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漫無(wú)目標的“大四空巢族”
“我學(xué)習不算好，所以沒(méi)信心考研，實(shí)習經(jīng)歷也不豐富，所以也沒(méi)什么求職的優(yōu)勢。”煙臺某高校的畢業(yè)生楊同學(xué)告訴記者，進(jìn)入大四后的這幾個(gè)月里，他的心情有些浮躁，學(xué)習充電、職業(yè)規劃、找實(shí)習單位這些事都靜不下心來(lái)做，現在的他，幾乎每天都窩在宿舍漫無(wú)目的地上網(wǎng)，成了“大四空巢族”中的一員。
所謂“大四空巢族”是指那些進(jìn)入大四后，由于課程逐漸減少，學(xué)習暫時(shí)處于放空狀態(tài)；在實(shí)習時(shí)間找不到實(shí)習單位，或者因沒(méi)有找到工作而留滯學(xué)校；每天的時(shí)間都用在上網(wǎng)、睡覺(jué)，處于“混”宿舍狀態(tài)的學(xué)生群體。
苦惱：學(xué)習實(shí)習找工作，樣樣煩心卻都搞不定
在調查采訪(fǎng)中，記者發(fā)現，在港城高校里，像他們這樣學(xué)習、實(shí)習、工作三不靠譜的“大四空巢族”還真不少。
“寢室里有兩個(gè)正在熱火朝天地備戰考研，有兩個(gè)已經(jīng)找到實(shí)習單位，還有一個(gè)正在備戰明年的省考和一堆事業(yè)單位招考。但我和他們的人生計劃不一樣，我只想快點(diǎn)找份工作。”自今年9月份上大四以來(lái)，山東工商學(xué)院信電學(xué)院畢業(yè)生王睿（化名）就對生活頗感迷惘。雖然也參加過(guò)兩次招聘會(huì )和投過(guò)幾次簡(jiǎn)歷，可工作的事情一直都沒(méi)有著(zhù)落。與此同時(shí)，大學(xué)課程也基本結束，與身邊人的忙忙碌碌相比，他的生活基本上就是食堂、宿舍“兩點(diǎn)一線(xiàn)”，除了偶爾投遞簡(jiǎn)歷，就是窩在宿舍聊天、玩游戲。
而另一位從“考研族”中“臨陣脫逃”的畢業(yè)生陳同學(xué)也是如此，“我每天早上都要睡到自然醒，除了吃飯就不出寢室，主要時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng)：查查就業(yè)信息、看看電子書(shū)、打打游戲。感覺(jué)很孤獨，也很迷茫。”陳同學(xué)無(wú)奈地說(shuō)。
原因：就業(yè)壓力“壓倒”畢業(yè)生，滋生消極“鴕鳥(niǎo)”心態(tài)
像王睿這種“大四空巢族”在高校里并不少見(jiàn)。魯東大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院的姜同學(xué)告訴記者，她們宿舍有幾個(gè)同學(xué)一開(kāi)學(xué)就簽了約，為此，工作還沒(méi)有著(zhù)落的小姜心里開(kāi)始著(zhù)急。第一次去一家旅行社面試英語(yǔ)導游時(shí)，沒(méi)能順利晉級，為此她便有了深深的挫敗感�；叵氪髮W(xué)這幾年，沒(méi)參加過(guò)什么大學(xué)活動(dòng)，獎學(xué)金也從沒(méi)拿過(guò)，簡(jiǎn)歷的分量“輕”得可憐。面對就業(yè)這座“堡壘”，小姜越發(fā)不知從何下手，現在的她幾乎大部分的時(shí)間都窩在宿舍里，對著(zhù)電腦耗時(shí)間。“我們宿舍現在就只剩下我一個(gè)人，有時(shí)候突然想起找工作的事，就忍不住哭了起來(lái)，再猛投簡(jiǎn)歷，我現在最大的愿望，就是趕緊找到一份比較滿(mǎn)意的工作，結束這種煎熬的生活。”
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，這些“空巢族”大學(xué)生們在說(shuō)起找工作時(shí)，大多既期待又迷惘，害怕“碰壁”更是他們的共性之一。因為找工作比學(xué)習更辛苦，押上精力、財力和時(shí)間卻不一定有所收獲，因此不少大學(xué)生便有了種消極的“鴕鳥(niǎo)”心態(tài)，不愿意正視在就業(yè)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題。
建議：應積極應對就業(yè)壓力，大學(xué)期間盡早進(jìn)行職業(yè)規劃
對于目前處于“大四空巢族”的畢業(yè)生們，山東工商學(xué)院就業(yè)指導中心的周金剛老師建議，“大四空巢族”們應盡早摒棄迷惘、泄氣等消極情緒，及時(shí)調整心態(tài)，積極應對在就業(yè)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題。在找工作過(guò)程中遇到挫折是在所難免的事，畢業(yè)生應將其當做一次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，不斷提升自己的能力和經(jīng)驗，為下次機遇的到來(lái)做好充分的準備。周老師還特別提醒，在校的大學(xué)生們應及早進(jìn)行自己的職業(yè)規劃，在學(xué)校時(shí)根據自身的特長(cháng)和目標，踴躍參加社會(huì )實(shí)踐和各類(lèi)校園活動(dòng)；在學(xué)習上，扎實(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課知識，多方面提升自己的全面素質(zhì)并塑造核心競爭力。這樣等到大四畢業(yè)時(shí)，既能擁有一份“含金量高”的簡(jiǎn)歷，也能身懷所長(cháng)，到時(shí)再去尋找一份心儀的好工作，自然也更有把握。
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