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大學(xué)生職業(yè)規劃的問(wèn)卷調查報告

時(shí)間:2020-11-15 16:18:06 職業(yè)規劃 我要投稿

大學(xué)生職業(yè)規劃的問(wèn)卷調查報告范文

  一、本次調查的目的有2個(gè):

大學(xué)生職業(yè)規劃的問(wèn)卷調查報告范文

  1.分析調查結果,進(jìn)而探索出當代大學(xué)生職業(yè)規劃的主流方向,并對其中出現的問(wèn)題做探究與分析,最后給出當代大學(xué)生職業(yè)規劃的合理化建議。

  2.通過(guò)本次調查,讓同學(xué)們再一次準確認識到目前(尤其是次貸危機發(fā)生后)大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。

  本次調查的主題為:大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調查。

  具體有以下2個(gè)要點(diǎn):

  1.職業(yè)生涯規劃的定義是:個(gè)人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標,選擇職業(yè)道理,確定教育計劃、發(fā)展計劃,為實(shí)現職業(yè)生涯目標而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。

  2.當代大學(xué)生絕大多數尚處在職業(yè)生涯的準備或起步階段,正因如此,一份科學(xué),完善,可行的.大學(xué)生職業(yè)規劃生涯是十分必要的。

  本次調查的形式為:

  1.問(wèn)卷調查(隨機抽取在校大學(xué)生調查,網(wǎng)絡(luò )調查)。

  2.向輔導員,職業(yè)規劃師和學(xué)長(cháng)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)建議與心得體會(huì )。

  3.查閱相關(guān)資料(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館)。

  二.調查過(guò)程及結果

  一共設計了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規劃方面的問(wèn)題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷中隨機調查了150份樣本,得到以下實(shí)驗數據:

  問(wèn)題1:您認為大學(xué)生應該把重心放在?

  a.全力學(xué)習,為以后的事業(yè)、深造做準備

  b.以學(xué)習課程為主,兼顧社會(huì )鍛煉

  c.著(zhù)重參加學(xué)生會(huì )等,為以后進(jìn)入社會(huì )做準備

  d.直接參與社會(huì )

  選項 a b c d

  數據 14 118 13 5

  問(wèn)題2:您是否對本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入了解?

  a.已有深入了解

  b.了解一般

  c.基本不了解

  選項 a b c

  數據 7 99 44

  問(wèn)題3:您將來(lái)的職業(yè)規劃是什么?

  a.畢業(yè)以后就業(yè)

  b.畢業(yè)以后考研

  c.畢業(yè)以后出國深造

  選項 a b c

  數據 44 83 23

  三.調查結果分析

  從問(wèn)卷的結果中可以初步看出,在大學(xué)生活中,有相當一部分同學(xué)(88%)依然將學(xué)習放在第一位。由此可見(jiàn),總體來(lái)說(shuō),大一新生認識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻,并將繼續學(xué)習以獲得更高的學(xué)識來(lái)增加自己在未來(lái)就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí),只有9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習”,而更多數同學(xué)選擇了“以學(xué)習為主,兼顧社會(huì )鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排,可見(jiàn)同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會(huì )的一個(gè)階梯這一觀(guān)點(diǎn)”,但同學(xué)們依然能清醒地認識到學(xué)習的主導作用,做到了本沒(méi)有過(guò)分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習。

  在第三道題目中,我們直接向受訪(fǎng)者詢(xún)問(wèn)了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算,有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路,將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè),還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心放在學(xué)習上的意義:一是在院系中取得優(yōu)異的成績(jì),以在職業(yè)市場(chǎng)中使自己更具競爭力;二是為將來(lái)的深造做準備。

  做職業(yè)生涯規劃離不開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè),在第二道題目中,我們想被調查者詢(xún)問(wèn)了有關(guān)對本專(zhuān)業(yè)了解方面的問(wèn)題,只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解,將近七成的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)認識模糊。從這組數據可以看出,同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造,抑或就業(yè),但對自己在未來(lái)的核心競爭力(自己的專(zhuān)業(yè))還是了解的有所不足。由此可見(jiàn),雖然很多同學(xué)們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心,但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細節工作。

  總而言之,大一新生都有自己明確的志向,并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規劃,但依然有很多細節需要去了解,學(xué)習以及掌握。

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