西人謂婦人善變，也有人說(shuō)小孩的臉，六月的天，說(shuō)變就變。靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的，這個(gè)世界隨時(shí)隨地都處在變化之中。若論職業(yè)生涯的話(huà)，善變的可能當推教師。
　　
　　老師在教室里的幾張面孔，最使學(xué)生感到難堪，課堂氣氛也會(huì )有些尷尬�；蛟S很多學(xué)生是從小的時(shí)候就從老師那里體會(huì )到了人的復雜多變。我先后在六個(gè)學(xué)校呆過(guò)，我身邊的同事，特別是小學(xué)時(shí)的同事;很多時(shí)候面對同一班學(xué)生，他們在講臺下對個(gè)別學(xué)生冷若冰霜、冷嘲熱諷、甚至于動(dòng)手教訓之后，走上講臺時(shí)就會(huì )面若桃李，笑如春風(fēng)--我自己教小學(xué)時(shí)的前幾年也是如此，特別是教低年級。隨著(zhù)視野的開(kāi)闊和時(shí)間的`流逝，我已經(jīng)很少在學(xué)生面前流露出自己這善變的一面。我力求在教室里不搞同一張臉而幾種表情，除非這是分角色朗讀，我總是告誡自己，除了批評學(xué)生之外，就沒(méi)有其他辦法了嗎?經(jīng)常這樣問(wèn)自己之后，我便很少在班級里面發(fā)脾氣、動(dòng)拳頭了。
　　
　　轟轟烈烈的課改已經(jīng)進(jìn)行了好多年，效果如何姑且不論�？v觀(guān)老師的職業(yè)生涯，真正在教育教學(xué)中找到快樂(lè )的有幾個(gè)?課改提了很多要求，倒不如給老師們都提一條:調節情緒，不在課堂上發(fā)脾氣。不要小看不發(fā)脾氣這幾個(gè)字，這里面有太多的教育智慧和人生信條，能夠做到平心靜氣、春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、舉重若輕的老師在教育的百花園里結出累累碩果那肯定是早晚的事。
　　
　　人最善變，利益在那邊就向著(zhù)哪邊
　　
　　不在課堂上發(fā)脾氣
　　
　　學(xué)生絕不是老師的"出氣筒"。
　　
　　學(xué)生是老師的教育對象。
　　
　　老師是個(gè)很傷神傷身的職業(yè)，我之所以這樣說(shuō)，主要的是想說(shuō)，老師們都要在教育方法上下功夫，少生氣，保持愉快輕松的心情做事，很多時(shí)候都能事半功倍。君不見(jiàn)為什么老師多短壽?這與老師經(jīng)常勞累、生氣有一定的關(guān)系啊，所以，老師都得注意調節自己的心情才行。