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報關(guān)水平測試高分技巧
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都經(jīng)歷過(guò)考試吧，考試之前我們都需要進(jìn)行充分的復習，下面是小編為大家整理的報關(guān)水平測試高分技巧相關(guān)內容，歡迎大家分享。
在報關(guān)員學(xué)習過(guò)程中，人們總是在問(wèn)有沒(méi)有一種神奇的學(xué)習方法，這種學(xué)習方法在學(xué)習中使我們一看就懂，一學(xué)就會(huì )。就我個(gè)人來(lái)講，我認為這樣的學(xué)習方法不存在。學(xué)無(wú)定法，古來(lái)如此。那么為什么還要寫(xiě)一篇論學(xué)習方法的文章呢?這主要是為了澄清一些學(xué)生的錯誤想法。
每個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學(xué)習過(guò)程中摸索出來(lái)的。所以在討論學(xué)習方法之前，我必須要提出一個(gè)基本論點(diǎn)：適用的學(xué)習方法是我們在學(xué)習過(guò)程中不斷摸索得來(lái)的，是我們學(xué)習過(guò)程中的副產(chǎn)品。
學(xué)習方法的好壞只能用我們的學(xué)習的效果來(lái)判斷，因為，學(xué)習方法只有運用于學(xué)習過(guò)程，有效地完成我們的學(xué)業(yè)才有價(jià)值�？赡軙�(huì )有許多的人，經(jīng)常給別人指導學(xué)習方法，這些學(xué)習方法有的是他們自己摸索的結果，有的是他們從書(shū)上或者是從其他人那里學(xué)習來(lái)的方法。這些方法都是經(jīng)驗的總結。對于這些探索者來(lái)說(shuō)，它們都是行之的效的，但對于其他的人來(lái)講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理條件和性格不同、對學(xué)習的態(tài)度也有不同、學(xué)習的目的也有不同。所以對于別人的學(xué)習方法，我們一般只能以借鑒的態(tài)度去對待。
因為我們已經(jīng)說(shuō)明了學(xué)習方法是學(xué)習過(guò)程中的副產(chǎn)品。所以我們在探討學(xué)習方法的時(shí)候我們必須要注重學(xué)習過(guò)程的研究。我們?yōu)榱四硞�(gè)目的或興趣進(jìn)行學(xué)習，目的是為掌握一定的知識與技能。為了提高學(xué)習的效率，增進(jìn)學(xué)習的效果，我們會(huì )不停地采用一些手段，這些手段在學(xué)習過(guò)程中我們可以廣泛地稱(chēng)之為學(xué)習方法。在這個(gè)過(guò)程中我們不停地對我們方法進(jìn)行總結，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個(gè)過(guò)程中，"決定要學(xué)習的內容，然后立即開(kāi)始去學(xué)習"這種態(tài)度是我們所有學(xué)習方法的起點(diǎn)�，F在有許多學(xué)生的成績(jì)不理想不是他們的學(xué)習方法有問(wèn)題，而是他們對他們所要學(xué)習什么不明確，或者明確了所要學(xué)習的內容后不立即以一種全力以赴的精神去開(kāi)始他們的學(xué)習。
學(xué)習是為了掌握一定的知識的技能，學(xué)習的過(guò)程并不是一個(gè)科學(xué)可控的過(guò)程，其中對學(xué)習的感情、態(tài)度是影響學(xué)習最關(guān)鍵的因素。所以在本文中，我持這樣一種態(tài)度來(lái)對待學(xué)習方法：學(xué)生對其所學(xué)習的知識具有濃厚的興趣，極大的熱情，并有一種我必須學(xué)好或學(xué)會(huì )這些知識和技能的決心，那么他在這種心里的驅使下他將會(huì )不分晝夜，鍥而不舍，直到掌握這些知識和技能，使其心理得到滿(mǎn)意為止。在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是必須要使其本人滿(mǎn)意，而不是為了其他的目的。為了達到這個(gè)目標，他會(huì )尋找各種各樣的學(xué)習方法。而可能的學(xué)習方法會(huì )有十幾種甚至幾十種，而適用于他掌握知識、技能的方法可能只有幾種。他會(huì )一直找到其中的一種為止。在下一次的學(xué)習過(guò)程中，他會(huì )繼續尋找更好的方法，可能比別人探索出來(lái)的方法更好、更適用于他。也使他的學(xué)習更卓有成效。
可能有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：我可能對學(xué)習某種東西不十分感興趣，而是由于無(wú)可奈何的原因去學(xué)習的，而我也不可能會(huì )為不感興趣的東西去探索什么學(xué)習方法。其實(shí)這種態(tài)度是錯誤的。每一個(gè)人的生命是有限的，在一個(gè)人的一生中真正屬于自己的時(shí)間很少，而且一個(gè)人在人生中肯定有他最感興趣的東西。如果在他一生中沒(méi)有任何東西能夠吸引他，那么他的一生也就白過(guò)了。為了過(guò)得讓自己滿(mǎn)意，他必須把在他一生中不感興趣而又必須學(xué)習的東西盡快學(xué)會(huì )，盡可能高效的學(xué)會(huì )。這樣他才會(huì )有更多時(shí)間從事感興趣的事情。所以對不太感受興趣的東西但又必須學(xué)習的東西，他也應該去探索讓人滿(mǎn)意的方式和方法給予解決，以爭取早日脫離"苦海"，盡快進(jìn)入興趣的海洋盡情遨游。
綜上所說(shuō)，我認為在學(xué)習過(guò)程中，最基本的而關(guān)鍵的因素就是一個(gè)人對學(xué)習生活的感情、態(tài)度，對自己的興趣、理想的追求。如果他不是以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度，而是以一種消極的態(tài)度去生活、學(xué)習。任何學(xué)習方法對他都沒(méi)有多大價(jià)值，也不可能給他帶來(lái)高效率。如果，他以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度去生活、去學(xué)習，并且對某種事物傾注了他感情，在學(xué)習和生活過(guò)程中，他會(huì )去探索學(xué)習方法、創(chuàng )造學(xué)習方法，而且這些學(xué)習方法只不過(guò)是他孜孜不倦學(xué)習的副產(chǎn)品。到現在為止，我還沒(méi)有發(fā)現一個(gè)人是專(zhuān)門(mén)創(chuàng )造學(xué)習方法的人，只經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某一位學(xué)習成功人士在談他的學(xué)習方法�；蛘呤悄橙嗽谧慕榻B自己摸索的學(xué)習方法。
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一、學(xué)習的時(shí)間分配
學(xué)習時(shí)間分配和安排的表格是根據各部分內容的多少，難易程度以及在考試中所占分值來(lái)編排的。此表僅供大家參考,考生可以根據自己學(xué)習時(shí)間、學(xué)習能力及對各部分知識掌握的基礎和情況制定學(xué)習計劃。有目標、有計劃的學(xué)習能使學(xué)員們的更系統化，效果也更好。另外考生的學(xué)習計劃應該是30天時(shí)間完成全部的內容學(xué)習，留有30天左右的時(shí)間總復習。
報關(guān)員備考學(xué)習時(shí)間分配表
二、報關(guān)員應該掌握的知識技能和學(xué)習的順序
了解報關(guān)員是做什么的以及如何做也就清楚了報關(guān)員應該掌握哪些知識(海關(guān)總署考的是哪些知識)。學(xué)習起來(lái)就會(huì )目的明確、思路清晰。報關(guān)員的工作概括稱(chēng)為報關(guān)，報關(guān)工作是國際貿易得以實(shí)現的重要環(huán)節。
凡是進(jìn)出境的貨物、物品、運輸工具都要接受海關(guān)的管理，國家通過(guò)法律確定了海關(guān)的性質(zhì)和任務(wù)并賦予了海關(guān)的權力(第二章)。只有在海關(guān)注冊登記經(jīng)批準的報關(guān)單位才能從事報關(guān)活動(dòng)，而代表報關(guān)單位具體辦理報關(guān)工作的是依法取得資格的報關(guān)員(第一章)。海關(guān)對報關(guān)單位和報關(guān)員有明確的要求和管理制度(第一章、第二章)。
報關(guān)員根據進(jìn)出口貨物的合同、運輸單證等文件(國際貿易實(shí)務(wù)的內容)和貿易的性質(zhì)等進(jìn)行前期的準備工作，(包括根據貨物確定其商品編碼(第五章的內容)再根據相關(guān)手冊查詢(xún)確定和準備向海關(guān)提供的國家對外貿易管制需要的其他管理部門(mén)簽發(fā)的批準或許可文件(第三章的內容)。
然后根據進(jìn)出口貿易的各種單證(國際貿易實(shí)務(wù)的內容)按照海關(guān)的規范要求填制報關(guān)單(第七章的內容)并按程序(第四章的內容)向海關(guān)申報。
海關(guān)根據海關(guān)的各種規章制度等確定的要求、流程進(jìn)行審單、查驗、征稅(第六章的內容)、放行。與之相對應的報關(guān)員的工作就是配合查驗、辦理繳納稅費、提取或裝運等手續。而對于某些類(lèi)型的貨物報關(guān)員還要按照規定要求辦理貨物進(jìn)出境后的手續階段手續。
上面粗略的介紹了報關(guān)員的主要工作內容(描述的并不嚴謹)，在其中加注的括號中指出的是工作中所需用到的知識和技能分布在教材的那些章節中。對于完全沒(méi)有接觸過(guò)報關(guān)相關(guān)工作的學(xué)員在學(xué)習時(shí)會(huì )有些幫助。
據此確定學(xué)習教材中內容的順序應該是：先學(xué)國際貿易實(shí)務(wù)，因為報關(guān)工作是進(jìn)出口貿易的一個(gè)環(huán)節，因此國際貿易實(shí)務(wù)的知識是報關(guān)員應該掌握的基礎知識，這些知識也是學(xué)習掌握報關(guān)專(zhuān)業(yè)技能必不可少的。然后就可按教材中章節排列順序從第一章開(kāi)始學(xué)習。
三、結合網(wǎng)上輔導學(xué)習的方法：
根據報關(guān)員所學(xué)知識的特點(diǎn)和考試題型的特點(diǎn)，輔導教材提出學(xué)習建議如下：理解的學(xué)，細致反復的學(xué)，系統的學(xué)。
1、理解的學(xué)
報關(guān)員教材中的多數內容都需要記憶，但由于知識點(diǎn)很多而且很多的內容對于多數考生來(lái)講又很陌生，因此記憶的難度非常大。很多考生學(xué)習了很長(cháng)一段時(shí)間依然感覺(jué)毫無(wú)頭緒。即使一些感覺(jué)學(xué)的可以的考生一考試或者一做題就沒(méi)有把握了，有的是答題的感覺(jué)不錯，很好但實(shí)際錯誤不少。特別是考試的試題都是選擇題，題中的很多的選項都是概念相近或容易混淆的，如果學(xué)習時(shí)不能透徹的理解相關(guān)的概念、要求、程序等，記憶就不會(huì )深刻也不能準確的分辨出正確的選項。
理解的學(xué)除了要理解有關(guān)概念要求和操作程序外，還要弄明白這些概念，要求和操作程序的意義，要清楚它涉及報關(guān)員工作的哪些方面，這不但有助于記憶還能提高你的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
2、細致反復的學(xué)
要求細致是因為報關(guān)員考試的很多試題都是教材中某一句話(huà)的原文分布在教材中的各個(gè)部分。雖然最后會(huì )為學(xué)員們劃出重點(diǎn)，但重點(diǎn)都是一個(gè)縮小的范圍，不可能劃定到每一句話(huà)。反復的學(xué)是對于記憶性?xún)热莸淖詈玫膶W(xué)習方法(就象學(xué)習英語(yǔ)需要不斷的重復)也有利于對所學(xué)內容的理解。
對于教材的學(xué)習應該認真細致的至少看三遍以上，而且平時(shí)也應該經(jīng)常翻看，比如想起了某個(gè)概念、要求或操作程序時(shí)頭腦中印象不清晰就翻開(kāi)教材看兩眼，這樣就在不知不覺(jué)中掌握和記住了有關(guān)內容。
3、系統的學(xué)
報關(guān)員教材中所涉及的知識是進(jìn)出口貿易系統的一個(gè)環(huán)節，也是海關(guān)系統化管理的體現。相關(guān)知識互相關(guān)聯(lián)前后呼應。
比如第一章報關(guān)概述中講的是報關(guān)單位和報關(guān)員的概念、類(lèi)型、行為規范、法律責任等，而第二章又有報關(guān)單位的登記、備案、注冊和年審制度等，結合兩章的內容來(lái)學(xué)習你才能完整清楚的理解報關(guān)單位和報關(guān)員的相關(guān)概念以及海關(guān)的管理規定。而這些概念和管理規定的依據是《海關(guān)法》及其它的法律法規，在學(xué)習這些章節時(shí)也要翻閱學(xué)習一下相關(guān)的法律法規，這樣不但使你掌握相關(guān)知識的更系統化也避免了學(xué)習法律法規的枯燥。
同樣在學(xué)習了第四章、六、七章的內容后再次看書(shū)的時(shí)候應該把相互的內容結合起來(lái)看，看看這章的內容在那章是如何的體現及執行的。報關(guān)員考試中的綜合實(shí)務(wù)題就是考你對這幾章內容學(xué)習的系統性的。該題型的多數小題中都涉及上述3章的內容。
系統的學(xué)習還表現在對所學(xué)內容的歸納整理上，能使所學(xué)的內容在自己的頭腦中條理清楚，結構分明。要清楚所學(xué)內容之間的聯(lián)系與區別。例如講到報關(guān)單位就要想到報關(guān)單位的概念、報關(guān)單位的類(lèi)型、報關(guān)行的規則、報關(guān)單位的法律責任、報關(guān)注冊登記制度、異地備案制度、年審制度。
每個(gè)項下包括哪些內容，不同類(lèi)型的報關(guān)單位在這些規則、制度下有什么不同的要求。很多的考生越學(xué)越糊涂就是因為對所學(xué)內容沒(méi)有系統的概念。弄清楚每一部分的條理和結構對掌握所學(xué)內容應對考試非常的重要。
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