六年級英語(yǔ)期末考試反思1000字
這次考試,總的來(lái)說(shuō),成績(jì)比較正常,六年級是個(gè)兩極分化比較嚴重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,各個(gè)班優(yōu)秀率,及格率都還是比較好的,只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的. 還要爭取每個(gè)同學(xué)都能及格。
一、試卷分析：
這次考試的試卷共分為兩部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力.
二. 主要成績(jì):
一,筆試部分三 四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分.
二聽(tīng)力部分做的比較好,扣分現象比較少,可見(jiàn)教師平時(shí)也是非常重視學(xué)生聽(tīng)和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡.
三.主要問(wèn)題：
六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,而且從試卷上看出各個(gè)班的好差懸殊也是比較大的,有的好的學(xué)生僅扣一兩分,差的學(xué)生卻扣了幾十分,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個(gè):
1, 學(xué)生平時(shí)缺少這種題型的專(zhuān)項的訓練,有時(shí)侯訓練了,但訓練的不到位,全是夾生飯也會(huì )造成這種現象.
2, 學(xué)生的考試能力太差,不會(huì )融會(huì )貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會(huì )思考,手足無(wú)措.
除此之外,筆試部分的閱讀理解,學(xué)生也做的比較差,本生題目也出得不是很科學(xué),選擇項比較模糊,學(xué)生比較容易混淆,但不管怎樣,只要學(xué)生認真閱讀理解,理清思路,還是應該做出來(lái)的,由此可見(jiàn),學(xué)生的理解能力和應變能力還是比較差的.
四.采取的措施：
1.加強英語(yǔ)的專(zhuān)題的專(zhuān)項的訓練,提高學(xué)生的答題能力和應用能力,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯.
2.六年級最難對付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習題，通過(guò)不同形式的習題加強、加深對不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。
3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養,既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽(tīng)說(shuō)與理解正好可以派上用場(chǎng).
4..加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學(xué)生的平均分。
5 繼續用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習的飽滿(mǎn)熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學(xué)。
6 繼續狠抓晨讀，做到人人都開(kāi)口讀書(shū)，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過(guò)關(guān)。
7，書(shū)寫(xiě)要求規范，注意大小寫(xiě)。
8.合理利用課外時(shí)間和同學(xué)交流，嚴格控制后進(jìn)生。
英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會(huì )有進(jìn)步。
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