【推薦】大學(xué)生職業(yè)規劃模板匯編六篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？下面是小編整理的大學(xué)生職業(yè)規劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
當我寫(xiě)這一篇文章時(shí)，我已經(jīng)是××××大學(xué)的一名學(xué)生了，在即將入學(xué)之際，我站在大學(xué)的開(kāi)頭，展望一下大學(xué)四年的學(xué)習和生活，期望我的大學(xué)能夠如預期一般充實(shí)而有好處。
大一：打牢地基。觀(guān)念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程，個(gè)性是英語(yǔ)和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每一天記英語(yǔ)單詞、練習口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅定不移地學(xué)下去。根據自己的實(shí)際狀況思考是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學(xué)習任務(wù)相對簡(jiǎn)單，可適當參加社團活動(dòng)，擔當必須的職務(wù)，提高自己的組織潛力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過(guò)渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計算機認證書(shū)了，并適當選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識多元化�？蓞⒓佑幸娴纳鐣�(huì )實(shí)踐，如下鄉、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會(huì )職責感。
大三：奮起直追。主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對寬松的時(shí)間求職或考研。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，大三是到了快要把自己拋向社會(huì )的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求狀況，請教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準備考研或出國留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，你自然會(huì )享受到勤勞的果實(shí)�？佳泻统鰢�，此刻就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習的一個(gè)檢驗，要對自己負責，別“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認真踐行自己計劃的同學(xué)，相信大四就是你收獲的季節了。
生活上，在大學(xué)四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學(xué)習和生活，能使我們的學(xué)習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個(gè)方面的資料。我要合理地安排作息時(shí)間，構成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當的體育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養供應，養成良好的飲食習慣;不能養成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò )游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真詳細的記筆記。
在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識，而是就應把重心放在學(xué)習潛力的培養上。一個(gè)人貴在明白自己就應去干什么，"明其志，方能知所赴!"學(xué)校帶給的平臺是許多專(zhuān)家的共同認可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己就應更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現你的才華的大舞臺。好好利用它，也是一個(gè)任務(wù)。怎樣說(shuō)呢有人說(shuō)："社會(huì )經(jīng)驗道義后社會(huì )上去培養也來(lái)得及，此刻讀好書(shū)不就行了么"我認為這是各誤區潛力的培養其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言潛力，我們從小就開(kāi)始訓練，對么但你能夠說(shuō)——我此刻的語(yǔ)言功底、交際潛力十分出色了么很少有!即使我們平時(shí)一向在培養的東西尚且如此，更何況工作潛力呢它常需要必須條件，必須時(shí)間空間的。許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì )工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì )、團委，等等，為什么呢就是這個(gè)道理，我們就應把握大學(xué)里這個(gè)機會(huì )充分鍛煉自己的工作潛力。
大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來(lái)美妙的音樂(lè )。
各類(lèi)大小社團所推出的活動(dòng)絡(luò )繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì )發(fā)現手里捧著(zhù)一大堆海報、傳單。這兒一個(gè)報告，那兒一個(gè)音樂(lè )沙龍，東邊一場(chǎng)籃球賽，西邊一處美食節。其中你擇其一二參加能夠幫忙你緩解學(xué)習的壓力，舒緩自己情緒，又能夠廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團身份，對將來(lái)人生多元化有百利。
我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認為大學(xué)是很完美的。此刻明白了，也認清了，并開(kāi)始適應了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習的地方。所以學(xué)習還是第一位，這四年中必須要把學(xué)習抓好，尤其是對自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對很多事都提不起興趣，才會(huì )缺少很多的動(dòng)力�？傊髮W(xué)生涯不必須要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標。
以前讀到了這樣一句話(huà)“青春的含義就在于不管我們選取了什么、成功與否，都不后悔。我期望透過(guò)4年的大學(xué)生活，深切地體會(huì )到青春和成長(cháng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還就應培養自己的競爭意識，創(chuàng )新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我期望自己能夠更加勇敢、堅強，并且用心向上�！蔽矣X(jué)得，這正是我對大學(xué)生活的期望。
在擬好了規劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施目標時(shí)也會(huì )碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會(huì )經(jīng)濟衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種狀況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來(lái)適應社會(huì )需求。
期望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板，助我的夢(mèng)想奮力起航。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
懷揣著(zhù)夢(mèng)想做事
今年22歲的孫同學(xué)是四川大學(xué)金融工程專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生，目前就職于西安一家很不錯的信托公司，年薪幾十萬(wàn)。提及找工作，孫同學(xué)并沒(méi)有覺(jué)得有什么困難，他認為自己一直是按照自己的規劃在尋找人生的方向，對于目前這個(gè)讓很多畢業(yè)生羨慕的工作，孫同學(xué)認為這只是一個(gè)水到渠成的結果。
他告訴記者，大一入學(xué)他就積極投身于學(xué)生會(huì )，參加各種比賽，比如挑戰杯商業(yè)策劃大賽等，充實(shí)自己的能力，拓展自己的社交圈。大二大三，孫同學(xué)將自己的主要精力放在了實(shí)現個(gè)人的興趣愛(ài)好上。他說(shuō)道：“能夠有一種東西一直讓自己喜歡不容易，將這種興趣愛(ài)好得到最大的發(fā)展也是我的人生規劃的一部分�！庇谑�，他和朋友組隊騎車(chē)去上海參加了世博會(huì )，去西藏、貢嘎山、牛背山露營(yíng)。
大四期間，他不停的參加各種社會(huì )實(shí)踐，并找到了自己的職業(yè)落腳點(diǎn)，他希望自己能夠成為一名成功的職業(yè)信托人。雖然現在的工作強度很大，有時(shí)也難免會(huì )覺(jué)得辛苦，但他覺(jué)得年輕，應該做一些有挑戰性的工作，這樣的人生才有意義�！案螞r，懷揣著(zhù)夢(mèng)想做事，就算再辛苦也值得呀!”他坦然地說(shuō)道。
畢業(yè)回老家是唯一出路
相比孫同學(xué)而言，同樣是四川大學(xué)20xx年畢業(yè)的劉同學(xué)，他的就業(yè)之路就走的十分坎坷。劉同學(xué)家住重慶，今年23歲，就讀于川大國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)。剛進(jìn)大學(xué)的他，一直認為畢業(yè)離自己還太遠，于是，一有時(shí)間就看小說(shuō)，不去上課，一天24小時(shí)，差不多有18個(gè)小時(shí)都在看小說(shuō)，這樣的生活持續了四年。
由于經(jīng)常性的缺課，導致他臨近畢業(yè)都還有一門(mén)考試沒(méi)過(guò)，對于是否能夠如期畢業(yè)，劉同學(xué)顯得有些擔憂(yōu)。3、4月份，很多的同學(xué)開(kāi)始奔赴各種招聘會(huì )，而他因為擔心自己可能拿不了畢業(yè)證，又害怕沒(méi)有企業(yè)能夠看中自己，于是就干脆放棄了找工作，繼續沉迷于看小說(shuō)，以消極逃避的方式來(lái)面對畢業(yè)現實(shí)。
6月份，班上的很多同學(xué)都已經(jīng)確定了自己的工作，劉同學(xué)顯得有點(diǎn)著(zhù)急，于是抱著(zhù)一種試一試的心態(tài)，毫無(wú)準備的他胡亂的投了幾份簡(jiǎn)歷，目前還沒(méi)有回音，他的工作也遲遲沒(méi)有著(zhù)落。對于自己目前的狀況，劉同學(xué)很后悔當初沒(méi)有珍惜好自己的大學(xué)時(shí)光，沒(méi)有提前為自己的就業(yè)做準備，“如果畢業(yè)之后還是沒(méi)有找到工作，那就只有回老家了，我現在最大的希望就是能夠順利畢業(yè)�！眲⑼瑢W(xué)無(wú)奈地說(shuō)道。
點(diǎn)評
“當代大學(xué)生一定要轉變觀(guān)念，要學(xué)會(huì )自我學(xué)習、自我管理、自我約束，要思考社會(huì )需要什么人才和自己的求職目標是什么，提前做好職業(yè)規劃尤為重要�！彼拇◣煼洞髮W(xué)招生就業(yè)處副處長(cháng)莊開(kāi)明說(shuō)道。據介紹，很多的大學(xué)從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始，就開(kāi)設了一些職業(yè)規劃課程和講座，但是很多的學(xué)生不積極主動(dòng)配合學(xué)校的教學(xué)模式，在進(jìn)入大學(xué)之后，對學(xué)習就變得很松懈、不重視。
同時(shí)，很多的大學(xué)生對于職業(yè)規劃的認識很表面，不夠透徹，總覺(jué)得才進(jìn)入大學(xué)，就業(yè)找工作離自己都還太遠，不去規劃自己的就業(yè)方向和求職目標。作為大學(xué)生，一定要轉變對于職業(yè)規劃觀(guān)念的認識，充分利用在校時(shí)間完成好學(xué)業(yè)目標，同時(shí)不斷提升各方面的職業(yè)能力，盡早的為就業(yè)做準備。
此外，莊開(kāi)明強調，作為家長(cháng)也應該對社會(huì )有一個(gè)正確而全面的認識，從而對孩子進(jìn)行正確的引導，增強孩子的獨立思維能力和決策能力。讓孩子自己主動(dòng)設計自己的職業(yè)規劃，而不要強加太多家長(cháng)的愿望于孩子的就業(yè)。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
教育近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯，本研究從大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育對象的特性分析入手，結合我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃已有研究成果和職業(yè)生涯規劃教育開(kāi)展的現狀基礎上，進(jìn)一步思考我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育存在的問(wèn)題，提出一些有價(jià)值的看法和建議。
我國大學(xué)生職業(yè)規劃教育對象的特性分析開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育，要對癥下藥，就必須細致分析大學(xué)生對象特征。為此，下面從國別差異、當前環(huán)境和歷史文化影響、大學(xué)生與職員、學(xué)歷水平等方面分析我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃對象的特性。
職業(yè)生涯規劃教育國別差異比較與發(fā)達國家相比，我國大學(xué)生的職業(yè)規劃教育起步晚，職業(yè)規劃教育處于初級水平。首先，發(fā)達國家職業(yè)生涯規劃教育起始于基礎教育階段，大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習與自身的興趣、職業(yè)理想、職業(yè)目標關(guān)聯(lián)性大；而我國職業(yè)生涯規劃教育很少有開(kāi)始于大學(xué)教育前的，多數入學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇與興趣無(wú)關(guān)，純粹為了升學(xué)、盲從選擇專(zhuān)業(yè)、父母、老師意愿等造成了對自己所學(xué)不感興趣，有的學(xué)生甚至對未來(lái)茫然。其次，發(fā)達國家職業(yè)生涯規劃教育具有系統性、專(zhuān)業(yè)性、多樣性，我國目前很多高校沒(méi)有將大學(xué)生職業(yè)生涯規劃納入教育內容，即使有也是淺嘗輒止，處于初級水平。
大學(xué)生與職員差異比較職業(yè)生涯規劃最初起源于企業(yè)，針對企業(yè)員工培訓。企業(yè)員工培訓多是為了讓員工的職業(yè)生涯規劃與企業(yè)目標相一致，同時(shí)對部分員工崗位作出調整，員工又在其崗位上具有實(shí)踐經(jīng)歷，因此，能夠更清晰地判斷員工的職業(yè)潛能，生涯目標更為明確，發(fā)展路徑更為具體。而大學(xué)生是準職業(yè)者。大學(xué)階段的學(xué)習是為職業(yè)發(fā)展做準備，大學(xué)生活要經(jīng)歷飛速成長(cháng)，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、能力、素養等變化與否和變化程度不一，大學(xué)生沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的工作經(jīng)驗，所以大學(xué)生更具有可塑性，職業(yè)發(fā)展更具有不確定性特點(diǎn)。職業(yè)生涯規劃教育要體現變動(dòng)性，也更需注重引導性。
受教育水平差異比較與沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育的人相比，大學(xué)生是知識文化掌握較多者，更有理想和抱負，綜合素質(zhì)高，肩負的社會(huì )責任大，大學(xué)生是知識文化、能力素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育應把大學(xué)生的人生理想、社會(huì )發(fā)展，大學(xué)生的個(gè)人現狀和社會(huì )形勢結合起來(lái)，短期目標和長(cháng)遠目標，職業(yè)目標和人生目標兼顧。
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的幾點(diǎn)思考意見(jiàn)把握了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育對象的特殊性，根據大學(xué)生職業(yè)生涯教育的現狀，結合相關(guān)研究成果，下面提出當前或者今后開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的幾點(diǎn)建議。
職業(yè)生涯規劃不能等同于就業(yè)指導就業(yè)指導屬于職業(yè)生涯規劃的一個(gè)部分，大學(xué)生就業(yè)只是職業(yè)生涯規劃的階段性目標，而職業(yè)生涯規劃教育涵蓋的范圍、內容更多。其包括自我認知、認識社會(huì )環(huán)境、確立畢業(yè)時(shí)就業(yè)和生涯長(cháng)期發(fā)展目標,制定詳細、具體可行性計劃，如何為職業(yè)做準備（大學(xué)學(xué)習生活安排）等。職業(yè)生涯規劃教育不是就業(yè)集訓班，也不是大學(xué)后教育訓練營(yíng)，應該貫穿大學(xué)教育的始終，且是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
職業(yè)生涯規劃教育對大學(xué)生學(xué)習、發(fā)展的引領(lǐng)作用大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育，要不背離大學(xué)之精神和大學(xué)教育的目的，職業(yè)生涯規劃教育既要規劃大學(xué)生的生存道路，更要規劃大學(xué)生的人生目標，發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的作用，對學(xué)生學(xué)習起向導作用。千萬(wàn)不可把大學(xué)變?yōu)榧夹g(shù)培訓堂，大學(xué)教育變?yōu)榭甲C教育。每個(gè)老師都要發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的作用，并教會(huì )學(xué)生學(xué)習，職業(yè)生涯規劃教育的效果是全體教師的共同作用的結果。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的人才培養目標職業(yè)生涯規劃教育要特別培養大學(xué)生幾個(gè)意識和幾方面的能力。意識包括生存意識、發(fā)展意識、創(chuàng )造意識、健康意識；能力主要包括自我認知能力、認識環(huán)境的能力、抉擇能力、計劃能力、學(xué)習能力。
職業(yè)生涯規劃教育要增加大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行崗位勝任力特征分析等，培養大學(xué)生了解社會(huì )和職業(yè)的能力，需要指導學(xué)生通過(guò)多種途徑，如深入調查、躬身實(shí)踐，社會(huì )階層有關(guān)的書(shū)本學(xué)習等。從而結合自身特色，知己知彼，然后確定職業(yè)目標，并做就業(yè)學(xué)習準備。
專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍建設通過(guò)梳理大學(xué)生職業(yè)生涯教育的內容和培養目標，職業(yè)生涯規劃教育的引領(lǐng)作用，認為專(zhuān)業(yè)化的任課教師應具備以下要求：（1）擁有心理學(xué)、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)的理論知識背景；（2）了解社會(huì )、對社會(huì )形勢有準確的把握，并能夠指導學(xué)生參與社會(huì )調查、實(shí)踐的能力；（3）分析能力，學(xué)習能力強，能夠靈活處理課堂；（4）個(gè)別指導學(xué)生成長(cháng)的能力。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
人生如同一本書(shū),一本自傳。不同的人他書(shū)中的內容也有著(zhù)不同的內容。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片；有繁華的，純樸的文章；有快樂(lè )的，痛苦的情緒，等等。
在書(shū)中，我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì )相應的增加了一頁(yè)；迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著(zhù)我們去填寫(xiě)。而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書(shū)的目錄又是什么呢？是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去制作目錄，而我們的“書(shū)”則是根據目錄去填寫(xiě)后面的內容。在不同的時(shí)期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古語(yǔ)曰：“凡事預則立，不預則廢�！�
想要自己人生之書(shū)內容變得豐富多彩就得先把目錄寫(xiě)好。
一.職業(yè)自我分析
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1.家庭背景及成長(cháng)環(huán)境
我出生在一個(gè)農民家庭，父親在從商，我三歲以前跟爺爺奶奶住在武漢的一個(gè)小農村里，后來(lái)來(lái)到十堰與父母一直住在一起。
2．人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
人生短暫，要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)面對生活，享受生活中的每一分每一秒，并且不斷學(xué)習，不斷前進(jìn)。
通過(guò)價(jià)值測評得到的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向為:舒適*安逸成就*實(shí)現型
3.性格分析
通過(guò)職業(yè)人格16pf測試及自我總結得到如下結果：
�。�1）情感性世故性
1、細心敏感，依賴(lài)性強。通常心腸軟，較女性化，愛(ài)好藝術(shù)、富于幻想。遇事優(yōu)柔寡斷，缺乏自信。有時(shí)過(guò)分不切實(shí)際，容易感情用事，不喜歡接近粗俗的人和做笨重的工作。
2、為人精明，待人圓滑、世故，處事老練得體，善于為人處事。對一切事物的看法非常理智，善于解決疑難問(wèn)題，在集體中受到人們的重視。
�。�2）憂(yōu)慮性緊張性
1、通常比較憂(yōu)郁，容易自責，缺乏安全感，容易焦慮不安，朋友較少。在集體中沒(méi)有成為領(lǐng)袖的欲望，通常也不會(huì )被推選為領(lǐng)袖。比較害羞，不善言辭、愛(ài)哭，常常抱怨環(huán)境，甚至沮喪悲觀(guān)，有時(shí)自尋煩惱。
2、通常容易緊張，心神不寧，有挫折感，經(jīng)常處于被動(dòng)局面，感覺(jué)不自然。在集體中很少被選為領(lǐng)導，常常感到自己不被別人尊重和接受，經(jīng)常自憐自嘆。在壓力下容易驚慌失措。這很可能是因為沒(méi)能在生活、學(xué)習、工作中發(fā)揮自身才智潛能。
4.能力分析
人際交往能力較強。和陌生人打交道不會(huì )讓你覺(jué)得不愉快。
創(chuàng )造性一般
5．動(dòng)力分析
-對事情要求不高，喜歡輕松、壓力少的生活和工作。
-對失敗一般不會(huì )有強烈的挫敗感，隨遇而安，心態(tài)平和。
-主動(dòng)性較弱，通常只聚焦本職的事，不愿承擔過(guò)多責任。
-不愿意影響或控制別人，認為每個(gè)人都有自己做事的方式，希望別人也不要干擾你的方法。
-知足常樂(lè )，安于現狀，沒(méi)有權力之爭的野心。
-遇到爭論時(shí)你可能不怎么表達自己的看法。讓想法默默停留在心里。
-善于傾聽(tīng)，能很好地去體會(huì )別人的意思。
-遇到挫折時(shí)感到沮喪，但不會(huì )深陷其中不能自拔。
-能從失敗中總結教訓，避免重蹈覆轍。
-新事物或新環(huán)境出現時(shí)，雖然會(huì )有點(diǎn)害怕，但還是會(huì )小心地試水挑戰。
-和別人打交道時(shí)感覺(jué)很自如，不拘束；具有一定察言觀(guān)色的技巧。
-愿意與人為善，樂(lè )意和他人合作。
-不會(huì )涉入別人的事，和朋友保持適當的距離，堅持自己的空間。
6．職業(yè)興趣
1.尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，講求精確，喜歡從事高度有序的工作；
2.工作踏實(shí)，忠誠可靠，遵守紀律；自我控制能力強；喜歡有秩序的、安穩的生活；
3.喜歡關(guān)注實(shí)際和細節情況，做事認真仔細，
3.習慣接受他人指揮和領(lǐng)導，愿意執行上級命令，通常不習慣于自己對事情做出判斷和決策，缺乏創(chuàng )造性和冒險精神。
7.工作經(jīng)驗
大一國慶放假期間在超市做過(guò)促銷(xiāo)員。大二國慶期間在房交會(huì )做過(guò)禮儀。
8.專(zhuān)業(yè)分析
�。�1）所學(xué)專(zhuān)業(yè)：財務(wù)管理
�。�2）專(zhuān)業(yè)目標：
培養具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力,能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專(zhuān)門(mén)人才。
�。�3）專(zhuān)業(yè)要求：
主要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、管理學(xué)的基本理論和知識，具備財務(wù)管理的基本能力。
二．職業(yè)環(huán)境
�。ㄒ唬┱�、經(jīng)濟、社會(huì )環(huán)境（宏觀(guān)）
1.政治環(huán)境
當前中國政治穩定，社會(huì )安定、政府制定的各種經(jīng)濟政策比較穩定及政府機構的管理水平、辦事效率有所提高等
2.經(jīng)濟環(huán)境
經(jīng)濟全球化浪潮勢不可擋；知識經(jīng)濟方興未艾；信息技術(shù)、通信技術(shù)與電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展等等。公司內部的機構重組；公司之間的購并與重組；虛擬公司的興起等等。
3．社會(huì )環(huán)境
現在社會(huì )推崇精英文化，越來(lái)越認同管理的重要性，重視管理人才。
�。ǘ┬袠I(yè)環(huán)境分析
改革開(kāi)放以來(lái)，我國企業(yè)的理財環(huán)境從總體上看面臨著(zhù)顯著(zhù)的變化。在高度集中的計劃經(jīng)濟體制下，企業(yè)的理財環(huán)境基本上是封閉的、穩定的。例如，資金來(lái)源渠道單一、籌資方式單一、稅種單一、銀行利率很少變化、企業(yè)基本上沒(méi)有留利等等。因而企業(yè)財務(wù)管理是在穩定不變的條件下按統一安排的計劃來(lái)進(jìn)行，對理財環(huán)境缺乏分析。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，企業(yè)的理財環(huán)境開(kāi)始向開(kāi)放、活躍型轉變�，F階段的理財環(huán)境錯綜復雜、變化迅速，諸如籌資渠道多元化，世界經(jīng)濟全球一體化，區域經(jīng)濟集團化。競爭主體錯綜復雜,對企業(yè)的財務(wù)管理提出了嚴峻的挑戰，這就迫使人們不得不重視理財環(huán)境的分析。
本文從財務(wù)管理的環(huán)境背景，稅收環(huán)境、金融環(huán)境、人員環(huán)境等方面對企業(yè)的財務(wù)管理環(huán)境進(jìn)行了重點(diǎn)分析。通過(guò)對企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的分析，我們知道，公司理財實(shí)務(wù)離不開(kāi)特定的理財環(huán)境，進(jìn)行財務(wù)管理必須認真分析財務(wù)管理的現實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，提高對理財環(huán)境的適應能力和應變能力，從而正確地制定理財策略，更好的實(shí)現企業(yè)的目標，在激烈的競爭中獲得生存與發(fā)展。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)就業(yè)率及就業(yè)前景
財務(wù)管理對于整個(gè)企業(yè)而言，就相當于鏈條對于自行車(chē)，一旦鏈條失靈，整個(gè)自行車(chē)也就無(wú)法行動(dòng)了�，F代財務(wù)管理制度的建立迫切需要同時(shí)兼備管理、經(jīng)濟法律和理財、金融等方面知識和能力的高級專(zhuān)門(mén)人才。
就業(yè)前景：主要到工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面的工作。
就業(yè)分布最多五省市：遼寧、浙江、上海、廣東、北京。
畢業(yè)生就業(yè)分布統計：
國有企業(yè)
17.77%
錄取研究生
6.78%
其它
13.36%
三資企業(yè)
8.48%
部隊
0.10%
其他事業(yè)單位
2.12%
高等學(xué)校
0.86%
機關(guān)
7.59%
醫療衛生單位
0.19%
科研設計單位
0.48%
三、行動(dòng)規劃
�。ㄒ唬髮W(xué)生活規劃
大學(xué)目標（現在至畢業(yè)，20xx~20xx年）：大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到能將所學(xué)知識運用到工作實(shí)際，能創(chuàng )造經(jīng)濟效益。大學(xué)時(shí)代，是人生的黃金時(shí)代，是努力學(xué)習科學(xué)文化知識，培養各方面能力，增強綜合能力的時(shí)間段，是職業(yè)生涯的探索階段。為更好的利用大學(xué)階段的時(shí)間，給自己美好愿望打下扎實(shí)的基礎，特作如下規劃：
1.需要規劃的方面
�。�1）學(xué)業(yè)方面
不曠課，不早退。保證課堂質(zhì)量，認真完成作業(yè)。充分利用課余時(shí)間，進(jìn)圖書(shū)館，閱讀管理、會(huì )計、財務(wù)等方面的書(shū)籍，積累足夠的理論知識。
(2)綜合能力方面
努力學(xué)習英語(yǔ)，同時(shí)苦練英語(yǔ)口語(yǔ)，鉆研計算機，學(xué)習計算機相關(guān)知識，提高打字速度。關(guān)注經(jīng)濟。
�。�3）思想政治方面
樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)關(guān)心國內政治。
�。�4）社會(huì )實(shí)踐方面
參加學(xué)校、學(xué)院組織的各種活動(dòng)，培養自己各方面的能力。暑期參加社會(huì )實(shí)踐。找兼職。
�。�5）個(gè)人發(fā)展方面
處理好人際關(guān)系，。揚長(cháng)避短。積累更多的工作經(jīng)驗。提供自己的情商水平。培養良好的心理素質(zhì)和穩定的情緒。
�。�6）興趣愛(ài)好和身心發(fā)展方面
擴展自己的興趣愛(ài)好，緩解學(xué)習、生活壓力。加強體育鍛煉，保證每天的營(yíng)養供給。
2．學(xué)年規劃
�。�1）大學(xué)二年級
目標是掌握專(zhuān)業(yè)知識，提升能力。認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，花更多時(shí)間在學(xué)習上，完成作業(yè)。進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐。
(2)大學(xué)三年級
深化目標的理論知識，加強英語(yǔ)能力，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)要達到實(shí)際應用水準。提高綜合素質(zhì)。參加集體活動(dòng)。理解經(jīng)濟動(dòng)態(tài)。
�。�3）大學(xué)四年級
充分發(fā)揮運用自己所學(xué)知識，進(jìn)行模擬實(shí)驗，進(jìn)一步深化財務(wù)會(huì )計知識，做到精。制作好簡(jiǎn)歷，掌握一些必要的求職技巧，留意各種招聘信息。參加招聘會(huì )。完成畢業(yè)設計和畢業(yè)論文，完成自己的主修和輔修的學(xué)業(yè)，取到學(xué)位證和畢業(yè)證�？既∠嚓P(guān)方面的證書(shū)。
�。ǘ┞殬I(yè)生涯規劃
1.職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：成為企業(yè)的財務(wù)會(huì )計人員。
�。�1）20xx—20xx年
成果目標：通過(guò)自身努力和時(shí)間學(xué)習，使個(gè)人能力得到有效提升。
學(xué)歷目標：財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位，通過(guò)cet6，獲得相應資格證書(shū)。
職務(wù)目標：財務(wù)管理人員
能力目標：具備在財務(wù)領(lǐng)域從事具體工作的理論基礎，通過(guò)實(shí)習具有一定得實(shí)踐經(jīng)驗，接觸了解會(huì )計師事務(wù)所，了解其運作模式，適當了解金融業(yè)，熟悉資本運作，英語(yǔ)能力增強。
經(jīng)濟目標：工作期間，年收入五萬(wàn)。
2.成功標準：
大學(xué)四年：順利畢業(yè)，掌握商務(wù)英語(yǔ)，找到一份自己滿(mǎn)意的工作。
整個(gè)人生：生活舒適。
事業(yè)發(fā)展：先做會(huì )計，有機會(huì )且有資金的話(huà)，找一個(gè)好項目，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。
生活關(guān)系：家庭幸福美滿(mǎn)，以家庭為重、關(guān)心家人。
健康：保持健康的身體素質(zhì)，健康的飲食，規律的生活習慣。
心靈成長(cháng)：心胸開(kāi)闊，情緒穩定，寬以待人。多讀一些人生哲理的書(shū)籍，品味人生。
結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)規劃，兩者之間是相輔相成、共同促進(jìn)的。本文就大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯規劃過(guò)程中存在問(wèn)題，進(jìn)行分析并提供解決思路與方法。
第一，認識到就業(yè)中存在的一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)生的就業(yè)自主性不高，尤其是名校學(xué)生的就業(yè)自主性不高。原因在于自視過(guò)高，自信到了自負的地步�？傁胫�(zhù)我是名校畢業(yè)生，不愁沒(méi)工作，即便是工作不來(lái)找我，我在就業(yè)大軍中也高人一等，甚至不屑于去與普通大學(xué)的畢業(yè)生一起去看看中小企業(yè)。滿(mǎn)腦子都是要去大企業(yè)，事業(yè)單位，期待能找個(gè)薪水高工作量小的地方，還覺(jué)得自己一定能找到。
這真的是很可怕的一個(gè)觀(guān)念。在市場(chǎng)經(jīng)濟模式下，在高校的榮譽(yù)、成績(jì)都只代表過(guò)去，也許這些代表你過(guò)去的能力，但是不代表你的將來(lái)。在就業(yè)中，這僅能算的上是敲門(mén)磚中的一個(gè)部分，期待用這些東西直接找到好工作，沒(méi)有可能。培訓告訴我們，單位喜歡的是能給他們帶來(lái)利益、利潤、價(jià)值的員工。你在學(xué)校時(shí)候的學(xué)習成績(jì)好，進(jìn)了單位就一定能給單位帶來(lái)這些么？不一定，因為學(xué)習和實(shí)踐還有很大的差距。
你在學(xué)校的'時(shí)候做過(guò)學(xué)生會(huì )干部就一定能在企業(yè)有相同耀眼的程度？不一定，完全不同的文化和人文環(huán)境還需要你一點(diǎn)一點(diǎn)的適應。你原來(lái)在學(xué)校是個(gè)才子，進(jìn)了單位就一定能對單位有用？不一定，你的才華和你的工作是不是和諧的，對工作是不是有用的，尚未可知。
在這種情況下，如果再沒(méi)有就業(yè)主動(dòng)性，不懂得自己尋找機會(huì )抓住機會(huì )，還守株待兔，不主動(dòng)出擊，在找工作的起跑線(xiàn)上首先就輸了一成，慢了一拍。全國一流高校的畢業(yè)生中尚且有不能就業(yè)的學(xué)生，難道我們還僅僅因為是自己是211、985工程院校的學(xué)生就能指望以逸待勞么？自然是不妥的。
第二，“找工作”不僅僅是一項工作，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)技術(shù)。稀里糊涂的做是不行的。在找工作的過(guò)程中，需要有認真的態(tài)度，務(wù)實(shí)的做法。誰(shuí)都知道要“找工作”，但是有多少學(xué)生清楚怎么才是認真的“找工作”呢？在市場(chǎng)里瞎碰可不是辦法。所以，需要提前掌握學(xué)科基礎，了解其中的技巧，才能完成工作。目前，學(xué)生們找工作的時(shí)候都感覺(jué)很茫然。很多學(xué)生不知道從哪里入手，不知道怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷，不知道怎么面試，不知道應該學(xué)著(zhù)適應……存在的問(wèn)題非常多。
開(kāi)班主任會(huì )的時(shí)候就有畢業(yè)班的班主任非常著(zhù)急的提出來(lái)了這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)，看了看學(xué)生們寫(xiě)的簡(jiǎn)歷，發(fā)現他們無(wú)論去什么單位應聘什么崗位，全都是拿著(zhù)一樣的簡(jiǎn)歷，那能行么？還有，到了這個(gè)時(shí)候他們還全部寄希望于老師給介紹工作或者學(xué)校組織的校園招聘會(huì )，沒(méi)有自己上網(wǎng)查過(guò)就業(yè)信息，也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系過(guò)某個(gè)單位，都不知道自己想找個(gè)什么樣的工作，不知道自己適合什么樣的工作。
還有另外一個(gè)四年級的班主任老師提到說(shuō)，班里有很多找工作的同學(xué)都不知道去面試應該怎么穿著(zhù)打扮，女孩子都把自己折騰的太“妖嬈”，作為男班主任不知道該怎么給女孩子切身講這些東西，希望在場(chǎng)的女班主任能幫忙。當時(shí)大家都笑了，但是笑過(guò)之后大家發(fā)現這的確是個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題。我們的學(xué)生被教育了四年，甚至七年，十年，論水平和素質(zhì)按說(shuō)都是不錯的。如果只是因為沒(méi)有包裝好而被市場(chǎng)拒絕，那就功虧一簣了。學(xué)生們不是沒(méi)有足夠的能力去找工作，而是對這個(gè)環(huán)節的工序了解太少，不知道該怎么辦。
工作這個(gè)事情也像打仗一樣。所謂知己知彼百戰不殆，要在職場(chǎng)勝出也無(wú)非是三個(gè)因素：了解自己，了解市場(chǎng)，認真實(shí)踐。
第一，了解自己。作為大學(xué)畢業(yè)生，到畢業(yè)為止少說(shuō)也上了十幾年學(xué)。如果是碩士，博士，上了二十年學(xué)也是有的。那么，職業(yè)生涯規劃首先要走的，就是要讓學(xué)生知道，自己是誰(shuí)，自己具有什么樣的素質(zhì)，與別人相比有哪些長(cháng)處，哪些短處，怎么揚長(cháng)避短，這樣的特質(zhì)適合做什么樣的工作，從以往的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)自己做哪些事情更加得心應手，自己的興趣在哪方面，在這個(gè)領(lǐng)域是不是有特長(cháng)，等等。
拿一個(gè)藥學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)的時(shí)候醫藥行業(yè)的用人單位很多，用人崗位很多，你首先得搞清楚自己是想去做科研呢還是去做銷(xiāo)售。曾經(jīng)出現過(guò)這樣的情況，有學(xué)生被某家醫藥企業(yè)高薪聘走在實(shí)驗室做科研，實(shí)習期還沒(méi)過(guò)就跑了回來(lái)覺(jué)得自己性格外向活潑，實(shí)在不喜歡天天悶在實(shí)驗室里的工作模式。認清楚這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生后來(lái)找到一家醫藥銷(xiāo)售企業(yè)去做藥代，現在發(fā)展的非常好，事業(yè)頗有成就。
還曾經(jīng)有個(gè)研究生，畢業(yè)時(shí)也選擇去一家企業(yè)做藥代，導師都覺(jué)得可惜了，碩士畢業(yè)去做這個(gè)不是屈才了么？但是那位研究生說(shuō)，我喜歡這樣可以自由支配時(shí)間的工作，現在，她也發(fā)展的很好，不比畢業(yè)后去做科研的同學(xué)查。而大部分學(xué)生是怎么樣的呢？畢業(yè)的時(shí)候非常急功近利，只關(guān)系哪家單位給的薪水高，哪家單位給解決戶(hù)口問(wèn)題，哪個(gè)企業(yè)現在知名度比較高將來(lái)有可能發(fā)展的比較好，而忽略了一些更為本質(zhì)的東西：我適合這里么。以至于真的把就業(yè)這項工作變成了先就業(yè)再擇業(yè)。突然想起來(lái)辯論賽經(jīng)常用的一個(gè)題目：就業(yè)，我們是干一行，愛(ài)一行，還是愛(ài)一行，干一行？也許這個(gè)問(wèn)題在辯論賽場(chǎng)上永遠沒(méi)有答案。但是在實(shí)踐中，我認為首先應該選擇自己“相對”感興趣或者“相對”合適的行業(yè)，這樣才真正對將來(lái)的發(fā)展有利。怎么了解自己？職業(yè)生涯規劃中會(huì )有很多的心理作坊，幫助你來(lái)發(fā)掘自己各方面的潛力。
第二，了解市場(chǎng)，也就是了解就業(yè)環(huán)境。老師在培訓中的有句話(huà)我印象很深刻，你們能分清楚行業(yè)和職業(yè)這兩個(gè)名詞么？很多學(xué)生都分不清楚的。這是就業(yè)中很基礎的兩個(gè)范圍啊。的確，不僅學(xué)生，連我們都對就業(yè)了解的有些不夠。整天催著(zhù)學(xué)生要抓緊找工作啊抓緊找工作啊，卻很少很實(shí)際的告訴他們，應該怎么找工作，應該怎么了解市場(chǎng)。例如，常見(jiàn)的獲得就業(yè)信息的渠道有哪些？不僅僅是招聘會(huì )這樣的模式。相反，通過(guò)招聘會(huì )找工作成功率其實(shí)并不高。
除此之外，還可以通過(guò)網(wǎng)上的信息，熟人介紹等等很多方式。而且，這些方式都是比參加招聘會(huì )更加主動(dòng)的擇業(yè)方式，其中以熟人介紹成功率最高。所以，就算在學(xué)校里，身為一個(gè)學(xué)生，人脈也是很重要的。多多跟自己的師兄師姐接觸，將來(lái)通過(guò)他們了解市場(chǎng)和就業(yè)環(huán)境，也是很有效的一個(gè)途徑。了解就業(yè)環(huán)境，包括了解一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)行業(yè)中某個(gè)職業(yè)的發(fā)展，自己感興趣的單位的發(fā)展，這個(gè)單位需要哪方面的人才。了解了這些以后，學(xué)生還會(huì )拿著(zhù)同樣的簡(jiǎn)歷以不變應萬(wàn)變么？還會(huì )在面試時(shí)只敘述自己在校的光輝事跡而不談自己對企業(yè)的了解和向往么？了解了，就會(huì )主動(dòng)學(xué)習這些技巧，因為了解了，就知道自己想要什么，有了目標，自己就會(huì )尋求得到的方法。
第三，所謂實(shí)踐。就是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的找工作就磨練出自己的經(jīng)驗。簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)才有吸引力？多用招聘啟事中的詞匯啊，多寫(xiě)跟企業(yè)要求的內容匹配度高的語(yǔ)言啊。這些都是職業(yè)生涯規劃可以教給學(xué)生的。還有一句話(huà)我認為是真理級別的，就是，簡(jiǎn)歷是做出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的。一個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生給戴爾電腦自愿無(wú)償站了兩周的柜臺寫(xiě)出的市場(chǎng)調查報告，使得他贏(yíng)得了一個(gè)很多研究生都得不來(lái)的職位。這，就是“做”出來(lái)的簡(jiǎn)歷。還有面試中應該注意的問(wèn)題啊，簡(jiǎn)歷應該怎么發(fā)啊，這些問(wèn)題，通過(guò)職業(yè)生涯規劃的課程呢誒容可以學(xué)到，但更重要的是要去實(shí)踐。聲優(yōu)班集體答辯的那天，我跟參加答辯的畢業(yè)班班長(cháng)一起做班車(chē)，跟她探討了一下有關(guān)這些技巧在實(shí)踐中的應用。
很欣慰的看到，我們的學(xué)生干部，在大學(xué)四年里建立起來(lái)了比較正確的擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，就算沒(méi)有參加過(guò)職業(yè)生涯規劃，在某些方面也可以做的比較到位，有一個(gè)好的心態(tài)和好的方法。聽(tīng)她講去大企業(yè)應聘的經(jīng)歷，那些筆試，面試，小組討論，一輪一輪，都是在培訓課上老師講過(guò)的情景，歷歷在目。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)她通過(guò)那幾個(gè)大企業(yè)重重面試關(guān)卡的時(shí)候，心里是油然而生的高興，為學(xué)生感到高興。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)她講班里其他同學(xué)的招聘情況，又得出結論給學(xué)生做職業(yè)生涯規劃是件迫在眉睫的工作了。畢竟，一個(gè)人的就業(yè)成功，不代表所有人的就業(yè)成功，大大部分學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中還達不到這個(gè)學(xué)生干部的水準，鬧了很多笑話(huà)。當然，實(shí)踐不止是局限在找工作的過(guò)程，還體現在找到工作以后的實(shí)習期。印象中，去年畢業(yè)的一個(gè)本科生，很優(yōu)秀，畢業(yè)以后去企業(yè)做藥代。
還沒(méi)實(shí)習之前自己很高興找到了一份薪水不錯又挺適合自己外向性格的工作，但是實(shí)習開(kāi)始后，感受了社會(huì )和校園完全不一樣的壓力和環(huán)境后，曾經(jīng)也有一度很難適應想要放棄。我問(wèn)她說(shuō)，是因為現在的團隊不好？領(lǐng)導不好？她說(shuō)不是，大家都很好，很樂(lè )于幫助她，團隊很和諧，領(lǐng)導也很器重她。只是因為一下難以適應這樣的壓力，覺(jué)得自己做不來(lái)。
于是我安慰她說(shuō)，任何人在畢業(yè)后經(jīng)歷第一份工作的時(shí)候，都會(huì )有這樣的不適應出現，無(wú)論這份工作的性質(zhì)是怎樣的是你曾經(jīng)多喜歡的覺(jué)得自己多合適的都難以逃避掉這個(gè)階段。不是因為真的不適應，而是因為校園和社會(huì )差別太大了，角色沒(méi)有轉變好。所以才造成了新畢業(yè)的大學(xué)生跳槽率高。其實(shí)，如果只是因為這樣的原因就跳槽，很可能第二份工作還是會(huì )不適應，因為你根本沒(méi)有一個(gè)ready的狀態(tài)去面對周?chē)h(huán)境的改變。
所以，要通過(guò)一個(gè)時(shí)間段來(lái)努力適應這個(gè)改變，跟周?chē)磺羞M(jìn)行磨合，如果過(guò)段時(shí)間還是不行那再放棄，如果適應了那就ok了。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
卷首語(yǔ)
在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉折點(diǎn)，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個(gè)好的人生的職業(yè)規劃計劃書(shū)是不可缺少的，有了好的職業(yè)規劃計劃書(shū)我們就能向著(zhù)自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動(dòng)力;下面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)規劃書(shū)。
自我盤(pán)點(diǎn)
一、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)分析
1、做事情很有恒心耐心，上進(jìn)心比較強;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩，考慮問(wèn)題全面周到;面對問(wèn)題養成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實(shí)厚道，能跟人相處得很好;不足的就是有點(diǎn)自我封閉，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點(diǎn)。
2、解決自我的缺點(diǎn)：
內向并非全是缺點(diǎn)，它使我少一分張揚，多一點(diǎn)內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場(chǎng)。
二、個(gè)人對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法
本人是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的，前景是非�？春玫�，適合從事理財證券方面的工作，就業(yè)面較廣，對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習態(tài)度很端正，希望充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的競爭力，提高人力資本。
三、職業(yè)環(huán)境分析
根據我自己所選擇的專(zhuān)業(yè)來(lái)能確定好自己今后所要走的路，什么時(shí)候開(kāi)展規劃計劃書(shū)、怎樣發(fā)展自己的規劃書(shū)，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來(lái)分析下我周?chē)沫h(huán)境因素。
1、家庭環(huán)境:本人家里的經(jīng)濟狀況很是一般，并不富裕，但經(jīng)濟狀況相對穩定，不能為家庭增加過(guò)多的經(jīng)濟負擔，背景人脈也不是很廣。
2、學(xué)校環(huán)境:本人上的學(xué)校費用不多，生活學(xué)習的環(huán)境還算好，學(xué)習的氛圍還算行，教學(xué)的設備還是比較齊全的，教學(xué)師資力量還算強，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知名度不錯，能夠讓我獲得必要的專(zhuān)業(yè)知識。
3、社會(huì )環(huán)境:現代社會(huì )，對于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了，對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會(huì )環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識。
四、就業(yè)前景分析
對于我們金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講，形式雖然還是可觀(guān)的，但是挑戰不斷，首先，隨著(zhù)人們生活水平的大大提高，對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿(mǎn)足了，因此對經(jīng)濟規劃及理財的需求也逐漸提高，所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀(guān)了;其次，國家經(jīng)濟運行也逐漸提高了對金融人才的需求，特別是高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才;再次，中國現代銀行業(yè)快速發(fā)展，為本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)提供了更多的機會(huì )。
1、 目標
估摸自己的實(shí)力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個(gè)人強項來(lái)做，努力成為一位金融領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
2、 路徑
自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
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