最新英語(yǔ)期末考試的反思
在我們平凡的日常里，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)期末考試的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)期末考試的反思1
期末考試結束了，總體來(lái)看，我所任教的三至六年級的英語(yǔ)成績(jì)不是很理想，下面我將對各個(gè)年級的試卷進(jìn)行分析，并作出相應的考后反思。
（一）三年級
在之前的高效課堂研討活動(dòng)中，楊老師曾經(jīng)暗示過(guò)，以后將會(huì )按照課標要求，加強對學(xué)生聽(tīng)力的考察。果不其然，這次考試就加重了聽(tīng)力的分值，并且題型也有了一定的改變。除了選單詞、選圖片、選句子、選答語(yǔ)之外，又多了一個(gè)圖表題，慶幸的是，這個(gè)圖表題不算很難。在聽(tīng)力這一塊兒出現問(wèn)題較多的還是對話(huà)題，也就是第四題，聽(tīng)問(wèn)句，選出正確的答語(yǔ)。這道題和筆試部分的第四題，選出正確的答語(yǔ)，將其序號填入題前的括號中�？疾斓膬热菔窍嗤�，都是對對話(huà)的考察，只不過(guò)是形式不一樣。然而，從正確率來(lái)看，后者要遠遠大于前者，這就反映了一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的口語(yǔ)對話(huà)練習有待強化。在平時(shí)課上，我也很重視學(xué)生的口語(yǔ)對話(huà)練習，通常是我問(wèn)你答，但是偏重的是大家一起答，而忽視了一對一的練習，在以后的`教學(xué)中，我會(huì )側重培養學(xué)生一問(wèn)一答或自問(wèn)自答的口語(yǔ)對話(huà)能力。
另外一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生的審題習慣不佳。筆試部分第二題，請把每幅圖片相應單詞的標號寫(xiě)在橫線(xiàn)上。這道題看似很簡(jiǎn)單，實(shí)則存在陷阱。有七名學(xué)生直接將單詞寫(xiě)在了橫線(xiàn)上，這樣的話(huà)跟題目要求相悖，即便對號入座也是一分沒(méi)有。這就要求學(xué)生養成良好的審題習慣。
（二）四年級
三、四年級屬于一個(gè)學(xué)段，所以考試題型大致相同。聽(tīng)力中問(wèn)題較大的是第五題圖表題。聽(tīng)天氣預報，在相應的天氣圖標下打“√”。這道題失分嚴重原因在于我的失誤。在教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有把天氣圖標當成重點(diǎn)，只是一帶而過(guò)，因為這個(gè)知識點(diǎn)只是在練習環(huán)節出現過(guò)，看來(lái)課本中的每個(gè)角落都可能成為考點(diǎn)，細節決定成敗，真的是這樣。
筆試部分失分較多的是第二題，看圖將單詞補充完整，每空填上一個(gè)字母。這是最基礎的單詞題，學(xué)生單詞掌握不牢固，直接影響總體成績(jì)。在以后的教學(xué)中要強化單詞訓練。
（三）五年級
這次考試聽(tīng)力問(wèn)題不大，個(gè)別學(xué)生出現問(wèn)題則需要單獨指導。
筆試部分問(wèn)題較大的是第四題，連詞成句。這類(lèi)題型考察的是學(xué)生組織語(yǔ)言的能力，并且大部分題目是課本上比較重要的語(yǔ)句。這不僅需要必要的背誦，更要加強學(xué)生語(yǔ)感的培養，多讀熟讀課文有好處。
還有就是第六題，寫(xiě)作。關(guān)于作文題的評分標準我一直存在疑惑，因為去年期末統一判卷時(shí)，我發(fā)現一個(gè)老師判卷相當嚴格，一句一句的擇，我由此吸取教訓，也對學(xué)生嚴格要求，但是我感覺(jué)效果不佳，肯定是哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，應該是我的指導不到位，以后要注意這個(gè)問(wèn)題了。
（四）六年級
六年級的聽(tīng)力一直不錯，但是這次卻失分慘重。一部分原因是一個(gè)考場(chǎng)的錄音機設備出現了問(wèn)題，這是我的失誤之處，怪我沒(méi)有檢查好。另外一部分原因就是有些學(xué)生明顯不在狀態(tài)，這也是整體成績(jì)下滑的主要原因。失分嚴重的是第四題，聽(tīng)錄音并連線(xiàn)。這道題考察的是頻率的表達方式，一次是once，兩次是twice，三次及三次以上就是threetimes，本題給出的數字3、1、7、5、2分別對應一個(gè)人物，需要仔細聽(tīng)才能辨認二者之間的關(guān)系。很多學(xué)生不能在短時(shí)間內聽(tīng)清內容，更深一層的原因是學(xué)生對頻率的表達方式不熟悉，需要加強訓練。
筆試部分相對容易一些，個(gè)別題目出現問(wèn)題。同樣的，五、六年級屬于一個(gè)學(xué)段，作文的要求是一致的。謹記一句話(huà)，嚴師出高徒。大一級是一級，和五年級相比，六年級的語(yǔ)法相對成熟，起碼有一小部分學(xué)生能夠做到文通字順。當然還有大批學(xué)生需要加強指導。
通過(guò)這次期末考試，我認識到自己的教學(xué)工作還存在很多不足，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，在摸索中繼續前行，爭取更好的成績(jì)。
英語(yǔ)期末考試的反思2
本次英語(yǔ)考試以期末考題型命題，加強對基礎知識的考查，側重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書(shū)面表達失分較多。我所教兩個(gè)班級19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應注意：
1、加強單詞聽(tīng)寫(xiě)和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識。
2、狠抓基礎知識，加強寫(xiě)作訓練。書(shū)面表達能客觀(guān)地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節。
3、繼續注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側重“篇章”，強調“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語(yǔ)感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現了令人擔憂(yōu)的“兩極分化”現象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會(huì )減少，也才可能大面積提高人平。
5、注重課堂“時(shí)效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設計教學(xué)活動(dòng)，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數學(xué)生掌握好基礎的`知識與技能，同時(shí)注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
6、加強聽(tīng)力訓練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽(tīng)力訓練，堅持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。
英語(yǔ)期末考試的反思3
緊張而又忙碌的一學(xué)期結束了，可收獲與付出差距很大，心里落差更巨。所謂痛定思痛，還得理智地面對現實(shí)�，F在自查一下本學(xué)期的不足：
1、對學(xué)生抓得不緊。
由于三個(gè)班人數較多，難免在作業(yè)檢查上不是特別嚴，總讓一些愛(ài)耍小聰明的學(xué)生鉆空子。而且作業(yè)布置上也是勤于布置，而疏于檢查。這就無(wú)形中給學(xué)生留下一個(gè)得過(guò)且過(guò)的想法。雖然發(fā)現這一問(wèn)題后，采取了一些措施，但怎奈何已到大勢已去，無(wú)法挽回的地步。因此下學(xué)期一定首先要解決這個(gè)問(wèn)題。
2、連詞成句的練習不充分而且造成了某些方面的誤導。
開(kāi)始練習時(shí)為了降低難度，所給出的位于句首的單詞，首字母大寫(xiě)給出，這樣雖然學(xué)生接受起來(lái)容易多了，但卻為后來(lái)的練習埋下了隱患。（以至于到后來(lái)位于句首的`單詞雖已準確找出，但就是想不到把首字母改為大寫(xiě)，盡管教師三番五次強調，但收效甚微。）
3、語(yǔ)音部分掌握不好，失分嚴重。
復習時(shí)雖已發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，但由于平時(shí)講課時(shí)為了追進(jìn)度而忽略了這一部分教學(xué)，（加上班里沒(méi)有多媒體單純口授很枯燥）以致于到后來(lái)就題補充對應知識點(diǎn)，顯得蒼白無(wú)力。
4、一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)亂，單詞記憶差。
繼續狠抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)和加強單詞檢查，也要成為下一學(xué)期的另一項重要任務(wù)，在切實(shí)抓好雙基的基礎上培養學(xué)生靈活運用英語(yǔ)的能力。
總之，這一學(xué)期敗筆和遺憾很多，希望隨著(zhù)新的一年的到來(lái)，把一切失望和不如意都丟下，滿(mǎn)懷信心的迎接嶄新的一年。加油！
英語(yǔ)期末考試的反思4
八年級上冊期末英語(yǔ)考試已經(jīng)過(guò)去了，試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，對照學(xué)生的答題情況，覺(jué)得自己在英語(yǔ)教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，決定以后準備從以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1、認真鉆研教材，吃透教材，堅持不懈地抓學(xué)生的基礎知識。
每次考試，總是有很多學(xué)生對一些很簡(jiǎn)單的題做錯了，甚至包括成績(jì)好的學(xué)生。我覺(jué)得其根本原因還是在于基礎不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)地從基礎做起，才能最終達到“一看就會(huì )，一做就對”，從而避免“一看就會(huì )，一做就錯"。
2、要確立語(yǔ)篇意識和綜合意識，培養學(xué)生的閱讀能力和綜合能力。
這次考試，很多學(xué)生覺(jué)得閱讀理解很難，讀不懂，我認為可能與平時(shí)訓練太少有關(guān)，復習時(shí)又沒(méi)有讓他們看。以后在閱讀理解這方面還應多加訓練，尤其要注重方法策略上的指導，力求提高學(xué)生的`閱讀能力及綜合運用能力。
3、培養學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)技能。
這次考試，聽(tīng)力題中的第五題失分最多，5分的題，最高得分2分，甚至部分同學(xué)1分也不得。究其原因，主要是在這方面幾乎沒(méi)有訓練過(guò)，也缺少方法上的指導。以后在這方面還要進(jìn)行適當訓練，突破這個(gè)難點(diǎn)。
總之吧，在以后的教學(xué)中，還是要繼續努力提高課堂教學(xué)水平，想辦法提高學(xué)生的成績(jì)，爭取對每一位學(xué)生負起責來(lái)。
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