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2024年大班科學(xué)教案：美麗的家園
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的2024年大班科學(xué)教案：美麗的家園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習用做記錄的方法表示自己的`想法。
活動(dòng)準備
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面�；顒�(dòng)流程 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí) 介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當個(gè)環(huán)保小衛士。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分：
一、猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了!”
2、讓孩子們看 猴子哭著(zhù)說(shuō) “我沒(méi)有家了，請大家幫幫我好嗎”
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢?”
3、“那好，請你們把想出來(lái)的辦法用標記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫(huà)標記，想辦法幫助猴子。
(二)基本部分：
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放VCD，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎?
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧!
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么?為什么會(huì )沒(méi)有游人呢?
2、為什么會(huì )變成這樣呢?我們應該怎么辦呢?
3、讓幼兒分組畫(huà)標記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
(三)結束部分：
1、從今天開(kāi)始，你們愿意當環(huán)保小衛士嗎?
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護環(huán)境，保護小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧!
延伸活動(dòng)：
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛士。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 2
設計思路:
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來(lái)越強.幼兒隨著(zhù)年齡增長(cháng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì )公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們在討論交流后，知道人類(lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，從而初步培養他們保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵幼兒創(chuàng )造畫(huà)出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大膽運用繪畫(huà)手法和協(xié)調的色彩表現人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫(huà)用品。
活動(dòng)流程：
導入活動(dòng)------感知、交流------體驗表現------評價(jià)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問(wèn)：“這是什么？是誰(shuí)的家？”
2、小結：這是地球，是人類(lèi)、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀(guān)看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化，交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、總結：地球只有1個(gè)，我們人類(lèi)只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè )樂(lè )。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的`美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹(shù)林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫(huà)：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng )作，并用色彩來(lái)表現。
四、評價(jià)延伸活動(dòng)
1、評價(jià)幼兒作品、創(chuàng )作繪畫(huà)、色彩表現。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 3
活動(dòng)目標：
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
3.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤(pán)、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng )意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，交流討論師：
小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求
1.出示石頭范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。
2.教師示范，提出要求。
師：有些石頭畫(huà)是根據石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的.身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里，添畫(huà)上漂亮的的花邊，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。
3.播放好看的石頭畫(huà)，請幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。
師：老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品，我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導，拓展想象
1.交流、想象。
師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師給予適當指導。
四、幼兒創(chuàng )作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng )意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。
活動(dòng)反思：
1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調動(dòng)了孩子們的積極性。
2、只是在操作過(guò)程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見(jiàn)別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒(méi)有創(chuàng )新。
3、在創(chuàng )編故事這個(gè)環(huán)節，有的幼兒語(yǔ)言表達能力不夠豐富，表達力欠缺。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 4
游戲目標
1、通過(guò)游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準備
插接棒、粘貼板
游戲過(guò)程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀(guān)察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論
1、發(fā)現的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問(wèn)題：怎樣不出現這些問(wèn)題？小朋友們應怎樣做？
4、結束環(huán)節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的.必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 5
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想，充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)周?chē)娜恕?/p>
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。
2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、師幼對話(huà)：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都?淠壓?……
幼A："老師，災區的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。"（評析：通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。）
2、觀(guān)看專(zhuān)題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉土風(fēng)情。
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè )山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的.地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
�。ㄗ屝∨笥延肋h記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學(xué)活動(dòng)和觀(guān)察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開(kāi)討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì )坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。ㄔu析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想象力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導，幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
�。�2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。
�。�3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 6
地震過(guò)后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園，幫助幼兒樹(shù)立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫(huà)、手工制作等方式來(lái)自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問(wèn)題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)，又讓幼兒在繪畫(huà)時(shí)，樂(lè )在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動(dòng)目標
1.發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。
3.感受集體組畫(huà)的樂(lè )趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿(mǎn)信心。
活動(dòng)準備
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長(cháng)背景紙，三幅范畫(huà)。
3.幼兒人手一支勾線(xiàn)筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的`背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。
師：你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?在哪里見(jiàn)過(guò)的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來(lái)看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來(lái)設計一個(gè)有趣的變形房子，你會(huì )設計一個(gè)什么樣子的房子呢?
幼兒實(shí)錄幼
1：我要設計一個(gè)山房子。地震來(lái)了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個(gè)會(huì )飛的西瓜房子。地震來(lái)了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫(huà)一個(gè)飛機房子。地震來(lái)了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫(huà)一個(gè)花房子。要畫(huà)很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個(gè)風(fēng)車(chē)房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉動(dòng)、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車(chē)房子，一起玩。
幼6：我要設計一個(gè)蘋(píng)果房子。我住在里面，就能聞到蘋(píng)果的香味，想吃的時(shí)候，用手一抓就能吃到蘋(píng)果了。地震來(lái)了，我的蘋(píng)果房子圓圓的，可以滾走。
2.教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。
師：請每個(gè)小朋友來(lái)當房子設計師，設計一個(gè)有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái)，最后請你們把裝飾好的房子剪下來(lái)，貼在大家園里，我們共同來(lái)建設美麗的家園。
3.幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進(jìn)行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來(lái)，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂(lè )，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂(lè )和共建美好家園的快樂(lè )。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè )。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（行駛中的車(chē)、美麗家園、臟空氣的危害）
自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、
彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。
這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說(shuō)出喜歡自行車(chē)或摩托車(chē)的理由。（自行車(chē)：鍛煉身體、安全等）（摩托車(chē)：速度快、方便等）
觀(guān)看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
摩托車(chē)駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車(chē)后面會(huì )聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？會(huì )干些什么？自行車(chē)呢？
2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì )污染空氣與周?chē)沫h(huán)境�？諝庾兣K會(huì )使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件）
討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì )污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？
3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱(chēng)。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀(guān)。）
呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？湖中的魚(yú)怎么都死了？
討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
4、情感教育，保護家園。
�。�1）鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導。
我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的'人，與他們一起來(lái)保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）
�。ㄔu：看到家鄉美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì )產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？）
�。ㄔu：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂(lè )、自豪。）
�。�3）再次詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē)，騎自行車(chē)送宣傳畫(huà)結束。
5、活動(dòng)延伸
把繪畫(huà)作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀(guān)看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評析：
通過(guò)保護家園這一活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，養成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導者、支持者、參與者的身份來(lái)引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 8
設計意圖：
社會(huì )的發(fā)展，提高了人類(lèi)的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒(méi)有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問(wèn)題日趨嚴重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過(guò)此活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，同時(shí)培養幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂(lè )于幫助的愛(ài)心教育。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì )主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂(lè )。
2、增強幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫(xiě)來(lái)的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶：大汽車(chē)。視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：
貓媽媽在門(mén)口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰(shuí)在嘆息呢？讓我去問(wèn)問(wèn)�！� （貓媽媽帶來(lái)兩張照片，請貓媽媽來(lái)教室做客。）
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問(wèn)過(guò)貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來(lái)看貓媽媽帶來(lái)的兩張照片�！�
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺(jué)怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽(tīng)。
2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺(jué)怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來(lái)表達自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì )變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)。）
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]
�。�1）提問(wèn)：
A．現在小貓家周?chē)沫h(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來(lái)幫助小貓，把他的'家變成原來(lái)的樣子？）
�。�2）參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)，請幼兒上來(lái)發(fā)言。
6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧。（互道再見(jiàn)。）
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家帶來(lái)了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì )臟？”
3、請幼兒自由討論：
�。�1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�3）“你還知道環(huán)境污染會(huì )帶來(lái)哪些災難嗎？”（師生共同討論）
�。�4）“怎樣才會(huì )有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”
�。ㄐ〗Y幼兒的回答）
結束活動(dòng)：收到貓媽媽寄來(lái)的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來(lái)的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂(lè )聲中乘上大汽車(chē)去小貓家做客。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 9
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用
《美麗的家園——畫(huà)圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節的內容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎上學(xué)習的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養和信息意識,讓信息意識內化為每個(gè)學(xué)生自身的習慣和行為方式.教材編排是通過(guò)創(chuàng )作一幅實(shí)際的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具中噴槍、文字等工具在畫(huà)圖中的使用，是把理論知識轉化為實(shí)際應用能力的重要步驟。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
我結合以上兩方面的分析認為這節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫(huà)作品豐富內涵的理解的體現。
�。ㄈ┙谭�、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅動(dòng)法，讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，通過(guò)閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習。
二、教學(xué)目標
基于對教材的理解和分析，我將本節的課教學(xué)目標定為：
1.認知目標：讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫(huà)作品豐富內涵的理解的體現。
2.能力目標：培養學(xué)生自主學(xué)習，自我創(chuàng )新的能力。
3.情感目標：讓學(xué)生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設計過(guò)程中，我注重體現了以下三個(gè)教學(xué)理念：
1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的原則；
2.體現了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；
3.貫穿了學(xué)生探究和樂(lè )學(xué)的學(xué)習方式.
三、教學(xué)流程
根據本節教學(xué)內容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，在教學(xué)過(guò)程中，我設計了激情引趣、導入新課——自主探究、發(fā)現新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節。
�。ㄒ唬┘で橐�、導入新課
第一個(gè)環(huán)節的設計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┳灾魈骄�、發(fā)現新知
當學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫(huà)是怎樣一步一步用計算機程序完成的.，利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現新知。
本環(huán)節以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開(kāi)教學(xué)：
第一個(gè)任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內容，掌握基礎知識
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們帶著(zhù)好奇心，通過(guò)對課本內容的閱讀，掌握了畫(huà)圖的基本知識，有利于他們在后面的創(chuàng )作過(guò)程中就不會(huì )盲目地嘗試，也認識到了利用電腦畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，接下來(lái)就請學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫(huà)圖程序中，創(chuàng )作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù)：相互探討、創(chuàng )作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂(lè )聲中，開(kāi)始了自己的創(chuàng )作，讓學(xué)生把創(chuàng )作過(guò)程中遇到的困難及時(shí)提出來(lái)，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎上教師也對學(xué)生的畫(huà)圖方法進(jìn)行了仔細觀(guān)察，從而有針對性地進(jìn)行輔導。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵和指導,告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫(huà)的質(zhì)量重在創(chuàng )意。對畫(huà)得不錯的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來(lái)畫(huà),從而達到舉一反三、創(chuàng )意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機會(huì )——當當小老師，演示并介紹自己的畫(huà)法，因為計算機的學(xué)習重在練習，使學(xué)生在練習中達到目標，因而在學(xué)生創(chuàng )作這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當了引導者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應的學(xué)習方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習效果。
第三個(gè)任務(wù)是：觀(guān)摩協(xié)作、互評互學(xué)
請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀(guān)摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫(huà)得好的同學(xué)求教，引導學(xué)生從技法的運用，構圖是否合理，作品內涵等幾方面展開(kāi)互評，在此基礎上，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的，并對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習不僅嘗到了創(chuàng )作的快樂(lè )，也培養了學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、虛心好學(xué)的習慣、團結協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
�。ㄈ┏晒故�、拓展
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng )作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng )作的快樂(lè )，然后向他們介紹了在下次的畫(huà)圖中即將學(xué)到的圖像翻轉、圖形復制等新的知識，激發(fā)了學(xué)生持續探究的興趣和持續創(chuàng )作的欲望。
四、教后感悟
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)組織者、引導者，把探究的主動(dòng)權交給了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)親自嘗試，積極主動(dòng)地獲取了知識，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，也體現了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習起到了良好的鋪墊作用。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（行駛中的摩托車(chē)、汽車(chē)，美麗家園、臟空氣的危害等）
自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
�。ㄗ孕熊�(chē)：鍛煉身體、安全等）（摩托車(chē)：速度快、方便等）
2、觀(guān)看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
師：摩托車(chē)駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車(chē)后面會(huì )聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？自行車(chē)呢？
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1）師：摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì )污染空氣，空氣變臟、變差會(huì )使人和動(dòng)、植物受到什么傷害呢？
請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
�。�2）討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì )污染空氣，我們應該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》
提問(wèn)：這是什么地方？
�。ㄎ覀兊募亦l辛豐是美麗的鄉鎮，它有美麗的運河橫穿而過(guò)，運河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設施齊全的農民公園呢�。�
師：呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？河中的魚(yú)怎么都死了？
�。�2）討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
5、情感教育：美麗的家園。
�。�1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉鎮，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的.形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，讓大家一起來(lái)愛(ài)護我們的家園呢？用什么方法又快又好？
�。ㄓ變河懻撨\用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）
�。�2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧！
鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)，教師巡回指導。
�。�3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問(wèn)：你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？
�。�4） 再次詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē)，鼓勵幼兒向家長(cháng)進(jìn)行介紹，多騎自行車(chē)少騎摩托車(chē)，增強家長(cháng)的環(huán)保意識，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護美麗的環(huán)境。
大班科學(xué)教案：美麗的家園 11
活動(dòng)目標：
1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創(chuàng )想城堡屋頂。
2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，感受在砂紙畫(huà)的朦朧美。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
砂紙、油畫(huà)棒、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解城堡的形象，大膽創(chuàng )想屋頂。
1、師：知道她是誰(shuí)嗎？自從白雪公主和王子結婚后，她心里一直惦記著(zhù)曾幫助過(guò)她的'小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請小朋友來(lái)設計城堡，你愿意幫助白雪公主嗎？
2、出示城堡圖片。
師：你們知道城堡是什么樣的嗎？城堡是有哪些圖形組成的呢？
3、城堡與我們現在房子相比，有一個(gè)最特別的地方，就是屋頂，你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀？（出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫(huà)出屋頂，愛(ài)心型、圓形、方形、圓錐形、方形）
二、探索砂紙畫(huà)的繪畫(huà)方法。
1、今天我們設計的城堡不是設計在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來(lái)看看，請你先摸摸，有什么特別的感覺(jué)嗎？
2、教師邊講解，邊嘗試畫(huà)一個(gè)城堡底盤(pán)，請一個(gè)幼兒上來(lái)加個(gè)屋頂。（它比我們平時(shí)的畫(huà)紙多了很多的小沙粒，喜歡與油畫(huà)棒做朋友，而且畫(huà)的時(shí)候需要用一些力，如果給畫(huà)涂上漂亮的顏色，那么看上去有會(huì )有一種朦朧美）
3、誰(shuí)愿意來(lái)試試，用油畫(huà)棒來(lái)幫我加個(gè)漂亮的城堡頂，并涂上好看的顏色，也讓它有一種朦朧美呢？
三、幼兒嘗試繪畫(huà)創(chuàng )作
1、師：請你拿起油畫(huà)棒幫助白雪公主設計城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
2、教師指導：提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)注意保持畫(huà)面整潔。
四、欣賞與評價(jià)
1、師：小朋友真厲害，設計出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰(shuí)的呢？這時(shí)小矮人都來(lái)了，于是白雪公主想請小矮人來(lái)選。小矮人說(shuō)：“A選出屋頂最有創(chuàng )意的B選出畫(huà)面最干凈，看上去最有朦朧美的�！�
2、如果你是白雪公主，你選哪一個(gè)城堡呢？
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