個(gè)人職業(yè)生涯規劃集錦15篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又有了新的工作，來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的個(gè)人職業(yè)生涯規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃1
一、自我分析
1. 職業(yè)興趣——喜歡干什么
我個(gè)人職業(yè)興趣方向，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識為基礎向藝術(shù)繪畫(huà)方面，也就是純藝(繪畫(huà))方面發(fā)展。這也許與我之前的學(xué)習生活經(jīng)歷有關(guān)，我小學(xué)、初中、高中都是美術(shù)專(zhuān)業(yè)生。因此我對藝術(shù)方面的東西比較感興趣，雖然大學(xué)選的是環(huán)境藝術(shù)設計，但未來(lái)的職業(yè)并只想在設計方面有所發(fā)展，我的興趣在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫(huà)方面，當然所有的藝術(shù)是通的，設計也是一門(mén)藝術(shù)。從小到大的繪畫(huà)基礎給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎。
2. 職業(yè)價(jià)值觀(guān)——什么是我看重的
我個(gè)人認為，對一個(gè)剛剛就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個(gè)很重要的因素，不過(guò)更重要的是這個(gè)工作是否適合自己，是為是自己喜歡的，以及在未來(lái)的幾年、十幾年、甚至幾十年里對自己來(lái)說(shuō)是否有足夠的發(fā)展潛力。
3. 職業(yè)能力——我能夠干什么
之前我說(shuō)過(guò)，以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識為基礎向藝術(shù)繪畫(huà)方面，也就是純藝(繪畫(huà))方面發(fā)展。所以我對自己的職業(yè)能力定位要求較高，既要有豐富藝術(shù)理論知識，較深后的繪畫(huà)經(jīng)驗，也要有較好的藝術(shù)表現手法。再通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng )作。
4. 性格特征——適合干什么
如果從性格方面分析就比較簡(jiǎn)單了，人和人之間都是不一樣的，沒(méi)有任何兩個(gè)人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內向。這要看每個(gè)人對自我的認識了，我對自己的理解是——內外雙向。至于說(shuō)我的這種性格到底該干什么工作，我個(gè)人認為以性格來(lái)決定行業(yè)選擇是不可行的，性格是隨著(zhù)時(shí)間和環(huán)境不斷變化的，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話(huà)，我想我選擇綜合發(fā)展因該是個(gè)很好的解釋。
5. 自我分析小節
從興趣、價(jià)值觀(guān)、能力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫(huà)藝術(shù)類(lèi)工作，我的優(yōu)勢在于對藝術(shù)的熱愛(ài)、多年的繪學(xué)習經(jīng)驗，并且堅持綜合全面發(fā)展。
二、 職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
從家庭上分析，我家是的貧苦農民家庭——父母都在家農民，應該說(shuō)既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴格，也就是所謂的比較有教養吧。弊也有不少，有時(shí)候人比較正經(jīng)，簡(jiǎn)單的講就是有時(shí)候不太吃得開(kāi)。經(jīng)濟上說(shuō)，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過(guò)這樣一個(gè)殷實(shí)的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎。我是家里的長(cháng)子，應該說(shuō)不僅是家里，親朋好友對我的期望都比較高，這也是無(wú)形的壓力。
2 、學(xué)校環(huán)境分析
眾所周知，天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院是一所“三本”院校，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線(xiàn)上出發(fā)趕超別人，但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會(huì )-老師、同學(xué)”。
3 、社會(huì )環(huán)境分析
應該說(shuō)，當今由美國次貸危機所引發(fā)的國際金融危機有可能持續長(cháng)達幾年、甚至十幾年，已經(jīng)融入世界經(jīng)濟圈的中國經(jīng)濟當然也不能幸免。預計當我們畢業(yè)時(shí)社會(huì )的就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，不過(guò)機遇也總是存在，20xx年開(kāi)始國家投放幾萬(wàn)億人民幣擴大內需，刺激經(jīng)濟，這也是一個(gè)難得的創(chuàng )業(yè)機遇。應該說(shuō)競爭異常激烈，但是機會(huì )總是存在的。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
(1)行業(yè)分析：如今中國藝術(shù)市場(chǎng)成為世界上最大的藝術(shù)市場(chǎng)，改革開(kāi)放以后的中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評，也提高的人們對美的要求。如今中國的藝術(shù)市場(chǎng)，又迎來(lái)新的機遇與挑戰。
但是如今各大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)都是熱門(mén)，學(xué)生人數較多，就業(yè)還是面臨著(zhù)激烈的競爭。
(2)職業(yè)分析：藝術(shù)創(chuàng )作，藝術(shù)設計，展覽策劃
(3)職業(yè)分析小結：綜合以上，我傾向在文化低蘊深厚的北京‘西安、杭州等地區。
三.職業(yè)定位
1內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：
(1) 我家在南京，在長(cháng)三角地區的親朋好友比較多，應該來(lái)說(shuō)在長(cháng)三角一些城市落腳比較容易。
(2) 我堅持文理綜合發(fā)展，既有扎實(shí)的工科理論知識，也有金融管理類(lèi)知識，各方面綜合發(fā)展。
(3) 一些工作實(shí)踐經(jīng)驗，我計劃大四準備考研，研究生學(xué)習時(shí)多參與一些項目增加自己的經(jīng)驗。
弱勢因素：
(1) 自認為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有些時(shí)候不太吃的開(kāi)。
(2) 有時(shí)候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計劃總是要打折扣。
2外部環(huán)境因素
機會(huì )因素：
(1) 國家如今大力投資擴大內需，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，，給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們帶來(lái)了很多機遇。
威脅因素：
藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生的加多，藝術(shù)區的發(fā)展(什么798等)
結論：
職業(yè)目標：藝術(shù)設計、藝術(shù)管理
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大的藝術(shù)畫(huà)院、藝術(shù)區發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑：走創(chuàng )意創(chuàng )作以及藝術(shù)市場(chǎng)管理路線(xiàn)
具體路徑：學(xué)員(技術(shù)類(lèi)或市場(chǎng)類(lèi)都可以)——助理畫(huà)師(設計師)——設計師(畫(huà)師)——國家級設計師(畫(huà)師)
四.計劃實(shí)施
大學(xué)期間學(xué)習好相關(guān)的設計專(zhuān)業(yè)，假期去公司實(shí)習、去畫(huà)室學(xué)習。創(chuàng )建與藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò )平臺，組織大學(xué)生畫(huà)展提高策劃能力，
五.評估調整
1評估的內容：
(1) 職業(yè)目標評估：
在當今社會(huì )，沒(méi)有永久不變的職業(yè)，也沒(méi)有長(cháng)盛不衰的職業(yè)，很多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時(shí)也要學(xué)會(huì )放棄。
(2) 職業(yè)路徑評估：
舊的路總有走到頭的時(shí)候，當我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時(shí)會(huì )考慮向相關(guān)的行業(yè)轉型，不過(guò)相信在當今社會(huì )中，時(shí)刻做好準備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。
(3) 實(shí)施策略評估：
個(gè)人認為不需要改變行動(dòng)策略，雖然路是活的，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，打好基礎做好準備才是自己能做的事。以不變應萬(wàn)變，當下我能做的事唯有學(xué)好自己的知識，擴展自己的視野，進(jìn)一步完善自己。
(4) 其他因素評估：
如果有意外情況發(fā)生，我會(huì )審時(shí)度勢，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。
2.評估時(shí)間
結束語(yǔ)：
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
個(gè)人職業(yè)生涯規劃2
現在很多大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃并不是完全了解，導致對自己做了錯誤思想。針對這種情況，做出了分析：職業(yè)生涯規劃指的是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，這個(gè)計劃包括一個(gè)人的學(xué)習與成長(cháng)目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì )存在密切的關(guān)系。并且要根據實(shí)際條件具體安排。并且因為未來(lái)的不確定性，職業(yè)生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規劃也是個(gè)體的人生規劃的主體部分。
用自己的話(huà)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想達到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活，如何通過(guò)你的學(xué)習與工作達到你的目標?
個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計應該遵守如下準則：
1、擇己所長(cháng)。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(cháng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。
2、擇己所利。職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預期收益個(gè)人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會(huì )地位、成就感和工作付出等變量組成的函數中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
3、擇世所需。社會(huì )的需求不斷演化著(zhù)，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì )需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(cháng)遠，能夠準確預測未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì )需求，并且這個(gè)需求要長(cháng)久。
4、擇己所愛(ài)。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯也會(huì )從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著(zhù)明顯的正相關(guān)性。在設計自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜歡的職業(yè)。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃3
與其臨淵羨魚(yú),不如退而結網(wǎng)! 我非常榮幸成為了“周友富思維課堂工作室”中的一名成員，作為一名教師能參加“科研工作室”是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長(cháng)的機會(huì )，擁有了更高水平的指導者，工作室成員個(gè)人發(fā)展規劃。在這里可以得到名師悉心的指導，在這里可以借助“科研工作室”這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習到更多的知識，享受到豐富的資源。為了切實(shí)提升自己教育教學(xué)理論知識，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長(cháng)，現制定自己的年度發(fā)展規劃。
一、自我現狀分析：
作為一名扎根農村小學(xué)教育工作多年的青年教師，有著(zhù)一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，具有較強的責任心，能對照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的過(guò)程，總結經(jīng)驗和教訓，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維。具有一定的求知欲與團結合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學(xué)理論學(xué)習浮于表面。同時(shí)缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學(xué)習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學(xué)習不夠，淺嘗輒止。
在自我審視中，我深知知自己的理論知識亟待豐富與提升，實(shí)踐能力也需加強與提高，總結與反思的水平更是有限。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導和各位同幫助，從而加快自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐，職業(yè)生涯規劃《工作室成員個(gè)人發(fā)展規劃》
二、個(gè)人發(fā)展目標：
1、通過(guò)名師的引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)。能勝任學(xué)科教學(xué)，敏銳觀(guān)察到學(xué)生思維的發(fā)展，獨立處理教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，形成穩定的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習。
3、積極參與“工作室”課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設計思路和實(shí)踐策略。熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，努力成長(cháng)為學(xué)者型老師。
三、具體措施：
1、廣泛學(xué)習，提高素養
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導。沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識的深度與廣度，惟有不斷學(xué)習。因此我要扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能對癥下藥。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。因此教師要進(jìn)步，要成長(cháng)，必須要讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從讀書(shū)汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養和專(zhuān)業(yè)素養，以教師自身的內涵來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生。今年我的必讀書(shū)目是：《小學(xué)數學(xué)教師》《問(wèn)題解決》《思維教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)案例透視》《小學(xué)數學(xué)課堂的有效教學(xué)》專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記，勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
2、樂(lè )于反思，勤于總結
當然一個(gè)優(yōu)秀的教師除了好學(xué)之外，還要常思勤總結。只有在教學(xué)中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質(zhì)”的突破。因此，在以后的研習中要對每一次活動(dòng)進(jìn)行認真的總結與反思，對自己日常的教學(xué)活動(dòng)也要做經(jīng)常性的反思與總結。這樣，不但可以提高實(shí)踐分析能力、理論運用水平，更能鍛煉教育科研的能力。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗，讓自己能夠在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實(shí)實(shí)、穩健地前進(jìn)。
3、借助平臺，突破自我
“工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這個(gè)平臺，利用好這個(gè)平臺，和同行們進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)行智慧的碰撞。取他人之長(cháng)，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓自己能夠在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中蛻變，在學(xué)習中突破自我。
希望自己能在這寶貴的學(xué)習過(guò)程中，不斷進(jìn)步，最終能交上一份滿(mǎn)意的答卷！
個(gè)人職業(yè)生涯規劃4
我是一個(gè)沒(méi)有規劃的人，對自己的職業(yè)更沒(méi)有什么想法和規劃，畢竟，我覺(jué)得一個(gè)人要在這個(gè)世界上生存，那么人際關(guān)系要八面玲瓏，做任何東西親力親為，那么他就可以好好活著(zhù)，最起碼不至于餓死，我的個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)。但丁說(shuō)過(guò)，男人有兩樣東西是別人永遠也拿不走的，一個(gè)是朋友，一個(gè)是閱歷。有了朋友和閱歷，這個(gè)擁擠的人間必有你的立足之地，輔以能力和努力，職業(yè)不過(guò)是為自己安身立命提供被社會(huì )榨取勞動(dòng)力的地方。對自己進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃的主要目的是，完成學(xué)校規定的職業(yè)生涯規劃的課程和學(xué)完這個(gè)課程要做的作業(yè)，可是這個(gè)作業(yè)也太長(cháng)了，要寫(xiě)3000字，極其折磨和恐怖，要萬(wàn)一碰到那種對自己職業(yè)生涯規劃好的，卻又不愿意透露給他人知道的人，還不知道如何下筆。但是這個(gè)是每個(gè)人必修的課程和作業(yè)，于是，我本著(zhù)隨大流不做非主流的原則，還有比較服從的態(tài)度，來(lái)完成這個(gè)白皮書(shū)。
其實(shí)我的夢(mèng)想職業(yè)也不算什么好職業(yè)，最起碼在別人眼中是不好的，對現在中國特色社會(huì )主義建設沒(méi)有什么貢獻的，那就是做一個(gè)吟游詩(shī)人。不要以為我選了電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是我多喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是商學(xué)院里我認為最好的了。我是想學(xué)文學(xué)的，我喜歡寫(xiě)東西，喜歡研究古今中外人文地理，所以，中文系或者說(shuō)是漢語(yǔ)言文學(xué)才是實(shí)現我夢(mèng)想的必經(jīng)之路�？墒乾F實(shí)的殘酷往往會(huì )以絕對性的優(yōu)勢壓倒你的夢(mèng)想，在爸爸媽媽以及其他親戚關(guān)于學(xué)中文以后出來(lái)能找什么工作的質(zhì)問(wèn)聲中，我也只能選擇放棄，選擇了電子商務(wù)這個(gè)學(xué)科，職業(yè)生涯規劃《我的個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)》。給我們做職業(yè)生涯規劃的輔導員唐靜老師說(shuō)，學(xué)一個(gè)自己不感興趣的專(zhuān)業(yè)，從事一個(gè)自己不喜歡的工作，是不會(huì )把自己的才能和價(jià)值發(fā)揮到最大化的，但是面包就是強于幻想，人生的道路不是由自己決定，想往哪里走就往哪里走的。
但我還是對走過(guò)一座座陌生的城市，穿過(guò)一條條擁擠的街道，見(jiàn)證一場(chǎng)又一場(chǎng)的生離死別，用自己的字跡寫(xiě)下這個(gè)世間的種種的職業(yè)充滿(mǎn)向往，所以，請允許我“任性”那么一回，為我夢(mèng)想的職業(yè)寫(xiě)一次職業(yè)生涯的規劃。至于3年后專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文和規劃，到時(shí)候在寫(xiě)現實(shí)點(diǎn)的吧。人活著(zhù)，有時(shí)候還是有點(diǎn)想法好，盡管中國式的教育就是讓我們變的沒(méi)有想法，像一個(gè)個(gè)車(chē)間生產(chǎn)出來(lái)的款式一模一樣的產(chǎn)品，出爐后就被手忙腳亂的投入到大社會(huì )生產(chǎn)的洪流中去。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃5
夢(mèng)想總是美好的，現實(shí)卻不一定會(huì )如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在現在我能做的就是好好學(xué)習，掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來(lái)用人單位的擇才標準經(jīng)歷了很大變化從初專(zhuān)看學(xué)習成績(jì)，到慢慢注意學(xué)生的愛(ài)好特長(cháng)，現在則是關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
一、本人的職業(yè)傾向
本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說(shuō)臨床工作是很辛苦的，但是我覺(jué)得臨床工作是直接的服務(wù)于社會(huì )的方式，用我們的知識和愛(ài)心解除別人的痛苦是我們每個(gè)護士的心愿。護士肩負著(zhù)救死扶傷的光榮使命。護士素質(zhì)不僅與醫療護理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護理學(xué)科發(fā)展的決定性要素。所以作為一名護生我們要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，具備良好的素質(zhì)。將病人的利益放在首位，以救死扶傷為己任，在做好本職工作的基礎上爭取給病人貼心的關(guān)懷。
二、職業(yè)規劃
選擇了護士這份職業(yè)，就放一百個(gè)心在這職業(yè)上(除非遇到不得不另?yè)衿渎返氖?，規劃如下：
1、年：實(shí)習能否給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己夢(mèng)想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內的工作。努力將自己的才華和能力證明給大家看，爭取做一名出色的臨床護士。
2、第二年：給自己定個(gè)新的目標，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個(gè)人問(wèn)題，爭取在3年內買(mǎi)套房子，把父母接來(lái)生活�；蛟S生活上并不會(huì )一帆風(fēng)順，在可能的情況下發(fā)展寫(xiě)作。
3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專(zhuān)心做自己的護士。
4、第四年：爭取改善生活質(zhì)量，構置一套房子。工作上爭取晉升。
5、第五年：穩定工作，接父母來(lái)生活，在父母的幫助下?tīng)幦“逊孔訐Q成兩室。28的年齡應該考慮結婚了，給自己個(gè)完美的家庭。
6、第六年：準備考研的復習工作，或者學(xué)習其他的專(zhuān)業(yè)給自己更大的發(fā)展空間。
7、第七年：開(kāi)始為自己的理想行動(dòng)，在做好自己的工作之余給自己充電。
8、第八年：考慮要孩子，給自己的生活添一種色彩。
9、第九年：照顧孩子，正常工作，家庭放在首位。工作保證穩定就好。
10、第十年：如果能當上護士長(cháng)則繼續工作，如果還是護士則考慮轉行。爭取做教師，或者從事其他職業(yè)，給自己開(kāi)辟一片天空，孩子交給老人照顧。
三、實(shí)現職業(yè)目標的努力措施
作為護士這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強實(shí)踐。在學(xué)習之余，給自己找個(gè)醫院實(shí)地觀(guān)察和學(xué)習，很多臨床經(jīng)驗使我們在書(shū)本上學(xué)不到的。對于工作后的我們，更應該發(fā)揮自己長(cháng)處，利用我們的知識和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老護士學(xué)習臨床經(jīng)驗，護士是個(gè)要不停學(xué)習的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電�，F代社會(huì )對人的能力提出了較高的要求�，F代社會(huì )要求人具有很強的能力。
包括：思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng )造能力，等等。也就是說(shuō)對人的能力的要求呈現出多樣性，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現在的人才不再是那些讀死書(shū)的秀才而是多才多藝的萬(wàn)事通。所以我們在專(zhuān)業(yè)上應該是樣樣精的同時(shí)對于其他的我們可能用的到的專(zhuān)業(yè)知識也要樣樣通。這樣才能適應社會(huì )的發(fā)展而不被淘汰。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃6
一、引言
職業(yè)生涯規劃是對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃，是對職業(yè)前途的瞻望，是實(shí)現職業(yè)生涯的前題。正確的生涯規劃可以幫助我們目標正確的發(fā)展自己，只有不斷追求和改善自己才會(huì )成為成功者；可以幫助我們揚長(cháng)補短，了解自己的短處，才能改進(jìn)自己、提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性。只有制定出符合自己發(fā)展的職業(yè)生涯規劃，才能把命運把握在自己手中，才能實(shí)現自己的職業(yè)理想。
二、自我分析
1、自我介紹
我是李zz，10級大專(zhuān)的一名學(xué)生，就讀于青島衛校，學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)。
2、性格分析
性格是一個(gè)人對事物的穩定態(tài)度與其相適應的習慣化了的行為方式。我的性格屬于中間型，具有現實(shí)性，適應性，安全性，計劃性，縝密性的特征。
A我喜歡計劃自己的活動(dòng)并指導別人活動(dòng)，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定。
B我善于與人合作，并期望得到合作伙伴的認同。
3、職業(yè)興趣
職業(yè)興趣是一個(gè)人對工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣才會(huì )增加個(gè)人的工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩定性和職業(yè)成就性。
A我喜歡安穩有秩序的工作，做事方面細心有條理，還喜歡樂(lè )于助人，有責任心、耐心，重視社會(huì )義務(wù)和社會(huì )道德，并追求社會(huì )地位。
B家人主要從事醫療工作，對家中長(cháng)輩的職業(yè)比較熟悉，最后在家人共同協(xié)商下選擇了這個(gè)職業(yè)。
C當今社會(huì )的經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們對醫療的需求原來(lái)越多，政府實(shí)行醫療改革，各大各小的醫療機構廣泛招醫療崗位的人才。
4、價(jià)值觀(guān)
價(jià)值決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅動(dòng)力。
A我追求成就感，希望得到社會(huì )的認同，重視別人對我的評價(jià)。
B我重視我所從事的職業(yè)在社會(huì )發(fā)展中的作用，希望為社會(huì )和他人貢獻一份力量。
C重視所從事的職業(yè)能明顯、有效的增強自己的收入，重視收入不斷增長(cháng)。
D重視所從事的職業(yè)對家庭的影響。
E能滿(mǎn)足基本的需求，安全感，職業(yè)變動(dòng)可能性小。
5、行為習慣
習慣是一種定型的行為，是長(cháng)期累積，反復強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)反復練習養成的。
�。廖蚁矚g學(xué)習，自己可以自主閱讀一些課外讀物，并從中汲取知識。
�。聵�(lè )于手腦并用，邊學(xué)習邊實(shí)踐。
�。昧晳T去制定計劃，并按計劃完成各項工作。
�。�、能力
能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現的能動(dòng)實(shí)踐能力。
�。量梢岳斫饪陀^(guān)事物并運用知識，經(jīng)驗等解決問(wèn)題。
�。挛铱梢郧宄鴾蚀_地表達自己的觀(guān)念。
�。媚軐κ挛镒龀龊芎玫姆磻�。
三、環(huán)境分析
�。�、學(xué)校因素：作為一個(gè)中職學(xué)校，有充足的設備，有優(yōu)秀的教師資源，并與國外醫院有著(zhù)聯(lián)系，提供出國機會(huì )。
�。�、家庭因素：家人的支持，并且家人大多是從事醫療工作，在這種環(huán)境的熏陶下，使我熱愛(ài)這門(mén)行業(yè)。
�。�、環(huán)境因素：政府現在實(shí)行醫療改革，每個(gè)醫院都需要護理人員。
四、確定發(fā)展目標
人因為有目標才會(huì )不斷的追求，才會(huì )擁有美好人生。發(fā)展目標是建立在符合實(shí)際的基礎之上的，只有實(shí)事求是，才能使自己的學(xué)習工作以及各種行為措施沿著(zhù)路線(xiàn)前進(jìn)。
�。�、近期目標：熱心集體活動(dòng)，提高交際能力，跟上文化課，精學(xué)重點(diǎn)科目，在二年級拿下英語(yǔ)二級的認證，畢業(yè)拿下護士上崗證，考上本科院校繼續深造。
�。�、遠期目標：進(jìn)入醫院工作，在工作生活中培養素質(zhì)，積累經(jīng)驗，爭取成為像李桂美一樣優(yōu)秀的護士。
五、規劃
�。�、在校期間
�。�、在老師同學(xué)的監督下，爭取考出育嬰師的證明。
�。�、堅持學(xué)習英語(yǔ)，現在外國人在我國的數量越來(lái)越多，英語(yǔ)變得很重要，掌握英語(yǔ)，才會(huì )立足于社會(huì )。
�。�、踏入社會(huì )
�。�、在醫院中實(shí)習，多向長(cháng)輩請教，積累經(jīng)驗，多練習，多和病人溝通。
�。�、處理好人際關(guān)系，形成良好的發(fā)展環(huán)境。
六、制定實(shí)施步驟與措施
第一步：在校努力學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。
第二步：畢業(yè)后進(jìn)入一家大醫院實(shí)習，熟悉操作技術(shù)，考本深造。
第三步：努力鉆研，認真為病人服務(wù)，爭取成為一名優(yōu)秀的護理人員。
七、調整與評價(jià)
�。ㄒ唬�、調整
由于發(fā)展的需要，可能會(huì )導致職業(yè)生涯發(fā)展目標難以實(shí)現，必須及時(shí)調整近期目標和發(fā)展措施，甚至調整長(cháng)遠目標。
�。�、根據實(shí)習中和求職過(guò)程中的體驗，依據就業(yè)市場(chǎng)供需實(shí)際，對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行調整。
�。�、從事工作一定時(shí)間，根據從業(yè)過(guò)程中對自身的體驗，根據環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉化過(guò)程中調整。
�。ǘ�、評價(jià)
個(gè)人：在工作中，自己可以充分發(fā)展，并通過(guò)努力可以在工作中發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步中取得成就，工資待遇還算滿(mǎn)意，可以處理好人際關(guān)系。
家庭：父母理解我的工作需求，并支持我給予我鼓勵。
同學(xué)：同學(xué)對我的規劃很認同，符合實(shí)際發(fā)展。
八、結束語(yǔ)
成功只垂青于有準備的人，從現在做起，腳踏實(shí)地，只要努力，就會(huì )擁有成功的職業(yè)生涯。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃7
無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大一的學(xué)生，一直也在思考自己的職業(yè)規劃問(wèn)題，SWOT分析無(wú)疑是一個(gè)很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過(guò)程，發(fā)現自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問(wèn)題的視角開(kāi)闊了，不光是局限在對知識的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛(ài)好和性格特點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會(huì )對我未來(lái)的生活產(chǎn)生很大的幫助。
我的優(yōu)點(diǎn)：我比較敏感，非常崇尚內心的平和，看重個(gè)人的價(jià)值，忠誠，并且理想化，一旦做出選擇，就會(huì )約束自己完成。 外表看起來(lái)沉默而冷靜，但內心對他人的情感十分在意。非常善良，有同情心，善解人意。重視與他人有深度、真實(shí)、共同進(jìn)步的關(guān)系，希望參與有助于自己及他人的進(jìn)步和內在發(fā)展的工作，欣賞那些能夠理解我價(jià)值的人。 有獨創(chuàng )性、有個(gè)性，好奇心強，思路開(kāi)擴，有容忍力。樂(lè )于探索事物的可能性，致力于自己的夢(mèng)想和遠見(jiàn)。 很喜歡探索自己和他人的個(gè)性。一旦全身心地投入一項工作時(shí)，往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。
我的缺點(diǎn)：性格較內向，并不善于與人交往和溝通。 辦事不夠細膩，有時(shí)考慮問(wèn)題不全面。 工作、學(xué)習有些保守，冒險精神不夠，沒(méi)有結合長(cháng)遠目標，并且創(chuàng )新能力有待提高。
外部?jì)?yōu)勢
在學(xué)校還有很多的學(xué)校機會(huì )，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習的機會(huì )，并且有構建良好的人際關(guān)系的條件。
就專(zhuān)業(yè)知識方面來(lái)說(shuō)，現在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類(lèi)型的信息浩如煙海，對很多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì )讓他們感到無(wú)所適從，而這也就產(chǎn)生了對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。 當今比我優(yōu)秀的人才很多，而機會(huì )不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現機會(huì )、展示自己并把握機會(huì )能力的考驗。
SWOT策略分析
在學(xué)校的現階段繼續努力學(xué)習，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。 積極參加一些就業(yè)的培訓和招聘企業(yè)的宣講會(huì )，鍛煉自己提高自己的自信心。多參加集體和社交活動(dòng)，增強與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
未來(lái)5年職業(yè)生涯的目標
1． 探索階段：學(xué)生
2． 入階段：應聘者
在這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員，從事自動(dòng)化，電子，電氣設備以及計算機控制系統設計、協(xié)調，運行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。
3． 新手階段：實(shí)習生、資淺人員
在這個(gè)階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作的挑戰性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。
4． 發(fā)展階段
任職者、主管
個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，力爭成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃8
初入大學(xué)就應該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規劃，從一開(kāi)始就不走彎路。
大學(xué)一年級
認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和其他基礎學(xué)科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質(zhì)，通過(guò)參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能。
大學(xué)二年級
做一些兼職，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在課余時(shí)間從事一些與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的工作，進(jìn)一步提高自己的`責任感、主動(dòng)性。
大學(xué)三年級
獲得普通話(huà)等級證書(shū)及全國計算機三級等級考試。
大學(xué)四年級
1、開(kāi)始嘗試并學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解社會(huì )需求。搜集與本人目標工作有關(guān)的信息，并通過(guò)信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開(kāi)始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗自己的知識積累。
2、預習或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心體統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能作出較為充分準備的情況下進(jìn)行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。
職業(yè)生涯規劃結束語(yǔ)
計劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃9
敬愛(ài)的評委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是xx系xx級漢語(yǔ)言文學(xué)（小學(xué)教育）的xx。今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規劃！與其說(shuō)是規劃，倒不如說(shuō)是一次權衡之后的翱翔！而我規劃的主題便是：權衡目標，雄鷹翱翔！
步入大學(xué)之后，有大把的時(shí)間供自己支配，很可能會(huì )因無(wú)目標而喪失斗志。而職業(yè)生涯規劃則給了我一次權衡目標的機會(huì )，讓我可以像這只雄鷹一樣，俯下身軀、張開(kāi)雙臂，翱翔天際！譚千秋老師就是以這樣的姿勢護住了身下的四名學(xué)生。慚愧地說(shuō)，我沒(méi)有他偉大，但我會(huì )以他為榜樣，立志做一個(gè)無(wú)私奉獻的教師。這就是我的職業(yè)目標，擔任一名教師。
首先，我的規劃分為三個(gè)部分：自我分析，職業(yè)認知，目標規劃！
知己知彼，方能百戰不殆！在職業(yè)興趣方面，我更推崇藝術(shù)型和社會(huì )型。藝術(shù)型表現在崇尚美、個(gè)性、創(chuàng )新、激情，熱衷于創(chuàng )造有美感的新事物，討厭單調重復，按部就班。作為一名教師，我可以盡力讓課堂變得生動(dòng)有趣，不是單純地教與學(xué)。社會(huì )型則表現在愛(ài)結交、重人脈、樂(lè )于助人，喜歡其樂(lè )融融地和別人打成一片，厭惡唱獨角戲。外加我性格開(kāi)朗，屬于樂(lè )天派！而且我還有說(shuō)到做到的氣魄，工作也踏實(shí)負責。所以我確信，一定可以成為一名優(yōu)秀的教師的！
金無(wú)足赤，人無(wú)完人！但我會(huì )努力把這些缺點(diǎn)轉化為優(yōu)點(diǎn)，若你們見(jiàn)到的我，臉上洋溢的是自信的微笑，聲音響徹整個(gè)教室，那么，我就成功了一小步！我將更努力地去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對這個(gè)多變的社會(huì )！
我很慶幸自己有一對如此愛(ài)我的爸媽?zhuān)M管生活在農村，經(jīng)濟并不富裕，也沒(méi)有文化，但充分認識到了知識的重要性，很支持我從事教育方面的工作。而重慶教育學(xué)院也給我提供了良好的機會(huì )，所讀的專(zhuān)業(yè)——漢語(yǔ)言文學(xué)（小學(xué)教育），是這所高校的王牌專(zhuān)業(yè)，作為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)很符合教師這個(gè)職業(yè)。況且教師作為恒星職業(yè)，工作環(huán)境好，待遇高，社會(huì )也重視教育的發(fā)展，需要大量?jì)?yōu)秀教師，就業(yè)前景廣闊，，但競爭激烈。
所以，從現在開(kāi)始，我要擬定一個(gè)目標，朝這個(gè)方向奮斗！我的終極目標是成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
目前為止，過(guò)了計算機二級，還得努力過(guò)英語(yǔ)四級，書(shū)法六級，普通話(huà)二級甲等。順利畢業(yè)后，拿到教師資格證，開(kāi)始工作，也就是擔任一名小學(xué)語(yǔ)文教師。在崗位上不斷地拼搏，立志成為一名優(yōu)秀的教師。
“千里之行，始于足下！”就現在而言，重要的是讓大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而有意義，這樣，才不會(huì )讓自己的規劃成為一種空想。步入大二的我，適應了大學(xué)的生活，是時(shí)候給將來(lái)鋪路了。漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，需要大量的課外知識充實(shí)頭腦。于此同時(shí)，也不能只限于書(shū)本，為了豐富生活閱歷，應多參加社會(huì )實(shí)踐。我做過(guò)康師傅方便面促銷(xiāo)，鍛煉了口才，提高了膽量；假期到工廠(chǎng)干過(guò)活，明白了錢(qián)的來(lái)之不易，也領(lǐng)悟到了知識的重要性。學(xué)習、實(shí)踐兩手抓，這才是我所追求的。接下來(lái)的幾年，我會(huì )一如既往地學(xué)習、實(shí)踐，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
權衡目標之后，讓我像竹一般，咬定目標，頑強拼搏，在屬于自己的那塊土地上生根發(fā)芽。
謝謝大家！
個(gè)人職業(yè)生涯規劃10
一、前言
沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前，我以為上大學(xué)就意味著(zhù)解放，沒(méi)有家長(cháng)的束縛，沒(méi)有老師的逼迫，沒(méi)有學(xué)習的壓力，但是不久我發(fā)現自己錯了。高中的努力是為了考上重點(diǎn)大學(xué)，但重點(diǎn)大學(xué)的文憑僅僅是進(jìn)入人才招聘市場(chǎng)最基本的條件而已，就像高檔寫(xiě)字樓門(mén)口寫(xiě)的“衣冠不整者不能入內”一樣。我國高校擴招以來(lái)，每年都有大批畢業(yè)生畢業(yè)，再加上往年沒(méi)有找到工作的大學(xué)生，就業(yè)形勢非常嚴峻。雖然我們學(xué)校在“211”、“985”工程之內，也許同樣是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但企業(yè)不一定會(huì )選擇我，因為我的戶(hù)口�，F實(shí)不會(huì )和我們想象的一樣，它可能會(huì )不公，它可能會(huì )殘酷;但我相信，能力是最重要的，無(wú)論我走到哪，我也不會(huì )害怕，都可以從新再來(lái)，因為我有能力。
不是任何你想得倒的東西就會(huì )是你的，沒(méi)有人會(huì )像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必須要有經(jīng)驗，要能忍受，要與人交流，要知道思考和分析，要能把握住自己。剛進(jìn)大學(xué)，我經(jīng)歷很多打擊，沒(méi)有能入選院學(xué)生會(huì )，沒(méi)有成為班干部……外表、說(shuō)話(huà)、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自己，用心去把握每一個(gè)機會(huì )，讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)，使自己擁有能力。但怎么才能真正做到這些，怎么才能找到一個(gè)需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫。
直到這學(xué)期上了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課以后，我才開(kāi)始對自己的大學(xué)生活、工作方向、人生規劃有一些感覺(jué)，我才會(huì )認真地尋找我的價(jià)值與我可以和應該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個(gè)人、每一個(gè)細節來(lái)得到更多的機會(huì )。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課讓我看到自己深處危機中，如果還不覺(jué)醒、還不給人生增加價(jià)值，那未來(lái)就將布滿(mǎn)荊棘，人生會(huì )失去它應有的光彩。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課讓我了解到了一些堅持不懈、努力奮斗、用心投入的人，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因為他們用腦子思考、用雙手實(shí)干積累出來(lái)的，而不是運氣與無(wú)目的的忙碌;也讓我相信社會(huì )存在著(zhù)一種向上流動(dòng)的機制，只要我付出，就一定能有所收獲。第三，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課讓我明白了社會(huì )與企業(yè)所需的人才類(lèi)型，比如有基礎知識(專(zhuān)業(yè)基礎、文化底蘊)、能力(學(xué)習新事物的能力、與人交往與溝通的能力、隨機應變的能力、知識運用能力)、素質(zhì)(忠心、誠實(shí)、守信、互助、協(xié)作、大膽)等。第四，我會(huì )根據我掌握的信息來(lái)制定我的職業(yè)生涯規劃，因為它可以使我擁有明確的目標，使我在實(shí)現理想的過(guò)程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機會(huì )、增加有用的經(jīng)驗，使我不會(huì )因我的無(wú)知而后悔。
二、自我分析
人的一生在不斷的根據他人和已經(jīng)做過(guò)的事情來(lái)認識自己，有時(shí)會(huì )因為做錯了事物而討厭自己，有時(shí)會(huì )充滿(mǎn)理性和勇氣去改變自己。我認為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中，喜歡安靜，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，總愛(ài)做自己應該做的事情;在需要與人交往的時(shí)候，我會(huì )很外向、很開(kāi)朗，總是喜歡笑。曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)職業(yè)測評，它說(shuō)我的性格是管理者類(lèi)型，特征是富有責任感、工作效率高、關(guān)注結果、性格開(kāi)朗、善于社交、注重實(shí)踐、邏輯清晰，能客觀(guān)公正的分析判斷各類(lèi)問(wèn)題，并作出決定。隨著(zhù)環(huán)境的遷移和要求的不同，一個(gè)人的性格總在不斷地變化中，在團隊合作方面，我在上大學(xué)以后有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作，總認為自己能一個(gè)人做好一切的事情，同時(shí)在實(shí)際的生活中也缺少團隊合作的機會(huì );但在大學(xué)上了一門(mén)名叫“素質(zhì)拓展訓練”的體育課后，我發(fā)現團隊的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情、能給我驚喜和力量，當然這其中需要彼此的信任、關(guān)愛(ài)與努力。
我沒(méi)有什么特別的興趣，只要是值得我做的、適合我做的事情都應該去完成和做好。我不太適合做的是一些動(dòng)手能力很強的事情，比如說(shuō)開(kāi)車(chē)，盡管我學(xué)了一些時(shí)間，但還是缺少人車(chē)一體的感覺(jué)。我也太適合太冒險的事情我曾懷疑之所以我會(huì )做一些膽大的事情是因為“初生牛犢不怕虎”和情感的宣泄;我的語(yǔ)言能力不是太好，對語(yǔ)音的把握力不強。從外表看，我是一個(gè)經(jīng)受不了風(fēng)雨的女孩;但相反，我是一個(gè)獨立性和適應性較強的人。我認為自己的觀(guān)察能力、分析能力、感悟能力較強。另外我需要特別加強的是人際交往能力(不僅是對同學(xué)、朋友，還應該對老師、上級和長(cháng)輩)、隨機應變能力、學(xué)習能力、搜索信息的能力和自我管理能力，因為這些能力在現實(shí)的生活、學(xué)習和工作中都是很重要的，并且我能通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗的積累來(lái)獲得這些能力。
我認為只要當一個(gè)人站在一定的高度時(shí)，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事;并且只有當我們每一個(gè)人都能為父母帶來(lái)物質(zhì)和精神的財富時(shí)，她才有實(shí)力給予社會(huì )回報。而我希望賺足夠的錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足中偏上的生活需求。我不希望將來(lái)的工作過(guò)于輕松或簡(jiǎn)單，我期待每一個(gè)挑戰;我也不喜歡體制不成熟的工作環(huán)境，不愿意在腐 敗、貪 污思想嚴重的文化氣氛中工作。另外，從大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課上我懂得了只有當自己處于企業(yè)的核心、能給其帶來(lái)最大的效益時(shí)，才最能被人需要和重視。比如：一個(gè)文秘普遍不及管理人員;市場(chǎng)策劃和投資顧問(wèn)往往又高于管理人員。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我的專(zhuān)業(yè)是社會(huì )學(xué)，它隸屬于法學(xué)大類(lèi)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，常常收尋和分析一些社會(huì )現象和社會(huì )問(wèn)題以達到認識和解決的目的。
社會(huì )學(xué)屬于文科偏理得學(xué)科，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展除了做特定的調查研究外沒(méi)有其他特定的就業(yè)方向，但往屆的畢業(yè)生通常也會(huì )考慮一些與研究、分析社會(huì )現象和問(wèn)題有關(guān)的行業(yè)和崗位。
A、政府部門(mén)政府中的民政部、勞動(dòng)部、計生委、共青團、政策研究室等相對來(lái)說(shuō)是與社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)相符的部門(mén)。公務(wù)員的考試機制產(chǎn)生的競爭非常激烈;同時(shí)，本科畢業(yè)生的工作層次較低，而政府部門(mén)中的人員流通機制也不太完善，所以要想進(jìn)入政府部門(mén)和贏(yíng)得升遷機會(huì )并非是一件易事。
B、社區社區工作一般指的是在街道辦事處和居民委員會(huì )做事的人，其現在的工資水平、聲譽(yù)、權力、發(fā)展機會(huì )都不如政府部門(mén)，但有消息說(shuō)在街道辦事處或居民委員會(huì )就職的人員將會(huì )納入公務(wù)員級別。雖說(shuō)其社區工作的門(mén)檻較低，但其實(shí)際的待遇還是會(huì )和正規的公務(wù)員有差別。另外現在出現了專(zhuān)門(mén)的社區工作者，它使指在社區黨組織、社區居委會(huì )和社區服務(wù)站專(zhuān)職從事社區管理和服務(wù)、并與街道(鄉鎮)簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員，其資格認定需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的、分等級的考試。社區工作者的平均年薪為3.4萬(wàn)元，可實(shí)行彈性工時(shí)制，但每周工作時(shí)間不少于40小時(shí)。
C、NGO或社會(huì )企業(yè)目前國內外的NGO在中國越來(lái)越多，譬如中國的兒童村，環(huán)境保護組織等;聯(lián)合國、日內瓦的一些駐中國辦事機構，福特基金會(huì )、綠色和平、樂(lè )施會(huì )、英國兒童基金會(huì )、美國教育基金會(huì )等駐中國辦事處。而社會(huì )工作者即是指在社會(huì )福利、社會(huì )救助、社會(huì )慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復、優(yōu)撫安置、醫療衛生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì )服務(wù)機構中，從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì )服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，其主要職責是對各種社會(huì )問(wèn)題和各類(lèi)處于困境的社會(huì )成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化“診療”，可有效彌補了政府公共服務(wù)的不足。由于其從屬的組織既不是政府也不是企業(yè)，故工資較低。而社會(huì )企業(yè)不是純粹的企業(yè)，亦不是一般的社會(huì )服務(wù)，其透過(guò)商業(yè)手法運作，賺取利潤用以貢獻社會(huì );它們所得盈余用于扶助弱勢社群、促進(jìn)小區發(fā)展及社會(huì )企業(yè)本身的投資;它們重視社會(huì )價(jià)值，多于追求最大的企業(yè)盈利;它不是以盈利最大化為目標的,它又要追求盈利。中國的社會(huì )企業(yè)數量少、規模小，多以個(gè)體創(chuàng )辦，而其利潤比較低，并且其中的較大部分會(huì )被再次用于捐助。
D、企業(yè)大型公司中的市場(chǎng)運銷(xiāo)、企業(yè)管理、公共關(guān)系等部門(mén)在招聘員工時(shí)會(huì )對具有觀(guān)察能力的、思維活躍的社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生感興趣。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部是在以顧客需求為中心的思想指導下，所進(jìn)行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場(chǎng)有關(guān)的一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的部門(mén);其中社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以勝任市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和調查的工作。公共關(guān)系部是在行政管理和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中與公眾進(jìn)行雙向傳播與溝通的部門(mén)。社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生了可以做一些掌握公眾信息的工作。這兩個(gè)部門(mén)的工作都需要較強的社會(huì )調查研究能力和較多的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，個(gè)人的團隊合作能力也比較重要。企業(yè)管理包括計劃管理、生產(chǎn)管理、物資管理、質(zhì)量管理、成本管理、財務(wù)管理和勞動(dòng)人事管理。雖然社會(huì )學(xué)學(xué)生在這些工作上沒(méi)有太多專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，但只要綜合素質(zhì)較高，就會(huì )有機會(huì )獲得相應的職位。由于招聘社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)一般屬于大型企業(yè)，所以其工資水平相對較高、福利待遇相對有保障，而且晉升機會(huì )較多。
E、傳媒包括在報紙、雜志、電臺、電視臺、網(wǎng)站中做編輯、記者、社會(huì )評論員等。一方面，國內的雜志和報紙近年來(lái)開(kāi)始注重和流行做公眾調查，需要會(huì )進(jìn)行問(wèn)卷設計的專(zhuān)業(yè)人才。另一方面，社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有較開(kāi)放、新穎的視角，可以做出切合實(shí)際、觀(guān)點(diǎn)獨特的評論分析。而傳媒性的工作要有一定的寫(xiě)作基礎或能言善辯的能力。
F、研究機構專(zhuān)門(mén)的研究機構分為兩大類(lèi)，一是帶政府性質(zhì)的各級社會(huì )研究所和專(zhuān)門(mén)市場(chǎng)分析的調查公司。社會(huì )科學(xué)院屬于國家級別的研究所，其所需人才一般帶有博士頭銜，對專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)成就的要求比較高;而其他級別的社會(huì )研究所普遍的效用性不高，這也間接地決定了它的工資水平和工作內容�，F在國內外著(zhù)名的調查咨詢(xún)公司有：AC尼爾森、益普索(ipsos)、TNS、央視零點(diǎn)、華南國際、賽迪數據等;而其余的公司規模較小。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展、市場(chǎng)競爭的加強、企業(yè)制度的完善，調查咨詢(xún)公司的業(yè)務(wù)量將會(huì )不斷地增長(cháng)，立足空間將會(huì )不斷地增大。
四、職業(yè)分析
(1)我的職業(yè)選項
曾做過(guò)的職業(yè)測評顯示了我的工作優(yōu)勢和工作劣勢。工作優(yōu)勢是：全能型人才，工作高效，務(wù)實(shí)，信守承諾;能自我負責，又能很好的監督他人;能合理分配和處置資源，制定和遵守規則，主次分明，井井有條;適合在制度健全、等級分明、比較穩定的企業(yè)工作;善于操控局勢以順利完成任務(wù);能很好的與人接觸、善于交流與溝通，但不以態(tài)度取勝;處事客觀(guān)，有很強的分析能力、推理能力。工作劣勢是：容易急于作出決定;容易在一些小事情上大發(fā)雷霆;處理唐突事件往往有所欠缺;容易固執、專(zhuān)橫，并讓周?chē)娜烁械綁毫?不太喜歡聽(tīng)取下級的意見(jiàn);不太懂得自我放松;對不喜歡的人，缺乏容忍性。我適合的工作類(lèi)型要求熱情開(kāi)放、注重現實(shí)、注重分析能力、嚴謹工作方式，但無(wú)明顯與適合的領(lǐng)域特征。
而在另一個(gè)職業(yè)興趣的測評中顯示，我主要偏向于管理型(特征：①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導才能;②喜歡競爭，敢冒風(fēng)險;③喜愛(ài)權力、地位和物質(zhì)財富);可以從事那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。
通過(guò)對兩者的比較和融合，再考慮到自己的性格和價(jià)值觀(guān)念，我從一些適合我的職業(yè)中選擇喝確定了我的職業(yè)目標：職業(yè)經(jīng)理人。所謂職業(yè)經(jīng)理人，是指在一個(gè)所有權、法人財產(chǎn)權和經(jīng)營(yíng)權分離的企業(yè)中承擔法人財產(chǎn)的保值增值責任，全面負責企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，對法人財產(chǎn)擁有絕對經(jīng)營(yíng)權和管理權，由企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)(包括社會(huì )職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)和企業(yè)內部職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng))中聘任，而其自身以受薪、股票期權等為獲得報酬主要方式的職業(yè)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)家。從橫向看可以將其分為財會(huì )、生產(chǎn)管理、技術(shù)等;從縱向看也可以將其分為各種不同的層次。
(2)我的選擇理由
(3)我的職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件
德魯克認為，一個(gè)經(jīng)理人有兩項特殊任務(wù)。首先是增值效應，即他必須創(chuàng )造出一個(gè)大于其各組成部分的總和的真正整體，一個(gè)充滿(mǎn)活力的整體，使得投入的各項資源能夠轉化為比各項資源的總和更多的東西。經(jīng)理人的第二個(gè)特殊任務(wù)是他生活在兩個(gè)時(shí)間中：在任何一項決定和行動(dòng)中，他必須協(xié)調當前和長(cháng)期的要求和平衡。德魯克還認為，經(jīng)理人的工作中往往有五項基本作業(yè)：A、制定目標。在企業(yè)成果和一個(gè)人信奉的原則的實(shí)現之間平衡，在企業(yè)當前和未來(lái)之間平衡，在目標和現有條件之間平衡，需要分析和綜合能力;B、組織。分析所需的各項活動(dòng)、決定和關(guān)系。對工作進(jìn)行分類(lèi)，把工作分解成各項可管理的活動(dòng);再把活動(dòng)分解成各項可管理的作業(yè)。把這些單位和作業(yè)合成為一個(gè)組織結構，選擇人員管理這些單位和執行這些作業(yè)，這需要分析能力和正直的品格;C、激勵和信息交流。把擔任各項任務(wù)的人組成團隊。通過(guò)日常工作實(shí)踐、員工關(guān)系、報酬、安置和提升的“人事決定”、上下級和同事之間的信息交流進(jìn)行，需要正直和綜合能力，這時(shí)，正直比分析能力重要很多;D、建立衡量標準。衡量標準不但專(zhuān)注組織績(jì)效，還要專(zhuān)注于個(gè)人的工作并幫助他做好工作。對成就進(jìn)行分析、評價(jià)和解釋?zhuān)堰@些衡量的意義和結果通報給他的上級、下級和同級。E、培養人，包括培養自己。同樣要求分析能力和正直品格。
而勝任職業(yè)經(jīng)理人的條件：A、她必須是一個(gè)出色的整合家、策劃家;B、她必須是一個(gè)優(yōu)秀的宣傳家、組織家;C、她必須具備良好的職業(yè)道德;D、她必須具備很強的個(gè)人魅力和寬廣的胸襟;E、她必須知道如何擺正自己在企業(yè)的位置。
(4)我與職業(yè)目標的差距
一個(gè)企業(yè)的擁有者絕對不會(huì )把他的財富交給一個(gè)沒(méi)有能力、沒(méi)有工作經(jīng)驗、不能得到他信任的人。而針對目前來(lái)說(shuō)，我不具備職業(yè)經(jīng)理人所應該擁有的魅力。即我沒(méi)有管理經(jīng)驗，我沒(méi)有關(guān)于管理的基本知識，我沒(méi)有職業(yè)資格證書(shū)，我沒(méi)有高學(xué)歷和顯耀的學(xué)校背景，我更沒(méi)有可以利用的人際網(wǎng)絡(luò )。
五、我的實(shí)際職業(yè)目標的具體行動(dòng)計劃
為了實(shí)現自己的理想，我給自己的大學(xué)生活訂下了目標：
1、外語(yǔ)方面：A、英語(yǔ)。大二上學(xué)期到新東方去學(xué)四級，大二下學(xué)六級，大三上學(xué)雅思。B、日語(yǔ)。大二把《標準日本語(yǔ)》的初級自學(xué)完，盡量在畢業(yè)之前考過(guò)二級。
2、學(xué)業(yè)發(fā)展方面：A、每學(xué)期的單科成績(jì)都達到80，爭取獎學(xué)金等各種機會(huì )。B、大三時(shí)申請交換生得資格。(看情況而定)C、獲得上研究生的資格。(如果能出國做研究生，就會(huì )轉為管理專(zhuān)業(yè)，但要考慮費用問(wèn)題)
3、工作方面：A、學(xué)校。打算在大二時(shí)競選班干部和校會(huì )干事。B、社團。參加KBA的社團活動(dòng)和競選成為AIESEC的成員。(C、企業(yè)。每個(gè)假期都去企業(yè)實(shí)習。(從中小企業(yè)開(kāi)始，在到大企業(yè);并希望做管理人員的助理)。
4、管理方面：在大二時(shí)參加職業(yè)經(jīng)理人初級課程的學(xué)習，并獲得其資格證書(shū)。
5、投資方面：通過(guò)上證券投資學(xué)的公選課，掌握相關(guān)知識，學(xué)會(huì )炒股。
6、今年暑假的計劃：去印度班加羅爾的一家NGO做一個(gè)半月的實(shí)習(以獲得不同尋常的工作經(jīng)驗，為到達經(jīng)后目標做好鋪墊。其中我應該做的事情有A、掌握與出國相關(guān)的知識增加自己的閱歷;B、在Child Rights Trust里做好本職工作;C、做關(guān)于印度兒童權益方面的社會(huì )調查，寫(xiě)一篇調查報告;D、記錄生活的點(diǎn)滴和感受城市的風(fēng)情，準備為一本旅游雜志投稿;E、交到來(lái)自不同地區的朋友，擴大人際網(wǎng)絡(luò );F、提高自己的英語(yǔ)水平。
六、結語(yǔ)
人生是自己的，態(tài)度決定高度。在實(shí)現目標的過(guò)程中，一定要掌握充足的信息，一定要經(jīng)受住誘惑，一定要在困境中堅持，一定要做自己。
目標，我要向你靠近;職業(yè)經(jīng)理人，我一定行。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃11
一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為這是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因為你度過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在計劃自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想：夢(mèng)想是一個(gè)百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個(gè)大理想，而且我現在專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，于是我在這里暢想一下自己的教師職業(yè)生涯。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來(lái)的發(fā)展規劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。
明確作為體育教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。加強理論學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。這就需要我們記住以下幾點(diǎn)要求：
1、牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3、認真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結
重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節課寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認真備課，提高教育科研水平
教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識水平的不斷提高。課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀(guān)察與總結，提高課堂教學(xué)設計能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
教師有著(zhù)無(wú)與倫比的光榮稱(chēng)號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身的所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃12
前言：在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器，20xx年最新個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一.外部環(huán)境分析
1.社會(huì )一般環(huán)境：
中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中扮演著(zhù)重要的角色。但是目前經(jīng)濟發(fā)展過(guò)熱，cpi持續上漲。
2.保險的特殊環(huán)境：
由于中國保險行業(yè)發(fā)展較晚，行業(yè)不成熟，市場(chǎng)混亂。保險產(chǎn)品基本本復制國外。體現保費較高。同時(shí)，消費者對保險行業(yè)失去信心，甚至反感保險。但從另一方面可以看出，保險行業(yè)嚴重缺乏人才，市場(chǎng)前景廣闊。
二.個(gè)人分析
我是一個(gè)當代本科生，（平時(shí)）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、雜文，尤其愛(ài)看軍事類(lèi)的書(shū)籍。平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)。喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。不過(guò)，值得一提的是，數學(xué)相當不錯。
三.解決“個(gè)人分析”中的劣勢和缺點(diǎn)
1）恒心問(wèn)題：可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
2）耐心問(wèn)題：通過(guò)做日常生活的事情，比如釣魚(yú)、拼圖、圍棋等等來(lái)慢慢鍛煉自己的耐心。
四.確立目標：
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向精算和營(yíng)銷(xiāo)員兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)五十年作初步規劃如下：
1、20xx——20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規劃見(jiàn)后）。
2、20xx——20xx年，熟悉適應期：利用5年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：通過(guò)中國精算師考試（9門(mén)），拿到理財規劃師等資格認證。開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如籃球、足球、乒乓球等。
3、20xx——20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
五.結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
通過(guò)這次職業(yè)生涯規劃，我清楚地認識了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態(tài)，按照目標和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。當然，計劃雖好，最重要的還是在于其具體的實(shí)踐和所取得的成效。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的計劃隨時(shí)都會(huì )遭遇問(wèn)題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀(guān)的分析和全面的認知。每個(gè)人都有自己的理想信念，抱負和追求，每個(gè)人都渴望成功，但在此過(guò)程中我們必須堅持信念，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地！
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個(gè)人職業(yè)生涯規劃13
一、自我認知
透過(guò)人才測評分析結果以及本人對自我的認識、朋友對我的評價(jià)，我認真的認知了自我。
1、職業(yè)興趣：研究型，期望日后能在科研方面工作。
2、職業(yè)潛力：邏輯推理的潛力相比較較強，而信息分析潛力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復雜事物簡(jiǎn)化。
3、個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標；觀(guān)察力強，工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說(shuō)多做；愛(ài)學(xué)習；喜歡獨立工作。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：基于家庭條件，首先思考待遇較高的工作，對所選取的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習并獲得新知識的機會(huì )；當然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì )先思考自我最喜歡的工作，同時(shí)思考這份工作是否能實(shí)現自我的目標或者自我的理想；最后，也思考這份工作我是否適宜去做，我的潛力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5、勝任潛力：
1）潛力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進(jìn)心，邏輯推理潛力比較強；相信自我行，能全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，對自我要求嚴格，經(jīng)常制定目標。
2）潛力劣勢：一件事做第二遍定會(huì )出錯；做事過(guò)于理性，而有時(shí)候就應是按常規出牌的；有嚴重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導。
自我分析小結：
我認為自我明確職業(yè)興趣及方向，有必須的潛力優(yōu)勢，但是也有必須的潛力劣勢，所以要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養自我不夠的潛力。平時(shí)要多對自我的不足進(jìn)行強化的訓練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自我的視野，等等。
二、職業(yè)認知與決策
職業(yè)認知
1、家庭環(huán)境分析：
家庭經(jīng)濟潛力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩定，所以經(jīng)濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般，姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于天津醫科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預防醫學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯的。
3、社會(huì )環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè )觀(guān)，而此刻大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。但是，政府愈來(lái)愈重視預防專(zhuān)業(yè)，我正在提高自我的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應聘者中脫穎而出。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
在我國，由于預防醫學(xué)為新興專(zhuān)業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會(huì )分工還行，前景不錯，但也因此，專(zhuān)業(yè)知識技能不夠發(fā)達，（要干實(shí)事最好去國外進(jìn)修發(fā)展），報酬也不高。
5、行業(yè)環(huán)境分析：
將來(lái)我期望進(jìn)CDC工作。預防醫學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較廣，此刻的醫藥、食品、衛生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內此類(lèi)高端人才及技術(shù)缺乏；但是經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來(lái)越重視預防，正提倡培養該方面人才，全國各地都逐漸設立有CDC；此刻自我多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
職業(yè)決策
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的資料，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：
內部因素：優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）
頭腦靈活，邏輯推理潛力較強具有個(gè)人中心主義，頑固。
具有創(chuàng )造力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會(huì )有厭倦心理。
有毅力，觀(guān)察力強。
外部因素：機會(huì )因素（O）威脅因素（T）
新興專(zhuān)業(yè)的工作崗位相對社會(huì )環(huán)境不斷變化，疾病預防發(fā)競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。
當前的發(fā)展前景較大。
結論：
1）職業(yè)目標：
我根據自我的職業(yè)興趣和個(gè)人潛力，最終成為一名在預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的科研工作者。
2）職業(yè)的發(fā)展路徑：
考多種證——CDC工作者——進(jìn)華中研究院
三、計劃與途徑：
1、大學(xué)期間：20xx年～20xx年。
1）大四、五學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握預防醫學(xué)的基本知識。
2）大四前英語(yǔ)6級爭取過(guò)600分，用心考托福，期望能用英語(yǔ)與外國人自由交談。
3）大四前考取全國計算機二級證書(shū)。
4）大三開(kāi)始業(yè)余學(xué)習韓語(yǔ)，期望能用韓語(yǔ)和商務(wù)伙伴自如溝通。
5）假期實(shí)習（和本人專(zhuān)業(yè)相貼合的）積累社會(huì )經(jīng)驗。
2、大學(xué)畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年（隨機應變）
1）若考上研究生，則繼續勤奮學(xué)習。
2）去CDC工作。
3）進(jìn)科研院。
4）去國外留學(xué)，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)，繼續深造。
5）去國外工作。
3、長(cháng)期計劃：
1）在努力工作之余，不斷學(xué)習各方面的知識，增長(cháng)各方面見(jiàn)識。
2）堅持鍛煉身體。
3）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)現自我的不足，并不大的予以改正，不斷提高自身的修養。
4）擴大自我的交際圈，享受友誼。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃14
大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂(lè )觀(guān)；好奇心較強，學(xué)習能力不錯；喜歡唱歌；有時(shí)會(huì )幻想。
我想干什么？――
做管理咨詢(xún)公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人；
管理咨詢(xún)顧問(wèn)；
先去國外讀MBA，再回國來(lái)干管理咨詢(xún)，甚至開(kāi)自己的咨詢(xún)公司；
和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開(kāi)著(zhù)自己的汽車(chē)去工作；
在父母有生之年能夠盡多一點(diǎn)孝心，可能的話(huà)把他們接到家里來(lái)��；
有時(shí)想與人合伙開(kāi)咨詢(xún)公司，自己負責業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，別人負責咨詢(xún)專(zhuān)案，但現在的老板如果能吸收我做股東、并提供更大的事業(yè)空間似乎更好些；
愛(ài)好唱歌，大學(xué)期間獲得過(guò)全校歌詠比賽獨唱男子冠軍，做過(guò)當歌星的夢(mèng)。
我能干什么？――
可管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調公司各部門(mén)的關(guān)系；
是推廣公司咨詢(xún)業(yè)務(wù)的能手和指導下屬開(kāi)發(fā)客戶(hù)的老師；
會(huì )講業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；
會(huì )開(kāi)汽車(chē)；
唱卡拉OK很迷人；
相信還可以學(xué)會(huì )很多東西。
環(huán)境支持我干什么？――
現有公司提供升職，有可能獲得一定的股份（公司計劃明年就會(huì )擴大為集團，投資多個(gè)專(zhuān)業(yè)管理咨詢(xún)與管理軟件公司）；
市內有多家同類(lèi)公司挖我去做業(yè)務(wù)總監或副總，薪酬說(shuō)得比現在高一、二倍（現在我一年大約收入20余萬(wàn)元），有的還說(shuō)不用我投資就送我股份，但我不知他們能否辦好公司，而我如果真的去了后他們能否兌現承諾也還是個(gè)問(wèn)題；
有的實(shí)業(yè)公司老板也拉我去做營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的負責人，許以高薪、股權等，但我覺(jué)得其他行業(yè)得到的尊重不如咨詢(xún)業(yè)；
可以去大學(xué)深造；
也可以讀在職MBA，只要有好的課程與教師；
弟弟可以幫助我聯(lián)系國外的大學(xué)讀書(shū)，但以后可能還要回來(lái)從頭開(kāi)始；
去練唱歌，也可以去酒吧唱，但專(zhuān)業(yè)成就很渺茫。
我的職業(yè)與生活規劃是什么？――
繼續在現在的公司好好干，不遠的未來(lái)能有職位的晉升，并獲得合伙創(chuàng )業(yè)的機會(huì )；
工作的同時(shí)選擇在職的MBA進(jìn)修；
買(mǎi)房、結婚；買(mǎi)汽車(chē)；
經(jīng)常去看父母，以后接他們來(lái)��；
有時(shí)去唱歌玩玩；
去其他公司做合伙創(chuàng )業(yè)者；
出國讀書(shū)。
S先生對自己提出的10年、6年目標，他不愿明示與人；而3年的目標是：任所在公司的副總經(jīng)理、攻讀在職MBA、年收入50萬(wàn)元、成為公司的正式股東、擁有自己的住房與汽車(chē)、結婚并接來(lái)父母。不到3年，除父母不久前來(lái)住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節奏太快、熟人太少、呆不習慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現了。
職業(yè)與生活規劃是否必要？回答因人而異。但規劃至少會(huì )給人帶來(lái)以下好處。
1、減少許多焦慮與情緒波動(dòng)（高漲與低落）。
2、生活與工作的效率更高，更易獲得成就。
3、不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響。
就職業(yè)生涯而言，不管你規劃與否，都存在一個(gè)周期。而積極進(jìn)取并做正確規劃（不一定是以上的方法）的人，往往能夠達到目標，享受到的愉悅也多一些，反之則痛苦和抱怨成為生活的主調。一般規律如下：
生涯時(shí)期 年齡區間 積極并做出規劃者的狀態(tài) 消極且不做規劃者的狀態(tài)
嘗試期 18-28歲 主動(dòng)轉換 隨波逐流
積累期 20-30歲 堅持、少轉換 隨遇而安
創(chuàng )業(yè)、攀登期 25-35歲 波折間成績(jì) 外強中干
發(fā)展期 30-50歲 獲取足量成就 失志頹廢
成熟期 40-55歲 有效守成 抱殘守缺
總結、顧問(wèn)期 50-65歲 樂(lè )于傳授 阻止青年創(chuàng )業(yè)
個(gè)人職業(yè)生涯規劃15
如今進(jìn)入大專(zhuān)教學(xué)已經(jīng)差不多一年了，在這一年的教學(xué)當中我慢慢的體會(huì )到了教育的本質(zhì)，那就是奉獻和熱愛(ài)。奉獻自我，將青春當做春雨撒向人間，滋潤著(zhù)剛剛發(fā)芽的小苗，也滋潤著(zhù)快成參天大樹(shù)的樹(shù)苗們。熱愛(ài)自我，將教育作為畢生的目標，在挖掘和發(fā)現當中尋找自我，收獲教育的幸福，也揮灑教育的價(jià)值。讓更多有夢(mèng)想的孩子們走上一條更加順利的大道，為祖國的建設貢獻光明，為未來(lái)的世界打好奠基!
對于未來(lái)的日子，我想我不僅要帶著(zhù)炙熱的愛(ài)和奉獻精神，更要帶著(zhù)一份社會(huì )、學(xué)校給予我的信任，為將來(lái)的每一步都找好方向，然后努力的實(shí)行和前進(jìn)。在此我也制定了一個(gè)小小的計劃。
首先之后的兩年是提升自我最為重要的兩年，這一年的大專(zhuān)教學(xué)讓我意識到帶大學(xué)生是一件需要靈活應用的事情，首先在對大學(xué)生的管理上，我必須要有一些提升。比如說(shuō)提高他們的團隊合作，提高他們的自主和動(dòng)手能力。過(guò)去一年的教學(xué)我感覺(jué)很多的大學(xué)生其實(shí)是有著(zhù)很強的惰性的，比如說(shuō)上課總是遲到，在做項目的時(shí)候草草了事。對于這些，我的確是無(wú)法容忍的。一個(gè)學(xué)年的接觸，有很多學(xué)生對我有抵抗心里，也有一些學(xué)生是發(fā)自?xún)刃牡某绨�。我知道做一名讓每個(gè)學(xué)生都喜歡的教師是很難的，但是我希望自己能夠漸漸被大家接受，我也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續奮斗，給更多的學(xué)生帶來(lái)一些學(xué)習的享受。
我是教平面設計的，之前自己一直在外企工作，有豐富的設計經(jīng)驗，這次來(lái)到大專(zhuān)上這一門(mén)課，最主要就是因為我認識到，設計的首要意義是改變生活，這一點(diǎn)我做過(guò)了，但由于一些原因導致我無(wú)法繼續下去，所以對于現在的我而言，繼承一份設計的初心是很重要的。未來(lái)的時(shí)光，我會(huì )通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生們真正感受到設計的意義，也讓他們愛(ài)上設計，愛(ài)上通過(guò)紙面實(shí)現實(shí)物的這一份刺激。
設計是不可丟的，教育更是比設計這個(gè)行業(yè)更有價(jià)值的事情。所以在明白了這個(gè)道理之后。我希望自己可以肩負起這一份責任，不管是接下來(lái)三年還是五年，我希望我的學(xué)生在畢業(yè)之后想起我這個(gè)老師時(shí)，依舊會(huì )覺(jué)得滿(mǎn)足和自豪。我也希望這些孩子不管是真喜歡設計還是不喜歡設計的，都能有一個(gè)像設計本身一樣，充滿(mǎn)了魅力和期待的人生。
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