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大學(xué)生的職業(yè)生涯該怎么規劃

時(shí)間:2020-10-21 15:06:49 職業(yè)規劃 我要投稿

大學(xué)生的職業(yè)生涯該怎么規劃

  職業(yè)規劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功,而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn),并培養一種思維方式,讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考。
  
  職業(yè)規劃可以簡(jiǎn)單的分為四步"覺(jué)知知己環(huán)境認知行動(dòng)"
  
  用"喜歡人或物"與"喜歡數據或觀(guān)念",可以把人的職業(yè)興趣分為四類(lèi),網(wǎng)友可以自行測試并發(fā)現適合自己的工作;
  
  一般來(lái)說(shuō)人格測評的準確率在60%以上即可用,在測評時(shí)參與者不要過(guò)多思考,憑直覺(jué)給出答案即可,這樣可以提高準確率,要重點(diǎn)針對測評與自身吻合的地方思考自己的職業(yè)規劃;
  
  自身與職業(yè)的契合是一個(gè)連續的探索過(guò)程,很少有完全不吻合的情況,建議在目前的崗位上發(fā)掘機會(huì ),擴大契合的比例,不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽;
  
  人生不同的階段有不同的核心使命,0-14歲是成長(cháng)期,15-24歲是探索期,25-44歲是建立期,45-64歲是維持期,65歲之后為退休期,最好在探索期能做多種嘗試,這樣便于今后的職業(yè)發(fā)展;
  
  除了職業(yè)周期,人還有六種身份子女、學(xué)生、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民,在不同階段要平衡好各個(gè)身份,這樣人生才會(huì )完美;
  
  大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個(gè)前提清楚地知道自己未來(lái)的職業(yè)方向。如果大學(xué)畢業(yè)后,自己心目中的職業(yè)方向上沒(méi)有機會(huì ),可以就業(yè)并在工作中積累經(jīng)驗,為今后轉方向做準備;
  
  目前大學(xué)生的最大問(wèn)題是對自身定位不清晰,因此多數處于職業(yè)迷茫期。建議大學(xué)期間早點(diǎn)結識畢業(yè)的師兄師姐,多聽(tīng)他們的建議;
  
  大學(xué)生入職后最大的困難在于如何快速轉換身份進(jìn)入工作狀態(tài),建議不要過(guò)多考慮其他問(wèn)題,踏踏實(shí)實(shí)做出成績(jì)比什么都重要;
  
  考研最好有明確的目的.,如果不是為了從事研究性工作,而僅僅為了回避就業(yè)壓力,建議盡早工作,不要為了考研而考研;
  
  如果想進(jìn)入某個(gè)全新的領(lǐng)域,不要一開(kāi)始就埋頭苦學(xué),最好找這個(gè)領(lǐng)域中的成功人士溝通,他們的指點(diǎn)會(huì )讓你快速的融入這一領(lǐng)域,起到事半功倍的效果;
  
  某一行業(yè)中的成功人士,多半是在這一領(lǐng)域中經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累而成就的,如果認定了一個(gè)方向,就要沿著(zhù)這個(gè)方向一直做下去;
  
  職業(yè)幻游可以幫助你想清楚自己希望的工作狀態(tài),可以在一間安靜的屋子中,放松心情,閉上眼睛,幻想多年后自己最理想的工作狀態(tài)…反復幾次,可能你的職業(yè)理想就會(huì )清晰起來(lái),但有心理疾患者不建議嘗試。
  
  一份報關(guān)員的職業(yè)生涯范文:
  
  一、自我分析
  
  1、職業(yè)興趣
  
  貿易業(yè)務(wù)類(lèi)
  
  2、職業(yè)能力
  
  能夠操作外貿報關(guān)單證
  
  3、個(gè)人特質(zhì)
  
  心態(tài)平和,適合穩定,流程化的工作
  
  4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
  
  貿易業(yè)務(wù)能更多的接觸不同的知識,讓我更充實(shí)
  
  5、勝任能力
  
  我的優(yōu)勢能力
  
  我的弱勢能力
  
  辦事細致謹密,富有責任心,對外貿行業(yè)很有興趣并充滿(mǎn)信心,有報關(guān),報檢資格證,掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能知識
  
  外語(yǔ)應用能力還較薄弱,書(shū)法還待提高。
  
  自我分析小結:報關(guān)工作需要有極強的責任心和耐心,并且對每一份單證都要細致處理,國家對報關(guān)工作也極度重視,法律明確規定須持證上崗。我具備上述條件但是外貿行業(yè)對外語(yǔ)的要求較高還須加強自身的外語(yǔ)水平。
  
  二、職業(yè)分析
  
  1、學(xué)校環(huán)境分析
  
  所學(xué)專(zhuān)業(yè)為計算機應用專(zhuān)業(yè),進(jìn)行了報關(guān)員,報檢員資格的培訓,在tnt國際快遞公司做過(guò)一年的操作員,對外貿單證操作有一定的處理能力。并且對于海關(guān)的電子口岸報關(guān)系統也能很快熟悉。
  
  2、社會(huì )環(huán)境分析

大學(xué)生的職業(yè)生涯該怎么規劃

  外貿企業(yè)都需要有專(zhuān)門(mén)和海關(guān)打交道的專(zhuān)業(yè)人員,現在國家規定必須持證上崗,老一代報關(guān)員都是企業(yè)申請注冊沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的職業(yè)培訓,對電子口岸也不能夠全面適應,已經(jīng)不適合現在的報關(guān)工作了,而外界人士對報關(guān)行業(yè)也有一種神秘感,不知為何職,故從業(yè)人員供小于求。
  
  3、職業(yè)環(huán)境分析
  
  行業(yè)分析
  
  中國剛加入wto,對外貿易正處于高速發(fā)展階段急需大量的外貿專(zhuān)業(yè)人才
  
  職業(yè)分析
  
  報關(guān)行業(yè)正處在一個(gè)人員新老交替的時(shí)期。報關(guān)工作人員都須人手一證,持證上崗,有證有崗位。
  
  企業(yè)分析
  
  專(zhuān)業(yè)報關(guān)行,國際快遞公司都是報關(guān)員從業(yè)的典型工作單位,這些企業(yè)都有一定的經(jīng)營(yíng)歷史,對各國的海關(guān)都有一定接觸,熟悉行業(yè)內的發(fā)展方向,對員工也都有很好的管理能力。
  
  地域分析
  
  北京地處內陸但空運發(fā)達,已建成數個(gè)空港工業(yè)區,與天津也要馬上開(kāi)通城際鐵路,使其彌補了僅靠單一的空中運輸進(jìn)行外運的方式,更具有外貿吸引力。
  
  三、職業(yè)定位
  
  職業(yè)目標
  
  將來(lái)從事報關(guān)職業(yè)
  
  職業(yè)發(fā)展策略
  
  進(jìn)入外貿或物流的組織
  
  職業(yè)發(fā)展路徑
  
  專(zhuān)業(yè)技能工作人員
  
  具體路徑
  
  報關(guān)員中級職稱(chēng)高級職稱(chēng)
  
  四、計劃實(shí)施
  
  計劃實(shí)施一覽表
  
  計劃名稱(chēng)
  
  時(shí)間跨度
  
  目標
  
  策略和措施
  
  短期計劃
  
  2007年~2008年
  
  學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,成為一名正式的報關(guān)員
  
  考取報關(guān)員證,收集各類(lèi)與報關(guān)工作有關(guān)的信息。提高英語(yǔ)水平,重點(diǎn)是閱讀能力。找一份與報關(guān)有關(guān)且資質(zhì)好的公司工作。
  
  中期計劃
  
  20xx年~20xx年
  
  成長(cháng)為一名合格,熟練的報關(guān)工作人員,并具有相當的獨立工作能力,能在工作中獨當一面,適時(shí)參加職稱(chēng)考試。
  
  在工作中苛盡職守,增加與同事間的溝通合作,保持自身的知識更新程度,緊隨行業(yè)的發(fā)展腳步。在自己進(jìn)步的同時(shí)爭取有職位的晉升,為今后的發(fā)展奠定基矗
  
  長(cháng)期計劃
  
  20xx年~20xx年
  
  成為公司的業(yè)務(wù)骨干,并注重自身能力的多方面發(fā)展。
  
  通過(guò)以上幾年的學(xué)習和提高,使自己成為在報關(guān)方面有豐富的知識和技能的專(zhuān)業(yè)人才;能夠有自己帶領(lǐng)的管理團隊和廣泛的社交團體。
  
  五、評估調整
  
  1、評估的內容:
  
  職業(yè)目標評估一直沒(méi)有太滿(mǎn)意的工作時(shí),我將選擇相類(lèi)似的行業(yè)內別的工作
  
  職業(yè)路徑評估沒(méi)有晉升機會(huì )的時(shí)候,我就進(jìn)修并重新調整目標
  
  2、評估的時(shí)間:
  
  一般情況下,我一年進(jìn)行一次評估規劃;
  
  當出現特殊情況時(shí),我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
  
  3、規劃調整的原則
  
  一、不背離自己的個(gè)人工作意向
  
  二、不做跨行業(yè)的大幅調整
  
  三、非能力因素調整工作環(huán)境,能力因素學(xué)習進(jìn)修。

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