關(guān)于學(xué)生職業(yè)規劃集錦6篇
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生職業(yè)規劃10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
因素分析:
1.個(gè)人分析結果:
自我介紹:我是一個(gè)當代本科生,是家里最大的希望—成為有用之才。性格內向，但開(kāi)朗、活潑。身形稍胖，個(gè)子較矮，平時(shí)喜歡上網(wǎng)，玩電子游戲，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡看雜志類(lèi)的書(shū)籍。
自己的優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn):有理想，有追求，有不到黃河不死心的執著(zhù)和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動(dòng)手能力較強。
自己的劣勢盤(pán)點(diǎn):缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。#[3b+r,ib!
生活中成功經(jīng)驗的盤(pán)點(diǎn):獨立自主，很多事都必須要自己一個(gè)人去面對去思考去決定。不管在學(xué)習上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn):利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗，提高對社會(huì )的認識�？匆恍┬睦韺W(xué)方面的書(shū)籍或是向心理老師咨詢(xún)解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。
2.社會(huì )環(huán)境分析、組織分析結果:
社會(huì )一般環(huán)境:
中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。越來(lái)越多地方正在開(kāi)發(fā)，20xx的奧運選擇了北京，20xx的世博會(huì )花落上海，一時(shí)之間，以此為中心的公共建設項目和相關(guān)商業(yè)項目紛紛上馬，巨型體育場(chǎng)館、奧運村、購物中心、會(huì )展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，中國的建筑設計因此而成為全世界矚目的焦點(diǎn)!
中國國務(wù)院發(fā)展研究中心近日的一份研究報告稱(chēng)，預計20xx年至20xx年間，中國經(jīng)濟的潛在增長(cháng)速度為7%-7.9%;而20xx年至20xx年，這一速度仍會(huì )維持在5.5%-6.6%。中央將城鎮化和西部大開(kāi)發(fā)作為面向新世紀的兩大戰略重點(diǎn)，城鎮化意味著(zhù)大量的農村人口轉為城市居民，意味著(zhù)需要進(jìn)行大量包括城鎮住宅、城市商業(yè)、市政基礎在內的建設。
04年北京市發(fā)改委等16家單位聯(lián)合主辦的奧運經(jīng)濟市場(chǎng)推介會(huì )發(fā)布376個(gè)項目信息，包括22個(gè)重點(diǎn)項目和354個(gè)一般項目，總投資達到1350億元人民幣，青島市目前初步確定的奧運項目有154項，按照與20xx年北京奧運會(huì )帆船帆板比賽的關(guān)聯(lián)程度，分為奧運必備項目、奧運配套項目和奧運相關(guān)項目三大類(lèi)，總投資約780億元人民幣。
上海世博會(huì )事務(wù)協(xié)調局副局長(cháng)周漢民在20xx年市政府例行新聞發(fā)布會(huì )上表示，上海世博會(huì )的投資約在300億元。除此之外，從20xx年開(kāi)始的一系列規劃設計已經(jīng)讓上海成為當代世界城市規劃的創(chuàng )作室，02年紫竹科學(xué)園區、外灘源、北外灘、上海船廠(chǎng)、多倫路地區的規劃設計;03年的外灘中央商務(wù)區、東外灘、復興島、293平方公里的臨港新城、11.51平方公里的國際醫學(xué)園區;所有這些概念性設計都將在05年進(jìn)入細分型設計階段，無(wú)疑又是一個(gè)極好的商機!
另?yè)绹莸媒ㄖ䦷熓聞?wù)所統計，20xx年中國建筑市場(chǎng)的設計費用超過(guò)90億美元，預計到20xx年中國建筑市場(chǎng)上設計費總額可達百億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著(zhù)誘人香氣的巨型蛋糕!中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設計師實(shí)現宏大理想提供千載難逢的機會(huì )!因此建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是相當不錯的。
20xx年—20xx年主要完成內目標:學(xué)歷、知識結構:獲得大學(xué)本科文憑，英語(yǔ)過(guò)四六級，考研且獲得碩士文憑;
個(gè)人發(fā)展狀況:與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。學(xué)會(huì )網(wǎng)球，經(jīng)常參加體育鍛煉，減肥成功。
20xx年—20xx年主要完成目標:工作情況:進(jìn)入一所設計院或事務(wù)所工作，有較好的收入;
學(xué)歷、知識結構:獲得一級建筑師資格，不斷進(jìn)修升值自己;
個(gè)人發(fā)展狀況:結識一些建筑界的精英人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量。
婚姻家庭:有個(gè)幸福的三口之家，供車(chē)供房。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、現如今高職學(xué)生的職業(yè)規劃面臨的問(wèn)題
�。ㄒ唬└呗殞W(xué)生職業(yè)規劃能力弱
從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)很大的過(guò)渡，很多學(xué)生會(huì )很不適應，從而出現了兩種情況，一個(gè)是繼續延續自己的高中學(xué)習模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習里，沒(méi)有自己的規劃，只學(xué)習，不去交際，不走入社會(huì )去觀(guān)察一些人或事物，這樣導致一個(gè)嚴重的后果，很多高職學(xué)生都成為了人們口中所說(shuō)的書(shū)呆子，毫無(wú)任何自理能力，交際能力，無(wú)法正常就業(yè)，無(wú)法正常實(shí)現自己的職業(yè)理想。另一種情況就是很多高職學(xué)生進(jìn)入高職院校之后無(wú)法適應這一種凡事，無(wú)論學(xué)習，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過(guò)度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學(xué)校周?chē)鏄?lè )荒唐度日，使自己的美好高職學(xué)校學(xué)習生活荒廢了，最后的后果是被學(xué)校開(kāi)除或者是畢業(yè)之后無(wú)法就業(yè)，這無(wú)非都是高職學(xué)生職業(yè)規劃能力弱的表現。進(jìn)入高職院校，無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習環(huán)境都會(huì )發(fā)生很大的改變，如果老師無(wú)法使學(xué)生去適應，使學(xué)生具有很好的職業(yè)規劃能力，那么學(xué)生的未來(lái)是很堪憂(yōu)的。
�。ǘ├蠋熍囵B學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃能力的積極度不夠
學(xué)生進(jìn)去高職院校之后，由以前過(guò)得自己的獨立生活空間變成大學(xué)這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無(wú)非是對高職生一入學(xué)的一個(gè)很大的挑戰，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴大，這都是每一位高職生新的體驗。同時(shí)高職生的進(jìn)去高職院校之后的學(xué)習環(huán)境也發(fā)生了巨大的改變，高職生不再是只學(xué)習基礎的科學(xué)文化知識，而是在專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習能力上加大了學(xué)習度，高職學(xué)生難以適應，在高職生剛剛進(jìn)入高職院校進(jìn)行就讀時(shí)，這些高職生面臨的困境。面對高職生面臨的這些困境，老師應該及時(shí)疏導學(xué)生，但是，現在的情況是老師認為高職生的自我疏導，自我適應能力很強，便不在這一方面引導學(xué)生如何去進(jìn)行自我的職業(yè)規劃，一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進(jìn)行必要心靈雞湯的教育，不去教導高職生如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，如何制定符合高職生自己的職業(yè)規劃，培養高職生的職業(yè)規劃能力，老師在這些方面的教導力度非常小，從而直接影響了高職生的未來(lái)就業(yè)與生活，也使高職生沒(méi)有目標的在高職院校學(xué)習，荒廢時(shí)光。經(jīng)貿類(lèi)高職生如果荒廢了自己的學(xué)習時(shí)光，那么將來(lái)學(xué)生肯定會(huì )被社會(huì )所淘汰，在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，尤其是以經(jīng)貿類(lèi)為主，需要學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識以外，再進(jìn)行很多課外更加專(zhuān)業(yè)的考試，學(xué)習時(shí)間非常緊，如果老師不引導學(xué)生去制定職業(yè)規劃，使經(jīng)貿類(lèi)高職生有計劃的學(xué)習，交際，那么學(xué)生就會(huì )面臨畢業(yè)相當于失業(yè)的困境。
�。ㄈ⿲W(xué)校不開(kāi)設相關(guān)課程
高職學(xué)生雖然與大學(xué)本科生相比輸在了起跑線(xiàn)上，但是“志存高遠”，學(xué)生都是剛剛起步開(kāi)始為自己的人生奮斗的青年，渴望實(shí)現自己的人生價(jià)值，所以對每一個(gè)高職生來(lái)說(shuō)職業(yè)生涯規劃是很重要的，有利于高職生價(jià)值觀(guān)的形成和進(jìn)行知識儲備，能使高職生對自己的發(fā)展設定長(cháng)遠目標。所以，高職院校的學(xué)校教育對培養高職生職業(yè)生涯規劃能力有些至關(guān)重要的作用，但是現在很多高職院校并不開(kāi)設相關(guān)課程對學(xué)生進(jìn)行培養，不幫助學(xué)生正確認識自我和社會(huì )，不幫助學(xué)生確立屬于自己的奮斗目標，不引導高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，不幫助高職生提高他們的就業(yè)信心和就業(yè)能力，耽誤學(xué)生的未來(lái)。學(xué)校是高職生長(cháng)時(shí)間生活的地方，是高職生接受教育，實(shí)現人生價(jià)值，進(jìn)行知識儲備的黃金地方。學(xué)校卻在培養高職生的職業(yè)規劃能力上并不作為，這是非常錯誤的。經(jīng)貿類(lèi)高職院校對于學(xué)生的職業(yè)規劃能力更應該大力培養，但是通過(guò)調查反應經(jīng)貿類(lèi)高職院校大多數并沒(méi)有開(kāi)設職業(yè)規劃能力培養這一方面的課程，使大多數經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)規劃能力差，專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習程度差以及大多數經(jīng)貿類(lèi)高職院校學(xué)生就業(yè)情況很不樂(lè )觀(guān)。這一現狀很值得各大高職院校與老師學(xué)生思考。
二、培養經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)規劃能力的途徑
�。ㄒ唬┘訌姼呗毶淖晕艺J知
每一個(gè)高職生都應該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價(jià)值觀(guān)出發(fā)正確的認知自己。每一個(gè)高職生都應該明確自己的生活目標與未來(lái)理想職業(yè)的選擇，從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規劃。老師應該是每一個(gè)高職生都知道職業(yè)規劃對學(xué)生的各種生活影響的重要性。老師引導經(jīng)貿類(lèi)高職生進(jìn)行自我認知是經(jīng)貿類(lèi)高職生進(jìn)行職業(yè)規劃能力培養的第一步，在學(xué)期一開(kāi)始就讓每一位經(jīng)貿類(lèi)高職生通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行自我的分析，自我的評價(jià)，使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚長(cháng)避短，制定屬于自己的職業(yè)生涯規劃，從而達到事半功倍的效果。老師應該提高經(jīng)貿類(lèi)高職生自我認知，使經(jīng)貿類(lèi)高職生明確自己在高職院校應該學(xué)什么，應該做什么，怎么做。老師可以借助360度評估法，背景分析法，自我追問(wèn)法或者是櫥窗分析法等對經(jīng)貿類(lèi)高職生進(jìn)行自我認知，使經(jīng)貿類(lèi)高職生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，制定屬于自己的職業(yè)規劃，提高自己的職業(yè)規劃能力，使經(jīng)貿類(lèi)高職生在自己的高職院校學(xué)習與生活中有計劃，有目標，不斷提高自己的知識儲備與正確價(jià)值觀(guān)的形成，使經(jīng)貿類(lèi)高職生在未來(lái)的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢。
�。ǘ├蠋熂訌娕囵B高職生職業(yè)規劃能力的心靈雞湯教育
在學(xué)習階段，老師始終在學(xué)生的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學(xué)習氛圍有時(shí)并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對高職生進(jìn)行心靈雞湯的教育，使高職生樹(shù)立自信心，尤其是經(jīng)貿類(lèi)高職生。老師要引導經(jīng)貿類(lèi)高職生制定屬于自己的職業(yè)規劃，使高職生明確職業(yè)規劃對他們的重要性，培養經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)規劃能力。老師可以從三個(gè)方面出發(fā)使經(jīng)貿類(lèi)高職生認識到職業(yè)規劃對高職生的重要性，對他們進(jìn)行心靈雞湯教育：
1.培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力有利于高職生生活目標的定位
經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)規劃能力如果得到提高，那么高職生就會(huì )制定屬于自己的職業(yè)生涯規劃，使經(jīng)貿類(lèi)高職生擁有了一個(gè)有意義的、長(cháng)期的，對社會(huì )有幫助的目標定位。經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)能力是高職生在畢業(yè)時(shí)具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展成功的知識、技能和態(tài)度。老師以確立高職生生活目標為定位進(jìn)行高職生的心靈雞湯教育，培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進(jìn)經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)能力的構成，使經(jīng)貿類(lèi)高職生具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，從而能夠獲得注冊會(huì )計師證等對經(jīng)貿類(lèi)高職生未來(lái)職業(yè)選擇有利的憑證，使經(jīng)貿類(lèi)高職生能夠在未來(lái)的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢。
2.有利于經(jīng)貿類(lèi)高職生的時(shí)間管理
老師應該引導經(jīng)貿類(lèi)高職生提高自身職業(yè)規劃能力的培養，如果經(jīng)貿類(lèi)高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規劃，有利于高職生的時(shí)間管理。老師可以從這一方面出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯教育和高職生職業(yè)規劃能力的培養。管理時(shí)間的重點(diǎn)在于如何分配時(shí)間，經(jīng)貿類(lèi)高職生更需要在更短的時(shí)間內實(shí)現更多想要實(shí)現的目標，如果這些學(xué)生制定了自己的職業(yè)規劃，就能夠更有效的運用時(shí)間，靈活的安排時(shí)間，提高單位時(shí)間的利用率。
3.有利于經(jīng)貿類(lèi)高職生的學(xué)業(yè)管理
老師在進(jìn)行經(jīng)貿類(lèi)高職生提高自身職業(yè)規劃能力的培養，使經(jīng)貿類(lèi)高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿類(lèi)高職生的學(xué)業(yè)管理出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯的教育。中學(xué)到大學(xué)的過(guò)度，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習的知識都發(fā)生了很大的變化，培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規劃是職業(yè)生涯規劃的基礎。老師培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力，使高職生正確認識自己，明確學(xué)習目標，增強學(xué)習的動(dòng)力。老師引導高職生制定自己的職業(yè)規劃能夠使經(jīng)貿類(lèi)高職生理性的自我認知，制定目標，確立計劃。老師培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力，能夠有利于高職生對于自己在高職院校的學(xué)習規劃的實(shí)施與不斷完善。計劃不如變化快，經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力提高了，那么對于學(xué)業(yè)規劃中發(fā)生的任何變化，經(jīng)貿類(lèi)高職生都能夠根據評估反饋的信息和實(shí)際情況對于自己的職業(yè)規劃做出調整和修改，方便高職生的及時(shí)反省和冷靜思考。
老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發(fā)點(diǎn)，對于培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力具有很好的效果。
�。ㄈ⿲W(xué)校開(kāi)設培養經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)規劃能力的相關(guān)課程
職業(yè)生涯的發(fā)展與規劃是一個(gè)終身的過(guò)程，經(jīng)貿類(lèi)高職生在高職院校的生涯規劃是其中一個(gè)非常重要的階段，是職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)貿類(lèi)高職生在高職院校的學(xué)習經(jīng)歷、生活經(jīng)歷，工作實(shí)踐經(jīng)歷都在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，能夠直接體現在經(jīng)貿類(lèi)高職生的畢業(yè)求職過(guò)程中。所以，高職院校一定要開(kāi)設培養經(jīng)貿類(lèi)高職生職業(yè)規劃能力的相關(guān)課程。無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習課程上還是在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)校都應該滲入高職生職業(yè)規劃的相關(guān)知識應用，培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力。
學(xué)校開(kāi)設相關(guān)的經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力培養的課程，使經(jīng)貿類(lèi)高職生首先能夠合理安排自己的大學(xué)生活，其次使經(jīng)貿類(lèi)高職生為自己未來(lái)的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎。學(xué)校開(kāi)設相關(guān)課程，從職業(yè)規劃對經(jīng)貿類(lèi)高職生的影響如：未來(lái)的就業(yè)，未來(lái)的生活檔次，未來(lái)的朋友圈的選擇等等各個(gè)方面都有至關(guān)重要的作用和影響，這些方面入手找專(zhuān)門(mén)的老師對經(jīng)貿類(lèi)高職生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃課程指導，科學(xué)分析經(jīng)貿類(lèi)高職生的現狀，同時(shí)課程安排中要考慮到經(jīng)貿類(lèi)高職生在以后擇業(yè)過(guò)程中存在的心理問(wèn)題，并提出相應的自我調試對策，學(xué)校課程教育中一定要以先使經(jīng)貿類(lèi)高職生樹(shù)立健康積極的擇業(yè)心理為基礎，再對經(jīng)貿類(lèi)高職生如何制定職業(yè)規劃，提高自身職業(yè)規劃能力進(jìn)行培養與教育。
學(xué)校開(kāi)設相關(guān)課程培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力是非常簡(jiǎn)單易行的一條途徑，這需要學(xué)校領(lǐng)導對于職業(yè)規劃對經(jīng)貿類(lèi)高職生重要性的認識夠深，需要學(xué)校多為經(jīng)貿類(lèi)高職生的未來(lái)?yè)駱I(yè)思考。
綜上所述，經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力的培養途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿類(lèi)高職生的學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)經(jīng)貿類(lèi)高職生對職業(yè)規劃的學(xué)習積極性和更深的認知，需要學(xué)校和老師一起去研究。職業(yè)規劃能力的高低決定了經(jīng)貿類(lèi)高職生未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題是好是壞，決定了經(jīng)貿類(lèi)高職生未來(lái)的生活目標，甚至決定了經(jīng)貿類(lèi)高職生未來(lái)的人生走向。所以，學(xué)校和老師培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力是很有必要的，需要學(xué)校和老師在對培養經(jīng)貿類(lèi)高職生的職業(yè)規劃能力的途徑進(jìn)行更加深入的研究，促進(jìn)經(jīng)貿類(lèi)高職生未來(lái)更好發(fā)展，更好就業(yè)。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、自我認知
1．優(yōu)點(diǎn)：團結友愛(ài)同學(xué)，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂(lè )于助人，動(dòng)手能力較強。
2．缺點(diǎn)：自控能力較差，太過(guò)堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。
3．興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設計。
4．個(gè)人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。
二、職業(yè)認知
1。外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：父母都是普通的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì )關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導做各方面的工作積極引進(jìn)來(lái)以彌補這方面的劣勢
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：當前國民經(jīng)濟信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過(guò)25%的速度在增長(cháng)。IT人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實(shí)，這就關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題了。
�、芊治瞿繕说赜颍耗壳坝嬎銠C行業(yè)的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時(shí)間長(cháng)節奏快，人們戲稱(chēng)搞計算機的人為IT民工有起一定道理。
2．目標職業(yè)分析
�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：軟件工程師
�、诠ぷ鲀热荩和瓿绍浖椖康脑敿氃O計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負責完成代碼的編寫(xiě)工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實(shí)施用戶(hù)培訓工作。
�、廴温氋Y格：
A．精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理；
B．需有自已比較優(yōu)秀的作品（開(kāi)發(fā)工具為C/C++）；
C．熟悉Linux平臺下編程者
D．溝通能力強，語(yǔ)言表達清晰，邏輯性強；
�、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景：
中國的軟件人才缺口確實(shí)龐大，但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡(jiǎn)單的技術(shù)操作能力是不夠的，還需要具備系統架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務(wù)培訓中心的閆玲老師說(shuō)，現在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容，上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的`魏貴陽(yáng)說(shuō)，對于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。
3．職業(yè)認知小結：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專(zhuān)業(yè)的本科生找不到理想的工作，可見(jiàn)要想有所成就必須掌握出色的專(zhuān)業(yè)知識，知識決定你的發(fā)展。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1。確定職業(yè)目標和路徑
�、俳诼殬I(yè)目標：在校期間（20xx—20xx）
A．在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎課，為考研作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試，利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)（C++，Java），Linux系統，數據庫語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
B．積極的參加各項活動(dòng)，提高自己溝通能力，語(yǔ)言表達能力，交際能力，團隊合作能力。
C．利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的技術(shù)。
�、谥衅诼殬I(yè)目標：畢業(yè)后（20xx-2016）
A．利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用，成為一個(gè)出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。
�、坶L(cháng)期職業(yè)目標：（20xx——-）
B．嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶(hù)群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。
四、結束語(yǔ)
計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。
每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
在這個(gè)任何人都想上位的年代，職場(chǎng)上的重要問(wèn)題就是如何才能讓老板發(fā)現你是個(gè)難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿承擔艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問(wèn)題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過(guò)努力做到寬容和平和。
在新的一年里，以下幾點(diǎn)或許能幫助求職者多獲得一些機會(huì )，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標越來(lái)越近。
1、跳槽要選對行業(yè)
如果你在本單位既不能得到加薪的機會(huì )，也沒(méi)有升職的苗頭，而且日復一日地重復著(zhù)同樣的工作，對工作失去了激情。這個(gè)時(shí)候或許應該考慮跳槽了，跳槽固然有風(fēng)險，但是原地踏步更危險。跳槽能讓你有機會(huì )改變現狀，到了一個(gè)全新的環(huán)境和新鮮感可能會(huì )刺激你認真工作，使你的工作狀態(tài)得到調整。不過(guò)，在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準跳槽行業(yè)。這對個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠的意義。
2、學(xué)手藝要看準
隨著(zhù)國家一批批頒布新職業(yè)，似乎到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯的選擇。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉彎”只眷愛(ài)有準備的人。如果你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學(xué)習進(jìn)修，用實(shí)際的成績(jì)來(lái)證明你自己在公司的作用。
3、考證書(shū)自漲身價(jià)
“我現在這點(diǎn)兒外語(yǔ)水平根本不夠用！”經(jīng)常聽(tīng)到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶(hù)都是形形色色的外國人，外語(yǔ)能力也已成為很多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸。外語(yǔ)精通程度對薪資的影響十分明顯，外語(yǔ)能力越高，其薪資的競爭力也就越強，外語(yǔ)能力達到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅。能提高外語(yǔ)水平的進(jìn)修渠道很多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)等都有一定的代表性和適合人群。
4、做一次評估，爭取加薪
或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒(méi)有跟著(zhù)資歷的增加而水漲船高。那么，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高報酬的價(jià)值。如果，你目前的工資和你的真正價(jià)值之間的差別越大，你就應該要求越多。加薪上，你必須首先評估自己的真實(shí)價(jià)值，并且在要求加薪之前花些時(shí)間提升你的價(jià)值。唯有如此，才能為要求加薪找出正當理由。
5、用行動(dòng)伺機升職
如果你在一家大公司，一定能深深體會(huì )到“宮門(mén)深似�！�，自己的職位離高層差得不是十萬(wàn)八千里遠。那么如何才能讓老板發(fā)現你是個(gè)難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿承擔艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問(wèn)題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過(guò)努力做到寬容和平和。你可以在工作中負起責任，為企業(yè)獲得利益，能獲得領(lǐng)導的信任。因此，負責任和工作能力顯得非常重要。
正所謂新年要有新氣象、一年之計在于春，對于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，及時(shí)對上一年作出規劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無(wú)論是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就是越跳越好，找到一份好工作，一份更適合自己的工作。那么，究竟什么是好工作呢？不同的行業(yè)，不同的人對于好工作有不同的想法。
首先，職業(yè)要符合個(gè)人興趣、愛(ài)好。興趣是最好的老師，有興趣才能把本職工作做得更好。這個(gè)標準也是有例外的情況，比如還沒(méi)有脫離生存線(xiàn)的人，首要的任務(wù)是養活自己，如何維持個(gè)人的基本生活，在這種情況下，他們的選擇就會(huì )更被動(dòng)一些。另外，對于很多職場(chǎng)新人，對社會(huì )、對自身的了解還不充分，自己究竟喜歡什么還不很確定的時(shí)候，也很難做出完全正確的判斷。
第二，工作要是力所能及的，難度適度高出個(gè)人能力的。這樣的工作即容易做出成績(jì)也帶有一定的挑戰性，利于個(gè)人能力的進(jìn)一步提升，否則工作難度過(guò)大、無(wú)法完成，就會(huì )產(chǎn)生挫折感，積極情緒無(wú)法調動(dòng)起來(lái)。
第三，工作的工資、待遇要符合個(gè)人的工作付出，體現個(gè)人在企業(yè)中的價(jià)值和地位。如果發(fā)生偏差可能會(huì )培養好逸惡勞的不良情緒，或者不利于工作積極性的調動(dòng)。
第四，工作崗位有持續發(fā)展的平臺和合理的發(fā)展空間。對于世界500強這樣的有系統培訓和職業(yè)規劃的企業(yè)自然不必說(shuō)；新興行業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間相對較大；創(chuàng )業(yè)型企業(yè)的發(fā)展空間也很大，在這類(lèi)企業(yè)里，可能沒(méi)有稱(chēng)心的薪水，可能工作難度和強度都很大，
但是在這樣的企業(yè)里到處充滿(mǎn)機會(huì )，由于剛剛創(chuàng )立，普通員工隨時(shí)都可以和企業(yè)高層管理者接觸，成績(jì)很容易被領(lǐng)導認知，較容易脫穎而出。
第五，在工作中，有和諧的人際關(guān)系。在工作環(huán)境里，不能說(shuō)人際關(guān)系對于個(gè)人工作的順利開(kāi)展是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有良好的人際關(guān)系，要想工作能順利進(jìn)行下去是萬(wàn)萬(wàn)不能的。真要把交易中的各種關(guān)系逐一地白紙黑字寫(xiě)于契約之上，然后固執地按照上面的條目來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的人很多見(jiàn)。所以，一個(gè)良好的工作環(huán)境也是職場(chǎng)人選擇好工作的標準之一。
能開(kāi)心的從事一份有發(fā)展前景的好工作，對很多人來(lái)說(shuō)似乎是很難的，但實(shí)際上確實(shí)是通過(guò)自己的努力和改變可以實(shí)現的。職業(yè)發(fā)展周期說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，但其實(shí)也很短，其中核心的有價(jià)值的也就是職業(yè)早中期10多年的時(shí)間，職場(chǎng)人應該在這優(yōu)勢和有限的時(shí)間里，規劃好自己的職業(yè)生涯，讓自己擁有一個(gè)成功的人生。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
昨日，長(cháng)春市教育局在長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)舉行了全市中小學(xué)“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。長(cháng)春市教育局要求全市中小學(xué)校要讓所有中小學(xué)生參與其中，同時(shí)要遵循各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，分層開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。小學(xué)階段重在“感知”；初中階段重在“體驗”；高中和職業(yè)階段重在“踐行”，推動(dòng)教育活動(dòng)深入持續開(kāi)展。
啟動(dòng)儀式上舉行了東北師范大學(xué)向市實(shí)驗中學(xué)授予“東北師范大學(xué)生涯教育示范基地”的授牌儀式及長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)《規劃幸福人生——中國夢(mèng)·我的夢(mèng)教育讀本》、《高中生職業(yè)生涯規劃手冊》的首發(fā)式。
記者了解到，長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)是我省第一所開(kāi)設職業(yè)規劃課的高中。20xx年，長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)遲學(xué)為編寫(xiě)了《高中生職業(yè)生涯規劃手冊》，并在學(xué)校開(kāi)設了職業(yè)規劃課，手冊中設計了一系列適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以及自我管理生涯發(fā)展的方法，引導學(xué)生把學(xué)業(yè)和職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。為了讓學(xué)生更加深入地了解各行業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)校在假期時(shí)開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請各行業(yè)的佼佼者來(lái)學(xué)校做講座。
目前，這本手冊被編訂出版，已成為國內多所高中的職業(yè)規劃課用書(shū)。長(cháng)春市多所高中都開(kāi)設了學(xué)業(yè)規劃課程及職業(yè)規劃課程。
“我任校長(cháng)時(shí)曾遇到這樣一件事，一位博士生來(lái)學(xué)校面試，滿(mǎn)肚子的知識倒不出來(lái)，低著(zhù)頭可以講話(huà)，只要和人對視，馬上低頭，詞全忘了。他是名牌大學(xué)的數學(xué)博士，但是只適合做科研，而不是老師，這說(shuō)明他的職業(yè)夢(mèng)想其實(shí)并不適合他自己�！边t學(xué)為說(shuō)，他從這時(shí)開(kāi)始關(guān)注高中生的職業(yè)規劃問(wèn)題，因為實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想，而如何規劃一個(gè)適合自己的夢(mèng)想更是至關(guān)重要，準確的目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，而實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想更是實(shí)現中國夢(mèng)的基礎。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
園林規劃與設計的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè)：
1，景觀(guān)設計：包括設計院和園林企業(yè) 工程預算房地產(chǎn)方向
2，土建施工管理
3，苗圃管理和生產(chǎn)
4，苗木貿易
5，綠化種植
6，物業(yè)管理，綠化景觀(guān)維護
7，旅游區管理
8，景觀(guān)附屬材料或成品生產(chǎn)貿易
9，噴灌設施生產(chǎn)貿易
10，土方施工
11，水景設施和配件生產(chǎn)貿易
12，草坪種植和管理
13，室內花卉租擺管理
14，山石貿易
15，室內裝修
16，平面設計
17,導游
園林專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀(guān)、城鄉環(huán)境的綠化美化更是國家建設的重中之重。因此，園林專(zhuān)業(yè)是造福人類(lèi)、前景無(wú)限的專(zhuān)業(yè)。
培養目標 本專(zhuān)業(yè)培養具備生物學(xué)、觀(guān)賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在園林、農業(yè)、商貿等領(lǐng)域和部門(mén)從事與觀(guān)賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設計、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。
培養特色 本專(zhuān)業(yè)以園林植物與園林規劃設計理論和技能的培養并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類(lèi)與習性，又具有園林藝術(shù)修養和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，又能進(jìn)行園林規劃、設計、施工和養護。
主干課程 美術(shù)、設計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、觀(guān)賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規劃、園林設計、園林工程、園林建筑等。
所授學(xué)位 農學(xué)學(xué)士
就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規劃設計院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門(mén)從事研究及管理等工作。
深造情況 本專(zhuān)業(yè)設有園林植物與觀(guān)賞園藝、園林規劃設計2個(gè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)，和園林植物與觀(guān)賞園藝博士學(xué)位授權點(diǎn)。
園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力
園林專(zhuān)業(yè)是一門(mén)橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科，這種特定的知識結構影響著(zhù)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。
一、多學(xué)科的知識結構具有一定的就業(yè)優(yōu)點(diǎn)：
多學(xué)科的知識結構使學(xué)生的知識面更廣闊，同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴大。學(xué)生可以根據自我的特點(diǎn)，結合專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向，選擇自我學(xué)習的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中，可以選擇對口的園林行業(yè)，也可以選擇與園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，也證實(shí)這一特點(diǎn)：園林專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外，部分學(xué)生走上了廣告設計、電腦藝術(shù)、室內裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現需要有一定的條件：
(1)專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科（建筑、生態(tài)、藝術(shù)）都掌握得不錯
(2)在對專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎上，精通一門(mén)
(3)學(xué)生具有良好的交際能力
沒(méi)有以上三點(diǎn)條件作為基礎，園林專(zhuān)業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn)：
二、多學(xué)科的知識結構使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生面對來(lái)自多方面的競爭對手：
縱觀(guān)目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)現，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外，很多是自非園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生：如建筑專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)、電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、植物方向專(zhuān)業(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段，就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規不完善等原因，促使一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專(zhuān)一的知識；有的憑借更低廉的工資報酬而進(jìn)入園林行業(yè)，和園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生，而園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時(shí)候會(huì )處于被動(dòng)的位置：如一幅設計并不怎么樣的圖，美術(shù)、電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)把表現圖（手工或電腦小景圖和效果圖）表達得惟妙惟肖來(lái)打動(dòng)甲方，從而占據比較有利的條件，相比之下，園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀(guān)的因素，必須提高學(xué)生?專(zhuān)業(yè)水平。
三、多學(xué)科的知識結構容易使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識雜而不精：
換句話(huà)說(shuō)就是“好象樣樣都會(huì )一點(diǎn)，又好象樣樣都不會(huì )”。一個(gè)大專(zhuān)生在三年的學(xué)習時(shí)間里，大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習基礎課程，大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作，所以真正學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)間不多。園林專(zhuān)業(yè)多學(xué)科的知識結構使得學(xué)生不可能樣樣精通，否則，只能蜻蜓點(diǎn)水，每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺(jué)到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識豐富，畫(huà)畫(huà)又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強，植物又比不上學(xué)植物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習的過(guò)程中，平均分配時(shí)間，沒(méi)有專(zhuān)一門(mén)、精一門(mén)，這使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過(guò)程中具有分工合作的特點(diǎn)，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則，企業(yè)對用人的要求是在專(zhuān)一門(mén)的基礎上兼顧多面。
針對這一特點(diǎn)，要提高園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專(zhuān)一門(mén)，在這基礎上兼顧多方面。
1、課程設計上：
(1)專(zhuān)業(yè)基礎課要提前上完，允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專(zhuān)業(yè)課程，盡早了解專(zhuān)業(yè)的課程，以確定自己的興趣、特長(cháng)和發(fā)展方向。
(2)盡早上完專(zhuān)業(yè)課程，這樣可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)消化專(zhuān)業(yè)知識，也可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間查漏補缺，同時(shí)，學(xué)生盡早了解專(zhuān)業(yè)知識后，可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習，為就業(yè)贏(yíng)得充足的時(shí)間。
(3)專(zhuān)業(yè)課程要有充足的時(shí)間，這是實(shí)現(1)(2)的關(guān)鍵，也是“專(zhuān)”的條件。
2、鼓勵學(xué)生精通一門(mén)：
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