師表?yè)P幼兒。
2、學(xué)習7、8、9的`相鄰數。
師：6娃娃很感謝小朋友，它送給我們一樣禮物。（出示雨傘）6娃娃說(shuō)這是一把神奇的傘，可以很快的幫數字娃娃找到相鄰數朋友。
師生一同觀(guān)察雨傘。
師：“我們來(lái)幫7娃娃找一找相鄰數朋友好嗎？”
教師慢慢轉動(dòng)雨傘，使彩棍指向7�！�7的相鄰數是幾？”（7的相鄰數6和8）
師：“8的相鄰數是幾？”（8的相鄰數是7和9）
師：“9的相鄰數是幾？”（9的相鄰數是8和10）
3、游戲：轉轉轉。
師：這把雨傘可真神奇，我們把它轉起來(lái)。停！停在5上了。我們說(shuō)說(shuō)5的相鄰數是幾？
反復玩幾次。
4、戶(hù)外游戲：相鄰數，真有趣
師：小朋友真能干，我想再和你們玩一個(gè)游戲，老師在地上寫(xiě)了一些數字，看誰(shuí)能快快的幫數字娃娃找到相鄰數。幼兒與教師走到戶(hù)外。教師念兒歌：相鄰數，真有趣，它們總是在一起，小朋友，考考你，7的相鄰數是幾？（幼兒快速站到7的相鄰數的圈內）。反復玩幾次。
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