前言
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規定一個(gè)人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè )，而且對人類(lèi)有所幫助。 —畢淑敏
在我和人生哲學(xué)里，生命不應該是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪回和重復，每一個(gè)生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。當然，我也很清楚的知道，十幾年的時(shí)間早已從身邊悄悄而過(guò)。但我不曾感傷人生短暫，我不感慨時(shí)光匆匆。因為這十幾年我成長(cháng)了，我充實(shí)了。我為我的成長(cháng)和充實(shí)高興。
我也知道，自己不斷的成長(cháng)意味著(zhù)要肩負更多的責任;學(xué)習，生活，工作„„未來(lái)的一切都需要自己去考慮。很多人都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小的社會(huì )，的確如此。在大學(xué)的生活中你會(huì )接觸的更多的人情世故，你會(huì )經(jīng)歷的更多困難與挫折，相比以前的學(xué)習，這一切都是一種革新。面對這樣一種革新，我們不能再像以前一樣把所有時(shí)間都放在學(xué)習上，應抽出時(shí)間把自己的未來(lái)好好規劃一下。
職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，怎能跟上時(shí)代的步伐、怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需求和適應這個(gè)社會(huì )的發(fā)展，使自己在人才濟濟的社會(huì )中占有一席之地。
因此我們要將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力;有了動(dòng)力，才會(huì )又行動(dòng)。
職業(yè)規劃對于個(gè)人而言肯定是要有的，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就完全定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想當白領(lǐng)，現在卻想自己開(kāi)家連鎖店。所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況社會(huì )發(fā)展這么的迅速，況且我們又是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是我覺(jué)得這次的職業(yè)規劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)。對我們大一新生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的思考與規劃，可以在短期內找到奮斗的目標。不會(huì )在整天渾渾噩噩的虛度光陰。
一、自我認識與評估
1、自我認識
(1) 具有冒險精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。
(2) 務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考。
(3) 與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。
(4) 做事有很強的原則性，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。
2、自我劣勢缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力;脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場(chǎng)合不敢展現自己，有些害羞。
3、綜合職業(yè)測評
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)：小康型�？释軗碛凶约旱氖聵I(yè)，開(kāi)一家屬于自己的連鎖店，希望受到人們的尊敬。希望能在這個(gè)社會(huì )占有自己的一席之地，發(fā)揮以下自己所具有的才能。
我的氣質(zhì)：多血質(zhì)�；顫姾脛�(dòng)，反應靈敏，樂(lè )于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
適合的職業(yè)：融資者、職業(yè)策劃咨詢(xún)師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員、廣告企業(yè)中的設計師、創(chuàng )意人員、客戶(hù)經(jīng)理、自愿工作者等等。
根據SWTO分析出的圖表：
|
優(yōu)勢(S) 能真心的對待每一個(gè)人，有愛(ài)心 喜歡創(chuàng )新; 動(dòng)手能力較強做事認真，有很強的原則性 |
劣勢(W) 脾氣暴躁，遇事不能冷靜，公眾場(chǎng)合不好意思展現自我 |
|
機會(huì )(0) 能依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。 |
風(fēng)險(T)： 做事不敢去冒險，沒(méi)有足夠的信心 綜合上面的分析對的自己總結： 充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平 ，提升自己的核心競爭力。讓自己的人生更有意義。 |
二、環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境分析
世間不管用什么樣的語(yǔ)言來(lái)形容親情，都顯得那么的蒼白無(wú)力，或許那就是它的偉大之處吧!
我來(lái)自西楚霸王項羽的故鄉。我家并不富裕，但是我與我的家人生活的很快樂(lè )。我們永遠都會(huì )保持一顆
2、校園環(huán)境分析
“對學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周?chē)纳詈铜h(huán)境，一切真正學(xué)到的東西，從某種意義上說(shuō)，是靠他們的智力的積極活動(dòng)，而不是作為被動(dòng)的聽(tīng)講者而學(xué)到的”。校園文化是學(xué)校在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中所形成的校園精神和文化氛圍，其對大學(xué)生的影響是巨大的、無(wú)聲的，又是潛移默化的。
我校正以其嚴謹的校風(fēng)“勤勉，敬業(yè)，團結，創(chuàng )新”，教育著(zhù)每一位在校生。學(xué)校以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的：平時(shí)，積極開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，提高學(xué)生的自身修養與素質(zhì);課余時(shí)間積極開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力與綜合素質(zhì)。豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對于我們來(lái)說(shuō)，既是一種體驗又是一種享受。
通過(guò)“第二課堂”活動(dòng)，我們可以深切的體會(huì )到集體的力量。什么是團結，什么是“眾人拾柴火焰高”。同時(shí)，還可以我們同學(xué)之間的交流機會(huì )。很高興能在我們班，每次的活動(dòng)都給人一種特別的感受。那種感受不知用什么樣的語(yǔ)言才能表達，只能用心去感受„„
3、社會(huì )、行業(yè)環(huán)境分析
從國家加入WTO開(kāi)始，所有大型企業(yè)都開(kāi)始建造智能建筑，所有企業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò )人才來(lái)設計、管理，這就為我們的就業(yè)市場(chǎng)提供了廣闊的場(chǎng)景�，F在信息化浪潮正以其凌銳之勢席卷全球，新經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化都必須依托信息化。目前，我國正在實(shí)施信息化帶動(dòng)工業(yè)化的戰略，信息化產(chǎn)業(yè)將得到大力支持和突飛猛進(jìn)的發(fā)展。近兩年，就業(yè)市場(chǎng)上最火爆的專(zhuān)業(yè)當屬與IT業(yè)相關(guān)的計算機、通信、電子等信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)。不少高校該類(lèi)專(zhuān)業(yè)供需比達1比10以上，有的甚至更高，畢業(yè)生選擇余地非常大。據統計，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收人數最多的專(zhuān)業(yè)是計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)。全球IT業(yè)的低迷波及了一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)，但其中也有例外--IT培訓市場(chǎng)就表現出旺盛的生命力。作為IT領(lǐng)域內一個(gè)極具潛力的市場(chǎng)，中國對IT專(zhuān)業(yè)人才的需求顯得更為迫切。資料顯示，我國目前軟件人才的缺口是每年35萬(wàn)人以上，而這部分人才如果靠傳統教育模式培養，不僅數量上難以補缺，更遠遠滿(mǎn)足不了我國軟件業(yè)發(fā)展對人才結構的要求。
三、職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標的組合
1. 職業(yè)目標：
(1)職務(wù)目標:先從學(xué)生干部干起,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。
(2)能力目標：掌握專(zhuān)業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的知識。
2. 一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)。
3. 生涯設計：熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧;在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ).計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習任務(wù)不重,應多參加學(xué)�；顒�(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。
4. 二年級:為準備期.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。要取得網(wǎng)絡(luò )管理員的證書(shū)和網(wǎng)絡(luò )工程師的證書(shū)。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò ),了解往年的求職情況。
5.三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
四、結束語(yǔ)
這就是我對自己的規劃，有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，不過(guò)只要有努力就一定會(huì )有成績(jì)。然而，現實(shí)又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現的。美麗的花朵背后是枝葉的風(fēng)霜雨露，參天大樹(shù)的下面是縱橫百錯的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個(gè)不眠夜......天下沒(méi)有免費的午餐。
一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。就象愛(ài)莫生說(shuō)的那樣：“無(wú)論做什么，你都需要勇氣。無(wú)論決定走哪條路，總會(huì )有人告訴你說(shuō)，你錯了。重重困難使你相信，批評者是對的。要想制定一個(gè)行動(dòng)計劃，并自始至終貫徹它，你需要有軍人一樣的勇氣。和平終究會(huì )戰勝一切，但為此，勇敢的人要為了和平而戰。”
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天的明天就可以到達。