2017年QS世界大學(xué)學(xué)科排名
2012學(xué)年度中學(xué)工作計劃
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“以人為本、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)思想，建設和諧型校園。以喜迎新中國成立六十周年為契機，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識、實(shí)干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng )新意識，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化，深化高中教育課程改革，進(jìn)一步完善管理體制，強化德育工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓隊伍建設，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)�？沙掷m發(fā)展，為構建和諧社會(huì )和本地區文化、經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。
二、工作目標
管理目標：學(xué)校管理制度化、人本化，學(xué)校各項工作協(xié)調配合、和諧發(fā)展。
德育目標：常規教育繼續深化，行為規范力求實(shí)效。
教學(xué)目標：教學(xué)常規管理細化，保持高水平教學(xué)質(zhì)量。
教科研目標：教師科研意識濃厚，構建教師展示平臺。
隊伍建設目標：隊伍結構不斷優(yōu)化，名優(yōu)教師大量涌現。
服務(wù)目標：開(kāi)源節流，鞏固學(xué)校經(jīng)濟基礎；主動(dòng)服務(wù)，保證教育教學(xué)所需。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┕芾砀涌茖W(xué)規范，管理效果明顯提高。健全完善有關(guān)管理制度，確保學(xué)校管理制度化。以人為本，切實(shí)維護教職工的合法權益，積極為教職工辦實(shí)事，努力提高教職工福利待遇。
�。ǘ⿴熒孕懈右幏�，學(xué)生全面發(fā)展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規和教育業(yè)務(wù)學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。要注意引導學(xué)生，尊重學(xué)生，切實(shí)做好德育工作，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。抓好師德師風(fēng)建設，提高教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設。
�。ㄈ┙虒W(xué)中心更加突出。認真抓好高一、高二基礎教學(xué)，重點(diǎn)抓好高三教學(xué)工作，力爭教育質(zhì)量有新提高。積極、穩妥、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)地推進(jìn)高中新課程改革。
�。ㄋ模┱n程改革進(jìn)一步深化。以教育科研為先導，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
�。ㄎ澹╆犖榻ㄔO進(jìn)一步加強，師資力量進(jìn)一步增強。加強領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范作用，加快對青年教師的培養工作，全面快速地提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊伍。
�。┺k學(xué)行為更加規范，綜合實(shí)力進(jìn)一步提升。進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，提升學(xué)校綜合實(shí)力，提高整體辦學(xué)水平。重視校際交流，繼續加強與“聯(lián)合體”學(xué)校的聯(lián)系。
�。ㄆ撸┳ズ冒踩逃途裎拿鹘ㄔO。堅持預防為主，確保學(xué)校工作安全、有序、高效運行，杜絕一切不安定的因素出現，建設平安校園。
�。ò耍┬@設施進(jìn)一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎設施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng )建阜新市“綠色學(xué)�！�，進(jìn)一步營(yíng)造教書(shū)育人環(huán)境,以全新的面貌迎接新中國成立六十周年。
四、具體工作措施
�。ㄒ唬┯藶楸�，德育為首，全面提高學(xué)校德育工作水平
1、強化學(xué)習，鑄造師魂，全面加強隊伍建設
要切實(shí)加強領(lǐng)導班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設。樹(shù)立五種意識：一是學(xué)習意識，二是大局意識，三是責任意識，四是合作意識，五是勤廉意識。形成一個(gè)理論學(xué)習好、精神狀態(tài)好、團結協(xié)作好、工作實(shí)績(jì)好、廉潔自律好的強有力的團隊。
要切實(shí)加強師德師風(fēng)建設。要繼續發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統，以黨風(fēng)建設推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)建設。以師德建設為核心，進(jìn)一步加強教師的人格修養，樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人，為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)”的從業(yè)準則，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的責任感和使命感。鼓勵和引導教職工不斷增強質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂(yōu)患意識，牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。
繼續實(shí)施培養教師成長(cháng)的系統工程，努力培養一支事業(yè)型、科研型的教師隊伍。引導教師成為積極進(jìn)取者。一個(gè)優(yōu)秀和成功的教師應具備多方面素質(zhì)，主要包括三方面：專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)精神。專(zhuān)業(yè)知識強調的是會(huì )不會(huì )，專(zhuān)業(yè)技能強調的是能不能，而專(zhuān)業(yè)精神是基于對從事的專(zhuān)業(yè)價(jià)值、意義深刻的理解，形成奮斗不息、追求不止的精神，專(zhuān)業(yè)精神是教師素質(zhì)結構的核心，可以促進(jìn)教師不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)能力，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與完善的根本動(dòng)力。因此要加強教師的專(zhuān)業(yè)精神教育。
要引導教師成為終身學(xué)者。一是教師成為終身學(xué)者是新課程的必然要求。新課程在知識選擇、課程結構、課程管理等方面有很大調整，增強與學(xué)生生活聯(lián)系和科技進(jìn)步前沿知識，打破學(xué)科界線(xiàn)，所有這些理念的變化，要求教師不斷學(xué)習，不斷更新知識，拓寬知識領(lǐng)域，成為終身學(xué)習者。二是創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，也是教師學(xué)習成長(cháng)的場(chǎng)所，把學(xué)校構建成學(xué)習型組織首先要創(chuàng )設積極學(xué)習的校園文化氛圍，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，樹(shù)立“學(xué)習即生活，學(xué)習即工作，學(xué)習即責任”的意識，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。學(xué)校管理者都要積極學(xué)習，成為學(xué)習的表率。教師應成為學(xué)習的主體，認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識，形成良好的教研氛圍。要為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，完善和實(shí)施學(xué)校名師培養方案，重視名教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養，突出青年教師的培養。
要引導教師成為合作者。一是教師之間合作。教師在專(zhuān)業(yè)上各有所長(cháng)，教學(xué)風(fēng)格各有差異，相互合作能使教師相互學(xué)習，分享經(jīng)驗，共同提高。在高中新課程的背景下，更應強調教師智慧共享、互助和合作，才能完成新課程賦予的使命。二是教師和學(xué)生間的合作。新課程學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了改變，提倡自主、合作、探索的學(xué)習方式，因此教師的教學(xué)方式也必須發(fā)生改變，要加強和學(xué)生的合作，從傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者、參與者、引導者，同時(shí)教師自己也必須形成自主、合作、探索的教學(xué)方式。
要引導教師成為研究者。一是要積極開(kāi)展教師培訓工作。（1）制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓計劃；（2）通過(guò)講座、觀(guān)摩、外出參觀(guān)等形式使教師理解新課程理念；（3）教師反思、互助相結合；（4）校本課程開(kāi)發(fā)和教師培訓相結合；（5）加強教研組建設，發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。二是要重視教育科研工作。新課程要求教師成為研究型的教師，教師既是課程改革的實(shí)踐者，又是課程改革實(shí)驗研究者，要為教師從事科研創(chuàng )設平臺，把教育科研工作和課堂教學(xué)結合起來(lái)。三是要實(shí)踐反思與行動(dòng)研究。新課程的實(shí)施要求教師成為一個(gè)不斷研究，勇于創(chuàng )造的研究型教師，要不斷反思自己的教學(xué)行為，以研究者的眼光全面地發(fā)現教育教學(xué)活動(dòng)新動(dòng)向、新問(wèn)題，自覺(jué)把教學(xué)和科研結合起來(lái)。四、開(kāi)展群眾性教科研工作。（1）組織開(kāi)展“說(shuō)、講、評”課活動(dòng)，有計劃搞好集體備課。以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長(cháng)補短，共同提高的目的。（2）組織號召教師撰寫(xiě)論文。（3）組織教師參加阜新市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動(dòng)開(kāi)展。
2、注重實(shí)效，創(chuàng )新德育思路，打造育人品牌
加強年級組建設，強化年級組德育管理功能。各年級德育工作應把養成教育作為重點(diǎn)，指導學(xué)生養成良好習慣，提高道德水平。各年級繼續深入開(kāi)展以愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國為主題的三個(gè)層次的責任感教育，力求形式豐富、活動(dòng)有實(shí)效，形成年級系列化教育。各年級圍繞學(xué)校德育中心工作，由分管領(lǐng)導檢查落實(shí)，形成教導處——年級組——班級的三級管理。
各班級要制定德育目標，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標，并要制定保證目標實(shí)現的相關(guān)措施。針對不同年級、年齡、性別及家庭情況的不同特點(diǎn)，摸索出不同的教育方法，然后有針對性進(jìn)行教育，力爭取得較好的效果。制定詳實(shí)可行的工作方案，抓好德育管理的每一個(gè)工作環(huán)節。一是開(kāi)展“創(chuàng )文明班級，當文明學(xué)生”的主題教育活動(dòng)；二是結合重大節日的契機，大力培養愛(ài)國主義情感，愛(ài)校愛(ài)班的主人翁精神，增強學(xué)生的自豪感；三是努力抓好團組織建設，在注重發(fā)揮團組織作用的同時(shí)，重視建立各類(lèi)有利于學(xué)生成長(cháng)的學(xué)生社團組織，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)在自己喜愛(ài)的校園文化社團中得到進(jìn)一步發(fā)展；四是形成班級競爭機制，對班務(wù)工作實(shí)行評比量化，評比文明班級。
要營(yíng)造全員育人氛圍，實(shí)施全員管理方案。構建德育工作整體思路，做到針對性、計劃性。落實(shí)教師教學(xué)、育人的責任，形成人人都有德育教育義務(wù)和責任的意識。實(shí)施教師全員管理，每位教職工都要按照學(xué)校統一安排，主動(dòng)擔負起學(xué)校常規管理的責任，大幅度提高管理工作的實(shí)際水平。以培養學(xué)生良好的生活習慣為重點(diǎn)，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習、生活的各個(gè)階段都有人負責”的管理局面，班主任及科任教師都要對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習、管生活、管成才。
充分發(fā)揮校園宣傳的導向作用。要利用校廣播站、宣傳櫥窗，充分發(fā)揮校園文化的監督和導向作用，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開(kāi)展內容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。繼續從細微處著(zhù)手，切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育。突出和強化過(guò)程管理、制度管理，落實(shí)各個(gè)管理層面，細化過(guò)程，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。深入開(kāi)展“優(yōu)秀班級”評比工作，爭取收到學(xué)生言行規范、環(huán)境整潔干凈、宿舍規范有序、“兩操”整齊劃一的良好管理效應。
重視德育隊伍素質(zhì)建設。培養一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、方法科學(xué)的班主任和德育輔導員隊伍。完善班主任和德育輔導員評價(jià)考核辦法,增強班主任的服務(wù)意識、責任意識和管理藝術(shù)的意識，做好優(yōu)秀班集體的培養、考察、評定和表彰工作。堅持班主任例會(huì )制度。要抓好班主任和德育輔導員隊伍的培訓，通過(guò)理論學(xué)
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