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2017年成人高考生態(tài)學(xué)基礎：第二章復習要點(diǎn)
成人高考屬于國民教育系列教育，已經(jīng)列入國家招生計劃。以下是為大家分享的2017年成人高考生態(tài)學(xué)基礎中第二章復習要點(diǎn)，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
第二章生物與環(huán)境
本章重點(diǎn)
一、名詞解釋
1.生態(tài)環(huán)境2.生境4.限制因子5.趨同適應和趨異適應
3.生態(tài)幅（ecologicalamplitute）：生物對每一種生態(tài)因子都有其耐受的上限和下限，上下限之間是生物對這種生態(tài)因子的耐受范圍，稱(chēng)為生態(tài)幅或生態(tài)價(jià)。
6.生活型和生態(tài)型：（1）趨同適應的生物，具有類(lèi)似的形態(tài)、生理和生態(tài)特性的物種類(lèi)群稱(chēng)為生活型。（2）趨異適應的生物，分化形成的形態(tài)、生理和生態(tài)特性不同的基因型類(lèi)群稱(chēng)為生態(tài)型。
二、問(wèn)答題
1.簡(jiǎn)述謝爾福德耐性定律。
2.簡(jiǎn)述利比希最小因子定律及其補充。
3.試述生態(tài)因子的作用特征。
答：（1）綜合作用：環(huán)境中各種生態(tài)因子不是孤立存在的，而是彼此聯(lián)系、互相促進(jìn)、互相制約。任何一個(gè)因子的變化都會(huì )引起其他因子不同程度的變化。（2）主導因子作用（非等價(jià)性）：在諸多生態(tài)因子中，必有一個(gè)對生物是起主要作用的，稱(chēng)為主導因子。（3）階段性作用：生物在生長(cháng)發(fā)育的不同階段對生態(tài)因子的需求不同，因此生態(tài)因子對生物的作用也具階段性。（4）不可替代性和補償作用：不可替代性：生態(tài)因子雖非等價(jià)，但都不可缺少，一個(gè)因子的缺失不能由另一個(gè)因子來(lái)代替。補償作用：但某一因子的數量不足，有時(shí)可以由其他因子來(lái)補償。但只能是在一定范圍內作部分補償。（5）直接作用和間接作用：環(huán)境中的地形因子，它的坡度、坡向、海拔高度等對生物的作用不是直接的，但他們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布，因而對生物產(chǎn)生間接作用，這些地方的光照、溫度、水分狀況則對生物類(lèi)型、生長(cháng)和分布起直接作用。
4.簡(jiǎn)述環(huán)境因子、生態(tài)因子及生存因子之間的關(guān)系。
思考題
一、名詞解釋
1.內穩態(tài)2.實(shí)驗馴化與氣候馴化
二、問(wèn)答題
1.根據不同分類(lèi)標準，生態(tài)因子分為哪些種類(lèi)？
2.簡(jiǎn)述生物與環(huán)境之間的相互作用。
3.生物對耐受性范圍的調整方式有哪些？
1、具體的生物個(gè)體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境稱(chēng)為（B）
A．環(huán)境
B．生境
C．內環(huán)境
D．地球環(huán)境
2、簡(jiǎn)述環(huán)境因子與生態(tài)因子的區別與聯(lián)系
環(huán)境因子是指生物有機體以外的所有環(huán)境要素。生態(tài)因子是指環(huán)境因子中對生物的生長(cháng)、發(fā)育、生殖、行為和分布有著(zhù)直接或間接影響的因子。生態(tài)因子是環(huán)境因子對生物起作用的因子，生態(tài)因子包括在環(huán)境因子中。
3、根據生態(tài)因子的穩定性程度可把生態(tài)因子分為穩定因子和（D）
A．氣候因子
B．地形因子
C．外來(lái)因子
D．變動(dòng)因子
4、按生態(tài)因子的性質(zhì)，通�？蓪⑸鷳B(tài)因子歸納為（氣候因子）、（土壤因子）、（地形因子）、（生物因子）、（人為因子）。
5、生態(tài)因子中的溫度、濕度、光、降水、風(fēng)等稱(chēng)為()因子，捕食、寄生、競爭和互惠共生等稱(chēng)為()因子。氣候，生物/非密度制約，密度制約/非生物，生物
6、根據生態(tài)因子的性質(zhì)，可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和（A）
A．氣候因子
B．地球因子
C．非生物因子
D．外來(lái)因子
7、舉例說(shuō)明生態(tài)因子中，什么是間接因子
生態(tài)因子中，有些因子直接對生物起作用，如光照、溫度等。而地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及經(jīng)緯度等對生物的作用不是直接的，但它們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布，因而對生物產(chǎn)生間接作用，因此將地形因子稱(chēng)為間接因子。
8、氧氣對水生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，屬于（D）
A．綜合因子
B．一般生態(tài)因子
C．替代因子
D．限制因子
9、當光強度不足時(shí)，C02濃度的適當提高，則使植物光合作用強度不致于降低，這種作用稱(chēng)為（C）
A．綜合作用
B．階段性作用
C．補償作用
D．不可替代作用
10、在諸多生態(tài)因子中，（BD）因子稱(chēng)為主導因子。
A．能替代少數其它因子
B．對植物生長(cháng)有明顯影響
C．把其它因子的直接作用變?yōu)殚g接作用
D．對其他因子有影響作用的因子
11、地形因子對生物的作用屬于（B）
A.直接作用
B．間接作用
C．替代作用
D．補償作用
12、試述生態(tài)因子的補償性和不可替代性
當某個(gè)生態(tài)因子在數量上不足時(shí)，可以由其它因子來(lái)補償，結果仍可獲得相似的生態(tài)效應。例如光強減弱所引起的光合作用下降可以依靠CO2濃度的增加得到補償，這也是森林林冠下幼苗能夠存活生長(cháng)的一個(gè)因素。但是，這種補償作用不是沒(méi)有限度的，它只能在一定的范圍內作部分的補充，生態(tài)因子雖非等價(jià)，但都不可缺少，一個(gè)因子的缺失不能由另一個(gè)因子來(lái)替代。
13、生物與環(huán)境的相互作用包括（作用）（適應）和（反作用）。
14、簡(jiǎn)述李比希最小因子定律
植物的生長(cháng)取決于那些處于最少量狀態(tài)的營(yíng)養元素。
兩點(diǎn)補充：
�。�1）Liebig定律只能?chē)栏竦剡m用于穩定狀態(tài)。
�。�2）是要考慮因子間的替代作用。
15、對于某種作物，當土壤中的氮可維持250kg 產(chǎn)量，鉀可維持350kg 產(chǎn)量，磷可維持500kg 產(chǎn)量，則實(shí)際產(chǎn)量一般會(huì )在（A）
A．250kg左右
B．350kg左右
C．500kg左右
D．大于500kg
16、用圖形表示耐性定律，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各區域生物的特點(diǎn)。
17、一般來(lái)講，某種生物的耐性限度達到最適時(shí)的溫度、濕度條件組合狀況為（C）
A．高溫、高濕
B．高溫、中濕
C．中溫、高濕
D．中溫、中濕
18、生物體對實(shí)驗環(huán)境條件變化產(chǎn)生的適應性反應稱(chēng)為（C）
A．氣候馴化
B．調節
C．實(shí)驗馴化
D．適應
19、生物的生存和繁殖依賴(lài)于各種生態(tài)因子的綜合作用，其中限制生物的生存和繁殖的關(guān)鍵性因子稱(chēng)為（限制因子）。
20、判斷：生物對環(huán)境只是被動(dòng)地適應。（×）
21、判斷：生物在生長(cháng)發(fā)育的不同階段需要的生態(tài)因子是不變的。（×）
22、判斷：各個(gè)生態(tài)因子對生物所起的作用是同等重要的。（×）
23、判斷：如果一種生物對某一生態(tài)因子的耐受范圍很廣，而且這種因子又非常穩定，那么這種因子就可能成為限制因子。（×）
24、判斷：對所有生態(tài)因子耐受范圍都很寬的生物，它的分布一般很廣。（√）
25、同種喬林生于密森林中時(shí)其葉片比生于蔬林中時(shí)薄，這主要是哪種生態(tài)因子在起主導作用（A）
A.光照
B.溫度
C.降水
D.大氣
26、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭，分屬仙人掌科和大戟科，但它們都以小葉、肉質(zhì)化的莖來(lái)適應干旱生境，這種現象稱(chēng)為（A）。
A.趨同適應
B.競爭
C.互利共生
D.趨異適應
27、“橘生淮北變成枳”闡述的是生態(tài)適應中的（趨異適應）適應。
28、比較分析趨同適應與趨異適應。
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