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半期考試反思
半期考試反思1
一個(gè)星期就這么一眨眼就過(guò)去了，校慶預演、期中考試都過(guò)去了。期中考試過(guò)后，給我留下了很深的反思。
期中考試，我可以說(shuō)根本上自己的心機都沒(méi)有放在里面，壓根沒(méi)想過(guò)要怎么才能考好每一科。該背的沒(méi)背，該看的沒(méi)看，結果，導致了面對一道道的名詞解釋題都措手不及。雖然很多科的成績(jì)都還沒(méi)有下發(fā)下來(lái)，但是我自己可以感覺(jué)得到自己這次的成績(jì)肯定會(huì )很差。
當國貿試卷的分數出來(lái)時(shí)，雖然有八十多，但是假如自己認真背好那幾個(gè)名詞解釋的話(huà)，肯定會(huì )更好，很可惜，世界上沒(méi)有假如!當時(shí)我對著(zhù)國貿老師說(shuō)：“通過(guò)這次考試，我以后一定會(huì )認真的背書(shū)!”可是，我真的能做到嗎?我不知道!
時(shí)間過(guò)得匆匆，半個(gè)學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走，我問(wèn)自己：我學(xué)到了什么?但是，我答不出來(lái)。我不知道自己在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里學(xué)到了什么，學(xué)過(guò)了什么。
我知道我自己的抑制力并不強，我抵擋不住身邊的各種游戲的誘惑，我抵擋不住電視劇的誘惑……我不曾一次的希望有人在我身邊監督我，但是畢竟我已不再是一個(gè)很不懂事的孩子，我不能經(jīng)常依賴(lài)別人，我希望我自己能夠監督好自己，對自己負責。
我很想問(wèn)自己，你當初的學(xué)習的熱情去了哪里?或許，這個(gè)答案我也不知道怎么回答。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我以前的那種學(xué)習的熱情，什么時(shí)候能再回來(lái)?
高一第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文學(xué)科總結
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言，并不是什么喜人的成績(jì)，但也總比我先前預想的要好上一些。而較之于進(jìn)班時(shí)的`位置，總歸還是下降了許多，心中也是難免存著(zhù)不甘與悵然的。
單就國文一科來(lái)談，要說(shuō)結果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿(mǎn)意。
無(wú)論是念書(shū)還是做事，我常常都是懷著(zhù)并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習知識，往往也帶著(zhù)些隨心所欲的意味。對大多數事都不特別上心，也就容易造成我在重點(diǎn)處的疏忽。著(zhù)重需要認真對待的基礎，之所以在得分中一派蕭條景象，想來(lái)也與我的不夠嚴謹，態(tài)度不夠端正脫不了干系。
的確有些愁緒，非得講的話(huà)卻也沒(méi)有多強烈。細想這次檢測，不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見(jiàn)，只是我并不自覺(jué)會(huì )因此情緒大動(dòng)�！拔冶揪褪莾�(yōu)秀的啊，這次僅僅是失利，我一定會(huì )在下一次證明!”先作一番悲哀模樣，再作付諸行動(dòng)與否都無(wú)從得知的勵志承諾，在我看來(lái)就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服，曬出來(lái)總有股自己也嫌厭的氣味。
我更愿意坦然而平靜地承認自己能力的缺失，然后切實(shí)地去為彌補不足、充實(shí)自己作出努力。這個(gè)世界上，從來(lái)就沒(méi)有什么強者必勝，有的只是勝者必強。落敗以后，與其在無(wú)能而不自知上浪費時(shí)間，倒不如利用它來(lái)及時(shí)地發(fā)現自己的過(guò)錯所在，為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經(jīng)歷了什么，明日的朝陽(yáng)總會(huì )冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線(xiàn)噴薄而出的光明。
半期考試反思2
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯了。
仔細想想，這和我的態(tài)度有著(zhù)很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認真復習，只是粗略地看了一下錯過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。
我在以后的.考試中一定要認真仔細，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取得到更好的成績(jì)!
半期考試反思3
又是一次匆匆離去考場(chǎng)，悲傷的心情布滿(mǎn)了我的各個(gè)細胞�？荚嚭�，我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水七上八下，又似熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷．
自認為做得很好的考卷，在我的心里印下了痕跡，與同學(xué)結伴而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，后悔了，傷心了……
悲傷的感覺(jué)同時(shí)充溢了我的大腦，內心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái)。失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺、批評、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔。作文
當我知道我只考了96。5時(shí)，心里非常難過(guò)，我立馬看了看錯的`題，結果讓我大吃一驚！別的同學(xué)都考了很好的分數，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚！
背著(zhù)沉重的書(shū)包，再一次感嘆世界的不平，再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮，再一次氣憤無(wú)情的學(xué)習，再一次痛恨殘酷的競爭。作文
淚珠在眼眶里不停地打轉，充實(shí)的血管似乎即將爆裂，凄涼地我仰天眺望，期待著(zhù)老天再一次將我的末日吞噬。
“哦，天上的神仙，看看我這個(gè)無(wú)助的女孩，讓快樂(lè )降臨在我的身上�！蔽也煌５仄矶\。
考試后的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。
考試后的心情，像最后一顆糖，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜！
考試后的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上�？荚嚭蟮臅r(shí)間，為何過(guò)的那樣慢，如凝固了一般！
一系列的試后保佑，并沒(méi)有趕走我凄涼地心情，反而愈發(fā)不可收拾。
終于邁著(zhù)沉重的步伐回到了家，無(wú)情的淚水奪眶而出，又一次拿起筆，做著(zhù)永遠做不完的作業(yè)，幻想用此法將痛苦至于心底。
窗外忽然下起了雨，沖動(dòng)的我恨不得沖出門(mén)外，讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏云。
我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無(wú)情的雨點(diǎn)布滿(mǎn)我的全身，似乎只有這樣，心情才會(huì )得到好轉。
此時(shí)，一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維，回到溫暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次墜入了深谷。
以往我自認為我很棒，可是，現在就證明了，我還是不行的。之前，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后，我馬上飛奔出去，玩去了�？傆X(jué)得一個(gè)人在家太孤單了。作文的分數也是很多的我們不能小看它也不能因為自己的一點(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤(pán)結束，我們必須多看看書(shū)增長(cháng)課外知識并在書(shū)中找到我們所須要的知識，俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚�！本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿�(shū)也會(huì )變的很聰明。
也許是命中注定會(huì )有這一撥轉折，想讓我從好生變?yōu)椴钌�，�?7分，96.5分，93分？”躺在床上歇息的我仍然在猜想著(zhù)我的殘酷考試成績(jì)。
此時(shí)，風(fēng)雨已散去，又一次地放晴并沒(méi)有驅趕走我的痛苦與悲傷。抱著(zhù)怎么辦的心態(tài)起了床，在書(shū)桌前徘徊。
痛恨你學(xué)習，令人悲憤欲絕的詞……
半期考試反思4
根據學(xué)校的要求，半期考后對高一化學(xué)的教學(xué)進(jìn)行反思，高一化學(xué)備課組積極主動(dòng)從自身方面進(jìn)行深層次反思。我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：我的教學(xué)有效嗎？還有沒(méi)有更有效的方法?別人的成績(jì)?yōu)槭裁幢任液�？我為學(xué)生付出了多少？我在哪些方面還很不足？反思情況如下：
一、存在的問(wèn)題
1、高一化學(xué)備課組共有4名教師，有1名新分配教師，新分配的教師在高中化學(xué)教學(xué)中無(wú)經(jīng)驗可言，邊學(xué)習邊教學(xué)，因而成績(jì)不怎么理想。
2、在平時(shí)教學(xué)中更多的是“管教”，在“管學(xué)”方面做得不足。上課經(jīng)常有個(gè)別學(xué)生在睡覺(jué)，說(shuō)明我們在培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣方面還做得不足，同時(shí)對一部分學(xué)生的作業(yè)、練習冊抄襲現象沒(méi)有很好的進(jìn)行教育。落實(shí)不到位是成績(jì)上不去的.主要原因。
3、由于前一階段的教學(xué)內容是高中階段的難點(diǎn)之一，教師新課教學(xué)耗時(shí)較多，在半期考前我們化學(xué)進(jìn)度剛完成，半期考前沒(méi)能進(jìn)行系統的復習，同時(shí)學(xué)生也沒(méi)有做一些配套的練習。
4、對周測的重視不夠，對試卷的難易程度沒(méi)有進(jìn)行很好的把握，有的試卷過(guò)難，同時(shí)試卷沒(méi)能及時(shí)的改評，有時(shí)我們對周測的卷子叫學(xué)生互改。
5、課堂教學(xué)中沒(méi)有留給學(xué)生自主思考的時(shí)間，一味“滿(mǎn)堂灌”，當堂訓練、當堂達標不能實(shí)現。
6、在平時(shí)的教學(xué)中對實(shí)驗重視的不夠，演示實(shí)驗與分組實(shí)驗開(kāi)展的太少，只注重知識點(diǎn)的傳授，不注重學(xué)生能力的培養，以致于學(xué)生沒(méi)有什么學(xué)習興趣。
�。�、課堂教學(xué)中沒(méi)有體現出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間較少，課余又沒(méi)有很好的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
二、今后教學(xué)中的做法
為把教學(xué)工作落到實(shí)處，經(jīng)備課組成員討論后達成共識，今后堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)模式：課前要求學(xué)生預習課文內容 ，上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記，課后及時(shí)完成練習，及時(shí)復習掌握當天的學(xué)習內容，同時(shí)講練時(shí)間比例為7：2。
2、在講評練習中教會(huì )學(xué)生解題時(shí)先讀題、找出關(guān)鍵字詞、再分析題意，逐步提高解題能力。
3、對同一問(wèn)題，教師引導學(xué)生以不同方式，從不同的角度進(jìn)行思考，達到一題多問(wèn)、一題多解的效果。
4、新課教學(xué)不可操之過(guò)急，要盡可能放慢速度，所有課本實(shí)驗盡一切可能進(jìn)行演示或分組完成。每周教研活動(dòng)后備課組具體討論教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、難點(diǎn)處理等細節問(wèn)題。備課組內互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
5、重視學(xué)生的作業(yè)與周測，堅持全批全改，及時(shí)的進(jìn)行講評。
6、備課組成員在班級進(jìn)行一次調查，對自己所教的學(xué)科學(xué)生是否有意見(jiàn)和建議，教學(xué)方法是否適用，若學(xué)生提出合理的意見(jiàn)和建議我們及時(shí)采納。
7、努力提高每個(gè)學(xué)生的絕對成績(jì)和成績(jì)提高值，關(guān)注學(xué)習成績(jì)低下的學(xué)生的思想和學(xué)習，多做學(xué)生的思想工作，使他們以積極的心態(tài)投入到學(xué)習中去，他們是制約成績(jì)提高的主要因素。
8、備課組長(cháng)要組織學(xué)科組成員研究學(xué)科進(jìn)度、教學(xué)方法、難點(diǎn)處理、習題精選、作業(yè)布置、以考促練等實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)反思我們的有很多思考和想法，有想法就要去實(shí)踐。在以后的教學(xué)中我們會(huì )不斷地反思，只要我們靜下心來(lái)思考，埋下頭來(lái)備課，潛下心來(lái)教學(xué)，學(xué)生就能發(fā)展，成績(jì)就能提高。
半期考試反思5
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著(zhù)大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)！
除了沉默，我不知道還能做些什么！考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……
看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來(lái)；哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的.。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)��！
今后我一定要把握住時(shí)間，努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，爭取考出好成績(jì)。
半期考試反思6
期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息就是語(yǔ)文考了98分，壞消息就是數學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數學(xué)，這樣數學(xué)和語(yǔ)文的分數就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無(wú)情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。
這次期中考，我的數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚?是因為我生病請假嗎?不對，我根本就沒(méi)有生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，老走神，再加上回到家里又沒(méi)有認真做作業(yè)，所以，我的`數學(xué)成績(jì)老上不去。
今后，我一定要在上課認真聽(tīng)老師講課，改進(jìn)學(xué)習方法，克服粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜愛(ài)的好學(xué)生。
半期考試反思7
上周二，我們進(jìn)行了期中考試，我感覺(jué)考的還不錯。前幾天，英語(yǔ)、數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，兩門(mén)都是優(yōu)，我可高興了，心里比喝了蜜還甜，唯有語(yǔ)文卷沒(méi)發(fā)下來(lái)，我擔心語(yǔ)文考不好會(huì )挨媽媽訓。
今天，語(yǔ)文試卷終于發(fā)下來(lái)了，我心里既緊張又興奮，生怕成績(jì)不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個(gè)“優(yōu)”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個(gè)是隨便寫(xiě)成了“隨變”，另一個(gè)是閱讀理解，給一段話(huà)加的標題不夠準確。我覺(jué)得第一個(gè)錯誤太不應該了，如果做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會(huì )錯了。第二個(gè)錯題，如果能再細心閱讀體會(huì )也不該出錯。
下次考試，我做完試卷后，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分!
半期考試反思8
半期考試結束了，半學(xué)期以來(lái)，可能由于自己的原因，在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生主要存在如下問(wèn)題，：
一．學(xué)生學(xué)習習慣普遍較差，開(kāi)學(xué)之初就強調做好課前三分鐘，上數學(xué)課必須將課本、作業(yè)本、筆記本、草稿紙等放在桌上，整理錯題集，反復強調后，能真正堅持的學(xué)生為數甚少，半期數學(xué)教學(xué)反思。
二．多次強調不能使用計算器（教材要求可使用的除外），出于目前高考不能攜帶計算器考慮。高考對數學(xué)考察的數學(xué)能力之一就是基本運算能力。同時(shí)為了學(xué)生提升自己的運算能力，避免出現離開(kāi)計算器思維就受阻的現象。用心良苦，學(xué)生不領(lǐng)情。
三．基礎知識普遍不扎實(shí)，運算能力弱，過(guò)度依賴(lài)計算器，對數字不敏感�；炯寄茌^弱，比如通分，去絕對值，去根號，提取公因式，配方，常用公式的記憶方面等方面都存在較多問(wèn)題。
四．依賴(lài)性過(guò)強，獨立思考能力較弱，不喜歡自己動(dòng)手，上課不喜歡做筆記，聽(tīng)講也不是很認真，經(jīng)常開(kāi)小差，總認為聽(tīng)懂就行了，不去歸納總結方法，加之課后沒(méi)有及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識，做作業(yè)時(shí)問(wèn)題很多，抄襲現象比較嚴重。遇到相對較為復雜的題目，一般都在觀(guān)望，不會(huì )主動(dòng)去思考，不會(huì )去嘗試，總想讓老師代勞，給出最終結果。其實(shí)很多數學(xué)題是需要邊做邊思考，很多是在做題過(guò)程中不經(jīng)意間才會(huì )才思泉涌。
五．抄襲作業(yè)現象比較突出�？嗫谄判�，但是收效甚微。
當然學(xué)生有其諸多可愛(ài)之處，我是本著(zhù)提高為目的，上面羅列的都是他們的不足之處。作為教師，我覺(jué)得針對現狀，需要做好以下方面：結合學(xué)生實(shí)際，認真備課，講解例題習題一定要透徹，宜慢不宜快；多鼓勵學(xué)生，提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣；語(yǔ)言最好能風(fēng)趣幽默；多結合實(shí)際讓他們明白數學(xué)是有用的，具體的，而非抽象的，枯燥的；給學(xué)生解疑時(shí)，態(tài)度一定要和藹，因為很多學(xué)生在初中階段得不到老師的重視，心理上對老師有一定的陰影；要多從方法、習慣和學(xué)習行為上加以指導，個(gè)人認為養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣是最重要的；做題宜精不宜濫；對抄襲作業(yè)的現象，應該采取一些措施加以杜絕，否則學(xué)風(fēng)的建設就是一句空話(huà)。
半期后準備做好以下工作：
一、 讀好課本，學(xué)會(huì )研究
有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書(shū)寫(xiě)，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼” 。因此，同學(xué)們應從高一開(kāi)始，增強自己從課本入手進(jìn)行研究的意識�？梢园衙織l定理、每道例題都當作習題，認真地重證、重解，并適當加些批注，特別是通過(guò)對典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類(lèi)問(wèn)題的數學(xué)思想和方法，并做好書(shū)面的解題后的反思,總結出解題的一般規律和特殊規律，以便推廣和靈活運用，教學(xué)反思《半期數學(xué)教學(xué)反思》。另外，學(xué)生要盡可能獨立解題，因為求解過(guò)程，也是培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)更是一個(gè)研究過(guò)程。
二、記好筆記，注重課堂
首先，在課堂教學(xué)中培養好的聽(tīng)課習慣是很重要的。當然聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì )。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題。如果只是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，不能很好地掌握所學(xué)的知識，因此應適當地有目的性的記好筆記，領(lǐng)會(huì )課上老師的思路和方法，才能真正理解所學(xué)的知識。有選擇性的記筆記有利于自己復習鞏固所學(xué)知識。
其次，要提高數學(xué)能力，當然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習數學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著(zhù)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。數學(xué)能力是隨著(zhù)知識的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì )做一個(gè)習題，都應該從不同的能力角度來(lái)培養和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習的主動(dòng)。 再次，如果數學(xué)課沒(méi)有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習。慢騰騰的學(xué)習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學(xué)能力的，這就要求在數學(xué)學(xué)習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學(xué)能力會(huì )逐步提高。
最后，在數學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著(zhù)問(wèn)題討論，因此可以聽(tīng)到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的。對于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對性地補，注重實(shí)效。
三、做好作業(yè)，講究規范
在課堂、課外練習中培養良好的作業(yè)習慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時(shí)可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養數學(xué)能力是有害而無(wú)益的。抓數學(xué)學(xué)習習慣必須從高一年級主動(dòng)抓起，無(wú)論從年齡增長(cháng)的心理特征上講，還是從學(xué)習的不同階段的要求上講都應該進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。
四、做好反思，把握規律
一個(gè)人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結，才有不斷地提高�！皶�(huì )總結的同學(xué)，他的能力就會(huì )提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石�！睂W(xué)習要經(jīng)�？偨Y規律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結出一般性的學(xué)習步驟，它包括：制定計劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復習總結）。每一個(gè)環(huán)節都有較深刻的內容，帶有較強的目的`性、針對性，要落實(shí)到位。堅持“兩先兩后一小結”（先預習后聽(tīng)課，先復習后做作業(yè)，寫(xiě)好每個(gè)單元的總結）的學(xué)習習慣。
五、練好悟性，提升能力 學(xué)習要注重反思，練好悟性。
老師上課一般都要講清知識的來(lái)龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。數學(xué)學(xué)科擔負著(zhù)培養運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數學(xué)能力只有在數學(xué)思想方法不斷地運用反思中才能培養和提高。數學(xué)內容的巨變和學(xué)習方法的落后，在學(xué)習高中數學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就是最好的悟性。
總之，同學(xué)們要養成良好的學(xué)習習慣，勤奮的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì )，而且會(huì )學(xué)，只有這樣，才能達到事半功倍，進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)，希望我們能夠一起努力把數學(xué)學(xué)好。
半期考試反思9
時(shí)間是不等人的。經(jīng)常都能聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，某此事請做了才感悟，原來(lái)有這么多不經(jīng)意的地方。過(guò)后才使我受益匪淺。
這次半期考試結束了，使我感到非常吃驚，基本各科都在下降，這也只怪平時(shí)不夠加倍努力，才倒至現在這樣的結果，真感到有些后悔，上期期末最起碼及格了三科�？墒�，這次半期一科都沒(méi)及格，使我真的有些失落。
下降最高的科目“思品”，上學(xué)期都考七八十分，這次卻只考了40多分，這多減了這么多分，我真不知道回去怎么跟家人開(kāi)口。不僅是這科，其它科目都在下降，不該丟分的卻丟了分，現在想想怎么這樣粗心大意呢。
一想到他們給我定的分數不僅不得高分，反而下降了許多。這次真是全泡湯了。父母掙得血汗錢(qián)千方百計讓我們能得到更好的`學(xué)校讀書(shū)，讀書(shū)是為我們自己，雖然是這樣想，每次都不能夠持久。老師是教書(shū)育人的神圣職責，培育了許多教給我們做人的道理。父母給予我們生命，哺育我們成長(cháng)，同樣給予我們許多怎樣做真正的一個(gè)人，而我們卻只考了這么點(diǎn)分數。別人在議論考多少分時(shí)，我都顯得十分尷尬，我們每個(gè)人都應考好一點(diǎn)，我們要為我們班爭光，這是我們做學(xué)生的基本原則，這次期末我們每個(gè)人要進(jìn)步。
我們要共同諧手、共同團結、共同繁榮，爭取考好一點(diǎn)為我們班集體爭光，共同走向那成功的喜悅。
半期考試反思10
這學(xué)期期中考試也已經(jīng)結束了，反思過(guò)去兩個(gè)多月的教學(xué)情況，我有很多的感受，其中讓我比較欣慰的是在師生的配合下已經(jīng)完成了上半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期和學(xué)生的接觸、相處，我發(fā)現學(xué)生普遍存在一些問(wèn)題，主要表現在：
1、今年初一學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識普遍較差。一個(gè)班里有近一半的`學(xué)生不會(huì )拼拼音，甚至還有的學(xué)生連課文都不會(huì )讀。我找他們談話(huà)，他們的回答令人吃驚，竟然說(shuō)有些字不認識。這說(shuō)明這個(gè)學(xué)生在小學(xué)就沒(méi)有完成大綱要求的認識2500個(gè)漢字的要求。學(xué)生普遍以說(shuō)方言為主，普通話(huà)標準的幾乎沒(méi)有，這就給學(xué)生的朗讀帶來(lái)諸多的不便。教師經(jīng)常在朗讀、漢字注音方面就會(huì )花很大力氣，浪費很多時(shí)間指導、糾正。
2、學(xué)生自學(xué)能力太差。學(xué)習能力差主要體現在：
�。�1）學(xué)生在課堂大部分不會(huì )聽(tīng)課，遇到主要的知識點(diǎn)，教師不說(shuō)記學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，聽(tīng)課時(shí)分不清主次內容。
�。�2）課下不復習，課前不預習，要求課下閱讀的課文學(xué)生知識就讀課文而讀課文，即不解決生字詞，也不解決課后練習，就更不用說(shuō)分析課文了。所以每次上課，教師幫助學(xué)生解決生字詞、作者就花費很多時(shí)間，經(jīng)常出現一節課就能上完的內容，到下課都完成不了。
3、學(xué)生手頭的學(xué)習資料很少。由于受家庭經(jīng)濟狀況等條件的制約，學(xué)生信息來(lái)源的路子較窄，一些簡(jiǎn)單的知識都得老師去講，如不講，學(xué)生就一無(wú)所知。
以下是我在教學(xué)工作中的總結反思：
一：平時(shí)對學(xué)生的要求不夠嚴格。比如作業(yè)方面，有些學(xué)生有時(shí)有不交作業(yè)的現象，教師可能由于某些事打擾，就沒(méi)有及時(shí)的給與指導糾正。
二：有時(shí)課前備課不夠充分，課堂上出現教學(xué)環(huán)節銜接不暢，學(xué)生思路就無(wú)法跟上。一節課下來(lái)，教師、學(xué)生都出了不少的力，但教學(xué)效果卻不是很好。
三:課下輔導不到位。教師不能很好的利用課下時(shí)間給與學(xué)生輔導。
四：沒(méi)有正視學(xué)生的能力，有時(shí)課堂上給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間不夠充足，問(wèn)題設計不夠科學(xué)合理，學(xué)生思考也只是表面化的，沒(méi)有很好的引導學(xué)生進(jìn)行深層次的討論。
這些問(wèn)題是我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )及時(shí)總結，相信在反復的總結和反思中，我會(huì )不斷的完善自我和提高自我的。
半期考試反思11
經(jīng)過(guò)緊張的復習，嚴格的考試，焦急的等待，終于過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期中考試也結束了。
考試結果出來(lái)后，讓我很失望，同時(shí)我也很擔心，想到這個(gè)成績(jì)拿回去給媽媽看，媽媽的失望肯定比我更大。拿到成績(jì)后的每一個(gè)晚上，我都躺在床上默默的思考，難道我就真的比別人笨嗎？別人考九十多我就考八十多，別人考九十六我就考九十一，沒(méi)有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了。為什么我總是要跟別人拉上一段距離呢？
回想這半學(xué)期在學(xué)校的日常生活中，我有些時(shí)候會(huì )管不住自己，和寢室的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)。還有美中不足的就是做操，我身為體育委員，應該以身作則，這點(diǎn)，我很愧疚。這上半學(xué)期我很少認真做過(guò)操，當然也被陽(yáng)老師懲罰過(guò)，在被多次提醒和懲罰后，我做操越來(lái)越有力了。每次做操我都會(huì )很用心的做，當然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都嚴格要求自己，我的學(xué)習成績(jì)也不會(huì )很差。
在學(xué)習上，我也會(huì )用心，雖然我每天下午都要去訓練，學(xué)習的時(shí)間當然就比別人少，但我每節課都會(huì )認認真真的聽(tīng)老師講，雖然學(xué)得并不怎么樣，但是我也盡力了。語(yǔ)文主要是靠我們的基礎知識和課外積累，要會(huì )寫(xiě)、會(huì )認。語(yǔ)文的基礎知識只需要我花點(diǎn)時(shí)間記，而課外積累就只有靠我自己去了解了。這次語(yǔ)文我之所以沒(méi)有考好，是因為我的粗心，其實(shí)錯的題我都會(huì )做，只是在基礎題上沒(méi)怎么認真，導致基礎題扣了很多分。我認為數學(xué)其實(shí)是一門(mén)很簡(jiǎn)單的'學(xué)科，但它是我、家長(cháng)和老師們最大的苦惱了。不過(guò)我會(huì )更加努力的學(xué)習數學(xué)，不讓他們不失望。
后來(lái)，我還想了很多很多，我下定決心以后一定要好好學(xué)習。 我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的答案寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在做題的過(guò)程之中認真審題，仔細讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目。我還準備給語(yǔ)文數學(xué)各科都準備一個(gè)《錯題集》，把每一次練習后錯過(guò)的題或在課外覺(jué)得比較難的題都抄在錯題集上重做一遍，加深印象。
其實(shí)說(shuō)心里話(huà)，我真的感覺(jué)很對不起爸爸媽媽。像班上的成績(jì)好的同學(xué)，他們的父母就特別為他們感到驕傲，而我只能給爸爸媽媽丟臉，每次想到這里，我都會(huì )特別的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表現好的同學(xué)學(xué)習，在家里也做一個(gè)好孩子，幫爸爸媽媽分擔家務(wù)。
這半期總結下來(lái)，主要毛病還是粗心，我想：以后無(wú)論是書(shū)還是試卷，都應該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認了才做題。這樣，才能提高自己的成績(jì)，就像老師說(shuō)的一樣：授人以魚(yú)，不如受人以漁。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望
半期考試反思12
有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。
本次考試，名次上有少許進(jìn)步（退步很大），成績(jì)上，英語(yǔ)還一直是我學(xué)習上的攔路虎，并且，連我一直覺(jué)得我差不多的物理，也叛國通敵了。
失分原因：考試懈怠，無(wú)心應試，做題效率低下，因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。 是本次失分的主要原因。
考試進(jìn)步的.原因，在于，不是我刻苦了，而是別的同學(xué)懈怠了，我也看出，在別人懈怠的時(shí)候，我竟然也只是進(jìn)步了一點(diǎn)，因此我是懈怠的一份子。
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也
�。ǹ荚囃瞬降脑�，在于，考前不認真復習，考試前一段時(shí)間懈怠了，自我墮落，而別的同學(xué)卻無(wú)絲毫懈怠。
保羅說(shuō):我如今把一件奧秘的事告訴你們.我們不是都要睡覺(jué),乃是都要改變） 期中考試反思便可知其重要性。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，當自己懈怠的時(shí)候，別人就會(huì )迎頭趕上。所以我在后半學(xué)期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì )做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀(guān)念
10、生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。
為了今后，我要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變容貌，卻可以展現笑容，我不能改變世界，卻可以改變自已。我要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)（從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)），勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準備.
半期考試反思13
各位老師、同學(xué)們：
下午好！這學(xué)期不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了一半，半期考試也在前上周順利結束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，同學(xué)們考試結果是真實(shí)的。今天，我們在此召開(kāi)表彰大會(huì )，表彰在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，在學(xué)習上志向高遠，勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生；通過(guò)半期努力，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)；在班級工作中表現突出，以身作則，勤懇踏實(shí)的“陽(yáng)光少年”。希望所有的同學(xué)能以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕�，奮起拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jì)。借此機會(huì )，我向為同學(xué)們成長(cháng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝，向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
老師們，同學(xué)們，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展，健康成長(cháng)，為了老師們在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里有更大的進(jìn)步，更為創(chuàng )建和諧文明的校園，打造學(xué)校品牌，傾注了大量心血。在此期間，我們進(jìn)行了主題為“中國夢(mèng)、語(yǔ)言夢(mèng)、我的夢(mèng)”的作文比賽，在本周進(jìn)行了數學(xué)計算題競賽，特別上月17日，我們大家一起進(jìn)行了主題為“征服五十華里，彰顯洋中精神”的初一拉練活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現得十分優(yōu)秀，特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動(dòng)積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習中去，在學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
同學(xué)們，成績(jì)只能證明過(guò)去，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)！今天，我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：
一、正確對待成績(jì)。成績(jì)的取得是可喜可賀的，成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)重要的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績(jì)與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心！只有這樣，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新佳績(jì)！
二、清醒認識自身的不足。我們必須看到，我們發(fā)展是不平衡的。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不均衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的差距。另外，偏科現象也比較嚴重，要知道，現在提倡的是全面發(fā)展，學(xué)校也為了你們的成長(cháng)努力利用現有資源開(kāi)齊開(kāi)足課程，對你們實(shí)施全面教育，就是希望你能認真對待各門(mén)學(xué)科。在我們同學(xué)中，有的同學(xué)對待學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，還有個(gè)別同學(xué)抄襲別人，甚至不完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，這些不好的現象將會(huì )阻礙我們的進(jìn)步，干擾我們的學(xué)習。同學(xué)們，或許，以前你因為懶散放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么，從現在起，分秒必爭勤奮刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習，一心放在學(xué)習上，讓我們一起營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段工作。古人言：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，只有辛勤付出，才有豐收的`喜悅。要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。學(xué)習態(tài)度要端正，即是：首先要謙虛，對于不懂的東西，要誠懇地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。其次要勤奮，俗話(huà)說(shuō)：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也會(huì )迎頭趕上。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達的就是這樣的道理。還有，我們要掌握科學(xué)的學(xué)習方法�？茖W(xué)的學(xué)習方法是我們取得成績(jì)的重要途徑。課前預習，課后復習，課堂上要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)表達，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，要養成認真傾聽(tīng)的習慣。在這里，我特別想向在座各位師生宣布一件事，為了抓好初一教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導決定在初一年段推行實(shí)效性很強的“五步八環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，在學(xué)生中培養學(xué)習尖子（師傅），以師徒結對（一幫一）來(lái)激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習興趣。這種模式有三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節奏；內容有三大模塊：課前預習、當堂訓練、及時(shí)反饋，具體方案由你們年段實(shí)施，希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式，共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們，初中是人生求取知識的黃金階段，你們應該抓住這有利時(shí)期。其實(shí)學(xué)習是苦中寓樂(lè )的事情：說(shuō)其艱苦，是因為學(xué)習需要付出艱苦的勞動(dòng)，要認真聽(tīng)課，積極思考，更要認真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神 。說(shuō)其快樂(lè )，是因為每一次考試，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jì)，都可以讓我們激動(dòng)不已，都可以給自己帶來(lái)成功的享受。所有的付出，都會(huì )有結果；所有的汗水，都不會(huì )白流；所有的努力，都會(huì )有收獲，相信自己，我能行！ 最后，祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！ 附表彰名單：
年級前二十名：
1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷 1.1班陳 文
1.1班馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陳軍杰 1.3班劉君
1.2班何琴琴 蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯 1.2班何龍1.3班謝冬春
1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 龐恬
單科優(yōu)秀：語(yǔ)文：1.1班 陳文 馬鴻森 郭雯
1.2班 稅小歌 陳軍杰 何琴琴
1.3班 王婷婷 蒲坤 蔣洋文
數學(xué)：1.1班 王周鑫 陳文 郭雯 蒲嘉陵
1.2班 陳軍杰 黎子豪 羅藝平
1.3班 王婷婷 劉君 龐恬
英語(yǔ)：1.1班 王周鑫 陳文 蒲嘉陵
1.2班 徐卓文 黃婷婷 何琴琴
1.3班 王婷婷 郭杰高 孔菲
思品：1.1班 馬鴻森 1.2班 黃婷婷 1.3班 王婷婷
歷史：1.1班 馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 謝冬春
地理：1.1班 王周鑫 1.2班 陳軍杰1.3班 王婷婷
生物：1.1班 王周鑫 1.2班 徐卓文1.3班 王婷婷 總分優(yōu)秀：1.1班：王周鑫 陳文 馬鴻森 張艷玲 郭雯
1.2班：徐卓文 黃婷婷 稅小歌 陳軍杰 何琴琴
1.3班：王婷婷 蒲坤 劉君 謝冬春 郭杰高 進(jìn)步生：1.1班：李明發(fā) 蒲嘉陵 陳虹 左露
1.2班：黎子豪 陳軍杰 稅小歌 楊福林 梁振
1.3班： 蒲坤 孔菲 謝冬春 陳冬峰
班干部：1.1班 王周鑫 向潔銀 黃思媛
1.2班 蒲凡 楊程 張彬
1.3班 孔菲 文婷婷 郭杰高
半期考試反思14
語(yǔ)文83分，數學(xué)92分，英語(yǔ)105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85……這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科學(xué)習成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉換的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的'一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能提高。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì )，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取下次考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意，但一卷的選擇錯了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒(méi)臉見(jiàn)人了，以前是我的強項，現在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復習，我保證下次考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復習和預習，先復習當天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預習，把不會(huì )的地方做圈點(diǎn)標注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我以上的總結去做，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
半期考試反思15
細節決定成敗，與不要在意那些細節好像是完全對立的兩句話(huà)但在這次期中考試中，面對一個(gè)并不理想的分數，我又似乎理解了這兩句話(huà)的真正含義�？荚嚨某煽�(jì)好壞無(wú)非兩種因素，考前準備與臨場(chǎng)發(fā)揮，那首先就從考前準備開(kāi)始反思吧。
回想近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習甚至初一初二的'學(xué)習，才發(fā)現自己現在的學(xué)習狀態(tài)似乎和初一初二沒(méi)什么差別，好像打心底里覺(jué)得中考還遠呢，每天學(xué)習沒(méi)有一種緊迫感，對于一些有疑問(wèn)的知識點(diǎn)得過(guò)且過(guò)，學(xué)習成了一個(gè)囫圇吞棗的過(guò)程，總覺(jué)得每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握的差不多，就這樣吧。
課前預習欠缺，上課被老師牽著(zhù)鼻子走，老師說(shuō)怎么樣，自己也覺(jué)得掌握地差不多，可實(shí)際上并不太理解。最要命的其實(shí)是課后的復習，每天寫(xiě)完作業(yè)本來(lái)就不早了，可是也不知道該復習什么，看看這個(gè)，翻翻那個(gè)，感覺(jué)好像什么都會(huì )，又什么也沒(méi)看，最后只能趕緊睡覺(jué)了。
這完全是沒(méi)有注意規劃學(xué)習計劃上的細節而導致的后果。
對于每科的學(xué)習，比如數理化在平時(shí)學(xué)習中，相對較好的科目很少復習�？偸怯X(jué)得都會(huì )，到了考前想復習，又有太多可復習的，最后也沒(méi)復習成，只得匆匆翻翻書(shū)應考，使得這幾門(mén)考得也不好。
再有的就是文科，對于這些相對較弱的科目我一般是練練題，卻不注重做完之后的反思。以為做完就是復習完了，結果復習和沒(méi)復習沒(méi)什么差別，考下來(lái)成績(jì)也不理想。
這完全是學(xué)習習慣上的細節導致的問(wèn)題。
說(shuō)到臨場(chǎng)發(fā)揮，一般覺(jué)得碰運氣。其實(shí)不全是，主要是答題嚴謹與考試心態(tài)的問(wèn)題�？纯淳碜由系腻e題，總是一看就知道那有問(wèn)題。
這完全是答題時(shí)不注意細節，導致扣了許多不該扣地分數。
還有一點(diǎn)，這次考試用的是答題卡，考完試卷子在自己手中，所以考完之后和別人對答案成了主要事情。不該錯自己答錯了懊悔不已，心里想考砸了怎么辦，影響了下一場(chǎng)考試。我覺(jué)得是不是應該“不要在意那些細節”，安下心來(lái)準備下一場(chǎng)考試，不去想上一門(mén)考的怎么樣，也許這樣可以使下一門(mén)考試不至于發(fā)揮失常。不要在意那些細節，平靜應考才能發(fā)揮出自己的最高水平。
這次期中考試讓我明白了：在平時(shí)和考試中是“細節決定成敗”，在考試后應該“不要在意那些細節”。這樣我才能在下次考試中有一個(gè)理想的成績(jì)吧。
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