職業(yè)的規劃（精）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jì)，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規劃了。那么一份好的職業(yè)規劃是怎么樣的呢？下面是小編收集整理的職業(yè)的規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)的規劃1
學(xué)術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面：扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外購書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新
文體藝術(shù)、社團活動(dòng)與身心開(kāi)展方面：積極參加校內外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內社團活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)比賽等，以此充分鍛煉膽量、才能，展示個(gè)人風(fēng)采積極參加身體鍛煉，校運動(dòng)會(huì )每周平均參加體育活動(dòng)三次，每次半小時(shí)左右。
1、大學(xué)期間：
1 ）學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握技能、管理行業(yè)的根本知識。
2 ）英語(yǔ)考級積極復習，強化英語(yǔ)，至少過(guò)四級。
3 ）從如今起，關(guān)注考證的各種信息，繼續努力學(xué)習，升本再考研，繼續深造。
4）假期打工（和本人專(zhuān)業(yè)相符合的工作）積累社會(huì )經(jīng)歷。
2、大學(xué)畢業(yè)的五年：
1 ）假設考上本科生，那么繼續勤奮學(xué)習。
2 ）假設有時(shí)機去國外深造，去國外工作。
3、長(cháng)期方案：
1 ）在工作之余，不斷學(xué)習各方面的知識，進(jìn)步自己的才能，增長(cháng)各方面見(jiàn)識。 2 ）努力工作，積極博取提升的時(shí)機。
3 ）在工作，學(xué)習之外，堅持鍛煉身體。
4 ）汲取別人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步自身的修養。
5）不斷發(fā)現自己的缺乏，并不大的予以改正。
6）建立良好的交際網(wǎng)，秉承"四海之內皆兄弟"的人生格言
8、評估調整
社會(huì )是不斷變化的，而且是不斷向前開(kāi)展的，所以對我的職業(yè)規劃要做出一些風(fēng)險的預測。假設我不可以按規劃完成以上制定的方案的時(shí)候，我會(huì )有以下的開(kāi)展途徑：大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上本科生，那么：
1）直接參加工作，累積資本，為日后深造打下經(jīng)濟根底。
�。�4）、做“我要學(xué)”的主動(dòng)者，不做“要我學(xué)”的被動(dòng)者。完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識構造：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能純熟。英語(yǔ)爭取過(guò)四級、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)，開(kāi)場(chǎng)接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人開(kāi)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不管身份貴賤和親疏程度。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，希望自己在寫(xiě)作方面會(huì )有所開(kāi)展，可以在報紙或雜志上發(fā)表文章。并參加健身運動(dòng)，養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6—8小時(shí)，每周鍛煉三次以上，經(jīng)常做運動(dòng)如漫步、打羽毛球、籃球等。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
方案固然好，但更重要的，在于其詳細理論并獲得成效。任何目的，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。在將來(lái)的三年中，假設可以嚴格的要求自己，相信目的不會(huì )太遠。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負：每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影；將來(lái)，要靠自己去打拼！
大學(xué)生活中充滿(mǎn)了自由和快樂(lè )，在這樣一個(gè)輕松舒適的環(huán)境很容易沒(méi)有了過(guò)大的社會(huì )壓力，容易迷失自我，喪失既定目的。因此制定一個(gè)實(shí)在可行的職業(yè)規劃可以幫助我們撥開(kāi)迷霧，全面的認識自己，選擇適宜自己前進(jìn)的道路。
本人性格開(kāi)朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進(jìn)、向上的勇氣和力量；并擅長(cháng)說(shuō)服和鼓舞別人。家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出漫步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、雜文等。平時(shí)與人友好相處群眾根底較好，親人、朋友、老師關(guān)愛(ài)。喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手才能較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )漸漸培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應方案以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的負面影響。
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)應該會(huì )向計算機網(wǎng)絡(luò )和英語(yǔ)兩方面開(kāi)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對將來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規劃如下：
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)場(chǎng)成為爭奪戰中的另一重要利器。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假設不進(jìn)展有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，假設是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的將來(lái)五年好好的設計一下。有了目的，才會(huì )有動(dòng)力。
XXX，女，今年24周歲，已婚，獨生子女，是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè )、單獨考慮。喜歡唱歌、鋼琴，心中偶像是周立波，平時(shí)與人友好相處，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手才能較強，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致于一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但頭腦還算靈敏，對事物分析才能較強。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )漸漸培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心和支持我的老公，他一直再帶著(zhù)我向前進(jìn)步，及時(shí)指出我自身存在的各種問(wèn)題并制定出相應的方案有針對性的改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補身體肥胖帶來(lái)的負面影響。
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)應該會(huì )向教育管理或財務(wù)兩方面開(kāi)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對將來(lái)五年作初步規劃如下：
1、20xx—xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活才能，全面進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
2、20xx年7月畢業(yè)后，如有時(shí)機準備繼續考在職研究生，為什么考在職的呢？一是因為才能有限，再一個(gè)是因為在職的可以利用業(yè)余時(shí)間工作，這樣可以減輕家里的負擔。這一年從家庭上考慮我還準備要一個(gè)寶寶，一邊學(xué)習一邊帶小孩也不錯。假設沒(méi)考上研以后還是會(huì )再考一考，但之后會(huì )暫時(shí)去工作。工作前準備內容：（1）學(xué)歷、知識構造：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能純熟。開(kāi)場(chǎng)接觸社會(huì )、工作，熟悉工作環(huán)境。（2）個(gè)人開(kāi)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強溝通，虛心請教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如漫步、跳健美操、打羽毛球等。
3、20xx—xx年，要么讀研，要么在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻自己的力量，照顧好自己的家庭。
4、20xx—xx年，假設順利的話(huà)研究生快畢業(yè)了，借此時(shí)機找一份適宜自己的好工作，假設工作平平，就會(huì )考慮創(chuàng )新一下，進(jìn)步工資等各項待遇，為保證家庭生活質(zhì)量。
方案固然好，但更重要的，在于其詳細理論并獲得成效。任何目的，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是多變的，定出的目的.方案隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼！假設對自己的目的不明晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規劃對與一個(gè)有著(zhù)遠大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要的事情。我的理想是成為一名成功的管理者，因此我更需要有著(zhù)清醒的頭腦。首先，我對這個(gè)社會(huì )的及生活的現實(shí)都有著(zhù)清醒的認識。而所處的環(huán)境和政策使我見(jiàn)過(guò)太多的成功，也見(jiàn)過(guò)太多的失敗。我喜歡跟管理者交流，也喜歡他們的生存法那么，我喜歡他們的狡詐，也喜歡他們的睿智，我見(jiàn)得他們的風(fēng)光，也見(jiàn)過(guò)很多時(shí)候他們的無(wú)奈。我想打造一片屬于自己的天空，因此我選擇了做管理這條路是早就因我的性格和環(huán)境決定了的。成功與失敗的區別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯誤。我們常�？梢钥吹揭恍┨熨x相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自己的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規劃會(huì )給我的開(kāi)展帶來(lái)更明確細致的方向。我也清楚我是一個(gè)有才能的人，因為從小到大我都是自己處理自己的事情；我是一個(gè)有膽識的人，因為我在社會(huì )面前從不怯懦，我在別人面前從不羞于表達自己的思想；我還是一個(gè)有著(zhù)豐富社會(huì )經(jīng)歷的人，從高中畢業(yè)后我就會(huì )利用每年的寒暑假到社會(huì )上打工磨練自己。但是，我也很清楚自己的弱點(diǎn)：我對待事情的態(tài)度過(guò)于隨意，我不喜歡受束縛，我容易急噪，容易發(fā)怒，不喜歡做的事情就不去做。這些，都會(huì )是作為一名成功人士的死穴……這些，都不是一個(gè)有著(zhù)清醒頭腦的人該有的行為，所以我要學(xué)習，我要克制一切。最后祝愿我的家庭美滿(mǎn)，事業(yè)成功！
東漢三國時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出！諸葛亮，字孔明，號臥龍，漢族，于建興十二年在五丈原（今寶雞岐山境內）逝世，后被追謚為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱(chēng)諸葛亮。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。
東漢三國時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出！而與絕大多數懷才不遇者的思維定勢相反：長(cháng)期隱居南陽(yáng)草廬的諸葛亮一出山就投靠了當時(shí)最為勢單力薄的劉備集團并終生為其奔波效力。
在為劉備集團做出出色奉獻根底上，諸葛亮實(shí)現了個(gè)人事業(yè)的成功——這歸根結底取決于諸葛亮近乎圓滿(mǎn)的職業(yè)選擇籌劃！首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)開(kāi)展定位非常明晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰國時(shí)期兩位著(zhù)名的最高參謀管仲、樂(lè )毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代出色的“謀略大師”，為光復漢室奉獻力量；同時(shí)，諸葛亮也非常清楚：他自己長(cháng)期積累的才干已具備了實(shí)現職業(yè)目的的可能！
其次，從應聘對象選擇上看，諸葛亮也獨具慧眼：曹操已經(jīng)統一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰全國統治權；孫權只求偏安自保；而權力最為弱小的劉備集團卻具備快速成長(cháng)、與曹操、孫權三足鼎立乃至在此根底上一統天下的可能性。
原因在于：第一，劉備始終堅持光復漢室的理想并在全國贏(yíng)得了相當一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀(guān)吻合；第二，劉備品性堅韌頑強，敢于與任何強大的敵人對抗；第三，劉備待人寬厚謙和，團隊凝聚力超強；第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模擬、替代。此外，還有一個(gè)非常重要的原因：到赤壁之戰前夕時(shí)，曹操和孫權兩大集團都已人才濟濟、頗具規模，諸葛亮假設去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”；而劉備集團當時(shí)主要由一些武將構成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高指導層！
再次，在應聘準備和應聘施行方面，諸葛亮更是做得登峰造極！在個(gè)人推銷(xiāo)方面，諸葛亮通過(guò)躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象；同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地說(shuō)明心志；此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂(lè )毅，一方面宣傳了個(gè)人的卓越才華，另一方面也說(shuō)明了他對“和諧雙贏(yíng)”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過(guò)各種渠道傳遞到了劉備那里。
在應聘臨場(chǎng)發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時(shí)，通過(guò)邏輯嚴謹的精彩表述充分展現了個(gè)人對國內軍事、政治形勢以及劉備集團將來(lái)開(kāi)展戰略的全面深化考慮，令劉備對這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服！此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商討論，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉；諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁！深沉的君臣友情是劉備集團后來(lái)事業(yè)蓬勃開(kāi)展、最終與曹操、孫權三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話(huà)！
諸葛亮是昔日亂世中的一個(gè)孤兒，假設非正確的職業(yè)選擇，很可能就吞沒(méi)在歷史的塵埃之中，永不為人所知！但積極進(jìn)取且頗有心計的諸葛亮通過(guò)在職業(yè)選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運。
職業(yè)的規劃2
一、企業(yè)員工職業(yè)生涯規劃與管理的目標
企業(yè)開(kāi)展員工的職業(yè)生涯規劃與管理工作主要就是為了滿(mǎn)足企業(yè)對人才的需求，提高員工的忠誠度和凝聚力，留住有價(jià)值的員工，而且要能使員工認識到自身的價(jià)值和不足，明確自身的職業(yè)發(fā)展目標，制定職業(yè)發(fā)展計劃，更好地發(fā)揮自己的知識和技能，以達到企業(yè)和員工共同提高核心競爭力的目標，共同應對外部經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展變化。其要達到的具體目標是：
1.員工的企業(yè)化
一般來(lái)說(shuō)，員工的企業(yè)化即員工在一個(gè)企業(yè)中完成其社會(huì )化、成為合格員工的過(guò)程。人力資源管理學(xué)者對于個(gè)人初入一個(gè)組織的被接納與塑造成為合格員工的過(guò)程即組織化過(guò)程，給予了高度的重視。在這一過(guò)程中，個(gè)人要實(shí)現對職業(yè)的適應、企業(yè)文化的適應和職業(yè)心理的轉換，企業(yè)則要把沒(méi)有職業(yè)閱歷或者有其他單位職業(yè)經(jīng)歷的新招聘人員，塑造成為基本符合本企業(yè)需要的員工，即在本企業(yè)中被認同，能夠完成企業(yè)工作，具有職業(yè)特征的合格員工。
2.協(xié)調企業(yè)與員工的關(guān)系
任何企業(yè)，都是由從上到下各層級的一個(gè)個(gè)員工所組成，企業(yè)與員工之間的協(xié)調至關(guān)重要。協(xié)調企業(yè)和員工的關(guān)系，一般說(shuō)即是承認員工個(gè)人對利益和目標追求，這能夠使員工的個(gè)人能力和潛能得到較大的發(fā)揮，使他們努力為企業(yè)完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)，達到“雙贏(yíng)”的目標。推行職業(yè)生涯規劃，正是協(xié)調企業(yè)與員工關(guān)系，對員工產(chǎn)生巨大的激勵作用并使企業(yè)目標和員工目標達到統一的重要途徑。
3.提供員工發(fā)展機會(huì )
人力資源是一種能動(dòng)性的資源，發(fā)揮其能力和潛能至關(guān)重要。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，可以使企業(yè)更加了解員工的職業(yè)素質(zhì)，從而“人盡其才”發(fā)揮其作用。尊重員工、尊重員工的利益訴求，也是現代企業(yè)管理的理念。在企業(yè)正常發(fā)展的情況下，實(shí)行職業(yè)生涯規劃和管理措施，盡量考慮員工的個(gè)人意愿，為員工提供職業(yè)發(fā)展機會(huì )，也是企業(yè)發(fā)揮員工工作能動(dòng)性的重要手段。
4.促進(jìn)企業(yè)目標的實(shí)現
企業(yè)實(shí)行職業(yè)生涯規劃與管理的.根本目的，當然是要促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，而要做到這一點(diǎn)必須靠企業(yè)中各方面人員的努力：首先、好的領(lǐng)導者，要以領(lǐng)導者的真知灼見(jiàn)規劃企業(yè)的未來(lái)，并制定方案去實(shí)現。實(shí)行職業(yè)生涯規劃與管理本身，也有利于從現有企業(yè)成員中選拔出最優(yōu)秀的領(lǐng)導者。其次、各層次的管理者，通過(guò)職業(yè)生涯規劃，各層次的管理者有了明晰的升遷渠道、路徑，也有了較多的培訓和其他個(gè)人能力發(fā)展的機會(huì )，因而他們會(huì )以非常負責任的態(tài)度和創(chuàng )造性的熱情去從事管理活動(dòng)，解決各種問(wèn)題，這有利于保證企業(yè)工作的有效運行。最后、每一個(gè)員工的團結協(xié)作，對廣大員工開(kāi)展職業(yè)生涯規劃與管理，有利于一般員工主人翁精神的形成，有利于他們執行企業(yè)決策，提高執行力，自覺(jué)地為企業(yè)的愿景目標努力。此外，通過(guò)職業(yè)生涯規劃與管理，還有利于提高員工的綜合素質(zhì)，創(chuàng )建學(xué)習型組織，進(jìn)而提高企業(yè)的效益和對外部環(huán)境變化的應變能力。
二、企業(yè)員工職業(yè)生涯規劃與管理的基本原則
1.員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結合原則
個(gè)人的發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現既需要自身條件，也需要環(huán)境條件。國外許多學(xué)者都非常重視職業(yè)生涯發(fā)展中企業(yè)和員工個(gè)人的關(guān)系。一方面，員工是在企業(yè)的組織環(huán)境中學(xué)習和發(fā)揮才干的，職業(yè)能力的發(fā)展和應用都離不開(kāi)組織；員工必須接受組織的現實(shí)，認同組織的愿景和價(jià)值觀(guān)念，并把個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念、知識和努力集中于組織的需要和發(fā)展上，否則，員工的職業(yè)生涯規劃也就成為無(wú)源之水。另一方面，企業(yè)將員工的發(fā)展與自身的發(fā)展相結合，可以以此幫助員工更好的處理其職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，使員工能結合企業(yè)發(fā)展戰略和愿景目標來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，雙贏(yíng)的結果可以為企業(yè)和員工帶來(lái)重大的收益。而企業(yè)一直以來(lái)忽視了員工自我發(fā)展的要求，從而造成不少人才跳槽到其他慧眼識才的企業(yè)去謀求職業(yè)的發(fā)展。因此，這一原則是企業(yè)導入職業(yè)生涯規劃與管理的基點(diǎn)。
2.公平競爭原則
公平競爭原則是人格價(jià)值與人人平等的體現，是維護員工整體積極性的重要保證。企業(yè)在開(kāi)展職業(yè)生涯發(fā)展工作中，例如提供崗位信息、教育培訓機會(huì )和任職機會(huì )時(shí)，都應該公開(kāi)條件與標準，保持高度的透明度，使每位員工都有均等的機會(huì )接受組織的職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)。這一原則有利于打破企業(yè)用人機制中存在的“任人唯親”的不良風(fēng)氣。
3.互信協(xié)作原則
協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規劃的各項工作，要由企業(yè)與員工雙方本著(zhù)相互信任的基礎上共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規劃應當有利于企業(yè)與員工雙方，但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合。因此，必須在職業(yè)生涯規劃與管理戰略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施，如果不能使員工參與制定和實(shí)施其本人的職業(yè)生涯規劃與管理，不能按照自己的愿望規劃職業(yè)發(fā)展，這將挫傷員工積極性，企業(yè)也因沒(méi)能培養出自己所期望的員工而蒙受損失。
三、企業(yè)員工職業(yè)生涯規劃與管理的要點(diǎn)
企業(yè)要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的推動(dòng)下，根據企業(yè)自身的特點(diǎn)和企業(yè)的實(shí)際情況，借鑒國內外的先進(jìn)經(jīng)驗，認真做好職業(yè)生涯規劃的設計工作。
1.聘請專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師進(jìn)行員工評估
由于專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)師要懂得心理學(xué)和職業(yè)生涯管理科學(xué)，優(yōu)秀的職業(yè)顧問(wèn)還具備豐富的人生閱歷、專(zhuān)業(yè)背景和人力資源管理經(jīng)驗。因此，他們的咨詢(xún)服務(wù)以及意見(jiàn)和建議更客觀(guān)、科學(xué)、真實(shí)。另外專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)師對員工單獨做出評價(jià)時(shí)，站在第三方的角度，往往會(huì )比較客觀(guān)地評價(jià)與員工的職業(yè)狀況和走勢。
另外，組織應根據不同的職業(yè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和需求，不同的崗位要求，選擇適宜的測評方法與工具。這同樣應該征詢(xún)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)，從他們那可以得到合理的建議，不能盲目做一兩個(gè)測試，而沒(méi)有仔細的分析評估報告和跟蹤改進(jìn)措施。
2.合理設計雙重的職業(yè)發(fā)展通道
科學(xué)合理地設置職位結構，建立適合員工成長(cháng)的職業(yè)發(fā)展通道，是企業(yè)開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理的首要工作。根據當前國內外不同組織職業(yè)通道設置的實(shí)踐，可以發(fā)現目前職業(yè)通道模式主要分單通道模式、雙通道模式和多通道模式三類(lèi)。目前，企業(yè)員工概括起來(lái)主要為管理型員工和專(zhuān)業(yè)技術(shù)型員工兩大類(lèi)，因此在設計發(fā)展通道時(shí)，應分別針對這兩類(lèi)員工設計雙重的發(fā)展通道，不僅有利于充分調動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性，而且為員工拓寬職業(yè)發(fā)展空間，有助于自我價(jià)值的實(shí)現。
3.引入導師制輪崗制度
員工輪崗是實(shí)現其內職業(yè)發(fā)展、拓寬職業(yè)發(fā)展通道的重要途徑。職位晉升一直是員工工作的動(dòng)力之一。但是隨著(zhù)組織結構的扁平化，組織內部晉升的路線(xiàn)越來(lái)越短，高級職位的數目越來(lái)越少，員工晉升的機會(huì )也相應地減小，那么如何才能激勵和留住人才呢？在企業(yè)內部進(jìn)行橫向調動(dòng)的內部輪崗制不失為一種很好的辦法，可以用來(lái)取代階梯式的晉升制度，因為對員工來(lái)講，不同的工作經(jīng)歷可以積累豐富的經(jīng)驗，得到對職業(yè)生涯發(fā)展更有幫助的培訓機會(huì )。輪換到更有前景或是更具有吸引力的崗位上的機會(huì )，獲得工作的新鮮感和挑戰性等，都成為激勵和保留人才非常有效的手段。在該員工進(jìn)入新的崗位之后，企業(yè)要及時(shí)給其安排一位有經(jīng)驗的導師，負責其在輪崗期間的工作安排。保證員工在新的崗位能得到實(shí)際的鍛練機會(huì )。
職業(yè)的規劃3
在不斷發(fā)展的社會(huì )環(huán)境里，科技進(jìn)步、經(jīng)濟高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的的職業(yè)規劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng )造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。
很多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在劉周老師的“職業(yè)規劃與就業(yè)指導”課上，劉老師以多樣化、形象化、生動(dòng)化的授課方式，一步一步引導我們制定自己的職業(yè)規劃�，F在，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規劃的過(guò)程中，我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯。設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性和方向性。
現在，我對職業(yè)規劃有了明確的認識。職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的.職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整職業(yè)（生涯）規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
就我現在的的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，它需要具備藝術(shù)設計教學(xué)和研究等方面的知識和能力，具備這些能力之后，才能在藝術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面的工作。而我現在才剛剛走在起跑線(xiàn)上，要學(xué)習的各方面知識都還如滿(mǎn)天繁星，這也使我倍感壓力。但是同時(shí)，也使我認識到，現在必須認真學(xué)好該學(xué)的各種知識，包括專(zhuān)業(yè)知識和文化知識等，不關(guān)是否有多大的用處，至少為以后的就業(yè)打下點(diǎn)基礎吧。
身處在這樣一個(gè)多樣化的社會(huì )，我們藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生可能大都是個(gè)性鮮明、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就必須具備幾種良好的心理素質(zhì)，以便我們能夠更好的適應自己可能會(huì )去從事的藝術(shù)類(lèi)職業(yè)。這些心理素質(zhì)包括（1）創(chuàng )新意識。正如一句話(huà)說(shuō)得好：創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂。(2)獨立意識。在創(chuàng )作和設計工作中，擁有獨立的思維與個(gè)性毋庸置疑是相當重要的。（3)人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學(xué)習中更好的向他人學(xué)習或是與人合作。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“團結就是力量”呀。（4）領(lǐng)悟力。領(lǐng)悟力也就是個(gè)體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領(lǐng)悟力能幫助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的實(shí)用性，更能幫助我們獲取創(chuàng )作的靈感。
《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“有意義的人生就是好好的活著(zhù)，怎么才算好好的活著(zhù)？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著(zhù)�！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝”。
我們花時(shí)間來(lái)規劃自己的生涯，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。性格類(lèi)型沒(méi)有對錯，每一種性格類(lèi)型和每一個(gè)人都能帶來(lái)獨特的優(yōu)點(diǎn)。哪一種性格類(lèi)型最符合自己，是由自己來(lái)作最后判斷的。自己的性格分析結果是根據自己在回答問(wèn)題的選擇來(lái)建議自己最可能屬于哪一種性格類(lèi)型；但是，只有自己才知道自己真正的性格類(lèi)型。
我們可以用性格類(lèi)型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類(lèi)型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。要留意自己對類(lèi)型的偏見(jiàn)，藉此避免負面的把別人定型。
說(shuō)性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標時(shí)，一定要揚長(cháng)避短，選擇適合自己的職業(yè)�？梢酝ㄟ^(guò)自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業(yè)的影響。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長(cháng)大了，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì )活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。
從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà)：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧”。
在接下來(lái)的就業(yè)指導里，我相信我會(huì )學(xué)到更多，我也會(huì )堅定的朝著(zhù)自己的職業(yè)規劃方向走，我相信我會(huì )有一條很好的職業(yè)生涯路。
職業(yè)的規劃4
職業(yè)生涯規劃對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標，并通過(guò)一些有效的手段和方法去一個(gè)一個(gè)地實(shí)現這些目標；對于組織來(lái)說(shuō)，就是幫助員工找到個(gè)人目標與組織發(fā)展機會(huì )的結合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿(mǎn)足同時(shí)也為員工提供晉升的機會(huì )。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法
1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規劃與管理，實(shí)現教職員工的自我管理
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵人、發(fā)展人，充分調動(dòng)人的積極性與主動(dòng)性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規劃與管理就是以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效管理實(shí)現個(gè)人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導干活”轉化為“我為自己工作”，建立起持續學(xué)習和成長(cháng)的自我管理機制。
2、開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規劃與管理，穩定教職員工隊伍，避免人才的頻繁流動(dòng)與流失
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊伍流動(dòng)性過(guò)大等影響幼兒園目標的實(shí)現，通過(guò)對教職工的職業(yè)生涯規劃與管理，能達到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗到成就感和自我實(shí)現感，從而創(chuàng )造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過(guò)職業(yè)發(fā)展規劃與管理，達成幼兒園的發(fā)展目標
職業(yè)發(fā)展的.規劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結合，能有效抑制園所管理與教工個(gè)體在目標整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過(guò)幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現幼兒園的可持續發(fā)展，達到幼兒園的發(fā)展目標，實(shí)現個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標與幼兒園發(fā)展目標的高度統一。
二、我園開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規劃與管理的情況
在現有管理模式的基礎上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規劃與管理的體系。包含兩個(gè)方面的內容：
職業(yè)發(fā)展規劃 幼兒園發(fā)展規劃（組織）
教職工個(gè)體的職業(yè)規劃（個(gè)人）
職業(yè)規劃管理幼兒園的發(fā)展規劃管理（組織）
教職員工的個(gè)體職業(yè)規劃管理（個(gè)人）
1、制定科學(xué)的、可實(shí)現的、有行動(dòng)策略的幼兒園發(fā)展規劃
先要做出幼兒園的長(cháng)期、中期、近期發(fā)展規劃，明確組織的定位、可以實(shí)現的目標以及為了達成目標采取的行動(dòng)策略。
2、對應幼兒園發(fā)展規劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規劃
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據其在不同的個(gè)人工作階段對職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃。
方法二： 建立“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案”，作用：其一，通過(guò)認真檢核、反思自己的教學(xué)實(shí)踐，其教學(xué)能力會(huì )得以提高；其二，給教師向別人提供一個(gè)展示自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的機會(huì )，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗；其三，為教師深入思考自己的教育目標、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標與所在組織之間的一致性等問(wèn)題提供機會(huì )。
3、與幼兒園發(fā)展規劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長(cháng)自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規劃與管理
幼兒園領(lǐng)導的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機起著(zhù)激發(fā)、維持與增強的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動(dòng)中所形成起來(lái)的教師文化，反過(guò)來(lái)又會(huì )影響著(zhù)處于該群體文化中的每一個(gè)體。而健康合作的教師文化的形成是離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導的引導與支持�！吧闲邢滦А�，如果幼兒園領(lǐng)導本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會(huì )關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機制，營(yíng)造一種充分尊重教師教育專(zhuān)業(yè)權力的新型園文化，則無(wú)疑會(huì )激勵教師主動(dòng)投身于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機的激發(fā)構成一個(gè)強大的外在動(dòng)力。
幼兒園實(shí)施職業(yè)規劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結合實(shí)現組織發(fā)展。將職稱(chēng)評定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結合起來(lái)，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競爭的平臺。
每個(gè)人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱(chēng)的晉級、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現，同時(shí)也意味著(zhù)能獲得更多的薪酬回報和更多的尊重�？梢哉f(shuō)，它是促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可忽視的一個(gè)現實(shí)性誘因。
要使人才培新養后不是流動(dòng)，而是更加穩定，我們通常的方法是把教職工個(gè)人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結合點(diǎn)，幫助教職工規劃自己在園內的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢在哪里，幼兒園會(huì )給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個(gè)人該如何通過(guò)努力實(shí)現自己的人生抱負，然后結合每個(gè)人的特點(diǎn)，通過(guò)在職培訓，提升其專(zhuān)業(yè)技能和自身價(jià)值，使員工找到自己的定位和明確將來(lái)努力的方向，讓員工感覺(jué)到在幼兒園他的前途是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的，而且是可以實(shí)現的。
�。�1）保健老師專(zhuān)業(yè)培養
從單一的衛生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動(dòng)式的保健工作。
�。�2）保育員個(gè)人規劃與職業(yè)培養
措施：因人而異，年長(cháng)保育員因為文化程度低度，學(xué)習的主動(dòng)性相對較弱，但保育經(jīng)驗豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習，須掌握應知應會(huì )的基本內容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗型保育員
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習主動(dòng)性和可塑性強，須掌握應知應會(huì )理論學(xué)習與實(shí)踐操作的統一，其職業(yè)規劃著(zhù)眼于寓教技能的培養，遵循被動(dòng)寓教——主動(dòng)寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長(cháng)服務(wù)——為老師服務(wù)的三個(gè)服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師
比如說(shuō)：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來(lái)自己經(jīng)營(yíng)一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無(wú)用武之地，我園就將他先聘為培訓師，負責培養我們的技工，后來(lái)又將他作為專(zhuān)業(yè)技工引進(jìn)園內，承擔幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。
職業(yè)的規劃5
要想寫(xiě)好職業(yè)生涯規劃，就必須先認識它的含義。因此，所謂職業(yè)生涯規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年�！逼鋵�(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎？或者會(huì )誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規劃，那是必要的！
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
我的職業(yè)生涯規劃如下：
自我認知
1、興趣分析：我雖然從小沒(méi)有學(xué)醫學(xué)的夢(mèng)想，但是我發(fā)現自己的興趣很符合學(xué)醫的標準、我經(jīng)常與我的高中同學(xué)聯(lián)系，聽(tīng)他們說(shuō)他們學(xué)的一些工類(lèi)和理工類(lèi)的對數學(xué)要求很高、我這人不能說(shuō)對數學(xué)沒(méi)興趣但是我的數學(xué)成績(jì)不好，這也不是我沒(méi)努力、在高中時(shí)我是數學(xué)課代表，挺愛(ài)學(xué)數學(xué)的但是就是考不好、一些工類(lèi)和理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)的數學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專(zhuān)業(yè)對數學(xué)要求不是很高、臨床專(zhuān)業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習方法也差不多、而我就對化學(xué)尤其是生物的學(xué)習很有妙招，在高中是我的化學(xué)成績(jì)一直很好生物經(jīng)常在班里考第一、我現在都慶幸自己當時(shí)幸虧沒(méi)學(xué)別的專(zhuān)業(yè)，我對臨床醫學(xué)充滿(mǎn)了信心，對自己充滿(mǎn)了信心、
2、性格分析：我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩、我相信一個(gè)人的性格是可以改變的，我就是一個(gè)很好的例子、在上初中的時(shí)候我的性格有點(diǎn)內向，但是到了高中以后我認識了幾個(gè)好朋友，也在班里負責工作，我變的外向了、我做事很認真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好、我很重感情，如果有同學(xué)真心對我好我就會(huì )把他當作我的好友來(lái)對待，我的高中同學(xué)就是這樣，我喜歡挑戰自己，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現他不好我就永遠不想與他交往如果好的話(huà)我會(huì )好好的對他、
3、能力分析：我的理論分析能力比我的動(dòng)手能力要好，當然我的動(dòng)手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞、我喜歡用科學(xué)的眼光去分析問(wèn)題解決問(wèn)題、能夠接受別人對我的'建議和意見(jiàn)、
4、 優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
做事認真謙虛謹慎
沒(méi)有耐心缺少社會(huì )實(shí)踐
對自己的工作負責
做事效率低
心地善良上進(jìn)心強
緊張時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)口吃
人品端正腳踏實(shí)地
不太關(guān)心同學(xué)
解決自我認知中的劣勢和缺點(diǎn)，針對自己的不足和缺點(diǎn)，我準備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
�。�1）閱讀一些勵志性的書(shū)籍，增強自己學(xué)習的毅力（2） 向學(xué)習努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習方法。（3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團，既能結交志同道合的朋友，又能參加社會(huì )實(shí)踐。
環(huán)境及職業(yè)分析
環(huán)境分析：我是來(lái)自農村的一個(gè)學(xué)生，自小從農村長(cháng)大、我的父母都是工人我有一個(gè)姐姐，一個(gè)弟弟，在上學(xué)，家庭不算富裕但也稱(chēng)不上貧窮，家人在一起時(shí)很和諧也很快樂(lè )、父母供給我們三個(gè)上學(xué)希望我們都能夠出人投地，找到一分好工作、家里人一直很支持我學(xué)習醫學(xué)，相信他們會(huì )永遠支持我的工作、
�。矊W(xué)校環(huán)境分析：在沒(méi)來(lái)這個(gè)學(xué)校之前我感覺(jué)這是一個(gè)不好的學(xué)校，但是來(lái)到之后著(zhù)所學(xué)校給我的感覺(jué)比我想像的好多了，它雖不能和國家重點(diǎn)學(xué)校相比但是還是有很多好老師的、這里的學(xué)風(fēng)很好、我相信我們學(xué)校的學(xué)生不一定比中國醫科大的學(xué)生差，我相信煤醫的學(xué)子也能夠考上別人只有做夢(mèng)才能去上的學(xué)校的研究生、
�。成鐣�(huì )環(huán)境分析：
現在的中國在飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)也更新的很快、今天的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)明天可能就成為了冷門(mén)、但是幸運的是醫學(xué)是恒星職業(yè)是不會(huì )過(guò)時(shí)的，當然我不會(huì )因此而放縱了自己、從事將來(lái)的醫學(xué)事業(yè)必須有過(guò)硬的知識和能力才行，將來(lái)的社會(huì )是有知識和有能力人的天下、因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
�。绰殬I(yè)環(huán)境分析：隨著(zhù)大學(xué)的擴招，現在中國的大學(xué)生越來(lái)越多，因此就業(yè)形式越來(lái)越嚴峻，現在甚至出現了”大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)的”說(shuō)法，其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張、居我了解現在臨床醫學(xué)的學(xué)生如果沒(méi)有很好的關(guān)系畢業(yè)后找工作是很難的，因為有大批的醫學(xué)生、也是因此有些學(xué)生就考研究生，一些學(xué)生為什么考研究生？是為了自身素質(zhì)的提高嗎？根本不是，他們就是為了混個(gè)文憑，為了將來(lái)好找工作、但是現在的研究生也不好找工作，別說(shuō)碩士就是博士也難找、我們老師說(shuō)上次我們賓州醫學(xué)院這樣的學(xué)校招老師九個(gè)人中有六個(gè)博士，由此可見(jiàn)就業(yè)形式的嚴峻、但是我相信一點(diǎn)”就業(yè)率再低也有找到工作的，就業(yè)率再高也有找不到工作”、將來(lái)只有那些實(shí)力派的才好找工作，因此現在必須努力為成為實(shí)力派努力，進(jìn)可能多的學(xué)習知識不僅僅是醫學(xué)知識，其實(shí)各種各樣的知識都是不多余的，因為再將來(lái)不一定會(huì )用到那一方面的知識、
現在一些大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，這是我們中國教育發(fā)展的必然結果，但是自主創(chuàng )業(yè)不是想干就能干成的事情，我不認為每個(gè)人都可以成功因為幾十年中我才見(jiàn)到一個(gè)比爾蓋茨，我不相信別人做到的我一定能作到因為人與人是有差別的、一些人說(shuō)”人做到的我也可以作的到”那是不對的，例如有人考入了國家重點(diǎn)醫科大學(xué)有人考入了煤醫，這就是差距、因此在自主創(chuàng )業(yè)前必須考慮好自己是不是那塊料，適合不適合自主創(chuàng )業(yè)，首先看清自己、
我相信政府會(huì )幫助大學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，政府會(huì )想辦法來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題、比如現在政府大學(xué)生下鄉工作，鼓勵大學(xué)生農民工化以及支邊，這些都是政府的一些措施、但是我們也不能以此而放松了，因為政府解決的只是一部分人的問(wèn)題，因為現在的社會(huì )存在著(zhù)”淺規則”！
目標確定階段
1、短期的職業(yè)目標（在大學(xué)期間）：努力學(xué)習好各門(mén)功課，在學(xué)習期間要注意學(xué)習專(zhuān)業(yè)課以外的知識，多關(guān)注醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展、大學(xué)英語(yǔ)四六級一次性過(guò)去，爭取入黨、處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭取多次拿獎學(xué)金、多參加活動(dòng)、
2、中長(cháng)期的職業(yè)目標：在國內讀碩。在讀研究生時(shí)學(xué)習一些中醫知識，畢業(yè)后至少進(jìn)一家一般的醫院工作，在40歲前作到主任醫師，在職期間不斷學(xué)習，抓住出國的機會(huì )去國外學(xué)習，努力向院長(cháng)邁進(jìn)，爭取在退休前作10年左右的院長(cháng)退休后去合適的單位做醫學(xué)顧問(wèn)。
3、備選的職業(yè)目標
�。ㄒ唬┱夜ぷ�。這一點(diǎn)我會(huì )首先考慮，因為不管怎么深造就是為了就業(yè)。剛進(jìn)醫院肯定是最底層，但是我不會(huì )因此而氣餒，因為我畢業(yè)的學(xué)校不好，我會(huì )努力工作以求晉升。大學(xué)畢業(yè)時(shí)我24，在找工作之前要拿到醫師資格證，在30歲之前要不斷的學(xué)習，盡量多的考取證書(shū)為以后的晉級做鋪墊，并且要爭取成為主治醫師；在35歲前努力晉升為主任醫師，之后去條件較好的醫院工作，接下來(lái)向院長(cháng)努力，在退休之前作5~8年的院長(cháng)。退休后找適合自己的事做或者回到故鄉幫助鄉親們排憂(yōu)解難。
�。ǘ� 出國深造。大學(xué)畢業(yè)去國外讀研。在外國讀研究生畢業(yè)后若有好的機會(huì )就在外國工作或者在外國讀博，但我希望在外國讀完碩博后回國工作�；貒笠M(jìn)一家好醫院，努力爭取在35歲前晉升為主任醫師，在職期間抓住一切出國學(xué)習的機會(huì )，盡可能多的評職稱(chēng)，在45歲前成為醫院里的核心人物。接下來(lái)努力向中國科學(xué)院邁進(jìn)而努力，爭取在有生之年成為一名院士。若不能做院士就在醫院努力工作，能晉升到那里就升到那里。退休后在合適的單位做醫學(xué)顧問(wèn)。
結束語(yǔ)
這只是我現在對自己職業(yè)的規劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會(huì )按照上面寫(xiě)的一樣努力去做，爭取能夠象自己現在規劃的一樣、當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì )不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì )變的、
夢(mèng)想與現實(shí)之間總是存在著(zhù)差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程、我深深的知道要實(shí)現以上規劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的、成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著(zhù)沿岸風(fēng)景就可以了。
職業(yè)的規劃6
國內某所著(zhù)名高校曾在某一級新生中抽出了1400人作為調查樣本，數據顯示，考生對所報學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的了解程度不容樂(lè )觀(guān)：僅2.1%表示非常了解，不太了解的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示完全不了解，48.6%的學(xué)生表示，如有機會(huì )會(huì )考慮換專(zhuān)業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將學(xué)校的知名度作為填報志愿時(shí)的第一考慮因素。國內一所教育研究院也曾對6萬(wàn)多名大學(xué)生的調查表明：57.8%的大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專(zhuān)業(yè)。緣何出現這么多考生對所選專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意呢?歸根結底是因為考生在選擇院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規劃。如果在報考院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，能適當為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規劃，相信上述的調查可能就是另外一種結果。
什么是職業(yè)規劃
職業(yè)生涯規劃就是指結合自身條件和現實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制訂相應的培訓、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達成目標的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著(zhù)人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍圖。如果考生在填報高考志愿之前能夠適當地做職業(yè)規劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
沒(méi)有最好的專(zhuān)業(yè)，只有最適合的專(zhuān)業(yè)。這是考生選擇專(zhuān)業(yè)最基本的原則。填報高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節。如醫生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎。其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現的。相反，比爾蓋茨一生只做一件事的成功對考生則有更大的啟示。因此，考生應盡可能實(shí)現高考志愿、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、就業(yè)和事業(yè)的統一。
如果想成為一名醫生，但去學(xué)機械行不行?大家都知道問(wèn)題的答案。然而許多考生在填報志愿時(shí)卻在做著(zhù)類(lèi)似的事。填報志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來(lái)想成為什么樣的人;第二種，認為自己知道將來(lái)想成為什么樣的人;第三種，沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題非常重要，大多數考生在考大學(xué)甚至考研時(shí)都沒(méi)有仔細考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來(lái)有高收入，希望將來(lái)能做開(kāi)心的事情，希望將來(lái)能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實(shí)現起來(lái)比較困難，或者說(shuō)很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時(shí)候達到目標，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專(zhuān)業(yè)等等，這些問(wèn)題，是職業(yè)生涯規劃的一部分，也是經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現的。
弄清自己將會(huì )是一個(gè)什么樣的人很重要
怎么做職業(yè)規劃呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是弄清楚自己將會(huì )是一個(gè)什么樣的人，將來(lái)適合從事什么樣的工作，想從事什么樣的工作，具體應該怎么做?
許多網(wǎng)站和專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規劃機構都有相應的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測試，有些技術(shù)經(jīng)過(guò)廣泛的應用，已經(jīng)比較成熟。舉例來(lái)說(shuō)，MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)是當今世界上應用最廣泛的性格測試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，每年的使用者多達200多萬(wàn)。如果在正規的具有職業(yè)MBTI施測師資質(zhì)的指導下進(jìn)行測試，將會(huì )使被測者在很大程度上加深對自己性格以及對未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的了解，說(shuō)到底就是不斷引導人們探索自我、進(jìn)而認清自我的本來(lái)面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的`未來(lái)。
既然職業(yè)生涯貫穿著(zhù)人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(cháng)的最佳路線(xiàn)。
根據很多專(zhuān)家的建議，職業(yè)生涯規劃應該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規劃要有可行性。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就像筆者前面說(shuō)的，要想成為一名醫生，卻去學(xué)機械，這樣的規劃是不切合實(shí)際的。又如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過(guò)來(lái)卻是非常艱難的，因為學(xué)科本身存在著(zhù)某些需要我們去遵循的規律。如理工類(lèi)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)里的數學(xué)、物理等基礎學(xué)科的課程設置較管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設置更難，從難到易比較容易，而如果倒過(guò)來(lái)則可能比較困難。
其次，要有挑戰性。并不是說(shuō)做一個(gè)能夠實(shí)現的職業(yè)生涯規劃就是好規劃。如果一個(gè)規劃很容易達到，雖然可行，卻并不成功。規劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過(guò)努力是可以做到的。這樣，通過(guò)每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達到目標時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規劃不是一次定下的，需要適時(shí)調整。一個(gè)人周?chē)沫h(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規劃就需要不斷地調整，同時(shí)這種調整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，就開(kāi)始想轉專(zhuān)業(yè)，轉完專(zhuān)業(yè)又發(fā)現新轉的專(zhuān)業(yè)因為某種原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開(kāi)始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準備考其他專(zhuān)業(yè)的研究生，結果發(fā)現自己最終什么也沒(méi)有趕上�，F在強調終身學(xué)習，計劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習。本科階段更多的是學(xué)習某個(gè)專(zhuān)業(yè)的基本知識和思維方法，更多的知識需要在工作中去學(xué)習。發(fā)達國家很多人，臨近退休還去大學(xué)申請新領(lǐng)域的學(xué)位，這種情況在我們國家很少見(jiàn)，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這種現象將會(huì )在我國增多，大家應該具備這樣的勇氣和耐心，才能不被知識淘汰。
第四，規劃不是簡(jiǎn)單的計劃，應該有長(cháng)遠性。制訂規劃應該盡量從大方向著(zhù)眼，制訂盡可能的遠期目標。一旦規劃變成了計劃，執行起來(lái)往往會(huì )令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規劃
那么在填報志愿時(shí)應該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規劃呢?這里筆者把指導考生填報志愿的一些經(jīng)驗與大家分享。做完職業(yè)規劃之后，有兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛(ài)好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類(lèi)的職業(yè)。根據這兩個(gè)答案，考生在填報志愿的時(shí)候就會(huì )有比較明確的方向了。
在這里筆者以?xún)蓚�(gè)例子來(lái)說(shuō)明：
例1：如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機械領(lǐng)域的專(zhuān)家，那么他在填報志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
1.首選一本院校里最好的學(xué)校，最好的機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)。如果分數不夠，那么可以降低學(xué)校檔次，再選擇機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，或者考慮機械類(lèi)實(shí)力較強的普通院校。
2.如果選擇的機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)某個(gè)方向很熱門(mén)，自己的分數達不到，可以考慮與該專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)的方向。機械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)包括：機械設計制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過(guò)程裝備與控制工程、機械工程及自動(dòng)化、車(chē)輛工程、機械電子工程、制造自動(dòng)化與測控技術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)。入校之后再尋求轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )，或者在考研究生的時(shí)候換至喜歡的專(zhuān)業(yè)。
3.如果以上各種情況都無(wú)法滿(mǎn)足，可以考慮報考與機械類(lèi)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，例如儀器儀表類(lèi)、物理類(lèi)、材料類(lèi)等專(zhuān)業(yè)。
這種做法的優(yōu)勢在于你有了明確的目標，在選擇報考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的時(shí)候針對性會(huì )非常強，在節約大量的時(shí)間的同時(shí)還減少你填報志愿時(shí)的困惑。否則，面對上千所高校，幾百個(gè)專(zhuān)業(yè)，怎么選擇是個(gè)非常復雜的過(guò)程。當然有不少學(xué)生和家長(cháng)在報考的時(shí)候還有一些限定條件和個(gè)人偏好，例如學(xué)校所在的城市、學(xué)校的層次、南北差異、行業(yè)當前發(fā)展狀況及未來(lái)前景、家庭影響等等。加上這些條件之后，目標學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的數量將會(huì )進(jìn)一步減少，更加利于選擇。
例2：有一個(gè)學(xué)生高中階段參加了計算機程序設計競賽，并且獲得了獎勵，但并未獲得保送資格。他的期望是將來(lái)能夠成為一名程序設計師。但高考時(shí)，他因3分之差未能進(jìn)入某著(zhù)名大學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)，被調劑至該校的燈光與照明專(zhuān)業(yè)學(xué)習。強大的反差下，他尋求了多種轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )，但都沒(méi)有成功，結果他從燈光與照明專(zhuān)業(yè)畢業(yè)了。沒(méi)有轉成專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有使他灰心，在對計算機程序設計的強烈興趣推動(dòng)下，他在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)之余，自學(xué)了大量計算機知識，并在上學(xué)期間參加了許多社會(huì )實(shí)踐，最終他畢業(yè)的時(shí)候，因為計算機程序設計技術(shù)的實(shí)踐能力而被一家著(zhù)名的IT公司錄用，現在他已經(jīng)成為該企業(yè)技術(shù)總監。
有這樣一個(gè)故事，希望能給即將填報志愿的考生一個(gè)思路。一位老和尚，他身邊聚著(zhù)一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見(jiàn)洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨一個(gè)小和尚與師傅坦然相對。師傅問(wèn)其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋(píng)果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上惟一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。過(guò)不了河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)蘋(píng)果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現了人生的突圍和超越。
職業(yè)的規劃7
一、規劃情況
我的大學(xué)生活都過(guò)去了一半了，應該說(shuō)是一多半了，然而這才是我第一次主動(dòng)將學(xué)業(yè)和職業(yè)規劃聯(lián)系在一起?我覺(jué)得我有點(diǎn)慚愧，以前的我總是熱血涌動(dòng)，心潮澎湃地“規劃”著(zhù)自己的“理想”。我們常常都在講細節決定成敗，萬(wàn)事平地起等經(jīng)典的哲理，諷刺的是我這樣的做了嗎？沒(méi)有，我只是昂頭看著(zhù)以后的路，對現在的路卻是瞎子走路亂打亂撞，這樣能達到我想要去的目的地嗎？答案是否定的，絕對是否定的。亡羊補牢為時(shí)不晚。
寒窗苦讀數十載的我，怎樣才能有效的達到我的目標呢？此時(shí)對我的學(xué)業(yè)進(jìn)行一次全面的規劃就顯得十分必要了。怎樣對我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規劃呢？首先，在進(jìn)行學(xué)業(yè)規劃前你要清楚你以后想要從事什么職業(yè)，不是要說(shuō)具體的某一個(gè)職業(yè)，但至少你要清楚某個(gè)方向的職業(yè)，比如說(shuō)是銷(xiāo)售類(lèi)的，管理類(lèi)的，學(xué)術(shù)型的等等。只有這樣你才能有針對性的在現在的學(xué)習中注重那些對你未來(lái)職業(yè)有幫助的方面，小學(xué)，初中的基礎學(xué)習我就不必說(shuō)了，比如在高中的學(xué)習過(guò)程中，我們就可以有針對性的發(fā)展，充實(shí)我們自己。如果你想在以后從事經(jīng)濟累的職業(yè)，你就可以在理科方面下功夫，有特別是數學(xué)上。又如你可以加強在政治方面的學(xué)習以便你能夠在以后的公務(wù)員職業(yè)有所準備。
在大一期間，不僅要學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)課的知識，還要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通、虛心求教。適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣。和師哥師姐們交流，適當詢(xún)問(wèn)一些就業(yè)情況，積極參加學(xué)院舉行的活動(dòng)，通過(guò)參加社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能，增加交流技巧。
在第二學(xué)年，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，主動(dòng)嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉堅持性。鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力，復習英語(yǔ)資料，增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)習計算機應用。在大三這年，提高求職技能，搜索有關(guān)專(zhuān)業(yè)的公司信息，參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職的心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷與求職信，搜索工作信息的渠道并且積極嘗試鍛煉。在自己的專(zhuān)業(yè)課方面成績(jì)能越來(lái)越好，每次都能有進(jìn)步，取得讓自己滿(mǎn)意的好成績(jì)。
最后一學(xué)年，對前三年的目標和準備做一個(gè)大總結。大四下學(xué)期積極參加招聘活動(dòng)，參加面試，申請一些中等企業(yè)去學(xué)習、實(shí)習，豐富知識和技能，強化對軟件的學(xué)習和使用，讓自己的畢業(yè)作品能夠更優(yōu)秀、更上一個(gè)層次，能夠得到老師的肯定和一些公司的賞識。利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的公司資料信息。在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備。
二、實(shí)施情況
對于大一制定的目標，基本上都實(shí)踐了，但還是有很多得不足，每個(gè)目標我都有去做，做的卻不夠好，學(xué)�；顒�(dòng)參
加的不多，交流技巧沒(méi)有得到很大的提升，人際交往范圍能力較小，這些都不能另自己滿(mǎn)意，還需要再接再厲。
之后的一年中一半的.目標實(shí)現一半的并沒(méi)有成功實(shí)現。我用手機下載了一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的軟件，每天都會(huì )背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，豐富自己的英語(yǔ)辨識能力，間接提高了英語(yǔ)成績(jì)。我報了計算機培訓班學(xué)習了幾個(gè)星期之后沒(méi)有堅持下來(lái)，我發(fā)現我并不適合學(xué)習計算機語(yǔ)言，之后報考計算機也失敗，后來(lái)也就放棄了考計算機證的念頭。在暑假社會(huì )實(shí)踐中我去朋友所在的幼兒園做兼職，交小朋友畫(huà)畫(huà)，偶爾去培訓班交大一點(diǎn)的孩子畫(huà)素描，暑期的社會(huì )實(shí)踐讓我體會(huì )到了很多，也明白了很多，學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的一些知識和鍛煉經(jīng)驗。大三現在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，正在努力往自己定的目標方向去發(fā)展。
三、實(shí)施結果
按照我所實(shí)施的學(xué)業(yè)規劃目標來(lái)看，到目前為止，我還有一部分的沒(méi)有去完成實(shí)現，知識技能一步步提升，人際關(guān)系也越來(lái)越好，但到現在還沒(méi)有拿到一個(gè)證書(shū)這一直是心中的一個(gè)遺憾�，F在已上到大三，過(guò)去了大學(xué)的一半，時(shí)間短暫，但我不會(huì )因此放棄之前制定的計劃。不能因為挫折而萎縮不前，不能因為失敗而放棄，一蹶不振。要有百戰不殆的戰斗精神。越挫越勇，現在我要做的就是把握住今天，才能在今后的學(xué)習、工作、生活中不斷提高、完善、成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)
是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！
職業(yè)的規劃8
職業(yè)規劃是一個(gè)有條理的過(guò)程，以下是一些建議：
自我評估：首先要了解自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀(guān)、技能和能力，以及職業(yè)目標。這些可以通過(guò)自我評估測試、交流、反思和研究來(lái)實(shí)現。
職業(yè)研究：了解不同職業(yè)的詳細信息，包括工作職責、薪資待遇、前景、工作環(huán)境等�？梢酝ㄟ^(guò)調查、閱讀職業(yè)指南、網(wǎng)絡(luò )和其他資源來(lái)獲取信息。
目標制定：根據自我評估和職業(yè)研究的結果，制定長(cháng)期和短期職業(yè)目標。明確目標有助于制定具體的計劃和行動(dòng)步驟。
計劃制定：制定具體的行動(dòng)計劃，包括獲得必要技能和教育的方法、工作經(jīng)驗的獲取、網(wǎng)絡(luò )建立等方面。也可以制定備選計劃以備不時(shí)之需。
行動(dòng)實(shí)施：根據計劃執行行動(dòng)步驟，積極尋找機會(huì )，發(fā)展職業(yè)技能和經(jīng)驗。不斷評估進(jìn)展并做出必要的調整。
繼續學(xué)習：保持學(xué)習態(tài)度，不斷學(xué)習和發(fā)展技能，提高自己的市場(chǎng)價(jià)值，跟上職業(yè)發(fā)展的趨勢。
需要注意的是，職業(yè)規劃是一個(gè)靈活的'過(guò)程，需要根據個(gè)人情況和市場(chǎng)變化不斷調整和改變。最好的職業(yè)規劃是那些適合個(gè)人需求、適應市場(chǎng)變化、同時(shí)有發(fā)展潛力的規劃。
職業(yè)的規劃9
近年來(lái)，隨著(zhù)中國研究生不斷擴招，研究生就業(yè)、研究生培養等相關(guān)問(wèn)題逐漸浮出水面，引發(fā)了公眾熱議。那么，中國研究生就業(yè)問(wèn)題難在哪里？在筆者看來(lái)，有這么幾個(gè)原因：
第一、研究生職業(yè)規劃欠缺
筆者身邊有很多研究生，經(jīng)過(guò)了解，很少有學(xué)生在大學(xué)本科階段就做職業(yè)規劃。到了研究生階段，有一部分學(xué)生想好好學(xué)習；一部分學(xué)生想學(xué)習實(shí)踐兼顧；只想混個(gè)文憑的也有不少。我建議研究生們要在好好學(xué)習的基礎上與將來(lái)的工作聯(lián)系起來(lái)。但問(wèn)題是，好好學(xué)習和好好工作的標準是什么？人還是需要先解決了生存問(wèn)題，再去逐步解決發(fā)展和最后實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想。每個(gè)人都是要靠自己的力量生存下來(lái)的，在目前大學(xué)生就業(yè)還不那么容易的時(shí)候，你來(lái)讀研首先要考慮的就是畢業(yè)后自己怎么在社會(huì )上生存下來(lái)--是繼續讀博將來(lái)做研究或者高校的老師還是畢業(yè)后就去工作？去什么地方工作？人家需要什么樣的研究生？需要考什么證書(shū)？需要具備什么相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗？這些其實(shí)在讀研前就是要考慮的，這點(diǎn)我們要向西方發(fā)達國家學(xué)習，他們的職業(yè)教育在高中就開(kāi)始設計和考慮就業(yè)問(wèn)題了。
由于中國的職業(yè)教育和職業(yè)規劃教育的滯后，使得很多研究生在本科階段的職業(yè)教育和職業(yè)理念欠缺，到了研究生階段如果自己再不重視，導師也不關(guān)心，相關(guān)的教育和培訓再沒(méi)有，那結果就是很難控制的。到就業(yè)時(shí)你可能才發(fā)現，你學(xué)到了知識，但是可能已經(jīng)遠遠脫離了社會(huì )和職場(chǎng)對你的基本要求了。甚至有的研究生畢業(yè)時(shí)就連一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)態(tài)度都沒(méi)有修煉出來(lái)。這樣的畢業(yè)生就業(yè)肯定是很難的。
社會(huì )和職場(chǎng)很務(wù)實(shí)，不養閑人，所以你需要先解決自己的問(wèn)題，使自己在研究生畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)可以被配置的人才。
第二、研究生職業(yè)修煉不夠
既然研究生畢業(yè)后都要解決自我生存的問(wèn)題，那我們就要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，考慮到將來(lái)的職業(yè)要求，并完成自己的職業(yè)修煉。這些職業(yè)修煉包括你的職業(yè)習慣、職業(yè)素養、職業(yè)技能、職業(yè)精神等。據筆者調查，找到比較滿(mǎn)意工作的研究生，都是初步具備了一些職業(yè)要求的。不然你的臉上只寫(xiě)著(zhù)要工作，或者要錢(qián)幾個(gè)字，用人單位可未必買(mǎi)單。
筆者的學(xué)生小劉，研究生畢業(yè)后順利留在北京東城區一家事業(yè)單位工作，是被錄用的唯一的應屆畢業(yè)生。在讀研期間，我經(jīng)常帶她去各地做培訓講座和社會(huì )調查，曾經(jīng)為了一次小的失誤，我批評了她多次，我對她的要求就是“戰戰兢兢地做事”，“做事盡量做到零風(fēng)險”，“做什么事情都要有3個(gè)預案”，“做事情不給別人添麻煩”。同時(shí)要求她讀研期間自己解決生活費。小劉很努力，在讀研期間養成了做事的好習慣，積累了不少經(jīng)驗和方法。研究生畢業(yè)時(shí)，本來(lái)她準備去南方發(fā)展，但是當那個(gè)唯一的工作機會(huì )給她時(shí)，她才明白了在研究生階段我對她看似很?chē)栏竦穆殬I(yè)要求和她自己一直的努力其實(shí)是正確的。
筆者最近接觸了一位就讀研三的學(xué)生，他的導師一直把他摁在校園里做課題，不讓他接觸社會(huì )和職場(chǎng)。此時(shí)他又不想讀博，與導師的設計路線(xiàn)完全相反。而在找工作的時(shí)候，他才感到很頭疼--因為他連說(shuō)話(huà)到底應該怎么說(shuō)都要重新學(xué)習。由于實(shí)踐經(jīng)驗很少，在面試失敗了幾次以后，他都沒(méi)有底氣再去面試了。我一直在幫助這個(gè)學(xué)生盡快地適應職場(chǎng)的要求，平時(shí)工作的時(shí)候就帶著(zhù)他做助手修煉自己，但是很多東西是突擊不出來(lái)的，還是要有個(gè)修煉的計劃。對那些計劃一畢業(yè)就去工作的研究生來(lái)講，利用好讀研期間的寒暑假和閑暇時(shí)間多去接觸社會(huì )，接觸職場(chǎng)，多去實(shí)踐是很重要的。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，在校園里也是可以實(shí)踐的。再不行，你的頭腦和思維是應該不受限制的。就業(yè)的問(wèn)題始終是一個(gè)必須解決、必須思考的問(wèn)題，不能單純寄希望于學(xué)校和社會(huì )為我們更好地解決，我們自己還是要多做準備，多去修煉。
第三，研究生教育應該更貼近社會(huì )發(fā)展的要求
教育最終是要解決學(xué)生的生存問(wèn)題，這是教育的一個(gè)基本目標。一個(gè)人連生存都解決不了的時(shí)候，又何談其他高層次的目標呢？目前中國的研究生教育已經(jīng)開(kāi)始注重和職場(chǎng)、社會(huì )需求的聯(lián)系與匹配，從專(zhuān)業(yè)的設置、教學(xué)方法的改革、教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)行都越來(lái)越體現出了研究生教育是要和社會(huì )、國際的'發(fā)展接軌的。
但同時(shí)我們還應該看到，中國研究生教育與先進(jìn)國家相比還存在著(zhù)不足和很大的發(fā)展空間。西方國家的研究生教育更注重實(shí)踐和務(wù)實(shí)的精神，更強調學(xué)生自主創(chuàng )新和自己解決問(wèn)題能力的培養。他們的研究生教育質(zhì)量依據的是本科、中學(xué)教育的基礎。比如西方國家在小學(xué)、中學(xué)教育階段就很重視職業(yè)教育，而我們的職業(yè)教育現在還很少在中學(xué)里進(jìn)行，在大學(xué)里還沒(méi)有普及，在研究生階段也是十分缺乏的。一個(gè)研究生可以順利就業(yè)，是很多方面因素造成的--國際因素、國家發(fā)展、社會(huì )環(huán)境、家庭意愿、職場(chǎng)要求和個(gè)人因素等很多都影響到了一個(gè)人的就業(yè)。所以，研究生教育要更適合時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展，這個(gè)目標的實(shí)現是漸進(jìn)的，效果也是逐步出來(lái)的。
另外，很多研究生自身也存在一些問(wèn)題，比如過(guò)分挑剔工作和待遇，職業(yè)發(fā)展目標模糊，只學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，忽視其他知識的學(xué)習，重視理論忽視技能，沒(méi)有堅強的意志力和很好的職業(yè)習慣，沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗，很少接觸社會(huì )，認為去社會(huì )實(shí)踐就是浪費時(shí)間，另外沒(méi)有一雙發(fā)現就業(yè)前景的眼睛等等。舉例來(lái)說(shuō)，筆者身邊就有一個(gè)研究生班都在考證，一個(gè)班都想進(jìn)金融機構的現象。其實(shí)客觀(guān)地想想，這是不大可能實(shí)現的。扎堆就業(yè)現象的出現，恰恰說(shuō)明了我們沒(méi)有自己的主見(jiàn)和職業(yè)目標。
筆者常說(shuō)，中國這么大，什么工作做好了都是有前途的。研究生是我們國家寶貴的人才資源，他們的教育、處境、就業(yè)和發(fā)展，很大程度上影響著(zhù)很多事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
我們在看到研究生就業(yè)難現狀的同時(shí)，還應該看到整個(gè)社會(huì )一直在努力，不過(guò)任何問(wèn)題的出現都是要逐步解決的�，F在筆者所在的經(jīng)濟學(xué)院就很注重對研究生實(shí)踐能力的培養和訓練，也有研究生“五分鐘講話(huà)比賽”這樣訓練職業(yè)能力的課外活動(dòng)。
研究生們在找工作的時(shí)候，不要過(guò)分挑剔工作的環(huán)境和待遇，不要只關(guān)注大城市和熱門(mén)職業(yè)，要看到這個(gè)職業(yè)的發(fā)展空間和前途。在讀研開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們就要做好自己的職業(yè)規劃，充分利用好時(shí)間，兼顧學(xué)習和實(shí)踐，要知道生存永遠是第一位的，發(fā)展和實(shí)現夢(mèng)想那是第二位的。
在我們抱怨就業(yè)的寒冬到來(lái)的時(shí)候，還是應該先想想你為了順利就業(yè)之前到底做了什么準備，手無(wú)寸鐵的人是無(wú)法去戰斗的。就業(yè)的準備應該提前，而不是在就業(yè)難的時(shí)候再去抱怨。另外，每個(gè)人的職業(yè)生涯有幾十年，還是應該好好考慮和設計好自己的職業(yè)生涯。很多事情的解決需要時(shí)間，但生存是不能等的，研究生和大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的良好解決，需要我們一起去努力。
職業(yè)的規劃10
一、引言
古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書(shū)，我們才會(huì )有奮斗的目標和方向，才能時(shí)刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！
二、自我分析
通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認識。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規劃書(shū)：
職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當一名教師，理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數學(xué)教師。我希望自己將來(lái)有一份穩定體面的工作，而教師無(wú)疑是最佳選擇，我現在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。
職業(yè)能力：
我相信通過(guò)高中三年的數學(xué)學(xué)習和研究生階段的學(xué)習，在數學(xué)專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì )得到極大的提高。
個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我認為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時(shí)，可能是當了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍，我認為處在一群求學(xué)的學(xué)生當中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。
勝任能力：
優(yōu)勢：
1、基礎扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識豐富。
2、責任心強，有耐心。
3、人緣好，與周?chē)娜讼嗵幦谇ⅰ?/p>
劣勢：
1、不擅長(cháng)與陌生人溝通。
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗。
三、職業(yè)分析：
通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
家庭環(huán)境分析：我出生在農村，父母是普通農民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，教師對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應該說(shuō)，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。
社會(huì )環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能修養，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會(huì )中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的 “ 朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) ” ，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分中學(xué)的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的'素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。
六、評估調整
俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化，職業(yè)規劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì )導致整個(gè)計劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
1、評估內容：我的職業(yè)規劃是在考上大學(xué)的基礎上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤(pán)落空，我不得不重新制定可行的計劃。
2、評估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì )定期半年檢驗自己是否做到如規劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現自己的缺陷和規劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯誤，從而使得規劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
七、結束語(yǔ)
制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
職業(yè)的規劃11
每個(gè)在國內軟件行業(yè)做了若干年的人都會(huì )糾結于繼續技術(shù)還是轉管理，軟件測試人員也不例外，但管理職位畢竟有限，要去爭取還是要靠過(guò)去的積累，每個(gè)人的起步不同，奔向目標的路自然也不同。 本文分享個(gè)人對測試職業(yè)規劃的理解，每個(gè)人經(jīng)歷不同，理解也不同，所以?xún)H供參考。
首先要做的是分析和定位自己；
分析自己的優(yōu)劣勢，這其中包括： 行業(yè)背景，專(zhuān)業(yè)技能，語(yǔ)言能力，業(yè)務(wù)能力，管理能力等； 這一點(diǎn)非常重要，每個(gè)人都可以列出自己的優(yōu)勢以及不足，給自己設定的目標也會(huì )更切合實(shí)際。
其次，發(fā)掘自己的興趣；
喜歡與人打交道還是更喜歡與機器打交道？ 喜歡銀行業(yè)務(wù)還是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)？ 喜歡研究腳本還是理解業(yè)務(wù)需求？….之所以強調興趣，是因為興趣當頭，無(wú)論做什么，人都是很有激情的，因為是自己的喜歡的。
然后，分析市場(chǎng)需求，結合自己的優(yōu)劣勢和興趣給自己定位；
看市場(chǎng)上需要什么樣的人才，未來(lái)需要什么樣的.人才； 個(gè)人的目標是什么？國企還是外企？大公司還是小公司？還是更喜歡創(chuàng )業(yè)公司？ 在什么樣的公司和職位可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢？
最后，為自己的目標而努力：腳踏實(shí)地，堅持！
理論上，工作10年+之后，行業(yè)影響會(huì )越來(lái)越小，因為個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能以及管理等綜合能力對于若干職位都是相通的，所以不要僅僅埋頭在軟件測試，建議也關(guān)注所有與軟件測試有交互的職位所做的事情，會(huì )幫助我們更加深入地做好軟件測試。
貼上《軟件測試質(zhì)量保證》書(shū)上的一個(gè)通用規劃供參考：
1～2年，測試技能：熟悉整個(gè)測試過(guò)程及產(chǎn)品業(yè)務(wù)領(lǐng)域，學(xué)習和掌握自動(dòng)化測試工具，學(xué)習測試自動(dòng)化編程技術(shù)；開(kāi)發(fā)和執行測試腳本，承擔系統測試實(shí)施任務(wù)；掌握編程語(yǔ)言、操作系統、網(wǎng)絡(luò )與數據庫方面的技能。
3～4年，測試過(guò)程：深入了解測試過(guò)程，掌握測試過(guò)程設計及改進(jìn)，參與軟件工作產(chǎn)品的同行評審；進(jìn)一步了解產(chǎn)品業(yè)務(wù)領(lǐng)域，改進(jìn)測試自動(dòng)化編程技術(shù)；能指導初級測試工程師；加強編程語(yǔ)言、操作系統、網(wǎng)絡(luò )與數據庫方面的技能。
4～5年，測試組織工作：管理1～3名測試工程師，擔任任務(wù)估算、管理及進(jìn)度控制；進(jìn)一步培養在軟件項目管理及支持工具方面的技能。
5～6年，技術(shù)管理：管理4～8名測試工程師，提高任務(wù)估算、管理及進(jìn)度控制能力，完成測試規劃并制定測試計劃；研究測試的技術(shù)手段，保持使用項目管理及支持工具的技能；用大量時(shí)間為其他測試工程師提供技術(shù)及過(guò)程方面的指導；開(kāi)始與客戶(hù)打交道并做演示推介。
6～12年，測試管理：管理8名以上測試工程師，負責一個(gè)或多個(gè)項目的測試工作；與客戶(hù)打交道并做演示推介；保持使用項目管理及支持工具的技能。
職業(yè)的規劃12
一、自我分析
基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀(guān)的自我分析。
1、職業(yè)興趣：
從測評分析報告中得出：我對本人覺(jué)得對抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導性，社會(huì )型、創(chuàng )造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。
2、職業(yè)能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時(shí)想法過(guò)于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。
3、個(gè)人特質(zhì)：觀(guān)察力強，我這個(gè)人對工作的自覺(jué)性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法�？偸窃噲D找運用理論分析各種問(wèn)題；對一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會(huì )提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì )向自己挑戰以發(fā)現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：在我的測評結果中可以知道，自我實(shí)現取向，經(jīng)營(yíng)取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習知識的機會(huì )，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì )考慮這份工作是否能實(shí)現自己的.目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5、勝任能力：
�。�1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險精神、創(chuàng )造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事。交際能力較強。對自己要求嚴格。有強烈的上進(jìn)心。
�。�2）能力劣勢：做事過(guò)于理性，不喜歡按傳統的、公式化的方式來(lái)辦事。一旦有自己的主張就會(huì )貫徹到底，會(huì )不聽(tīng)別人的勸導。毅力仍然有些不足，有時(shí)做事會(huì )半途而廢。做事情有時(shí)太跟隨自己的想法，一意孤行。自我分析小結：
我認為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養自己不夠的能力。平時(shí)要多對自己的不足進(jìn)行強化的訓練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。
二、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學(xué)習費用仍然覺(jué)得有一定的經(jīng)濟負擔。我的父母親的工作不夠穩定，有時(shí)有工作做，有時(shí)沒(méi)有，所以經(jīng)濟收入并不穩定。但是家庭文化氛圍很好，父親擅長(cháng)國畫(huà)，母親唱歌很好，姐姐很有藝術(shù)天賦。
2、學(xué)校環(huán)境分析：我就讀的學(xué)校是江蘇省的普通大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設施基本齊全，但教學(xué)設施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所在的經(jīng)濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來(lái)的學(xué)科，學(xué)習的經(jīng)融與保險專(zhuān)業(yè)則是剛開(kāi)設的不舊專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設不大理想，教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說(shuō)一般，師資也不夠，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。
3、社會(huì )環(huán)境分析：我國現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的研究不透徹，社會(huì )就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會(huì )需求量大。經(jīng)濟與管理這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。
三、計劃實(shí)施方案：
1、大學(xué)期間：20xx年～20xx年
�。�1）學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的基本知識。
�。�2）英語(yǔ)考級積極復習，強化英語(yǔ)，至少過(guò)6級。
�。�3）從大二開(kāi)始，積極準備考多種有關(guān)金融類(lèi)的證書(shū)。
�。�4）從現在起，關(guān)注考證的各種信息，研習關(guān)于經(jīng)融與保險方面的書(shū)籍。
�。�5）大二開(kāi)始正式學(xué)習法語(yǔ)。
�。�6）大二考到中級口譯證書(shū)，大三考到高級口譯證書(shū)。
�。�7）假期打工（和本人專(zhuān)業(yè)相符合的工作）積累社會(huì )經(jīng)驗。
2、大學(xué)畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年。
�。�1）若考上研究生，則繼續勤奮學(xué)習。
�。�2）去國外留學(xué)，學(xué)習經(jīng)融類(lèi)和語(yǔ)言類(lèi)，繼續深造。
�。�3）去國外工作。
3、長(cháng)期計劃：
�。�1）在工作之余，不斷學(xué)習各方面的知識，提高自己的能力，增長(cháng)各方面見(jiàn)識。
�。�2）努力工作，積極博取提升的機會(huì )。
�。�3）在工作，學(xué)習之外，堅持鍛煉身體。
�。�4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養。
�。�5）不斷發(fā)現自己的不足，并不大的予以改正。
�。�6）建立良好的交際網(wǎng)，秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘。
四、評估調整
社會(huì )是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對我的職業(yè)規劃要做出一些風(fēng)險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時(shí)候，我會(huì )有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：
�。�1）直接參加工作，累積資本，為日后出國深造打下經(jīng)濟基礎。
�。�2）一方面可以在國內找工作。
�。�3）同樣也可以在國外找工作。
結束語(yǔ)
事情不會(huì )一成不變，我會(huì )對自己的規劃進(jìn)行適時(shí)的調整，并每半年做一次自我評估，按照實(shí)際情況作出一些更好的調整以適應社會(huì )的新變化。
職業(yè)的規劃13
一、碩士學(xué)習階段
1、到法國學(xué)習的初期，語(yǔ)言將是我學(xué)習和生活的最大障礙。所以我準備在第一年里，好好利用n+i提供的過(guò)渡學(xué)期，以及平時(shí)學(xué)校所開(kāi)設的法語(yǔ)課程，在完成專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的情況下，學(xué)習法語(yǔ)。在大學(xué)期間我擔任了武漢大學(xué)水利水電學(xué)院學(xué)生會(huì )副主席，經(jīng)過(guò)三年的鍛煉，我已經(jīng)掌握了一定的與人交流的技巧。通過(guò)與法國學(xué)生的交流也也會(huì )使我盡快的適應法國的環(huán)境。目前，我已經(jīng)在中國武漢法語(yǔ)聯(lián)盟開(kāi)始了法語(yǔ)的學(xué)習。
2、法語(yǔ)是在法國學(xué)習所必須掌握的工具，學(xué)好法語(yǔ)永遠是為我更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)的。通過(guò)三年的學(xué)習，我已掌握了較強的計算和思考能力。我也為自身制定了目標，便是專(zhuān)業(yè)的.前10%。
3、在進(jìn)入碩士的第二年，在學(xué)有余力的情況下，我有兩件必須要做的事情。一件是合法打工，另一件是爭取到知名企業(yè)參與實(shí)習。通過(guò)打工和實(shí)習能使我更加深刻的了解法國人民及其文化，也可以為我留學(xué)的學(xué)習和生活費用做適當的補充
二、繼續學(xué)習階段
在完成了碩士期間的學(xué)習后，我希望能繼續修讀博士學(xué)位，把碩士階段的相關(guān)研究繼續深入下去，協(xié)助教授完成項目和科研任務(wù)。
三、畢業(yè)后
在完成博士階段學(xué)習后，我希望能夠進(jìn)入法國知名企業(yè)工作，去感受他們的企業(yè)文化，學(xué)習他們的運作方式和科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也增加自身的工作經(jīng)驗。工作三年左右回國，盡量在中法合資或者法國企業(yè)中國區尋求職位。不管是從事何種工作，我都希望我的工作能從基層開(kāi)始。和從事工作第一線(xiàn)的工人們一起工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀的工程師，我必須先了解最一線(xiàn)工作的情況和工人的想法，以便能為以后做出合理的決策和建議
職業(yè)的規劃14
等待太久得來(lái)的東西多半已經(jīng)不是當初自己想要的了。一層秋雨一陣涼，一瓣落花一脈香，一樣流年自難忘，一把閑愁無(wú)處藏。幸福生活九字經(jīng)：有希望，有事干，有人愛(ài)。女人和女人做朋友，要之以綠葉的姿態(tài)，同時(shí)也要暗藏紅花的心機。個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司以人為本的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
我是一個(gè)當代大專(zhuān)生，(平時(shí))是家里最大的希望成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是周恩來(lái)，平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的.負面影響。
四、未來(lái)人生職業(yè)生涯規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規劃如下：
1、20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。(具體規劃見(jiàn)后)。
2、20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
(1)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
(2)生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
五、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼大學(xué)四年規劃
很多大學(xué)新生認為自己終于從高考的千軍萬(wàn)馬中殺了出來(lái)，可以松一口氣了，希望在大學(xué)里好好享樂(lè )一番，因而容易產(chǎn)生松懈、浮躁心理，致使學(xué)習動(dòng)力不足。其次，高中階段很多同學(xué)把整個(gè)心思都撲在學(xué)習上，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，造成興趣狹窄，特長(cháng)缺乏，一旦進(jìn)入大學(xué)，他們迫切想補償回來(lái)，把主要精力都放在各種各樣的興趣上，而逐漸忽略了學(xué)習。再者，高中階段，學(xué)習時(shí)間高度密集，是被動(dòng)型管理，大學(xué)學(xué)習則是自主管理，很多人在這兩個(gè)階段的交接中，一時(shí)難以適應。所以，首先擺在新生面前的問(wèn)題就是怎樣進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習的角色，盡快制訂學(xué)習計劃。
大學(xué)是高等的殿堂，也是尋求知識的場(chǎng)所。它需要同學(xué)們積極主
動(dòng)挖掘知識，研究學(xué)問(wèn)，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。古諺云：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。教師在課堂講授知識后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習的內容，而且要學(xué)會(huì )運用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)去獲取大量信息，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻資料，遇到難題時(shí)要學(xué)會(huì )與同學(xué)互相協(xié)作探討，這種自學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)業(yè)成績(jì)。剛剛畢業(yè)的阿煒建議新生們要多多旁聽(tīng)外系的課程，如會(huì )計、法律、攝影、口才、投資等，以拓寬自己的眼界。在你走上工作崗位后，你會(huì )發(fā)覺(jué)那些知識是非常實(shí)用的。而一旦走出校門(mén)，你就再也找不到這樣的免費資源了。
職業(yè)的規劃15
職業(yè)規劃是一件大事，它決定了人一生的事業(yè)走向，同時(shí)也關(guān)聯(lián)相應的生活方式。職業(yè)規劃發(fā)生在職業(yè)選擇之前，也同時(shí)發(fā)生在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中。規劃，調整，再規劃是一條必經(jīng)之路。
1、聽(tīng)從心的召喚
在評估過(guò)自己的能力，特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)方向之后，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件、社會(huì )評價(jià)和同類(lèi)攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺(jué)，在判斷自己的職業(yè)前景時(shí)一定要讓心說(shuō)話(huà)：我會(huì )熱愛(ài)這樣的職業(yè)，我有能力接受職業(yè)帶來(lái)的.挑戰……如果有了這樣的召喚，請不要再猶豫和彷徨。
2、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導師
職業(yè)生涯很長(cháng)，很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠時(shí)間積累。所以對一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規劃之前，可以尋找職業(yè)導師進(jìn)行咨詢(xún)和了解。這樣的導師可能是實(shí)習時(shí)的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理，也可能是身邊的學(xué)長(cháng)學(xué)姐。
3、走好職場(chǎng)第一步
職場(chǎng)的第一步，也是職業(yè)規劃中的重要內容。要學(xué)會(huì )分析公司、行業(yè)、職業(yè)崗位的優(yōu)勢劣態(tài)，千萬(wàn)不能盲從。千里之行始于足下，第一步的準確將有可能帶來(lái)后面每一步的準確。很多年輕人抱著(zhù)“先干起來(lái)以后再說(shuō)”的心態(tài)，只能在遭遇挫折時(shí)放棄。走對了第一步即使有挫折，也能自我堅持。
4、職業(yè)發(fā)展要有目標
按照馬斯洛的需求原理，我們每一個(gè)人在求得安全、溫飽之后，是會(huì )渴望被人認同，被人尊重，甚至是自我理想實(shí)現的要求，所以我們的職業(yè)目標是必須帶有責任感，當然職業(yè)目標可以分短期，中期，長(cháng)期來(lái)完成。
5、在調整中完善
職業(yè)規劃有一個(gè)明顯的階段性特征，所以在不同發(fā)展的階段都必須做出相應的調整，甚至是改變。所以職業(yè)規劃不是將職業(yè)目標定得最高就是好，而是切合實(shí)際的，可行的，有計劃一步步完成的規劃才是最好的職業(yè)規劃。
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