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淺論職業(yè)生涯規劃
一、興趣是職業(yè)生涯規劃的內因
獲得諾貝爾物理獎的華人丁肇中說(shuō)過(guò)：“興趣比天才重要”。實(shí)踐證明：在影響個(gè)人職業(yè)生涯規劃與發(fā)展的眾多主觀(guān)因素中，興趣就像一雙無(wú)形的手，所起的作用最大。那么，什么是興趣？興趣是怎樣發(fā)展和影響個(gè)人職業(yè)生涯的？
1.什么是興趣？
興趣是人們力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向；或者說(shuō)，興趣是人們積極探究某種事物的認識傾向。例如，你對某種職業(yè)感興趣，就會(huì )對該種職業(yè)活動(dòng)表現出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求。
興趣可分為物質(zhì)興趣、精神興趣和社會(huì )興趣。物質(zhì)興趣與你的需要相關(guān)聯(lián)，表現為對物質(zhì)的迷戀和追求，例如收藏的興趣；精神興趣主要是指對文化、科學(xué)和藝術(shù)的迷戀和追求，例如旅游、寫(xiě)作、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、發(fā)明創(chuàng )造等興趣；社會(huì )興趣主要是指對社會(huì )工作等活動(dòng)的興趣。興趣又可分為直接興趣和間接興趣：你喜歡跳舞、打球，可能是因為這些活動(dòng)本身對你有吸引力，通過(guò)這些活動(dòng)你會(huì )獲得愉快和滿(mǎn)足——這就是直接興趣；你可能感到學(xué)外語(yǔ)是一件很枯燥的事情，但對它仍然興致很濃，這并不是學(xué)外語(yǔ)本身會(huì )給你帶來(lái)輕松愉快，而是學(xué)外語(yǔ)可以繼續攻讀學(xué)位，可以直接了解國外最新信息，可以找到滿(mǎn)意的工作，可以出國學(xué)習或交流等，是這些結果在吸引你學(xué)習——這就是間接興趣。直接興趣和間接興趣可以互相轉化，也可以相互結合，從而更有效地調動(dòng)你的積極性。
2.興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：有趣--樂(lè )趣--志趣。
有趣是興趣過(guò)程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級階段，它往往短暫易逝，非常不穩定。處于這一階段的興趣常常與你對某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著(zhù)這種新奇感的消失，興趣也會(huì )自然地逝去。
樂(lè )趣是興趣過(guò)程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎上形成的，是興趣發(fā)展的中級階段。在這一階段中，你的興趣變得專(zhuān)一、深入起來(lái)，如喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的你很可能會(huì )成天沉溺于網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作品中。
志趣是興趣發(fā)展過(guò)程的第三個(gè)階段，當樂(lè )趣同你的社會(huì )責任感、理想、奮斗目標結合起來(lái)時(shí)，樂(lè )趣便變成了志趣。志趣具有社會(huì )性、自覺(jué)性和方向性，是你取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。
興趣是在一定需要基礎上，在社會(huì )實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的延伸。關(guān)于需要的理論，心理學(xué)家也有許多論述，其中較為著(zhù)名的是美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì )需要、尊重需要和自我實(shí)現需要五個(gè)層次，并廣泛地流傳開(kāi)來(lái)。
3.興趣是怎樣影響職業(yè)生涯規劃的？
興趣對職業(yè)生涯規劃的影響主要表現在以下三個(gè)方面。
1)興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據——興趣是最好的老師，是一種強大的精神力量。興趣可以使人集中精力去獲得你所喜歡的職業(yè)知識，啟迪智慧并創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。當一個(gè)人對某種職業(yè)發(fā)生興趣時(shí)，他就能發(fā)揮整個(gè)身心的積極性；就能積極的感知和關(guān)注該職業(yè)知識、動(dòng)態(tài)，并且積極思考，大膽探索；就能情緒高漲、想象豐富；就能增強記憶效果，增強克服困難的意志。反之，“強按牛頭不喝水”，是不會(huì )取得良好效果的，當然也就很難在該職業(yè)上發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢、做出巨大貢獻了。正像你在日常生活中喜歡從事自己感興趣的活動(dòng)一樣，具有一定興趣類(lèi)型的你更傾向于尋找與此有關(guān)的職業(yè)，特別是在外界環(huán)境限制較小時(shí)，你更傾向于選擇自己感興趣的職業(yè)。
2)興趣可以提高你的工作效率，充分發(fā)揮你才能——一個(gè)人對某一方面的工作有興趣時(shí)，枯燥的工作會(huì )變得豐富多彩、趣味無(wú)窮。興趣使工作不再是一種負擔，而是一種享受。因為興趣可以調動(dòng)人的全部精力，以敏銳的觀(guān)察力、高度的注意力、深刻的思維和豐富的想象力投入工作，促進(jìn)你能力的發(fā)揮，興趣和能力的合理結合會(huì )大大提高工作效率。曾有人進(jìn)行過(guò)研究：如果你從事自己感興趣的職業(yè)，則能發(fā)揮你的全部才能的80—90%，而且長(cháng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞；而對所從事工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮你全部才能的20—30%。
3)興趣是保證職業(yè)穩定、職場(chǎng)成功的重要因素——對某一職業(yè)有濃厚的興趣，是智力開(kāi)發(fā)的“孵化器”。興趣是工作動(dòng)力的主要源泉之一。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，對工作感興趣，就愿意鉆研，就會(huì )出成就——這正是興趣的作用所在。一般來(lái)說(shuō)，興趣是你職業(yè)生涯適應的一個(gè)基本方面，可以為職業(yè)生涯選擇提供有效的信息。興趣主要用于預測你的工作滿(mǎn)意感和工作穩定性，工作滿(mǎn)意是職業(yè)生涯適應的一大標志。在其它條件相似的情況下，從事自己感興趣的職業(yè)不但讓你感到滿(mǎn)意，而且能夠讓你的工作單位感到滿(mǎn)意，并由此導致工作的長(cháng)期性和穩定性。此外，多方面的興趣可以使人善于應付多變的環(huán)境。如需變換工作，只要自己感興趣，就能夠很快地學(xué)會(huì )這門(mén)工作，求職成功，并能夠在新的崗位很快地熟悉和適應新的工作。因此，興趣是職場(chǎng)成功的一個(gè)重要因素，它能將你的潛能最大限度地調動(dòng)起來(lái)，使你長(cháng)期專(zhuān)注于某一方向，做出艱苦的努力，取得令人注目的成績(jì)。
一個(gè)人如果能根據自己的愛(ài)好去選擇生涯，他的主動(dòng)性將會(huì )得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如醉如癡。愛(ài)迪生就是個(gè)很好的例子。他幾乎每天都在實(shí)驗室里辛苦工作十幾小時(shí)，在那里吃飯、睡覺(jué)，但絲毫不以為苦，“我一生中從未間斷過(guò)一天工作”。他宣稱(chēng)：“我每天其樂(lè )無(wú)窮”。難怪他會(huì )成功。
因此，在選擇長(cháng)期、穩定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對哪類(lèi)工作感興趣。只有將能力和興趣結合起來(lái)考慮，才更有可能規劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。
二、如何落實(shí)組織員工的職業(yè)生涯規劃
現實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)規劃中，我們正面要解決的是如何讓員工的生涯和企業(yè)發(fā)展相統一，如何讓員工提升自身能力，以面對生涯發(fā)展中的要求，這也是大多數管理人員感到困惑的事情。
1、為員工建立職業(yè)生涯規劃的前景對于企業(yè)內的管理人員來(lái)說(shuō)，要為自己的下屬建立明確的生涯前景并非易事。
我們在對員工確定生涯前景時(shí)，要考慮的不是員工的現有狀況如何，而是要挖掘員工的潛質(zhì)，設想員工發(fā)揮出所有潛能時(shí)將是一個(gè)怎么樣的情景，這樣就可以突破員工現有情況的局限，從而向員工描繪出一幅其所渴望企及的美好前景。
�。�1）管理人員與員工進(jìn)行溝通，以勾畫(huà)出員工未來(lái)可能達到的狀態(tài)。這主要應從正面進(jìn)行，即多談?wù)剢T工的優(yōu)點(diǎn)，使員工突破自身的膽怯心理，幫助他們看到自身的長(cháng)處有助于實(shí)現自己的生涯前景。
�。�2）針對員工而非崗位。員工通常都有一種感覺(jué)，即希望生涯規劃是為他們量身定制的，而不是為崗位的所有人制定的，這樣員工就會(huì )感受到自身對組織的重要性，從而激發(fā)出潛能，也就能體現出員工生涯前景的獨特之處。
�。�3）生涯前景應對員工有激勵作用。管理人員對員工進(jìn)行的生涯前景設計應能滿(mǎn)足員工的價(jià)值觀(guān)和需求，必須讓員工從中看到個(gè)人利益，以及這些利益對自己帶來(lái)的好處，這樣才能使生涯規劃發(fā)揮對員工的激勵作用。
�。�4）積極建立員工個(gè)人職業(yè)生涯規劃與企業(yè)發(fā)展需要的交集。
2、運用員工能力素質(zhì)模型提升員工在職業(yè)生涯規劃中各個(gè)階段的能力由于員工職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，如何在這個(gè)過(guò)程中盡快、可靠的將員工的能力進(jìn)行提高，對企業(yè)管理人員而言，是一件長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，而一套好的工具有利于對管理人員提供幫助——建立員工勝任能力素質(zhì)模型，以勝任能力素質(zhì)模型作為輔助工具來(lái)幫助員工實(shí)現職業(yè)生涯規劃。
具體做法可以從下面去考慮：
（1）找出員工能力的強項和弱項；
（2）讓員工談?wù)剬ψ约耗芰Πl(fā)展的想法；
（3）制定對員工能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑；
（4）爭取與員工達成一致；
（5）共同確定員工能力發(fā)展的行動(dòng)步驟；
（6）不斷進(jìn)行改進(jìn)，并與員工進(jìn)行溝通。
3、在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規劃時(shí)應避免的問(wèn)題
�。�1）不要以職業(yè)生涯規劃來(lái)批評員工。
管理人員在與員工進(jìn)行溝通時(shí)，不要總是強調員工的現實(shí)能力與勝任能力之間的差距，以至對員工進(jìn)行批評，打擊員工的發(fā)展雄心，這樣員工就不會(huì )感到興奮而是感到收到威脅，有必要進(jìn)行自我防衛。
�。�2）不要說(shuō)教。職業(yè)生涯規劃之所所以能對員工產(chǎn)生激勵作用，是因為它能給員工帶來(lái)更多的個(gè)人希望和夢(mèng)想，如果管理人員越是要員工這樣或那樣，就會(huì )使員工感到自身能力不夠，權利無(wú)法發(fā)揮，從而傷害其進(jìn)取心。
�。�3）不要告訴員工必須改變自身行為。如果管理人員這樣做，實(shí)際上是在對員工進(jìn)行紀律教育而不是鼓勵員工瞄準更高的高度。
�。�4）不要在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規劃時(shí)對員工許下各種有誘惑力的承諾。生涯規劃本身對員工應該具有足夠的激勵作用，充滿(mǎn)誘惑力的承諾本身具有缺陷——員工認為你是在賄賂他，而不是正在為他們發(fā)展進(jìn)行考慮；而且一旦承諾無(wú)法兌現，員工就認為受到欺騙而適得其反。
即將走上社會(huì )，面對多彩而紛雜的行業(yè)和職位，無(wú)所適從的畢業(yè)生朋友，或者已經(jīng)步入職場(chǎng)，但卻感覺(jué)職業(yè)道路越走越窄的職場(chǎng)中人，是否需要暫時(shí)停下來(lái)，認真思考一下自己的職場(chǎng)人生，為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長(cháng)遠的打算？認真規劃一下你的職業(yè)生涯？
什么是職業(yè)生涯規劃？職業(yè)生涯規劃是指一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)相繼歷程的預期和計劃，包括一個(gè)人的學(xué)習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類(lèi)：個(gè)體職業(yè)生涯規劃和員工職業(yè)生涯規劃。個(gè)體職業(yè)生涯規劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì )存在密切的關(guān)系。對于企業(yè)而言，它是一項系統的、復雜的管理工程，因為它涉及到企業(yè)未來(lái)的發(fā)展、組織機構的設置、企業(yè)文化、培訓機制、考核機制和晉升機制等；同時(shí)，隨著(zhù)個(gè)體價(jià)值觀(guān)、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。
對于個(gè)體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過(guò)是所設定目標的實(shí)現與否，目標是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的人生目標是多樣的：生活質(zhì)量目標、職業(yè)發(fā)展目標、對外界影響力目標、人際環(huán)境等社會(huì )目標……整個(gè)目標體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標在整個(gè)目標體系中居于中心位置，這個(gè)目標的實(shí)現與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著(zhù)生命的質(zhì)量。對于個(gè)人職業(yè)生涯規劃，在方法上需要注意以下要素：
1、確定個(gè)體理想生存狀態(tài)；
2、了解個(gè)體各方面素質(zhì)特征和大的不可改變的社會(huì )現實(shí)環(huán)境，修訂理想狀態(tài)為可行的目標；
3、確定職業(yè)興趣、理想職位和適宜工作氛圍；
4、確定達到理想職業(yè)的可行性路線(xiàn)，制定短、中、長(cháng)期職業(yè)進(jìn)程；
5、確定目前狀態(tài)和短期目標間的差距，尋找切入點(diǎn)，開(kāi)始執行職業(yè)生涯規劃；
6、階段性小結、反思，并對對自己的職業(yè)生涯設計進(jìn)行科學(xué)的修訂；
在人才競爭日益激烈的今天，企業(yè)的人力資源管理也在逐步的完善，開(kāi)始關(guān)注員工職業(yè)生涯規劃，有一些公司甚至開(kāi)始嘗試把員工職業(yè)生涯規劃列為部門(mén)工作的戰略組成部分，以協(xié)調員工個(gè)人的職業(yè)生涯目標與企業(yè)發(fā)展愿景，以此來(lái)組建更有凝聚力的職工隊伍，更有效地調動(dòng)員工的積極性和創(chuàng )造性。但是，員工職業(yè)生涯規劃是一項精密的工程，要做好這個(gè)工程，所需要的不僅僅是經(jīng)驗、學(xué)歷、熱情、責任，更需要嚴謹的思考、科學(xué)的方法體系、大量時(shí)間和精力的投入等等。在方職業(yè)生涯設計法體系上，大致形成了如下認識：
1、對員工的個(gè)性特征、傾向性及發(fā)展潛能進(jìn)行測定和評價(jià)；
2、在了解員工綜合素質(zhì)的基礎上，為員工制定職業(yè)發(fā)展規劃，進(jìn)行目標設定（短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標）等；
3、經(jīng)常性地與職業(yè)指導師、人力資源專(zhuān)家開(kāi)展關(guān)于員工職業(yè)發(fā)展的談話(huà)交流，評析案例，聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)；
4、開(kāi)展基于員工個(gè)性的有針對性的培訓開(kāi)發(fā)，這些培訓開(kāi)發(fā)不僅限于技能訓練和知識培訓，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實(shí)踐活動(dòng)，崗位工作與員工的職業(yè)發(fā)展應是一致的；
5、關(guān)注職場(chǎng)信息，與人才市場(chǎng)等機構取得聯(lián)系，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，如職業(yè)特征及職業(yè)要求，就業(yè)需求狀況等。
無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，在進(jìn)行職業(yè)生涯設計時(shí)，借鑒和聽(tīng)取職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家意見(jiàn)、與當事人密切溝通、了解外部本職外職場(chǎng)和社會(huì )環(huán)境等都是非常必要的。
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