大學(xué)生活，總是從這樣的九月開(kāi)始。從12年的寒窗，到4年后的畢業(yè)，12+4，這個(gè)公式可以計算出你的大結局：如果你12年苦熬，除了會(huì )考試，沒(méi)有學(xué)到什么硬本領(lǐng)，那么你有多大把握，僅僅在12上添一個(gè)4，你以后就能成功地應對人生?即使選擇再深造，在考研大軍中，你的勝算又有幾分?

　　因此，在邁進(jìn)大學(xué)的第一天，就應該做好四年規劃。

　　請同學(xué)幫著(zhù)找“茬”

　　就讀師范大學(xué)的小陳進(jìn)校后不久，做了一件讓同學(xué)很費解的事情。

　　他分別寫(xiě)信給要好的高中同學(xué)，讓他們指出自己性格上的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，然后讓同學(xué)評價(jià)自己在哪些方面比較突出，哪些方面卻相對薄弱。

　　信發(fā)出去后，小陳也沒(méi)閑著(zhù)，他花了好幾天，反反復復琢磨自己到底在哪一方面感興趣，哪一方面比較擅長(cháng)，自身的性格特點(diǎn)是什么?“我特意找出一張白紙，一邊寫(xiě)長(cháng)處，一邊寫(xiě)短處，那幾天，只要想到一樣就立刻提筆寫(xiě)上。另一張白紙則寫(xiě)上自己未來(lái)的理想職業(yè)，這樣的職業(yè)應具備的素質(zhì)，自己在哪些方面尚有欠缺。”小陳告訴記者，為了避免畢業(yè)后的就業(yè)走彎路，他打算為自己要達到的目標訂立一個(gè)時(shí)間計劃表。

　　小陳說(shuō)，從小他就是一個(gè)很有計劃的人，每天看幾頁(yè)書(shū)，復習到幾點(diǎn)，一般都要做個(gè)計劃，然后力爭嚴格按照計劃執行。

　　不久后，同學(xué)們紛紛回信，然后結合自我評價(jià)，他做出了最后的評價(jià)：自己是一個(gè)較為外向開(kāi)朗的人，對社會(huì )經(jīng)濟問(wèn)題感興趣，擅長(cháng)分析，對數字很敏感，語(yǔ)言表達能力強。弱點(diǎn)：氣勢壓人，不夠合作;考慮問(wèn)題深度不夠，文字表達能力欠佳。

　　小陳說(shuō)，自己的理想是以后從事金融類(lèi)的工作，最好是畢業(yè)后能順利進(jìn)入國際知名的管理顧問(wèn)公司。

　　四年規劃井井有條

　　于是，做事細致認真的他寫(xiě)下了四年的學(xué)習規劃。

　　一年級，對未來(lái)的理想職業(yè)多做了解，主要提高人際溝通能力。具體做法是，多與師兄師姐交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)與學(xué)習重點(diǎn)，另外多參加校內各種活動(dòng)，增加交流與溝通技巧。二年級，則是進(jìn)一步提升學(xué)校社團等活動(dòng)的參與度，鍛煉自己的組織、口才、人際協(xié)調等綜合素質(zhì)。這是未來(lái)在社會(huì )上成功的關(guān)鍵。于是，小陳在這一欄里重重地畫(huà)上了星號。

　　然后，在課余時(shí)間以外，還得多嘗試兼職等其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。他說(shuō)，這對提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力很有幫助。

　　除了宏觀(guān)的規劃外，小陳還有具體的學(xué)習目標：二年級要通過(guò)英語(yǔ)四級、計算機二級的考試，爭取通過(guò)英語(yǔ)六級，在口語(yǔ)上要有所突破。三年級則主要是提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，搜集有關(guān)的公司信息，為以后的求職提前做好準備。多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及報刊雜志，最好能提出自己的見(jiàn)解;盡量參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)習，提前實(shí)踐一把。四年級強化求職技巧。不打算考研的他，進(jìn)入四年級，求職工作就開(kāi)始了。要提前學(xué)習寫(xiě)作簡(jiǎn)歷，并多搜集招聘信息，參加各種招聘活動(dòng)。閑暇時(shí)，還可以預習或模擬面試。

　　長(cháng)遠大規劃+具體小步驟

　　一位畢業(yè)生就業(yè)指導中心的就業(yè)指導主管告訴記者，如果每個(gè)大學(xué)生都像小陳這樣，對自己今后的學(xué)習做一個(gè)完整的規劃，對今后的就業(yè)是非常有幫助的。

　　“遺憾的是，目前的高校中，只有很少數的大學(xué)生有這種意識。因為許多大學(xué)生覺(jué)得目前制作職業(yè)生涯規劃并不是很需要，也沒(méi)有感受到緊迫感。”

　　這位就業(yè)指導主管說(shuō)，大學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯規劃，最關(guān)鍵的第一步就是了解自己。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，就是這個(gè)道理。這里面包括對自我性格、興趣的認知，以及社會(huì )環(huán)境等等主客觀(guān)問(wèn)題的了解。

　　他介紹，目前專(zhuān)業(yè)的規劃機構，都設有一套人才素質(zhì)測評系統，讓學(xué)生更好地了解自己、對自己有個(gè)準確的認知。這套系統在效度、信度上都可以達到90%以上，可以說(shuō)是目前制定職業(yè)規劃的人士最可信賴(lài)的一套了解自我的軟件系統。

　　除此之外，新生還可以在親戚朋友、老師的幫助下，了解自我，邁過(guò)制定規劃的第一道門(mén)檻。在充分認識的基礎上，學(xué)生們就可以開(kāi)始設立一個(gè)目標，制定具體的規劃實(shí)施細則，這一步要細，最好能夠細到每一周、每一月的工作目標，這樣才能便于實(shí)施。同時(shí)還要在整個(gè)的實(shí)施過(guò)程中，對自己的規劃進(jìn)行評估，以確定所制定的規劃是否合適。

　　他認為，比起規劃的實(shí)施來(lái)，規劃的制定還是比較容易，要想達成自己的目標，堅持不懈才是最根本的一關(guān)。