職業(yè)生涯規劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì )存在密切的關(guān)系。并且要根據實(shí)際條件具體安排。并且因為未來(lái)的不確定性，職業(yè)生涯規劃也需要確立適當的變通性。下面yjbys小編就為大家帶來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)前景，歡迎閱讀。

　　經(jīng)歷了就業(yè)最難年，當今的大學(xué)生的就業(yè)與擇業(yè)問(wèn)題更需要進(jìn)行全面的考慮與分析，因此職業(yè)規劃就顯得尤為重要。作為語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，除了加強英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習，還需要通過(guò)技能拓展讓自己變得更有競爭力。以下為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃舉例分析，僅供廣大即將畢業(yè)的同學(xué)們參考。

　　一、自我分析(舉例如下)

　　1、關(guān)于職業(yè)興趣，我喜歡中文編輯、英語(yǔ)翻譯、新聞?dòng)浾�、市�?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作，具體情況是就讀師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，因此日后成為教師的可能性較大。

　　2、關(guān)于職業(yè)能力，語(yǔ)言能力、分析能力、組織能力都較為不錯。

　　3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類(lèi)工作，因為具有較強的文字功底，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯，因此認為自己可以勝任英語(yǔ)翻譯類(lèi)工作。

　　4、我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)最看重的是穩定度，信譽(yù)度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。

　　5、我的優(yōu)勢能力是語(yǔ)言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。專(zhuān)業(yè)為師范英語(yǔ)，是以培養英語(yǔ)教師為基本方向的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，不僅全方位提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也注　重培養專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)踐經(jīng)驗為英語(yǔ)教師實(shí)習。

　　6、社會(huì )環(huán)境分析：在當今中國的社會(huì )環(huán)境下，就業(yè)形勢十分嚴峻，每年的大學(xué)畢業(yè)生數量成幾何倍數增長(cháng)，但工作崗位卻沒(méi)有相應增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專(zhuān)業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力較強并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。

　　7、職業(yè)環(huán)境分析：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題，發(fā)展趨勢今年內繼續過(guò)剩，行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。

　　職業(yè)分析：英語(yǔ)教師工作內容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能，工作要求培養二十一世紀英語(yǔ)人才，發(fā)展前景較為穩定。

　　二、職業(yè)定位

　　內部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素是本人有較強的敘述表達能力及語(yǔ)言組織能力，弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。

　　外部環(huán)境因素：因為二十一世紀進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代，英語(yǔ)和計算機是新時(shí)代人才必備技能，英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機會(huì )遍布，但必須做好準備去迎接挑戰，威脅因素是競爭太強。

　　三、計劃實(shí)施

　　短期計劃

　　20年至2012年，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級通過(guò)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級通過(guò)，拿到普通話(huà)二級甲等證書(shū)，計算機二級證書(shū)，相關(guān)翻譯證書(shū)和教師資格證。大一要打好專(zhuān)業(yè)基礎，大而要提高專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級，大學(xué)英語(yǔ)六級，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級，普通話(huà)等級考試，大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習，并參加雅思考試，計劃達到七點(diǎn)零通過(guò)出國語(yǔ)言關(guān)，大四考過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。在此期間專(zhuān)業(yè)學(xué)習達到一個(gè)相對完備的層面，同時(shí)應適應社會(huì )人才需求積極參加社會(huì )實(shí)踐，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，并努力培養職業(yè)素質(zhì)，提高日后競爭力。大一以適應大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主。

　　中期計劃

　　2014年至2019年，畢業(yè)后第一種可能在國內，走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國讀研，目前計劃赴英，學(xué)制一年，那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位，隨即回國，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對外翻譯類(lèi)工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì )技能訓練，盡快適應職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢(qián)脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。

　　長(cháng)期計劃

　　2019年以后，畢業(yè)第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對穩定的時(shí)期，家庭上已經(jīng)結婚并育有下一代，經(jīng)濟開(kāi)支計劃確立，并開(kāi)始儲蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀(guān)微觀(guān)考慮。

　　總結：我會(huì )一直按此職業(yè)生涯規劃進(jìn)行，并依據實(shí)施結果的情況以及相應變化進(jìn)行及時(shí)評估與修正。進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對外翻譯類(lèi)工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì )技能訓練，盡快適應職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢(qián)脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。

　　總結：大學(xué)生只有明確自己優(yōu)勢與劣勢，全面系統地考慮未來(lái)適合做什么，制定一個(gè)詳細而有條理的職業(yè)生涯規劃，才能讓踏出校園后的每一步走的更加踏實(shí)，讓青春不迷茫!