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《2015高考考試說(shuō)明》解讀：地理
地理學(xué)科綜合性強，要求有一定的計算能力，讓不少文科生頭疼。針對新出爐的《大綱》和《說(shuō)明》，哈三中地理名師王曉峰分析了今年高考地理科目的特點(diǎn)和走向，并根據考生備考時(shí)間，將地理復習計劃規劃為一模前、一模至三模以及三模至高考的三個(gè)階段，對三個(gè)階段分別進(jìn)行了有針對性地講解。
名師簡(jiǎn)介
王曉峰，哈三中高三班主任，中學(xué)一級教師。哈爾濱市“千優(yōu)”教師、哈爾濱市地理骨干教師、哈爾濱天文科技教師、全國中學(xué)生地理知識競賽優(yōu)秀指導教師，哈三中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀德育工作者，曾擔任6年備課組長(cháng)。
《考試說(shuō)明》解讀
考查點(diǎn)“顯性”轉“隱性”
2015年全國高考(新課標)大綱(地理部分)與2014年相比，整體內容沒(méi)有發(fā)生變化，體現了地理考試大綱相對穩定的特點(diǎn)。分析近5年的高考地理試題，可以得出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.穩定性——試卷題型、結構、賦分、難度均較穩定。
2.規范性——考查主干知識的理解與應用，以問(wèn)題為中心，多角度多層面設問(wèn)，考查綜合運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力。一般按照“先易后難”規范出題。
3.基礎性——立足主干知識，考查學(xué)生對地理基礎知識、基本技能的掌握程度。注重基礎知識的靈活運用。
4.學(xué)科性——突出地理學(xué)科的綜合性特點(diǎn)，以圖表資料切入試題，圖文并茂。
5.探索性——注重人地關(guān)系考查，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，熱點(diǎn)問(wèn)題由“顯性”向“隱性”轉變。
復習思路
王曉峰介紹，現階段，高三學(xué)生第一階段的一輪復習已接近尾聲。高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，提高各階段復習的有效性是高考地理取得成功的重要保證。各階段的復習建議如下：
第一階段(一模之前)：?jiǎn)卧獜土暿崂碇鞲芍R
此階段即一輪單元復習，要嚴格按照考綱要求，加強對主干知識的梳理，對概念、原理等要準確地理解其內涵和外延。還要對重點(diǎn)知識進(jìn)行系統整理，理清橫縱聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。復習時(shí)要注重自我消化，圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進(jìn)行歸納，通過(guò)練習進(jìn)行鞏固，分階段進(jìn)行單元綜合檢測。
復習指導
第二階段(一模至三模)：專(zhuān)題復習重組歸納基礎知識
此階段為二輪專(zhuān)題復習，是在單元復習基礎上對知識進(jìn)行重組、歸納、綜合的過(guò)程，從而把知識規律化、系統化和條理化，是從知識到能力的升華。
在專(zhuān)題復習過(guò)程中，首先，要突出主干知識的應用。主要分以下幾個(gè)專(zhuān)題：地球和地圖、地貌、大氣環(huán)境、水文、等值線(xiàn)、自然資源和災害、區位選擇、人口和環(huán)境問(wèn)題及可持續發(fā)展、區域地理、圖表。其次，要建立知識網(wǎng)絡(luò )，結合自然地理與人文地理。例如，復習“氣候”時(shí)，可以從氣候要素、氣候因子、氣候類(lèi)型的形成原因與分布規律、氣候的地帶性與非地帶性表現、氣候對人口分布與農業(yè)的影響等方面展開(kāi)聯(lián)想。再次，要關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，如可持續發(fā)展、生態(tài)農業(yè)、國內重大工程建設、自然災害等，要用地理知識和原理進(jìn)行分析和解釋。還應注意把熱點(diǎn)地區落實(shí)到圖上，注意細化熱點(diǎn)地區的特征。
第三階段(三模至高考)：回歸基礎培養審題解題思路
第三階段復習時(shí)重點(diǎn)要做好以下兩方面：明確解題思路，提高綜合分析和解決問(wèn)題的能力;回歸教材和考綱，依據地理基本規律和基本原理，明確主干知識問(wèn)題的解題思路和方法。注重培養審題技巧，訓練答題規范。
王曉峰總結，能不能較好地吻合標準答案、能不能用科學(xué)的地理術(shù)語(yǔ)表達，成為考生能不能取得高分的分水嶺。學(xué)生應該嚴格訓練，努力做到答題語(yǔ)言規范、條理清晰、要點(diǎn)全面，養成良好的審題與解題習慣。
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