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2016年幼兒中班安全教育教案《不玩尖銳物品》
不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標，中班孩子充滿(mǎn)好奇心，對正確使用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn)，常常把它們當玩具與同伴玩，而想不到后果。為了讓小朋友區分玩具和工具，懂的正確去使用它們，我設計了這節教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標：
1、懂的尖銳的物品，如使用不當會(huì )傷害身體和別人。
2、學(xué)習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
活動(dòng)準備：
準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察了解尖銳物品，知道名稱(chēng)，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著(zhù)些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個(gè)樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結：在我們生活中，有些東西有著(zhù)尖尖的頭，有的東西有著(zhù)鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會(huì )。
(1)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西?
(2)它有沒(méi)有對你造成傷害?
(3)為什么會(huì )弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會(huì )給我們帶來(lái)傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當會(huì )傷害我們，那我們應該怎樣來(lái)使用它呢?
(2)請個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進(jìn)行小結。
課后反思：
幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會(huì )時(shí)，幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍﹤κ鹿�，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。
在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時(shí)，有些孩子口語(yǔ)表達不清楚，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個(gè)方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì )進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標基本達到了!
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