地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，該是一門(mén)探討地球如何演化的自然哲學(xué)，地質(zhì)學(xué)的產(chǎn)生源于人類(lèi)社會(huì )對石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產(chǎn)資源的需求，由地質(zhì)學(xué)所指導的地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘探是人類(lèi)社會(huì )生存與發(fā)展的根本源泉。地質(zhì)學(xué)是研究地球的物質(zhì)組成、內部構造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)對地球的影響越來(lái)越大，地質(zhì)環(huán)境對人類(lèi)的制約作用也越來(lái)越明顯。如何合理有效的利用地球資源、維護人類(lèi)生存的環(huán)境，已成為當今世界所共同關(guān)注的問(wèn)題。因此，地質(zhì)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)一步拓展到人地相互作用。下面，YJBYS小編CJ為大家整理了2016地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景解讀，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。

　　2016地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景解讀

　　一、地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　進(jìn)入20世紀以來(lái)，社會(huì )和工業(yè)的發(fā)展，使得石油地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)陸續形成獨立的分支學(xué)科。在地質(zhì)學(xué)各基礎學(xué)科穩步發(fā)展的同時(shí)，由于各分支學(xué)科的相互滲透，數學(xué)、物理、化學(xué)等基礎科學(xué)與地質(zhì)學(xué)的結合，新技術(shù)方法的采用，導致了一系列邊緣學(xué)科的出現。

　　地震波的研究揭示了固體地球的圈層構造以及洋殼與路殼結構的區別;高溫高壓巖石實(shí)驗研究，為人們認識地殼深處地質(zhì)過(guò)程提供了較為可靠的依據。所有這些都促進(jìn)了地質(zhì)學(xué)研究從定性到定量的過(guò)渡，并向微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方向發(fā)展。

　　20世紀50-60年代，全球范圍大規模的考察和探測，使地質(zhì)學(xué)研究從淺部轉向深部，從大陸轉向海洋，海洋地質(zhì)學(xué)有了迅速發(fā)展。同時(shí)古地磁學(xué)、地熱學(xué)、重力測量都有重大進(jìn)展，為新的全球構造理論的產(chǎn)生提供了科學(xué)依據。在這個(gè)基礎上，德國的魏格納于1915年提出的與傳統海陸固定論相悖離的大陸漂移說(shuō)得以復活。

　　20世紀60年代初，美國的赫斯、迪茨提出的海底擴展理論較好地說(shuō)明了漂移的機制。加拿大的威爾遜提出轉換斷層，并創(chuàng )用板塊一詞。60年代中期美國的摩根、法國的勒皮雄等提出板塊構造說(shuō)，用以說(shuō)明全球構造運動(dòng)的基本理論，它標志著(zhù)新地球觀(guān)的形成，使現代地質(zhì)學(xué)研究進(jìn)入一個(gè)新階段。

　　20世紀80年代，人類(lèi)從地下采出石油的數量，較半個(gè)世紀前增長(cháng)一百倍以上。砂石等非金屬材料也成為重要的資源被大量開(kāi)采，它們一年產(chǎn)出的數量，無(wú)論就重量或體積均超過(guò)了其他工業(yè)礦物原料年產(chǎn)量的總和。

　　如此大量的開(kāi)采，就使地質(zhì)學(xué)不僅要找出新的礦產(chǎn)資源以維持社會(huì )龐大需求，而且還要擔當起指導合理開(kāi)發(fā)、保護礦產(chǎn)資源、防治環(huán)境惡化等重任。

　　現代建設的發(fā)展，使人口密集、建筑集中，許多工程規模巨大，這對地質(zhì)環(huán)境的依賴(lài)和對環(huán)境的影響超過(guò)人類(lèi)史上的任何時(shí)期。在現代化的工程建設中，不僅要重視地質(zhì)作用引起的突發(fā)事件，還要注意它的長(cháng)期影響，比如泥沙淤積、地面緩慢升降等。這些都是地質(zhì)學(xué)應該研究解決的問(wèn)題。

　　在現代化的社會(huì )中，社會(huì )的生產(chǎn)和生活組成一個(gè)息息相關(guān)的整體，電力、煤氣、自來(lái)水的供應，一刻不可缺少，交通、電訊必須保持暢通，而地震破壞上述設施造成的后果，可以比地震本身直接造成的危害還要嚴重。不僅地震，其他如山崩、滑坡、泥石流、塌陷、地震海浪沖蝕等可能造成災害的地質(zhì)作用，都必須運用地質(zhì)學(xué)去認識和提出防治意見(jiàn)。同時(shí)，人們還須遵循地質(zhì)學(xué)的科學(xué)指導，避免因人類(lèi)的活動(dòng)而觸發(fā)災害，導致地質(zhì)環(huán)境的惡化。

　　因此，地質(zhì)學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系不僅僅在于資源的取用，還在于與人類(lèi)生存和生活環(huán)境的諸多方面直接相關(guān)�，F在地質(zhì)學(xué)已成為人類(lèi)社會(huì )所普遍需要的科學(xué)，參照地質(zhì)學(xué)知識制定礦產(chǎn)資源法、海洋法、水法、環(huán)境保護法等，就表現了這種密切的關(guān)系。

　　未來(lái)，地質(zhì)學(xué)能觀(guān)察和研究的范圍和領(lǐng)域將日益擴大。在空間上，不但能通過(guò)直接或間接的方法逐步深入到巖石圈深部，而且對月球、太陽(yáng)系部分行星及其衛星的某些地質(zhì)特征，將有更多的了解。

　　數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等其他學(xué)科的發(fā)展和向地質(zhì)學(xué)的進(jìn)一步滲透，先進(jìn)技術(shù)在地質(zhì)工作中的使用，同精細、深入的野外地質(zhì)工作相結合，會(huì )使人們有可能對更多的地質(zhì)現象和規律作出科學(xué)的解釋進(jìn)行更深入和本質(zhì)性的研究。

　　實(shí)驗條件將進(jìn)一步改進(jìn)，如將實(shí)驗室中所能達到的溫度壓力提得更高，模擬更為復雜的多種可變因素的地質(zhì)作用，并把時(shí)間因素也納入模擬實(shí)驗之中。

　　地質(zhì)學(xué)理論不斷得到補充、修正，尤其是各大陸所提供的有關(guān)不同地質(zhì)歷史時(shí)期的新資料將在很大程度上檢驗、發(fā)展板塊構造說(shuō)，進(jìn)而會(huì )產(chǎn)生一些新的理論和學(xué)說(shuō)。

　　在地質(zhì)學(xué)的服務(wù)領(lǐng)域，一個(gè)重要方面是開(kāi)發(fā)地球資源，其中有關(guān)礦產(chǎn)資源和新能源的研究，仍處于重要的地位。同時(shí)，由于區域成礦研究的需要，將進(jìn)一步加強區域地質(zhì)的綜合研究，并促進(jìn)地層學(xué)、古生物學(xué)、沉積學(xué)、構造地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)年代學(xué) ，以及區域巖漿活動(dòng)研究、變質(zhì)地質(zhì)研究等向新的水平發(fā)展。

　　保障人類(lèi)良好的生存環(huán)境、干旱半干旱地區和沼澤地區的水文地質(zhì)問(wèn)題，以及工程地質(zhì)問(wèn)題的研究將不斷擴大。環(huán)境地質(zhì)學(xué)，包括環(huán)境地質(zhì)調查研究，有關(guān)的微量測試技術(shù)和環(huán)境保護的地質(zhì)措施等的研究日趨重要。

　　總之，地質(zhì)學(xué)必須加強基礎研究，如礦物學(xué)、巖石學(xué)地層學(xué)、古生物學(xué)等具有奠基意義的學(xué)科的研究，以提高對各種地質(zhì)體、地質(zhì)現象及其形成、演化的認識。同時(shí)還要充分吸收和利用其他科學(xué)技術(shù)的新成果，包括社會(huì )科學(xué)的研究成果，以更全面、本質(zhì)地認識地球歷史和構造，為科學(xué)的發(fā)展，為人類(lèi)更合理、有效地開(kāi)發(fā)和利用地球資源，維護生存環(huán)境，作出應有的貢獻。

　　地質(zhì)學(xué)是一門(mén)偏理的學(xué)科，它是綜合運用一切科學(xué)手段研究地球歷史變遷的科學(xué)。

　　地質(zhì)學(xué)會(huì )告訴你火山爆發(fā)、地震、海嘯、晶瑩剔透的水晶、光彩奪目的寶石，以及生物的起源的內在聯(lián)系。在很久很久以前，北美洲、南美洲和非洲是連在一起的。2000萬(wàn)年前，珠穆朗瑪峰還在水底，你信不信?通過(guò)由淺入深的學(xué)習，地質(zhì)學(xué)能讓你知道好多東西。地質(zhì)學(xué)是以地球為主要研究對象的科學(xué)。地質(zhì)科學(xué)的根本任務(wù)在于認識地球和它的演化發(fā)展，并利用這種認識保證人類(lèi)生存和發(fā)展所需要的自然資源，保障和改善人類(lèi)居住的環(huán)境。

　　地質(zhì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水電、城建、核能、海洋科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和工業(yè)建設等有關(guān)研究單位、高等院校和生產(chǎn)部門(mén)從事基礎理論及應用研究、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際工作。地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)也為路橋、市政基礎建設，國土、礦產(chǎn)資源勘察，環(huán)境地質(zhì)突害防治等方面培養研究、管理和工程技術(shù)人才，且就業(yè)領(lǐng)域廣闊，發(fā)展空間大。

　　二、地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事工程設計、管理、施工組織及相關(guān)科研工作，也可以向以下幾個(gè)方面發(fā)展：

　　1、國家資源能源(石油、冶金、煤炭、有色、建材)勘探、開(kāi)發(fā)與環(huán)保;

　　2、城市建設、公路交通、鐵路與地鐵、港口、水利水電建設;

　　3、國防;

　　4、地質(zhì)災害監測與防治。

　　地質(zhì)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位包括：地質(zhì)工程師、采礦工程師、土建工程師、巖土工程師、地質(zhì)技術(shù)員、測量工程師、項目經(jīng)理、礦長(cháng)、土木/土建工程師、結構設計師、技術(shù)總工等等。