物理教師職業(yè)規劃范文由YJBYS小編為大家整合而成，有興趣的朋友不妨參考一下，希望對你們有幫助!

　　物理教師職業(yè)規劃范文(一）

　　自小以來(lái)，我就堅信：知識，可以成就一個(gè)人的未來(lái)，只有它可以帶來(lái)事業(yè)的成功和經(jīng)濟上的酬勞。但隨著(zhù)不斷的長(cháng)大，我越來(lái)越發(fā)現，在知識經(jīng)濟日益發(fā)展的當今社會(huì )，知識卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部，一個(gè)人的辦事能力和人格魅力，在一個(gè)人的成功過(guò)程中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學(xué)的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細的職業(yè)生涯規劃：

　　當然，一個(gè)好的職業(yè)生涯規劃不能過(guò)分理想化，應該從自身出發(fā)，立足社會(huì )。根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)事求是地確定目標，落實(shí)措施。

　　我們是學(xué)生，我現階段的主要目標就是希望能夠發(fā)現興趣，學(xué)習知識，開(kāi)發(fā)日后工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負。希望日后能夠更加輕松的進(jìn)入職場(chǎng)。為此：

　　首先，應當自我剖析和定位。

　　我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測試的結果說(shuō)我是一名企業(yè)型和社會(huì )型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛(ài)實(shí)現組織目標，或者為獲得經(jīng)濟利益而操縱人、驅動(dòng)人的活動(dòng)，特別是在主導性、對人接觸能力和說(shuō)服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)營(yíng)管理工作，這一類(lèi)型人的特征是冒險的、精力充沛的、社交性和自信的。社會(huì )型的人喜愛(ài)訓練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類(lèi)型的人適合于做教員、咨詢(xún)、社會(huì )工作者等以與人接觸為中心的社會(huì )服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛(ài)幫助人和善解人意的。

　　但在我自己看來(lái)：我算自信，精力充沛，有時(shí)候膽量還比較大，但社交能力不算好;興趣很廣泛，對體育和文學(xué)很感興趣，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相差甚遠;性格上具有內外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向;不是很善于體別人考慮，但卻不是那種以自我為中心的人;奉行“己所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”;做過(guò)班長(cháng)，做事責任心強，態(tài)度主動(dòng)、有吃苦精神，喜歡關(guān)心他人，卻又不知道方法，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。

　　第二步，自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向。

　　個(gè)人因素對職業(yè)選擇的影響最大，也就是性格和興趣，其次才是經(jīng)濟上的條件。

　　1、我的興趣在于文體。

　　2、性格特點(diǎn)在于做事責任心強，態(tài)度主動(dòng)認真，能有吃苦精神。

　　在道福測試的結果中根據我的職業(yè)偏好編碼，與之相接近的職業(yè)興趣類(lèi)型如下所列：

　　理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財政系統工作人員、工程管理人員，職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負責人、調度員。

　　我想，根據我的興趣和性格我會(huì )選擇政府行政管理人員或更準確的說(shuō)是政府行政工作人員。

　　第三步，自己可以做什么?

　　我學(xué)的是物理專(zhuān)業(yè)，加之有一定的文學(xué)功底，和同學(xué)的合作、相處的非常愉快。有過(guò)暑期打工的經(jīng)驗。所以，我相信，通過(guò)短時(shí)間的適應，我會(huì )很快適應工作的。

　　第四步，根據這樣的選擇，長(cháng)遠的規劃是如何的?

　　我把以后工作的階段分為以下幾個(gè)步驟：

　　1、新手階段：要學(xué)會(huì )自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì )面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學(xué)習自主。在這個(gè)階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作的挑戰性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。根據自身的才干和價(jià)值觀(guān)和組織中的機會(huì )和約束，生涯設計如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。

　　2、持續階段：個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，保持競爭力，繼續學(xué)習，力爭成為學(xué)者或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開(kāi)發(fā)長(cháng)期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

　　3、瓶頸階段：在這個(gè)階段已經(jīng)達到接近頂端，此時(shí)的主要目標是再度評量自己的才干、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負和個(gè)人前途，接受現狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會(huì )發(fā)揮影響、指導、指揮別人，對他人承擔更大責任，擴大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。

　　4、自我反省評估階段：繼續發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標是學(xué)會(huì )接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養工作外的興趣，尋找新的滿(mǎn)足源，評估自己的職業(yè)生涯，著(zhù)手計劃退休，從權力轉向咨詢(xún)角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統一。

　　第五步，構建合理的知識結構，培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

　　知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個(gè)人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，大學(xué)生不僅要具有相當數量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。針對自己的職業(yè)生涯目標，我會(huì )有針對性的加強自己在管理、社交人際、和文學(xué)上的知識結構。

　　同時(shí)，學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生除了要構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。從某種意義上說(shuō)，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結構和適用社會(huì )需要的各種能力統一起來(lái)，才能立于不敗之地。我同樣會(huì )在這個(gè)方面努力的提高自己。

　　第六步，評估和回饋

　　俗話(huà)說(shuō)：“計劃趕不上變化”，為使得我現在所訂的職業(yè)生涯規劃行之有效的話(huà)，我就必須在這個(gè)計劃的基礎上根據社會(huì )環(huán)境的變化適當地調整與修訂。對一份完整的職業(yè)生涯規劃來(lái)說(shuō)，評估與回饋是該規劃能否實(shí)行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)，修訂人生目標，變更我的計劃與措施，以此來(lái)達到最好的人生狀態(tài)。

　　物理教師職業(yè)規劃范文(二)

　　俗話(huà)說(shuō)的好，千里之行，始于足下。人生之路，首先要有夢(mèng)想，才能邁開(kāi)自己堅定的一步，去達成自己的理想!

　　孩提時(shí)代，就曾夢(mèng)想自己要成為一個(gè)有用之人，不要求自己做個(gè)頂天立地，垂名青史的杰出之人，或許做個(gè)優(yōu)秀的平凡人就罷了。我不是天才，但也絕非庸才。每個(gè)人都是這個(gè)宇宙之中唯一的個(gè)體，都有著(zhù)自己獨特的一面。所以不要忽視了自己，要記住，每個(gè)人一生都有他自己的使命。

　　我長(cháng)大能做什么?是埋頭做學(xué)問(wèn)的科研員?是科技工作者，電氣工程師?還是做一個(gè)職業(yè)教師，與教育事業(yè)相伴終生?(這一切我曾想過(guò)的)或許什么都不是。是什么樣的職業(yè)，關(guān)鍵是要靠自己的努力和拼搏。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)久的思量，思想上的掙扎，最后終于把自己的理想確定下來(lái)。我曾問(wèn)自己，我自己的興趣在哪方面?是物理啊，這是從小就令我如癡如醉的學(xué)科，是物理給了我人生前進(jìn)的動(dòng)力，它伴我度過(guò)了懵懂的中學(xué)時(shí)代。而今，我對它的興趣更是有增無(wú)減。雖然我是錯誤地進(jìn)了數學(xué)系，但我還是會(huì )保持著(zhù)對物理的鐘愛(ài)，對他的熱情，以及對美的追求。我肯定自己的能力，但卻有時(shí)也會(huì )遭到自己的懷疑，極度的自信也是極度的不自信，內心的混亂，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也絕非庸才，我始終相信，只要對自己肯定得當，便是對自己最大的鼓勵。

　　盡管做基礎物理研究的人并不是能夠得到很高的收入，甚至做不好研究還可能不足于養家糊口，也就是說(shuō)，這是不賺錢(qián)活!這些都是擺在自己眼前再現實(shí)不過(guò)的問(wèn)題�；蛟S做一個(gè)工程師能夠賺很多的錢(qián)，成為一個(gè)所謂的富人。但我始終相信，“錢(qián)乃身外之物，不要求很高也罷。”只要擺脫自己對物質(zhì)貪意，一心追隨自己的學(xué)術(shù)，就必能作出一番業(yè)績(jì)。為了自己的興趣，或者講是自己的理想，就不得不放棄這些物質(zhì)追求，而是去追求自己的興趣，自己的愛(ài)好，達成自己的理想。于是乎，最終目標鎖定，心意已決，我要去做理論物理基礎研究工作，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，這便是我的理想所在!

　　一、自我分析

　　興趣愛(ài)好：聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)，上網(wǎng)。羽毛球，喜歡騎著(zhù)車(chē)到處亂逛

　　仰慕的人：萊布尼茨，麥克斯韋，愛(ài)因斯坦，海森堡，薛定諤

　　優(yōu)點(diǎn)：做事認真，踏實(shí)，能吃苦。愛(ài)思考，有毅力。

　　缺點(diǎn)：過(guò)于固執，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)較粗心的。

　　大體上來(lái)說(shuō)，自己的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多的，有些可能會(huì )讓我受益終生，助我走向成功。但自身內在的缺點(diǎn)也不能忽視，他可能是你成功路上的絆腳石，所以，我要盡量克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，張揚自己的個(gè)性。再者，一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，他才是一個(gè)有血有肉的人，才是一個(gè)真正的——人。

　　勤能補拙是良訓，一分辛苦一分得。我想，只要下定決心，做自己喜歡的事，并且加之于勤奮，用汗水和勤勞鍛造理想，最后就一定會(huì )有好的結果。 正確地評判自己，中肯一點(diǎn)，這才是最好的自我分析，自我認識。

　　二、自我認知

　　我是個(gè)性格中性的男生，心理素質(zhì)比較好的，愛(ài)講笑話(huà)，比較幽默，一開(kāi)始認識我的人會(huì )認為我是個(gè)文靜的男生，一段時(shí)間下來(lái)后他們的看法會(huì )完全改變，都說(shuō)我是個(gè)表面看上去文靜，其實(shí)愛(ài)瘋，直爽，又帶有一絲狂妄，講話(huà)做事直來(lái)直去，想到什么做什么，不在大腦里多做思考，做事很魯莽的男生。優(yōu)點(diǎn)：對于我自己認為正確的事，我會(huì )不惜一切代價(jià)去做，哪怕已經(jīng)知道那是難以完成的事，我也會(huì )去嘗試，這也促使了我要強，喜歡競爭，對人對事，不管是朋友還是敵人，只要是對手，我都會(huì )公平競爭，我認為或許是缺少對情感的表達，不選擇競爭就是棄權，所以我認為自己是理性高于感性。缺點(diǎn)：由于土生土長(cháng)于農村，給予了我一份獨立。什么事情都希望能用自己的能力解決，不喜歡求助別人。這會(huì )讓我失去很多和別人合作的機會(huì )，但自己卻還是比較喜歡團隊合作。覺(jué)得對事情只有三分鐘熱度，渴望接觸新的東西，有充足的耐心。中學(xué)時(shí)代，朋友都說(shuō)我性格蠻好的，不會(huì )生氣，感覺(jué)也好欺負，抗壓能力強。自己看待事情也蠻樂(lè )觀(guān)。覺(jué)得得失成敗不重要。經(jīng)過(guò)很多事，樹(shù)立了人生的原則。但是，還是覺(jué)得與社會(huì )的交流，看的東西還是很少，缺少社會(huì )經(jīng)驗，能力還很欠缺。

　　我的職業(yè)興趣，做一名耐心，熱情，活力四射的物理教師，我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)要做一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，就要深入到學(xué)生中去，把我所學(xué)的物理知識毫無(wú)保留的地傳授給他們。讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)。因為，看到一個(gè)個(gè)學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識會(huì )讓我有成就感和歸屬感;我喜歡校園生活，校園里永遠是那么生機勃勃，永遠充滿(mǎn)豐富多彩的東西，永遠那么活力;我認為在校園里，可以讓我更熱愛(ài)生活，讓我更熱愛(ài)生命，讓我即使老到可以退休的時(shí)候心還是年輕的。

　　三、職業(yè)認知

　　社會(huì )的整體就業(yè)趨勢：大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，在國家宏觀(guān)政策的調控下，運用市場(chǎng)運行機制來(lái)配置高校畢業(yè)生資源的專(zhuān)業(yè)化市場(chǎng)，現如今大學(xué)生市場(chǎng)已經(jīng)漸具雛形，現在的社會(huì )整體就業(yè)趨勢較嚴峻，供求形勢發(fā)生了較大的變化，由于高校擴招，畢業(yè)生人數在短期內迅猛增加，而社會(huì )的有效需求在短期內卻增加有限，再者無(wú)形市場(chǎng)將在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮著(zhù)更為重要的作用，網(wǎng)絡(luò )，傳真，電話(huà)等都會(huì )越來(lái)越顯示出在擇業(yè)方面的巨大活力，而大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將會(huì )更加完善和規范，公平，公正，公開(kāi)競爭的良好擇業(yè)氛圍將形成，國家的宏觀(guān)調控將進(jìn)一步加強，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)現狀在不斷的好轉，市場(chǎng)機制作業(yè)日益明顯，就業(yè)管理工作進(jìn)一步的規范，完善�，F代大學(xué)生職業(yè)特征有時(shí)代性，經(jīng)濟性，知識性，延續性，技術(shù)性，規范性，對于做為大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，社會(huì )職業(yè)的種類(lèi)不斷增多，社會(huì )職業(yè)結構變遷速度也越來(lái)越快，腦力勞動(dòng)輸出比重也在不斷的上升。

　　職業(yè)的行情前景及內容，環(huán)境，待遇、未來(lái)發(fā)展：物理學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科的應用科學(xué)，近年來(lái)我國在研究領(lǐng)域內取得了很大的發(fā)展，在很多領(lǐng)域內對其它學(xué)科也起到很好的促進(jìn)作用，其中包括信息科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、能源與環(huán)境科學(xué)等。單晶硅技術(shù)的研究，為我國硬件產(chǎn)業(yè)的趕超提供了很好的支持。物理學(xué)物理專(zhuān)業(yè)的人才在從事具體的科研工作時(shí)得心應手。目前，大部研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎。這些使得分物理專(zhuān)業(yè)的人才主要集中于以上所述高新技術(shù)開(kāi)發(fā)部門(mén)，而作為物理的基礎教育領(lǐng)域，則少有人問(wèn)津，我國實(shí)際上急需一批物理專(zhuān)業(yè)的人才從事我國基礎物理教育事業(yè)。有報負的物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，應該敢于投身于基礎教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮自身的特長(cháng)。很多學(xué)科脫胎于物理技術(shù)的應用，現在又反過(guò)來(lái)為物理的研究創(chuàng )造了更好的條件，計算機技術(shù)目前正在逐漸滲入應用物理領(lǐng)域，計算機模擬物理實(shí)驗，節省了大量的人力物力，這將為應用物理在新世紀迅速發(fā)展插翅添翼。因此，物理專(zhuān)業(yè)的人才應該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并且有意識地培養自己多學(xué)科的學(xué)術(shù)素質(zhì)，這將為自己的事業(yè)鋪上一條康莊大道。物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該注意發(fā)揮自身理工結合的特點(diǎn)。在個(gè)人動(dòng)手能力方面進(jìn)行培養，通過(guò)大量的物理學(xué)實(shí)驗，增強自己基礎理論的理解。學(xué)生應該注重學(xué)習計算機，能夠熟練的將計算機應用于工作當中，這樣，才能更加發(fā)揮應用物理專(zhuān)業(yè)人才的優(yōu)勢，在各個(gè)領(lǐng)域內生根。畢業(yè)后從事需要堅實(shí)的物理理論基礎和動(dòng)手能力的工作，扎實(shí)的理論知識以及應用能力，是企業(yè)任何時(shí)候都需要的人才

　　物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才也存在一些問(wèn)題，該專(zhuān)業(yè)的人才雖然就業(yè)面比較廣，但是往往競爭力不夠強，例如雖然可能也對半導體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導體專(zhuān)業(yè)的人才又有一些差距。因此，往往在競爭最好公司的研發(fā)部門(mén)中，處于下風(fēng)。

　　職業(yè)勝任標準：富有創(chuàng )造性，教學(xué)思想開(kāi)放，善于將學(xué)生掌握的知識轉化為創(chuàng )造能力，較高的文化素質(zhì)，富有創(chuàng )造性的人格特征—敢想、敢干、敢闖，以師愛(ài)為核心的積極情感

　　四.大學(xué)四年的規劃

　　要不斷的學(xué)習，全面發(fā)展，但同時(shí)要努力學(xué)好、學(xué)精專(zhuān)業(yè)課。具備一定的英語(yǔ)和計算機水平。 有選擇地參與有意義的社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實(shí)基礎。大學(xué)四年就提計劃如下:

　　大一：主要是加深對本專(zhuān)業(yè)的培養目標和就業(yè)方向的認識，增強學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性，培養專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標并初步了解將來(lái)所從事的職業(yè)，為將來(lái)制定的職業(yè)目標打下基礎。公共課程亦要學(xué)好特別是馬克思主義基本原理概論，英語(yǔ)也不可松懈。

　　大二：要了解應具備的各種素質(zhì)，通過(guò)參加各項活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，如參加兼職工作、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅持性，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力;同時(shí)增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己;同時(shí)檢驗自己的知識技能，并要根據個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人的職業(yè)生涯規劃設計。確定考研方向與院校。適時(shí)多接觸有關(guān)考研事宜，適當準備政治、英語(yǔ)科目的復習。

　　大三：此時(shí)臨近畢業(yè)，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，集中精力復習，準備考研。根據自身情況適當參加考研輔導班。同時(shí)聯(lián)系已考取研究生的校友多吸取考研復習經(jīng)驗。

　　大四：上學(xué)期期末參加研究生考試。寒假及下學(xué)期全力準備考研復試。聯(lián)系所考院校負責人，多獲取所報考院校信息，不打無(wú)準備仗。

　　五、行動(dòng)計劃

　　要拿到相應的證書(shū)以及大學(xué)四年的學(xué)士學(xué)位，評估要素是是否達到了原先計劃的理想。職業(yè)目標;我知道說(shuō)的往往簡(jiǎn)單，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)會(huì )比較困難，在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折，沒(méi)有達到理想的目標，那么可以具體問(wèn)題具體對待，調整好自我的狀態(tài)，在哪里摔倒就在哪里重新爬起來(lái)。

　　六、自我監控

　　對于計劃的實(shí)現，成功與否，當然看自己取得的成績(jì)有多少，最好能拿到多的證書(shū)。畢竟這對以后的簡(jiǎn)歷有所幫助。寫(xiě)下大一時(shí)自己的劣勢和缺點(diǎn)，等到大三的時(shí)候總結看自己有多少改變，大四就是主要集中在社會(huì )經(jīng)驗及能力上有所大的進(jìn)步，看自己有所少實(shí)踐分可以打。不斷在每個(gè)階段進(jìn)行自我測評。不斷提升自己。