- 相關(guān)推薦
幼兒園2023秋季教案：秋天的游戲（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園2023秋季教案：秋天的游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 1
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2．學(xué)習用剪、切、拼、貼等技能，會(huì )使用自然材料進(jìn)行創(chuàng )造的愉快情感。
3．體驗與同伴合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤(pán)區三個(gè)區域環(huán)境。
2．各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
1．讓幼兒自由觀(guān)察三個(gè)區域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？
�。ㄗ層變航Y合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現對秋天的認識。）
3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來(lái)了許多的禮物：
五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎？
�。ǘ┯變哼M(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
1．由幼兒自由選擇區域，學(xué)會(huì )協(xié)商，選擇合作伙伴。
�。ㄗ層變鹤约簛�(lái)選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想
法和方式來(lái)解問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2．教師引導幼兒觀(guān)察秋葉、果實(shí)的`形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
�。ㄈ纾哼@片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
�。ㄈ┱故咀约旱淖髌�，分享成功的喜悅。
�。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，
不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動(dòng)結束：
游戲結束，小朋友一起吃點(diǎn)心。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 2
活動(dòng)目標：
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞，能正確根據圖譜演唱。
活動(dòng)準備：圖譜操作卡、音樂(lè )伴奏、指揮棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習學(xué)過(guò)的歌曲
提問(wèn)：你們會(huì )唱歌嗎？你們會(huì )唱什么歌？一起來(lái)唱好嗎？
二、學(xué)習新歌
�。ㄒ唬┙處煙o(wú)伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天，王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求：先聽(tīng)老師唱，我唱的時(shí)候要仔細的聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么？
強調要求：剛才老師提的什么要求？
教師演唱后，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
根據幼兒回答，教師出示相應圖卡。
針對圖卡可以提出輔助問(wèn)題：你們知道哪個(gè)是蛐蛐？哪個(gè)是蟈蟈嗎？認識豐收兩個(gè)字。提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？還有哪一句沒(méi)有說(shuō)到的？
�。ǘ┙處煾樽嘌莩枨�，幼兒根據圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫(huà)有小鼓的圖卡。
提問(wèn)：你覺(jué)得這幅圖應該怎么唱？你們怎么知道應該唱啷里咯啷呢？
2、找一找撥浪鼓的圖出現了幾次，哪一次是最長(cháng)的？
唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上。
4、學(xué)習畫(huà)有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖，提問(wèn)：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？
最后一面鼓沒(méi)有鼓繩，其他都有，這兩種鼓發(fā)出的聲音也不一樣，一種發(fā)出的聲音啷里格，一種是啷，你覺(jué)得哪一個(gè)小鼓的聲音是啷里格，哪一個(gè)小鼓的聲音是啷，為什么？
5、教師指畫(huà)有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著(zhù)鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。
提問(wèn)：聽(tīng)清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？
�。ㄈ┮龑в變簩D譜完整地填好，記住歌詞順序。
1、提問(wèn)：剛才我在唱歌的時(shí)候，發(fā)現了圖上的一個(gè)問(wèn)題：（有很多地方是空的）怎么辦呢？
2、請小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個(gè)位置上，待會(huì )來(lái)告訴老師。
幼兒討論，教師巡回傾聽(tīng)。
請幼兒來(lái)粘貼圖卡，教師提問(wèn)：她選的這幅圖上唱的`是什么？
第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現放錯的情況，教師可以說(shuō)：你認為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動(dòng)
待會(huì )我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下，到底對不對。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲？聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。
提問(wèn)：先告訴我放的對不對，哪里放的不對？請幼兒來(lái)糾正。
3、根據圖譜，完整講出歌詞
提問(wèn)：我來(lái)考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照圖譜的順序來(lái)念歌詞。
�。ㄋ模┯變喊凑請D譜完整地演唱歌曲
1、慢速演唱。這一次，我們看著(zhù)圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn)：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開(kāi)心，快樂(lè )）這一次我們來(lái)唱出開(kāi)心快樂(lè )的情緒。
3、幼兒獨立集體演唱
剛才老師帶著(zhù)小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會(huì )唱嗎？教師可以配以口型。
4、針對演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn)：你覺(jué)得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了？
6、幼兒合作進(jìn)行演唱
�。�1）分組演唱：教師指揮，A組幼兒唱啷里咯啷。B組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
�。�2）幼兒與客人老師合作演唱。
提問(wèn)：除了小朋友和小朋友之間可以合作唱，還可以和誰(shuí)合作唱？你們來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師想唱哪個(gè)部分？
請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結束部分
教師小結：今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌，歌的名字叫做《秋天里來(lái)》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會(huì )唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會(huì )，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 3
結構游戲：秋天的公園
主題來(lái)由
每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂(lè )場(chǎng)之類(lèi)的地方玩，對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來(lái)時(shí)，天氣轉涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題，得到了許多的答案。有的說(shuō)，在公園里鍛煉的人多了，有的說(shuō)，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過(guò)的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西，等等。
看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開(kāi)展的結構游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng )造一個(gè)孩子自己的樂(lè )園。
活動(dòng)目標
�。�、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )造，建構新形體，培養其想象力與創(chuàng )造性思維。
�。�、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗和技能來(lái)完成自己的創(chuàng )造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
�。�、培養幼兒愛(ài)護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準備
大型結構材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）
活動(dòng)指導
�。�、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結。
�。�、引導想象，鼓勵創(chuàng )造；
師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
�。�、布置建構任務(wù)：請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè )器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構材料進(jìn)行建構。
�。�、幼兒結構游戲，師指導；
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價(jià)。
活動(dòng)反思
幼兒的.活動(dòng)常規較好，能在本組內進(jìn)行建構，可幼兒建構的東西和平常的游樂(lè )場(chǎng)一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來(lái)的東西常常站不穩。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 4
主題說(shuō)明：
秋天來(lái)了，大自然會(huì )發(fā)生一系列明顯的變化：樹(shù)上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹(shù)葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動(dòng)“秋天多可愛(ài)”，就是通過(guò)觀(guān)察、操作、游戲等多種活動(dòng)形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節的歡樂(lè )，享受秋天的豐盛果實(shí)，知道這一切和成人的勞動(dòng)密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的積極感情，養成珍惜勞動(dòng)成果的好習慣。
主題目標：
1、認識秋季主要的花卉樹(shù)木和豐碩的果實(shí)，感知氣溫的`變化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步學(xué)會(huì )有順序的、細致的觀(guān)察事物。.
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，應該珍惜。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，手印畫(huà)布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀(guān)察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚于語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍、
4、利用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，樹(shù)葉小路等。
家園配合：
1、請家長(cháng)和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、請家長(cháng)與孩子一起去購買(mǎi)水果入園參加品嘗會(huì )。
3、提醒家長(cháng)在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
4、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去秋游，觀(guān)賞大自然的美。
5、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門(mén)前的落葉。
6、針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護膚，多飲開(kāi)水。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 5
【活動(dòng)目標和準備】
讓幼兒感知各種水果的顏色并嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)表現出來(lái)；提醒幼兒養成保持畫(huà)面整潔的習慣，并體驗集體作畫(huà)的快樂(lè )。
在活動(dòng)之前已帶幼兒參觀(guān)過(guò)果園，并拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋(píng)果》�；顒�(dòng)前需準備《秋天的果園》背景長(cháng)卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤(pán)，以及各種水果的胸飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、啟發(fā)幼兒回憶參觀(guān)的情境，導入課題。
�。�1）看錄像。
�。�2）提問(wèn)：“果園里有什么？它們有什么不一樣？”（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）
2、游戲“水果娃娃在哪里”。（加深幼兒對色彩的認識）
�。�1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們“水果娃娃”的'角色。
�。�2）玩“水果娃娃在哪里”的游戲。
例：（師）紅紅的蘋(píng)果娃娃在哪里？
�。ㄓ祝┘t紅的蘋(píng)果娃娃在這里。
3、引導幼兒學(xué)手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
�。�1）出示魔術(shù)盒（調色盒），引發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
�。�2）教師示范用手指點(diǎn)出水果�！斑�有許多水果娃娃躲在顏料盒里呢，瞧，老師把它們變出來(lái)了�！�
�。�3）幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。（個(gè)別幼兒）
4、幼兒集體在長(cháng)卷上作畫(huà)，老師巡回指導。
�。�1）交代要求，提醒幼兒認真作畫(huà)并保持畫(huà)面、衣服的干凈、整潔。
�。�2）引導能力強的幼兒在點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水果形狀的變化。
5、欣賞作品。
�。�1）簡(jiǎn)單評價(jià)作品，并把長(cháng)卷展覽在幼兒園的畫(huà)廊，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
�。�2）在律動(dòng)《蘋(píng)果》中結束活動(dòng)。
【區域設置和日�；顒�(dòng)組織】
引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發(fā)幼兒的自豪感；在區角活動(dòng)中繼續提供點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固手指點(diǎn)畫(huà)的技巧。
【與家長(cháng)溝通計劃】
請家長(cháng)在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關(guān)色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 6
活動(dòng)目標
1.學(xué)習朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達秋天的絢麗多彩。
2.嘗試根據散文詩(shī)的句式結構仿編單句散文詩(shī)。
3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備
1.幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。
2.多媒體課件、教學(xué)資源、大掛紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、分享“找秋天”的收獲，說(shuō)說(shuō)自己找到的秋天的顏色。
1.你找到的秋天里有什么?是什么顏色的?為什么?
2.教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。
二、欣賞散文詩(shī)，學(xué)習朗誦散文詩(shī)
1.完整欣賞散文詩(shī)一遍，理解散文詩(shī)內容。
提問(wèn)： 是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?它們在討論一個(gè)什么問(wèn)題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰(shuí)告訴“我”秋天的顏色的?
小結：秋天是一個(gè)美麗的季節，老師發(fā)現：如果把小草、楓葉、松樹(shù)、菊花、大地的話(huà)連起來(lái)，就是一首很美的秋天的詩(shī)。不信，你聽(tīng)!
2.結合掛圖，分段欣賞散文詩(shī)，感受秋天的絢麗多彩。
教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問(wèn)：
(1)散文中小草、楓葉、松樹(shù)、菊花、大地是怎么說(shuō)的?他們認為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說(shuō)完整句子：秋天是……)
(2)進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?楓葉說(shuō)秋天是紅的?松樹(shù)說(shuō)秋天是綠的?大地說(shuō)秋天是絢麗多彩的?(引導幼兒討論)
(秋天來(lái)了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開(kāi)始換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的.時(shí)候才會(huì )開(kāi)花，松樹(shù)是常青樹(shù)，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……)
3.理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀?小朋友能把它們說(shuō)得話(huà)編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢?
4.配上音樂(lè )，幼兒朗誦詩(shī)歌。
三、根據散文詩(shī)句式，仿編單句散文詩(shī)
1.啟發(fā)幼兒思考：秋天還有哪些顏色?是誰(shuí)告訴我們的?教師示范創(chuàng )編：“我問(wèn)葡萄，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的�！�
2.鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，創(chuàng )編散文詩(shī)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄幼兒編出的內容。
3.引導幼兒把自己想出的內容編入散文詩(shī)并一起朗誦。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒畫(huà)畫(huà)秋天的顏色。
教學(xué)反思：
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進(jìn)行轉移的。因此，我們在學(xué)習這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 7
一、活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌的節奏美；
2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節。二活動(dòng)準備：
1.盤(pán)子一個(gè)。
2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)秋天的音樂(lè )，如活動(dòng)室。
2.提問(wèn)：現在是什么季節（秋天）。教師說(shuō)：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3.教師總結：其實(shí)秋天就是一只大盤(pán)子呢？現在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
4.幼兒學(xué)念詩(shī)歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤(pán)子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來(lái)。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來(lái)貼水果圖，幼兒集體念詩(shī)歌；
d.幼兒個(gè)別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內容，邊念，邊貼到大盤(pán)子圖片上。
5.幼兒制作水果盤(pán)：請幼兒每人貼一個(gè)水果盤(pán)。6.教師說(shuō)：現在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎？（好）小朋友們送水果盤(pán)給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽(tīng)哦！
四、教師總結：
其實(shí)秋天就是一只大盤(pán)子呢？
現在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！這里我覺(jué)得可以提問(wèn)孩子，比如拿起蘋(píng)果，這是什么？是一個(gè)什么顏色的蘋(píng)果？
都集體提問(wèn)可能有些枯燥，問(wèn)了幾種后可以請一個(gè)小朋友上來(lái)，你喜歡吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？
在提問(wèn)的過(guò)程中相當于已經(jīng)讓孩子對詩(shī)歌有了一個(gè)初步的認識，理解了詩(shī)歌的內容。還可以玩摸水果的.游戲，把水果放到一個(gè)口袋里，讓孩子上來(lái)摸，摸到了說(shuō)：我摸到什么，老師可以提問(wèn)他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個(gè)鞏固詩(shī)歌的方法，孩子在游戲的過(guò)程中就不知不覺(jué)地加深了對詩(shī)歌的印象，不必要反復念那么多次，而且我認為，詩(shī)歌教學(xué)不一定要這個(gè)活動(dòng)一定要學(xué)會(huì )，只要孩子理解了內容，在以后的日�；顒�(dòng)中都可以復習，比如說(shuō)散步時(shí)，吃飯前或離園前等等。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 8
設計意圖：
秋天來(lái)到了，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合著(zhù)。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節特征，我們在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、尋找和觀(guān)察秋天的美景，感受大自然中各種植物的`變化。
2、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感，充分體驗參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報紙
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機、球網(wǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教育幼兒外出注意安全，乘車(chē)過(guò)程中頭、手不要伸出窗外。
二、在幼兒園排隊整理，上車(chē)
三、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)荊川公園的美景
四、集體拍照留念
五、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）
六、教師組織幼兒游戲：《看誰(shuí)接得準》
七、教師小結整隊回幼兒園。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 9
一、教育目標
通過(guò)讓孩子們自己講述下，關(guān)于對秋天的認知，然后，結合老師的教育，讓孩子們對秋季有全面的認識，并且，學(xué)會(huì )秋季的基本健康保健知識，讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )過(guò)秋季。
二、教育準備
落葉、課件
三、教育過(guò)程
1.老師上課的時(shí)候，給孩子們展示下，手中一片枯黃的落葉；
2.孩子們從樹(shù)葉判斷下，什么季節，會(huì )有落葉；
3.讓孩子們自己說(shuō)出，關(guān)于對秋天的認知；
4.根據孩子們的講述，老師再給孩子們詳細講解，關(guān)于秋天的小知識，包括氣溫、自然界變化、秋季保健等知識；
5.給孩子們講述完了之后，再檢查下孩子們對關(guān)于秋天的認知吧。
根據上面的這個(gè)教案提示，孩子們一起更好地認識秋天，然后，全面把握下關(guān)于秋天的小知識，看看，在這個(gè)秋季，該如何帶給自己更好的季節變化體驗吧。
設計背景
秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標
讓孩子知道為什么枝葉會(huì )變色、還會(huì )飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì )變色。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導致樹(shù)葉的`變化；難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。
活動(dòng)準備
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準備好的樹(shù)葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現在的穿著(zhù)和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì )讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì )讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話(huà)自相茅盾的。
幼兒園秋季教案：秋天的游戲 10
設計意圖：
隨著(zhù)天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飛舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會(huì )禁不住問(wèn)："老師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀？"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節，是收獲的季節，有各種各樣的水果上市；樹(shù)葉寶寶開(kāi)始離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們在各種活動(dòng)中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個(gè)初步的認識，我們設計了主題活動(dòng)《你好，秋天》。
主題目標：
1、關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓�，感受秋天的美，積極學(xué)習運用多種手段表達自己對秋天的認識。
2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。
3、體驗明顯的季節特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的`愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
活動(dòng)流程：
根據秋天的季節特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì )" 三個(gè)方面 。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做游戲；發(fā)動(dòng)家長(cháng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。
主題反思：
本主題以認識秋天為中心，通過(guò)秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現天氣與植物生長(cháng)變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力和創(chuàng )造力。興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提�！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開(kāi)展的各項活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節特征,觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂(lè )意參加各種收獲活動(dòng),體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們在設計本主題的時(shí)候，以秋天為主線(xiàn)索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習。我們在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：
天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問(wèn)題？從而引申出秋天天氣干燥，要及時(shí)喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(cháng)們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶(hù)外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀(guān)察得如此細致，觀(guān)察到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們在這次活動(dòng)中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實(shí)現。
【幼兒園秋季教案：秋天的游戲】相關(guān)文章：
中班《秋天的畫(huà)板》的游戲活動(dòng)教案10-16
幼兒園中班游戲:拍球游戲體育教案11-02
幼兒園游戲結構教案08-19
幼兒園優(yōu)秀游戲教案09-17
幼兒園小班游戲教案06-11
幼兒園角色游戲教案08-18
幼兒園的體育游戲教案11-09
幼兒園游戲優(yōu)秀教案08-31