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解讀：教育部發(fā)布2017高考考試大綱修訂內容
10月14日，教育部正式公布了2017年普通高考考試大綱，其中語(yǔ)文、物理科目增加了必考內容。數學(xué)、歷史、地理和化學(xué)科目則減少了選考的內容。另外，中華傳統文化的考核內容將有所增加。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于教育部發(fā)布2017高考考試大綱修訂內容解讀，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
據報道，此次高考考試大綱修改主要體現在“一增一減”上。也就是說(shuō)既有增加的考點(diǎn)，也有刪減的考點(diǎn)呢!
“增”主要是指整體上增加中華優(yōu)秀傳統文化的考核內容，如語(yǔ)文中增加古代文化常識的內容;
“減”主要是指大部分學(xué)科對部分知識點(diǎn)進(jìn)行刪減，如數學(xué)在現行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”。
而且這次《修訂》涉及的科目也很多呢——參加全國統考的高考科目，除英語(yǔ)外各科內容都有修改。
《大綱修訂內容》究竟變化在哪里?未來(lái)高考的備考方向在哪里?
修訂基本原則
堅持整體穩定，推進(jìn)改革創(chuàng )新。
優(yōu)化考試內容，著(zhù)力提高質(zhì)量。
提前謀篇布局，體現素養導向。
主要修訂內容
1、增加中華優(yōu)秀傳統文化的考核內容：
增加古代文化常識的內容
【原文表述】
增加中華優(yōu)秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用。
比如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識的內容，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學(xué)中增加數學(xué)文化的內容。
2、完善考核目標:
便于學(xué)生理解和復習備考
【原文表述】
結合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養的要求，在考試大綱中對考核目標的內涵進(jìn)行修訂，在考試說(shuō)明中對各個(gè)考核目標進(jìn)行具體解析，并補充試題樣例，進(jìn)一步說(shuō)明考核目標要求，便于考生理解和復習備考。
3、調整考試內容:
合理設置選考模塊
【原文表述】
在強調共同基礎的前提下，合理設置選考模塊，滿(mǎn)足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語(yǔ)文將文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀均設為必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求，呼應中學(xué)教學(xué)的意見(jiàn);數學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列為必考，順應課程標準修訂的趨勢。
各學(xué)科修訂內容及解讀(附備考建議)
—語(yǔ) 文—
【原文表述】
更注重體現語(yǔ)文學(xué)科的基礎性和綜合性，優(yōu)化考查內容，調整選考模塊，全面考查語(yǔ)文能力和人文素養。
1.能力目標設計學(xué)科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價(jià)能力。
2.適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.現行考試大綱規定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內容。
4.在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識”的考查內容。
【備考建議】閱讀文體增多，備考范圍也隨之擴大很多
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沈陽(yáng)市教研院高中語(yǔ)文教研員徐丹分析認為，首先，最大的變化是取消選考模式，將文學(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本閱讀都作為必考內容。 在以往高考語(yǔ)文中，絕大多數考生會(huì )選擇后者，因為相比小說(shuō)而言，人物傳記更好讀，更好答，也更容易得分。教師教學(xué)中也會(huì )相對淡化文學(xué)類(lèi)文本的比重，因而這種選考模式的弊端也日漸凸顯。如今，對考生而言，閱讀文體增多，備考范圍也隨之擴大很多。如文學(xué)類(lèi)文本閱讀中包括小說(shuō)、散文，實(shí)用類(lèi)文本閱讀中包括人物傳記、科普文章、訪(fǎng)談、新聞等，這些在復習中都要涉獵。 其次，古代文化常識、古詩(shī)詞鑒賞能力的考查在2015、2016兩年的全國新課標卷中已出現，現在只是明確地寫(xiě)到考綱中而已。需要注意的是，古詩(shī)詞鑒賞，以往主要考查手法、情感等更多“套路”性的題目，以后就很可能注重考查鑒賞評價(jià)能力了。 所以，如果說(shuō)2015、2016兩年高考變化最大的是作文，那么2017年變化最大的是閱讀。 |
—數 學(xué)—
【原文表述】
1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性的要求，增加了數學(xué)文化的要求。同時(shí)對能力要求進(jìn)行了加細說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。
2.在現行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內容和范圍都不變�？忌鷱�“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
【備考建議】數學(xué)文化、數學(xué)能力需重視
沈陽(yáng)市教研院高中數學(xué)教研員王孝宇認為，從整體看，高考大綱的修訂與新課標的修訂有關(guān)，對新課標的修訂都已經(jīng)有所了解，所以老師和學(xué)生應該已經(jīng)有心理準備了，并不突然。
此次修訂的大綱刪去了“幾何證明選講”選考模塊，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)影響不會(huì )很大，因為從往年高考看，這個(gè)模塊是選考模塊中的一塊，而學(xué)生多數都不會(huì )選擇這個(gè)模塊。
對于數學(xué)文化，其實(shí)在近兩年的高考試題中已經(jīng)有所體現，只是今年新修訂的大綱更加強調。我國古代數學(xué)里有大量的實(shí)際問(wèn)題，可以結合函數、數列、立體幾何、算法等內容。這些問(wèn)題同時(shí)也體現了應用性的考查，應引起考生的充分重視。
大綱強調了核心素養考查，所以對于今后的數學(xué)復習來(lái)說(shuō)，學(xué)生應該著(zhù)重抽象思維能力、直觀(guān)想象能力、邏輯分析能力等方面的訓練和提高。不要無(wú)目的性地選擇大量套題練習，要有意識地選取包含多知識點(diǎn)相融合的題來(lái)訓練，在選取訓練題方面，老師可以有效幫助學(xué)生。
—歷 史—
【原文表述】
現行考試大綱規定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革” “近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說(shuō)”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。
修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
【備考建議】刪去3個(gè)選考模塊減輕考生閱讀負擔
修訂后的考試大綱刪去選修模塊“近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”，由四選一變?yōu)槿x一。這個(gè)調整可以適當減少歷史試卷的容量和長(cháng)度，減輕考生考場(chǎng)上的閱讀負擔。
刪去選修模塊“近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”的原因，一是可能考慮到這一模塊相對于其他選修模塊難度大，二是此選修模塊的內容與必修內容有不少重合之處，刪除后不會(huì )影響整個(gè)知識結構的考查。雖然刪去一部分會(huì )減輕負擔，但學(xué)生也不要掉以輕心，因為不排除為了保持整體難易度的平衡，會(huì )在其他保留內容上適當提高考查能力的要求。
此外，需要提醒學(xué)生注意的是，修訂后的大綱在表述上強調核心素養的考查，這就意味著(zhù)更加注重考查能力。同時(shí)，修訂后的大綱還強調“傳統文化”、“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的考查，這些都需要學(xué)生們重視起來(lái)。
—地 理—
【原文表述】
現行考試大綱規定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環(huán)境保護”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊�？忌鷱�“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
【備考建議】體現了對地理核心素養的要求，考察更接地氣
首先，這個(gè)修改體現了對地理核心素養的要求，包括“人地協(xié)調觀(guān)”“綜合思維”“區域認知”“地理實(shí)踐力”四個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
相比“自然災害與防治”，“旅游地理”和“環(huán)境保護”考的都是實(shí)用性問(wèn)題，“旅游地理”中旅游資源價(jià)值、評價(jià)、可持續開(kāi)發(fā)等更貼近生活，是小康社會(huì )大眾經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng);而“環(huán)境保護”與地理核心素養中的“人地協(xié)調觀(guān)”關(guān)系密切，所以說(shuō)考查“旅游地理”和“環(huán)境保護”這兩個(gè)模塊更有價(jià)值和現實(shí)意義，更加接地氣。
從表面上看，高考地理選考模塊由三選一變?yōu)槎x一，看似范圍縮小了，但并不說(shuō)明“自然災害與防治”就不用看了，反而平時(shí)一定要重點(diǎn)關(guān)注與災害相關(guān)內容在必修教材中的體現。
另一方面，高考中三個(gè)模塊變?yōu)閮蓚�(gè)模塊，備考中給考生每個(gè)模塊的學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，考試時(shí)思考的時(shí)間多了，難度很有可能就會(huì )相應增加。
—思想政治—
【原文表述】
對學(xué)科 “獲取和解讀信息”“調動(dòng)和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項能力考核目標的解析內容進(jìn)行了修訂完善，補充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。
結合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場(chǎng)，強調德育導向和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)作用的發(fā)揮。
【備考建議】強調核心價(jià)值觀(guān)，關(guān)注材料分析能力
修訂內容體現在主要修訂內容的第二方面：完善考核目標。
具體體現在對學(xué)科“獲取和解讀信息”“調動(dòng)和運用知識”“描述和闡述事物”“論證和探究問(wèn)題”四項能力考核目標的解析內容進(jìn)行了修訂和完善。而這一修訂是以補充試題樣例的形式加以說(shuō)明的，這就進(jìn)一步明確了考查要求，對老師和學(xué)生理解考查方向和重點(diǎn)是十分有幫助的。
對于大綱的修訂需要特別關(guān)注的是，強調了“突出正確的政治方向和堅定的政治立場(chǎng)，強調德育導向和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)作用的發(fā)揮”。學(xué)生們對此要有心理準備，在復習和選擇做題時(shí)都要揣摩這一新要求的用意。比如在教材中“政治生活”這部分內容就要重點(diǎn)理解和把握一下。
近幾年，高考政治試題都十分關(guān)注能力考查，比較明顯的體現在對材料的理解分析方面。這就要求學(xué)生學(xué)習時(shí)不要死記硬背，要在平時(shí)的訓練中著(zhù)重材料分析能力、知識融合能力等能力的提高。此外，一直以來(lái)政治學(xué)科都十分注重時(shí)事熱點(diǎn)的把握，學(xué)生在平時(shí)的復習中一定要注意緊跟熱點(diǎn)時(shí)事。
—物 理—
【原文表述】
1.進(jìn)一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和“實(shí)驗能力”的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋?zhuān)鞔_能力考查的具體要求。
2.優(yōu)化考試內容�，F行考試大綱規定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。
【備考建議】考生必須多學(xué)一冊書(shū)的內容，但也不必過(guò)于擔心
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沈陽(yáng)市教研院高中物理教研員吳堅認為，選考模塊刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，這一修訂可以說(shuō)是顛覆性的。 其中，刪去選修2-2對考生影響并不大，因為老師在實(shí)際教學(xué)中也涉獵較少。但將選修3-5列為必考，原來(lái)幾乎打入“冷宮”的原子物理、動(dòng)量和動(dòng)能問(wèn)題突然變?yōu)楸乜�，確實(shí)讓老師和考生措手不及。 從考綱修訂上來(lái)看，這順應了課程標準修訂的趨勢。一方面，考試范圍增加了一本書(shū)，知識體系相對更完善；另一方面，選修3-5中的內容對今后的學(xué)習發(fā)展幫助很大，也更有利于高校人才選拔。 但對考生來(lái)說(shuō)，這一變化等于物理學(xué)科的復習備考中，所有考生都必須多學(xué)一冊書(shū)的內容。在以往實(shí)際教學(xué)中，教師多將重點(diǎn)放在前兩本書(shū)上，對選修3-5幾乎沒(méi)有涉獵。如今，在本就寶貴的復習進(jìn)程中，額外增加一本書(shū)的學(xué)習量，對考生來(lái)說(shuō)考驗不小。 同時(shí)，相比選修3-3涉及固液氣和熱學(xué)，選修3-4涉及機械振動(dòng)、機械波和光學(xué)，選修3-5無(wú)疑是難度最大的。如果在高考中，將動(dòng)量與機械能或電磁感應結合，都很有可能成為物理學(xué)科的壓軸題，考生在復習時(shí)難度也上了好幾個(gè)臺階。 但考生也不要過(guò)于擔心。由于明年是考綱修訂后的首輪高考，雖然選修3-5列為必考，但為保證各模塊整體比重平衡，即使考查動(dòng)量問(wèn)題，也不會(huì )占過(guò)大比重。 |
—化 學(xué)—
【原文表述】
現行考試大綱規定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結構與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊�？忌鷱�“物質(zhì)結構與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
【備考建議】最值得關(guān)注的是必答題的考查形式上是否會(huì )有所改變
近幾年的高考試題是在“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結構與性質(zhì)”“有機化學(xué)基礎”中選擇1個(gè)模塊作答，而選擇“化學(xué)與技術(shù)”的考生比例很低，并且學(xué)校通常會(huì )開(kāi)設2個(gè)選修模塊，因此對高三化學(xué)復習備考的影響不大。
從《考試大綱》修訂內容看，最值得關(guān)注的是必答題的考查形式上是否會(huì )有所改變。如，“化學(xué)與技術(shù)”模塊的試題通常以工業(yè)流程圖的形式進(jìn)行考查，現在“化學(xué)與技術(shù)”模塊刪除后，在必答題中是否會(huì )出現以流程圖為考查形式的試題值得關(guān)注。
—生 物—
【原文表述】
1.對能力要求的一些表述進(jìn)行了調整。例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調整成“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題。”
2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說(shuō)明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。
【備考建議】答案還在教材中，增加對基因工程的關(guān)注
選修的改動(dòng)中有植物的組織培養內容，其實(shí)在必修教材中有一部分內容，但內容涉及到的不是很多。選修教材中由于植物組織培養所利用的植物材料體積小，抗性差，對無(wú)菌操作的要求非常嚴格，有一定的難度，具備條件的學(xué)校也很少。
選修3增加了“PCR”考點(diǎn)，這是基因工程的基礎，就是利用PCR技術(shù)擴增目的基因的方法。高考命題所用材料信息往往緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，如近年的諾貝爾生理學(xué)獎的成就、流行病、生態(tài)環(huán)境變化等新聞事件。這些熱點(diǎn)問(wèn)題可以豐富題干內容，考查學(xué)生能力。其實(shí)，這些信息以前試題中也有涉及，但通常答案還是在教材中，需要學(xué)生結合題干內容落實(shí)到最基礎的知識上。
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