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2017年浙江高考語(yǔ)文作文題目
語(yǔ)文是打響高考這場(chǎng)戰役的第一科，比重最大的作文自然而然就是最搶眼的，2017年浙江省高考作文題目已經(jīng)新鮮出爐了!下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來(lái)看看最新消息，有興趣的朋友們趕緊來(lái)練一練!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
2017年高考浙江卷作文：有字的書(shū)無(wú)字的書(shū)心靈的書(shū)
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)，一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本“心靈之書(shū)”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀(guān)點(diǎn)加以評說(shuō)。
自擬題目，寫(xiě)一篇800字的作文。
2016年
虛擬與現實(shí)
網(wǎng)上購物，視頻聊天，線(xiàn)上娛樂(lè )，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。
業(yè)內人士指出，不遠的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR(虛擬現實(shí))設備，便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景;時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫生面對面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀(guān)看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現場(chǎng)目擊者”……
當虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現實(shí)世界中的“現實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離?
對材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。
要求
1)角度自選，立意自定。2)標題自擬。3)不少于800字。4)不得抄襲、套作。
2015年
文章和人品
材料為兩個(gè)詩(shī)詞作品，據考生描述，材料內容為：古人說(shuō)：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著(zhù)作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復見(jiàn)為人”，藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的`脫俗。這意味著(zhù)作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。要求考生選自列觀(guān)點(diǎn)自擬題目。
2014年
門(mén)與路
門(mén)與路永遠相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習、探索、創(chuàng )造是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
2013年
三句話(huà)看青春。豐子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì )轉彎的。英國作家說(shuō)，為什么人的年齡在延長(cháng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說(shuō)，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
2012年
閱讀下面的文字，根據要求作文。
臺灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jì)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂(lè )觀(guān)、幽默、善良、好相處、守信用等。她開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。
網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。
網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢?
網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。
從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
2011年
我的時(shí)間。命題作文。
季羨林等文化名人的成功是不可復制的，他們以及他們的成就在消失不見(jiàn)，我們每個(gè)人都有自己的時(shí)間。請以“我的時(shí)間”為題，寫(xiě)一篇作文，字數不少于800字，文體不限。
2010年
命題作文：“角色轉換之間”
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(cháng)大后，會(huì )銜食喂養衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現象稱(chēng)為“反哺”。
人類(lèi)社會(huì )也存在類(lèi)似現象。年輕一代對年長(cháng)一代的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會(huì )，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價(jià)值觀(guān)念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著(zhù)年長(cháng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉換。
以“角色轉換之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。文體除詩(shī)歌外不限，字數在800字以上。
2009年
綠葉對根的情意
劉歡唱的歌詞大意：
要問(wèn)我到哪里去，我的心依著(zhù)你
要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著(zhù)你
我是你的一片綠葉，我的根在你的土地
春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里
……
要問(wèn)我到哪里去我的路上充滿(mǎn)回憶
請你祝福我我也祝福你
這是綠葉對根的情意
……
我是你的一片綠葉，我的根在你的土地
這是綠葉對根的情意
……
根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷感受和見(jiàn)解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，注意1，角度自選，立意自定，題目自擬。2，除詩(shī)歌外，文體不限。3，不少于800字。4，不得抄襲。
2008年
有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現、智慧、高尚、驚喜、快樂(lè )、煩惱、平庸……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。
請以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外，文體自選。
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