從總體上講，社會(huì )對計算機人才總需求量沒(méi)有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統、國有企業(yè)轉向教育系統、非公有制經(jīng)濟實(shí)體等中小用人單位.由于畢業(yè)生人數劇增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。

　　企業(yè)是吸納人才的主力.隨著(zhù)國有企業(yè)改革步伐加大，對高新技術(shù)人才、計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長(cháng).高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長(cháng)在20以上，迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點(diǎn)，成為吸收計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位.加入WTO，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專(zhuān)業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì )偏向外資企業(yè)。

　　教師職業(yè)倍受青睞.2002年我國教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值的比例已上升到3.6，高等教育大眾化、現代教學(xué)技術(shù)的普及，需要大量的計算機專(zhuān)業(yè)人才.2001年全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元，成為近十年來(lái)工資增幅最大的職業(yè)之一.2000年全國計算機專(zhuān)業(yè)師范生有79.35的畢業(yè)生到各類(lèi)學(xué)校任教，非師范生從事教育工作的也占到10.38，教師職業(yè)越來(lái)越熱。