數學(xué)源自于古希臘語(yǔ)，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。YJBYS小編為您搜集了一篇關(guān)于“數學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景”范文，供您參考借鑒。

數學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

　　數學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　作為數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)(師范類(lèi))的一名學(xué)生，我有必要盡早了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，以結合專(zhuān)業(yè)和自身的實(shí)際，做好職業(yè)生涯規劃。

　　金融寒流的沖擊下，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景卻依然不錯。不少非師范類(lèi)畢業(yè)生甚至企業(yè)白領(lǐng)也紛紛考取教師資格證，要來(lái)擠教師行業(yè)這座大船。不過(guò)，非師范生雖然可以考出教師資格證，競爭力卻不一定比師范類(lèi)畢業(yè)生強。畢竟作為用人單位，還是希望招來(lái)的人上手快，這點(diǎn)上師范類(lèi)畢業(yè)生憑借著(zhù)專(zhuān)業(yè)背景、四年科班訓練，與非師范類(lèi)畢業(yè)生肯定是有區別的。此外，一些用人單位也認為，非教育系統的求職者，即使有工作經(jīng)驗，要來(lái)教育系統從事教師職業(yè)還是有些難度的。況且隨著(zhù)我國教育政策的調整，民辦學(xué)校和職業(yè)學(xué)校大量興起，而且從國家免費師范生政策的實(shí)施也可以看出，中西部對師范人才的需求很大，這使得師范生就業(yè)機會(huì )增加。

　　可見(jiàn)，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)在教師行業(yè)占據著(zhù)明顯優(yōu)勢，順勢擔任一名人民教師，是個(gè)不錯的選擇。但由于目前國內研究生擴招，不少學(xué)校對教師的學(xué)歷要求高于大學(xué)本科，所以如果決定從事教師行業(yè)，還要根據情況決定需不需要繼續攻讀更高學(xué)位。

　　當然，師范類(lèi)畢業(yè)生放棄從教，選擇其他行業(yè)也無(wú)可厚非。鑒于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎性特點(diǎn)，不論是轉專(zhuān)業(yè)考研，還是進(jìn)入其他行業(yè)就業(yè)都有很大選擇空間。

　　經(jīng)濟管理類(lèi)、計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是與數學(xué)關(guān)系比較緊密，又十分熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，是跨專(zhuān)業(yè)考研的不錯選擇。當然也可以考慮轉學(xué)法律類(lèi)、管理類(lèi)、新聞廣告類(lèi)等專(zhuān)業(yè)壁壘很低的專(zhuān)業(yè)，這樣還可以具有多學(xué)科交叉的知識背景，在找工作和實(shí)際工作中都會(huì )有優(yōu)勢。

　　但就目前形勢而言，轉經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研是數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)跨專(zhuān)業(yè)考研的總體趨勢。經(jīng)濟學(xué)里有比較熱門(mén)的金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)等專(zhuān)業(yè)，其次有財政學(xué)、國際貿易學(xué)，也有數量經(jīng)濟學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟學(xué)等。管理有比較熱門(mén)的會(huì )計、企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程，也有招生比較多的MBA(需要工作經(jīng)驗)。其中的數量經(jīng)學(xué)就是典型的數學(xué)與經(jīng)濟相結合的專(zhuān)業(yè)，而且可以看到校內很多數學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手考會(huì )計證。拿到這些專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位，再加上過(guò)硬的數學(xué)功底，對就業(yè)競爭力的提高將是一大桶金。

　　數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)是聯(lián)系數學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)及信息、管理、經(jīng)濟、金融、社會(huì )和人文科學(xué)的一個(gè)重要橋梁。通過(guò)建立數學(xué)模型和記住功能日益強大的計算機，應用數學(xué)的研究范圍更加廣闊，包括應用數學(xué)的基礎理論、具有廣泛應用可能的數學(xué)方法、利用數學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題等。因而，畢業(yè)后我們不僅可以在教育機構從事教學(xué)和研究工作，也能在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門(mén)從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開(kāi)發(fā)、應用和管理工作。

　　具體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一定程度的專(zhuān)業(yè)學(xué)習或培訓，我們的畢業(yè)生可以在軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制造等IT界行業(yè)有所建樹(shù)，也可以在銀行、保險公司等企事業(yè)單位從事項目數據分析、保險精算等工作，并且報酬不菲。

　　現實(shí)中我們也看到，在改進(jìn)軟件的速度和效率方面，數學(xué)高手一般會(huì )比一般計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有更高的創(chuàng )新能力;在金融界，金融數學(xué)家成為最搶手的人才之一;而經(jīng)濟學(xué)也因為引入了數學(xué)建模而急需懂經(jīng)濟原理的數學(xué)人才。另外，公務(wù)員、“村官” 及自主創(chuàng )業(yè)又給我們提供了更廣闊的發(fā)展道路。

　　我的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)與應用數學(xué)，當老師聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)對我們迷茫，當同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)對我們不解，這個(gè)專(zhuān)業(yè)理論性這么強，未來(lái)怎么就業(yè)呢?我們學(xué)數學(xué)的，當然最關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，畢竟關(guān)系到我們以后要走的路，通過(guò)本專(zhuān)業(yè)來(lái)規劃自己的將來(lái)，對于大二的我來(lái)說(shuō)，我還說(shuō)不明確，但是，我知道既然選擇了這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就應該了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，更應該端正自己從事數學(xué)學(xué)習的積極態(tài)度。

　　如果純粹對于數學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，當然就業(yè)前景是非常光明的，因為只要你敢大膽的往前想就會(huì )有很多你想從事的理想工作。

　　在今后較長(cháng)的時(shí)間內，盡管我國市場(chǎng)就業(yè)總態(tài)勢呈現為競爭激烈的“需方市場(chǎng)”，但就業(yè)工作仍然是依學(xué)校類(lèi)別及專(zhuān)業(yè)不同而需求各異。一方面是一些技術(shù)性專(zhuān)業(yè)比較走俏，另一方面是基礎專(zhuān)業(yè)，如漢語(yǔ)、數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才相對緊缺。據國家教育部預測，今后5年內，我國高中教師缺口達到116萬(wàn)人，其中對數學(xué)、語(yǔ)文等基礎學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現數學(xué)“教師荒”。全國37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統計分析表明，數學(xué)教師十分搶手。據《教育文摘周報》披露，北京市將需求畢業(yè)生48890人，其中需求畢業(yè)人數最多的十大專(zhuān)業(yè)中，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)需求量位居前列。陜西作為中國西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡，對數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求將會(huì )越來(lái)越旺。從上述資料分析不難看出，數學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見(jiàn)，隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，市場(chǎng)對數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì )越來(lái)越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

　　數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于基礎專(zhuān)業(yè)，是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。無(wú)論是進(jìn)行科研數據分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開(kāi)相關(guān)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。中國科學(xué)院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上寄語(yǔ)大學(xué)生要成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數學(xué)功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。而嚴密的邏輯思維能力，來(lái)自于深厚扎實(shí)的數學(xué)功底�？梢�(jiàn)數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)是從事其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎。隨著(zhù)科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系將會(huì )更加緊密，數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識將會(huì )得到更廣泛的應用。

　　隨著(zhù)教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來(lái)源正在打破行業(yè)地域界線(xiàn)。由師范院校培養輸出教師的傳統模式已經(jīng)不能適應現代教育對復合型人才的需求。綜合院校在培養復合型人才方面有著(zhù)德天獨厚的學(xué)科資源優(yōu)勢。報考綜合院校的數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，不僅有利于未來(lái)?yè)駱I(yè)，也有利于個(gè)人發(fā)展成才。

　　家教業(yè)的逐漸興起，也為數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數學(xué)家教對專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)輔導藝術(shù)的要求比較高，家長(cháng)不易操作或無(wú)暇顧及，于是聘請數學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。在未來(lái)5~8年以后，數學(xué)家教將會(huì )成為一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)而廣受歡迎。把家教作為一種職業(yè)，也必定會(huì )大有文章可做。

　　數學(xué)與應用數學(xué)是計算機專(zhuān)業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)屬于基礎型專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面較寬，不過(guò)考研仍然是該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的首選。 在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著(zhù)數學(xué)的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數最多的十大專(zhuān)業(yè)中，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)需求量位居前列�？梢�(jiàn)，數學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見(jiàn)，隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，市場(chǎng)對數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì )越來(lái)越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

　　另外，金融數學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。在保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內基梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著(zhù)名學(xué)府，都已經(jīng)設立了金融數學(xué)相關(guān)的學(xué)位或專(zhuān)業(yè)證書(shū)教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學(xué)專(zhuān)業(yè)出身。美國花旗銀行副主席保爾柯斯林也曾說(shuō)過(guò)說(shuō)：“一個(gè)從事銀行業(yè)務(wù)而不懂數學(xué)的人，無(wú)非只能做些無(wú)關(guān)緊要的小事。除了保險精算師以外，由于經(jīng)濟學(xué)也引入了數學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟原理的數學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開(kāi)相關(guān)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。

　　由于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專(zhuān)業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專(zhuān)業(yè)較之其他專(zhuān)業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。