前言
　　轉眼間，大一已接近尾聲，周老師的《職業(yè)生涯規劃》課程也即將結束。仍記得自己初進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)的我覺(jué)得自己學(xué)了化學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，今后唯一的出路就是考研，似乎沒(méi)有別的路可選，而工作離我還很遠，我根本沒(méi)有必要那么早就去考慮自己究竟想從事什么樣的職業(yè)。而在學(xué)習了周老師的這門(mén)課程后，我意識到，自己的想法并不正確。周老師的書(shū)中講到“無(wú)論將來(lái)大學(xué)畢業(yè)時(shí)選擇直接就業(yè)，考研，留學(xué)或是創(chuàng )業(yè)，每個(gè)人最終都要走向社會(huì )實(shí)現就業(yè)，為自己和家庭創(chuàng )造利益和財富”，所以我們不能等到最后時(shí)刻再去決策自己究竟想干什么，想要做成功一件事，準備的過(guò)程是很重要的，我們只有從一開(kāi)始就為今后的目標而努力，朝著(zhù)一個(gè)特定的方向充實(shí)自己，我們今后實(shí)現自己的目標的可能性才會(huì )大，成功的概率才會(huì )高！
　　自我分析
　　1．從性格上分析
　　我出生在一個(gè)溫暖的三口之家，因為家中只有我一個(gè)小孩，所以爸爸媽媽從小就對我很?chē)栏�，對我報以的期望也很高。小的時(shí)候，雖然家中并不富裕，可是爸爸媽媽仍堅持讓我學(xué)習鋼琴，不過(guò)也正是因為彈鋼琴，讓我的性格有了不少改變。
　　練鋼琴讓我成為了一個(gè)有耐心，有毅力的人，面對一個(gè)比較棘手的問(wèn)題，我可以很耐心的花更多的時(shí)間去解決；練鋼琴也讓我由一個(gè)內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小孩變成一個(gè)開(kāi)朗，活潑，很愛(ài)鬧騰的女孩�？墒俏胰耘f是一個(gè)不善交際的人，面對陌生人，我總會(huì )有一種手足無(wú)措的感覺(jué)，不過(guò)我相信，這個(gè)缺點(diǎn)我可以慢慢改掉。
　　2．我的興趣
　　說(shuō)到興趣，我的大腦中一片混亂，自己到底喜歡干什么呢？
　　平時(shí)，除學(xué)習外，我喜歡看看雜志，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影電視劇，如果時(shí)間充沛的話(huà)，我也會(huì )選擇去有山，有水的自然風(fēng)景區轉轉來(lái)放松一下自己的心情。
　　而在學(xué)習的過(guò)程中，我則喜歡學(xué)習可以和現實(shí)生活，或生產(chǎn)實(shí)驗聯(lián)系起來(lái)的，不是太抽象的知識。比如做了一系列實(shí)驗，總會(huì )有一個(gè)具有規律性的結果，然后我再用已學(xué)的知識去解釋它們，這樣會(huì )讓我感到有一種成就感。
　　3.我的價(jià)值觀(guān)
　　從小到大，我一直沒(méi)有明確想過(guò)自己的價(jià)值觀(guān)是什么，不過(guò)我可以確定在面對今后家庭和事業(yè)時(shí)，我追求有一份穩定，收入不錯的工作，但同時(shí)，我也應該有足夠的精力去打點(diǎn)我的家庭，去孝敬我的父母。
　　4．我的能力
　　我是一個(gè)不善于和別人交流的人，尤其是在陌生人面前，我總是不知道如何正確的表達自己。我也是一個(gè)不善于表現自己的人，雖然我會(huì )彈鋼琴，但走進(jìn)大學(xué)也快一年了，我沒(méi)有一次在別人面前彈過(guò)鋼琴，其實(shí)這樣想想也挺懊惱的了。不過(guò)，如果讓我去做一件事，我會(huì )很認真的將它做好，絕對不會(huì )敷衍。
　　專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
　　1.專(zhuān)業(yè)介紹
　　我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，屬于四大基本學(xué)科之一。
　　說(shuō)起化學(xué)，大家肯定都不會(huì )陌生。在我們的日常生活中，化學(xué)是無(wú)處不在的，食鹽中缺碘會(huì )導致大脖子��；沒(méi)有偏堿性的肥皂洗衣粉，我們的臟衣服不知道該如何處理；而且沒(méi)有化學(xué)，那些為我們治病的藥物也無(wú)從研究。
　　在現代的科學(xué)領(lǐng)域中，化學(xué)也有著(zhù)不可或缺的地位，沒(méi)有化學(xué)科學(xué)家，人們如何研制出讓火箭飛向太空的高能燃料；沒(méi)有化學(xué)，科學(xué)家們如何研制出各種先進(jìn)的武器來(lái)保衛自己的國家。所以，化學(xué)的世界時(shí)豐富的，化學(xué)也是十分重要的。
　　而就個(gè)別具體的專(zhuān)業(yè)方向而言，無(wú)機化學(xué)具有研究范圍極其廣闊的優(yōu)勢。其發(fā)展也經(jīng)歷了相當長(cháng)的時(shí)間，基本理論日臻成熟�，F階段我國無(wú)機化學(xué)研究方向主要有：現代無(wú)機合成、配位化學(xué)、原子簇化學(xué)、超導材料、無(wú)機晶體材料、稀土化學(xué)、生物化學(xué)以及核化學(xué)和放射化學(xué)等。
　　有機化學(xué)具有與人體及生物生存環(huán)境密切有關(guān)的優(yōu)勢，近年來(lái)發(fā)展迅速并形成不可分支學(xué)科，如：有機合成、金屬有機、元素有機、天然有機、物理有機、有機催化、有機分析、有機立體化學(xué)等。
　　物理化學(xué)是研究所有物質(zhì)體系的化學(xué)行為的原理、規律和方法的學(xué)科。涵蓋了從微觀(guān)到宏觀(guān)，結構與性質(zhì)的關(guān)系規律，化學(xué)過(guò)程機理及其控制等的研究。物理化學(xué)是化學(xué)科學(xué)中近年來(lái)頗受矚目的學(xué)科，它迅速地發(fā)展并滲透到其他的學(xué)科中去。目前主要的研究方向有：宏觀(guān)和介觀(guān)研究的深入；微觀(guān)結構的研究由靜態(tài)、穩態(tài)向動(dòng)態(tài)、瞬態(tài)發(fā)展（包括反應機理研究中的過(guò)渡態(tài)問(wèn)題、微化反應機理與微觀(guān)反應動(dòng)力學(xué)問(wèn)題）等。
　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供化學(xué)知識方面的職業(yè)才能，同時(shí)，還開(kāi)設包括數學(xué)、物理和生物在內的輔助性的課程。使學(xué)生除了掌握具體科學(xué)基礎知識外，還培養學(xué)生具有判斷力的思維、試驗技術(shù)、解釋觀(guān)察以及清晰表達思維等能力。
　　2.專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向
　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的面很廣。有分析化學(xué)，無(wú)機化學(xué)，有機化學(xué)，物理化學(xué)，材料化學(xué)，電化學(xué)，結構化學(xué)等。一般研究的領(lǐng)域不同，所從事的工作也會(huì )有所不同。
　　對于我們的就業(yè)方向，我們有比較多的選擇。我們可以去化工廠(chǎng)，食品廠(chǎng)，石油煉化公司，制藥廠(chǎng)當技術(shù)調研員；也可以到中學(xué)乃至大學(xué)當化學(xué)老師；或者是到研究所從事化學(xué)研究，科技開(kāi)發(fā)；還可以到環(huán)保局等事業(yè)單位當環(huán)境評價(jià)工程師。
　　3.專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景分析﹙引用上次論文的調研結果﹚
　�、�  應用化學(xué)
　　根據調查，現在畢業(yè)生在畢業(yè)三年后從事的工作80%以上和原專(zhuān)業(yè)無(wú)直接聯(lián)系，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫藥衛生、商檢、化工、農業(yè)、冶金等部門(mén)從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。(本科四年) 小螞蟻
　　化學(xué)學(xué)習考研復試調劑，提供免費真題筆記課件教材等，為化學(xué)工作者提供學(xué)習和科研、工作等的網(wǎng)絡(luò )交流平臺每年一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車(chē)、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門(mén)包括：各級質(zhì)量監督與檢測部門(mén)、科研院所、設計院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。
　�、� 分析化學(xué)
　　分析化學(xué)是一門(mén)使用性很強的學(xué)科，可以說(shuō)無(wú)處不用，比如食品、林業(yè)、醫藥、環(huán)境、冶金等都有很大的應用。從就業(yè)上講崗位也很多也易成功，但此等工作多為簡(jiǎn)單，枯燥，且低薪。這門(mén)課有巨大的應用前景目前幾乎包括了各種領(lǐng)域。而且這門(mén)課在國外相對冷門(mén)，由于需要大量的耐心與知識這門(mén)課也不是所有的人都學(xué)的好的，需要毅力和興趣，否則不會(huì )有所建樹(shù)。分析化學(xué)工作者同時(shí)也是十分緊缺的人才，有很寬廣的就業(yè)范圍的考研方向。