面對近幾年大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越困難的就業(yè)形勢,家長(cháng)已不再僅僅滿(mǎn)足于孩子被錄取,而是更加關(guān)心孩子大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)前景。計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景最近如何呢?

　　“如果可以重來(lái),你會(huì )選擇什么專(zhuān)業(yè)”,最近,這個(gè)話(huà)題在即將畢業(yè)的大學(xué)生中經(jīng)常被談及。相當一部分大學(xué)生由于當年高考選報志愿時(shí)不了解專(zhuān)業(yè)和與之對口的職業(yè),而導致入學(xué)后不喜歡專(zhuān)業(yè),隨之而來(lái)的是就業(yè)困惑。

　　與各專(zhuān)業(yè)相比,計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景和錄取分可以說(shuō)是最高之一。2000年以后,計算機不再是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,錄取分也一降再降。特別是近幾年,計算機專(zhuān)業(yè)的就業(yè)是各個(gè)專(zhuān)業(yè)中最差之一,有學(xué)校的計算機專(zhuān)業(yè)甚至被教育部亮了黃牌。

　　計算機技術(shù)是人類(lèi)在20世紀最重要的發(fā)明之一。目前,計算機技術(shù)仍處于技術(shù)發(fā)展的上升期和活躍期。最近一些影響廣泛的新技術(shù)和新產(chǎn)品,如智能手機、3G通信、云計算、微博、社交網(wǎng)等,無(wú)一不是和計算機技術(shù)密切相關(guān)的。這些計算機的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)的應用領(lǐng)域,不但為計算機專(zhuān)業(yè)工作者提供了并將繼續提供大量的工作崗位,而且為年輕一代的計算機專(zhuān)業(yè)工作者提供了廣闊的舞臺和發(fā)展空間。

　　盡管學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不像數學(xué)系的學(xué)生需要學(xué)習大量的數學(xué)并具備很強的推理和定理證明能力,但與一般的工科專(zhuān)業(yè)相比,它對高等數學(xué)的要求較高。此外,還要學(xué)習數理邏輯、高等代數等數學(xué)課程。在中國計算機發(fā)展早期,大部分人都是從數學(xué)專(zhuān)業(yè)轉過(guò)來(lái)的。

　　由于開(kāi)設計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)校太多太濫,辦學(xué)質(zhì)量差,培養出的合格人才太少。計算機專(zhuān)業(yè)人士容易轉行。由于上述計算機專(zhuān)業(yè)所受到的特別訓練,使得一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)人士除了從事計算機相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作外,還容易轉行,比如從事技術(shù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、職業(yè)經(jīng)理人、媒體、政府管理、社會(huì )組織、教師等。

　　那些高考分數低的學(xué)生為了上學(xué),就多花錢(qián)上了這些學(xué)校。不少學(xué)校沒(méi)有足夠的師資力量開(kāi)設計算機專(zhuān)業(yè),對學(xué)生指導不夠。4年下來(lái),學(xué)生投入至少四五萬(wàn)元,卻學(xué)不到太多有用的東西,更不會(huì )動(dòng)手,計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不好也就是理所當然的結果了。