中職生職業(yè)生涯規劃

    中職生職業(yè)生涯規劃

    上有高校生，下有中學(xué)生，中職生一直扮演著(zhù)"雞肋"的角色。初出校門(mén)，步入社會(huì )常常是碰了一個(gè)又一個(gè)冷壁。隨便走進(jìn)一個(gè)人才市場(chǎng)，那些招聘信息上，學(xué)歷要求一欄，多是"大專(zhuān)以上學(xué)歷"。而那些學(xué)歷不限的工作，90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中職學(xué)歷的，幾乎看不到。從表面上看，如果愿意" undefined undefined低就"，一些沒(méi)學(xué)歷要求的工作應該不難找，但實(shí)際上，很多企業(yè)主反而更愿意聘請初高中或小學(xué)文憑的，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把。 

    --這是一個(gè)即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑。 

    近些年來(lái)，在社會(huì )對人才的要求越來(lái)越高，的確對中職生的就業(yè)起了一定的制約作用，但是起主要作用的還是每位中職生自身，這是內因。社會(huì )上，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn)，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗才是正道，是金子總會(huì )發(fā)光的。 

    一個(gè)人的擇業(yè)目標是否能夠實(shí)現，除了個(gè)人才能、經(jīng)驗、機遇等條件之外，還取決于個(gè)體的職業(yè)期望是否合理。人的一生中，對職業(yè)的認識是不斷發(fā)展的，隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生的年齡一般不足 19 歲，身心都還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，所以對于中職生而言，客觀(guān)準確地制定自己的個(gè)人職業(yè)生涯規劃自然是必不可少，這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，順利走上工作崗位并能很快適應和發(fā)揮個(gè)人的潛力。一個(gè)中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科專(zhuān)科生，所以更要用"后天"的努力來(lái)彌補"先天"的不足。      

    認識自我是基礎 

    個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的基礎是對自我的分析。認識自我無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認識了自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(cháng)處短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，自己天生好動(dòng)，比較粗心，就不能選擇會(huì )計這一職業(yè)。但很多人在當初選擇職業(yè)的時(shí)候并沒(méi)有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個(gè)職業(yè)在社會(huì )中的地位或外界人員的影響。一時(shí)的選擇錯誤，不免夜點(diǎn)遺憾，但是自己可以利用課余時(shí)間再去學(xué)習一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)。筆者有位朋友，由于中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)習會(huì )計方面的知識，但是他一直對電腦感興趣，課余時(shí)間就不斷地學(xué)習－些計算機知識，現在他在一家民營(yíng)企業(yè)里擔任網(wǎng)管，而他的工作績(jì)效并不輸于同行的本科生�？梢�(jiàn)，充分認識自己對將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著(zhù)至關(guān)重要的作用。  
    
    自我定位很重要 

    完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。無(wú)論是本科生還是大專(zhuān)生，或者是這次討論的中職生，都需要給自己一個(gè)定位。只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自己的能力。 

    那如何來(lái)做個(gè)合理的定位呢？如果說(shuō)認識自己是屬于"5W法"的第一個(gè)：Who am I?（我是誰(shuí)？）那么對自己的評價(jià)就屬于中間3個(gè)W。即What will I do?（我想做什么？)；What can I do?（我會(huì )做什么？)；What does the situation allow me to do?（環(huán)境支持或允許我做什么？) 

     研究表明，目前中職生中普遍存在著(zhù)一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理，如： 

    ·依賴(lài)心理--認為找工作是學(xué)校和家長(cháng)的事。 

    ·自卑心理--認為中職生沒(méi)有什么前途，努力也沒(méi)有用。 

    ·職業(yè)心理定式一一認為自己只能在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍內找工作。 

    ·勉強心理--反正也找不到什么好工作，學(xué)校推薦的工作即使不滿(mǎn)意也只能接受。 

    如果抱著(zhù)這樣的心態(tài)，即使機會(huì )作在面前，也無(wú)法好好把握住。如果你一畢業(yè)就想工作的話(huà)，就必須經(jīng)常出去跑跑，了解人才市場(chǎng)的情祝。然后自信地去應聘自己覺(jué)得可以勝任的崗位，把自己最出色的一面展現給用人單位。如果學(xué)校有機會(huì )介紹工作，那更應該在工作崗位上出色地表現，邊實(shí)踐邊學(xué)習，爭取能夠長(cháng)時(shí)間地留在那工作，即使公司沒(méi)有留下你，你也算擁有了一段工作經(jīng)驗，這也是一種財富。如果介紹的工作不滿(mǎn)意，也不用勉強接受，這對一個(gè)初次踏上工作崗位的人來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的益處。有點(diǎn)必須說(shuō)明，專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長(cháng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識比本科生更具針對性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向實(shí)際操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢。所以在規劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì )輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強。 　 

    成功需要不斷學(xué)習   

    上述所說(shuō)的都是中職畢業(yè)后直接工作的規劃，當然在認識自我后，畢業(yè)后有兩個(gè)選擇，除了直接工作外，還有一個(gè)選擇就是繼續學(xué)習深造。我們不能否認，現在社會(huì )更注重的是綜合素質(zhì)，所以在中職的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習后，進(jìn)一步強化學(xué)習綜合知識也是個(gè)非常好的選擇�，F在國家也提供了很多這樣的機會(huì )，如中職考大專(zhuān)，還有專(zhuān)升本，另外，三校生還可以直接考本科等等，機會(huì )和選擇非常多，關(guān)鍵是如何選擇，而這些選擇又全部回到了最初的認識自我這一點(diǎn)上。其實(shí)，工作與學(xué)習是密不可分的，工作是在實(shí)踐中學(xué)習，而學(xué)習則是為了更好的實(shí)踐。就看自己更需要什么，對將來(lái)的規劃是什么了。筆者比較贊同先學(xué)習，再工作，因為通過(guò)后面的分析，會(huì )發(fā)現先學(xué)習比先工作更適合將來(lái)的長(cháng)期發(fā)展。有一位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當上了空姐，每月的收入很不錯，但是做了一年后，她又去學(xué)習了，她希望取得更高的學(xué)歷。她從為，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入，但吃的是青春飯，必須要為將來(lái)做打算�，F在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升和跳槽。在不用工作的情況下，把書(shū)讀好。極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰了。      

    就業(yè)后的再規劃 

    前面這些都是對就業(yè)準備的規劃，個(gè)人職業(yè)生涯規劃應該還包括就業(yè)后的規劃。這涉及到5W的最后一條：What is the plan of my　career and life ？（我的職業(yè)與生活規劃是什么？）其實(shí)，真正的規劃現在才開(kāi)始，只是在所有的準備結束后，就顯得容易了許多。擁有了工作后，就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。當然成功只青睞懂得把握機會(huì )的人，懂得如何提升自己的人，所以應該盡可能多地參加各種培訓來(lái)提高自己的能力，并且每 5 年制定一次目標，隨著(zhù)時(shí)間的變化再做相應的調整。其中要考慮到工作調整、晉升，以及跳槽或者自主創(chuàng )業(yè)，這些都是要根據自己的工作情況來(lái)具體選擇的。當然不要為了一些眼前的利益盲目跳槽。西方一些學(xué)者認為， 30 歲前不要考慮收入，這個(gè)階段應該是為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗，豐富自己的人力資本。有時(shí)艱苦環(huán)境的磨煉也是一種財富。 

    中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，只要有一套系統合理的職業(yè)生涯規劃，相信每個(gè)人都能獲得成功。

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