選專(zhuān)業(yè)做好職業(yè)規劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，你是否每天忙碌，但成果有限，趁現在為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的選專(zhuān)業(yè)做好職業(yè)規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選專(zhuān)業(yè)做好職業(yè)規劃
社會(huì )上普遍地存在著(zhù)用非所學(xué)的現象，但并不表示它就是合理的。甚至于相當一部分職業(yè)規劃師也認為，在大學(xué)中主要是培養綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，所以上大學(xué)時(shí)對專(zhuān)業(yè)的選擇并不重要。這其實(shí)是一個(gè)嚴重的認識誤區。
在闡述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，這些人會(huì )舉出自己或他人成功的經(jīng)驗，比如我原來(lái)是學(xué)什么的，但我現在干這個(gè)不是很好嗎？但我想再問(wèn)一句，大學(xué)畢業(yè)，你的初次就業(yè)的職位是否與你的專(zhuān)業(yè)相關(guān)呢？恐怕多數人的初次就業(yè)都會(huì )與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。丁磊成功了，但他從事的第一份職業(yè)是寧波電信局的技術(shù)工作，與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)；張朝陽(yáng)成功了，他從事的第一份職業(yè)是程序設計員，依然與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)；李彥宏、俞敏洪、史玉柱、徐小平，他們哪一個(gè)從事的第一份工作與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)？談個(gè)人發(fā)展，我們不能僅看到現實(shí)與目標，卻對從現實(shí)到目標的路線(xiàn)視若無(wú)睹。一個(gè)人的成功，總是從學(xué)成畢業(yè)，獲得第一份工作，然后繼續學(xué)習，再尋找更高的發(fā)展平臺，這樣一步一步地走過(guò)來(lái)的。所以，用非所學(xué)或者是個(gè)人發(fā)展階段的轉進(jìn)，或者是根本無(wú)法找到與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對應的職位。前者是個(gè)人發(fā)展的路徑的合理迂回，后者則是重創(chuàng )個(gè)人發(fā)展效率的無(wú)奈之舉。所以，無(wú)論從何角度說(shuō)，學(xué)業(yè)完成后的初次就業(yè)對于提高個(gè)人發(fā)展效率有著(zhù)至關(guān)重要的意義。只有實(shí)現高質(zhì)量的初次就業(yè)，才能為從根本上提高個(gè)人發(fā)展效率奠定基礎。什么是高質(zhì)量的就業(yè)呢？那就是順利地找到與自己的個(gè)性、志向及教育投入相匹配的職業(yè)。正是基于這樣的認識，我提出了中學(xué)生決策升學(xué)志愿時(shí)的基本策略：“量身選專(zhuān)業(yè)、按分定學(xué)校，瞄準就業(yè)填志愿�！�
或許，從人才學(xué)的角度我們可以看得更加透徹。按照學(xué)業(yè)規劃理論，學(xué)生的求職相當于人才的銷(xiāo)售行為，而求學(xué)則相當于人才的生產(chǎn)行為，因此，求學(xué)就業(yè)其實(shí)就是人才市場(chǎng)中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。既為市場(chǎng)經(jīng)濟中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，就必然受到市場(chǎng)規律的制約。比如，效率（性?xún)r(jià)比）原則、以銷(xiāo)定產(chǎn)原則等等。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中當然明白生產(chǎn)之前的市場(chǎng)定位與產(chǎn)品定位，否則，它的產(chǎn)品就有滯銷(xiāo)之虞。如果出版商定位不準，生產(chǎn)出來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)售不出去，那么最終也只有當廢紙來(lái)賣(mài)了。然而由于人才市場(chǎng)中的商品是具有能動(dòng)性的個(gè)人，如果自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)找不到工作，他卻可以通過(guò)學(xué)其他東西實(shí)現轉行，進(jìn)而得以順利銷(xiāo)售。由于人才商品的這一特性過(guò)于突出，許多人總是想著(zhù)大不了我還可以干其他嘛，車(chē)到山前必有路！所以就對人才生產(chǎn)之前的產(chǎn)品定位（升學(xué)時(shí)對專(zhuān)業(yè)的選擇）大而化之了。然而須知，當你無(wú)法以你的專(zhuān)業(yè)人才定位求職時(shí)，你再找其他工作也只有相當于一般產(chǎn)品市場(chǎng)中的廢品處理了，現實(shí)中這樣的例子太多太多了，大學(xué)生無(wú)法找到合適的工作，或串糖葫蘆，或賣(mài)燒烤，或擺地攤，或掏糞，或當保姆等等，等等。而你想通過(guò)再學(xué)習、充電成為另一種專(zhuān)業(yè)人才，則成了廢品的回收再利用了。一種是適銷(xiāo)對路的人才精品，一種是清倉處理的人才廢品，一種是回收再利用的人才商品，正處在升學(xué)就業(yè)關(guān)口的同學(xué)們，你屬于或者準備屬于其中的哪一種呢？
專(zhuān)業(yè)選擇與職業(yè)生涯規劃
目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，解決其就業(yè)問(wèn)題己經(jīng)成為政府的工作重點(diǎn)。從應屆畢業(yè)生自身因素來(lái)看，除了缺乏工作經(jīng)驗外，許多求職的學(xué)生覺(jué)得自己找不到工作的主要原因是所學(xué)專(zhuān)業(yè)和目標職業(yè)不能匹配。這一現狀反映出專(zhuān)業(yè)和職業(yè)之間關(guān)系密切，同時(shí)也反映出學(xué)生在高考專(zhuān)業(yè)選擇上存在著(zhù)一定的問(wèn)題。
高考志愿填報和專(zhuān)業(yè)選擇是一項專(zhuān)業(yè)性非常強的工作，因此高中畢業(yè)生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)容易出現許多困惑和問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)選擇不當，會(huì )直接影響學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習狀態(tài)，輕者產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重者調換專(zhuān)業(yè)甚至退學(xué)。學(xué)生如何選擇專(zhuān)業(yè)?選擇專(zhuān)業(yè)應該考慮哪些因素?怎樣的專(zhuān)業(yè)才是自己最適合的專(zhuān)業(yè)?目前，在志愿填報和專(zhuān)業(yè)選擇的問(wèn)題上，學(xué)生和家長(cháng)普遍顯得不夠專(zhuān)業(yè)和理性，教師也難以提供科學(xué)的指導和幫助。
據權威部門(mén)調查顯示，有42.1%的大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意；如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè)，有65.5%的大學(xué)生表示將另選專(zhuān)業(yè)�，F在高中生普遍自我目標缺失，絕大多數學(xué)生在高考之前，學(xué)習的唯一目的就是上名校、讀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現父母和老師的愿望，唯獨沒(méi)有考慮自己的個(gè)體需要，對自己的興趣、個(gè)性、價(jià)值觀(guān)和能力特點(diǎn)了解不夠，對未來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)特點(diǎn)不清楚，造成以后大學(xué)學(xué)習、就業(yè)乃至整個(gè)人生職業(yè)的發(fā)展都存在一定程度的障礙。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們說(shuō)，高考報志愿要有職業(yè)生涯規劃意識，才能很好的實(shí)現自己的職業(yè)目標，擁有幸福的人生。
什么是職業(yè)生涯規劃呢？高中生的職業(yè)生涯規劃是指高中生在了解自我和職業(yè)的基礎上，確定職業(yè)目標，制定計劃，利用一切可以利用的資源和條件，采取必要的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自己的職業(yè)目標的過(guò)程。高中生職業(yè)生涯規劃的作用并不僅僅是幫助高中生科學(xué)合理地選擇文理科及填報合適的高考志愿，更重要的是幫助他們思考自己的未來(lái)，如我想成為怎樣的人，我想要過(guò)怎樣的生活，我究竟該往何處去等，讓他們有機會(huì )想象“未來(lái)的我”。
很多的高中生對自己性格、興趣、個(gè)性的了解只是根據自己的主觀(guān)的感覺(jué)，或者根據老師、同學(xué)或父母的感性的評價(jià)，缺少科學(xué)的判斷和理性的分析。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)傾向心理測評，了解個(gè)人的興趣、能力和人格特點(diǎn)，就更加全面地了解自己適合的專(zhuān)業(yè)或更適合從事的工作，明確自己的發(fā)展目標，從而做出恰當的選擇。
家長(cháng)要根據自己豐富的人生閱歷，對孩子加以引導。在報考志愿時(shí)，家長(cháng)要做好孩子的“參謀”，幫助孩子做出更科學(xué)、更理性的選擇。很多家長(cháng)面對專(zhuān)業(yè)和職業(yè)也非常困惑，那么多的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，怎么了解呢？學(xué)業(yè)導師網(wǎng)的推出，正是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的測評幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)；通過(guò)網(wǎng)站上豐富的職業(yè)生涯規劃理論方法，以及全面的職業(yè)和專(zhuān)業(yè)展現，幫助家長(cháng)和教師了解職業(yè)，提升職業(yè)指導的能力，從而幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，找到適合終身發(fā)展的職業(yè)奮斗方向。
IT專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃
IT專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃
近年來(lái)，IT行業(yè)發(fā)展迅速，IT人才競爭激烈。除了已經(jīng)投身奮戰在IT工作崗位上的人外，更有大批后備力量想投入其中。IT這一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)涉及的范圍和領(lǐng)域相當廣，同時(shí)也是人員流動(dòng)非常頻繁的行業(yè)。如何在這種頻繁的流動(dòng)中保持職業(yè)的持續穩定發(fā)展呢？IT人應該具備什么樣的素質(zhì)呢？什么樣的平臺對你的職業(yè)生涯發(fā)展有利呢？該如何設計好IT專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃，這些是IT人與準IT人都應該思考的問(wèn)題。
一、IT哪一領(lǐng)域適合你
李明今年畢業(yè)于浙江省某高校的計算機專(zhuān)業(yè)。當初報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是看中IT的好前景。在校期間，軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò )等方面的課程都涉及了。李明也算比較努力上進(jìn)的，成績(jì)一直不錯。但擇業(yè)時(shí)卻完全找不到方向了，只知道做專(zhuān)業(yè)相關(guān)的IT行業(yè)，但從來(lái)不知道原來(lái)IT中還有這么多的領(lǐng)域，就算相同的領(lǐng)域也包含眾多不同性質(zhì)的崗位。李明也不知道哪個(gè)適合自己，看到IT方面的差不多就投了簡(jiǎn)歷。
適合做什么不是主觀(guān)上的想當然，而必須由客觀(guān)的因素來(lái)揭示。這里的客觀(guān)因素指的就是內在個(gè)性。這里的內在個(gè)性與生活中的個(gè)性或性格是不同的，它指的是職業(yè)中的“個(gè)性”，它折射出來(lái)的是個(gè)人在工作中的心理特征、心理傾向等。通過(guò)內在個(gè)性的分析，可以得出一個(gè)人擅長(cháng)做什么工作，喜歡以何種方式工作，工作中待人處事的風(fēng)格以及判斷與決策能力的強弱。
眾所周知，IT作為一個(gè)大的行業(yè)，其涉及的`范圍和領(lǐng)域極廣，包括：軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò )、通信以及其它的電子方向。IT人與準IT人往往會(huì )遇到這樣的情況，大學(xué)讀的計算機專(zhuān)業(yè)，雖然所學(xué)課程也有所側重，但實(shí)際操作和理論還是有很大的差距。學(xué)了很多，但是進(jìn)入哪一個(gè)領(lǐng)域最能發(fā)揮自己的能力，以及哪一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前景好，自己心里其實(shí)并不清楚。只是將就業(yè)的方向定位在了IT這樣一個(gè)模糊的范圍內。對于入行沒(méi)多久的新人而言，這方面恐怕是頗有體會(huì )的。
二、解析自身能力架構
劉洋是公司業(yè)務(wù)骨干，技術(shù)一流，參加過(guò)公司多個(gè)大項目的開(kāi)發(fā)工作。老板對劉洋的表現頗為滿(mǎn)意，早就有意要提拔他。之后，公司接到一個(gè)項目，老板于是將它交給劉洋負責。劉洋對老板的賞識與栽培心存感激，決定一定要把項目做好�？墒鞘虑椴⒉幌駝⒀笙氲哪敲错樌c簡(jiǎn)單，劉洋以前只是負責技術(shù)，對于組織領(lǐng)導團隊沒(méi)有任何經(jīng)驗。項目組中也有一些老員工，很不配合，劉洋也不知道怎么找他們溝通，結果整個(gè)項目組的工作效率低下，項目期一拖再拖。老板對頗為不滿(mǎn)。劉洋對此感到既無(wú)辜又很無(wú)奈。
職業(yè)顧問(wèn)認為，個(gè)人能力可以分為：硬能力與軟能力。硬能力包括：個(gè)人受教育情況、專(zhuān)業(yè)背景、工作經(jīng)歷與成績(jì)等。軟能力主要指溝通協(xié)調能力、組織能力、團隊協(xié)作精神、學(xué)習能力等。一個(gè)人的能力是從事某項工作的基礎。有什么樣的能力決定了一個(gè)人的處于什么樣的層次。但在現實(shí)操作中除了“適才適用”外，還有兩個(gè)極端。一是自身的能力不被認可，能力達到了但沒(méi)有找到相應的職位。二是公司提拔時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)人能力是否達到，造成職業(yè)人高處不勝寒的窘境。高位雖好，但如果能力達不到，很可能遭遇彼得原理陷阱。
具體到IT方面，專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)背景無(wú)疑是為你打開(kāi)IT大門(mén)的鑰匙。同時(shí)，我們也知道IT是個(gè)發(fā)展迅速、日新月易的行業(yè)，其知識技術(shù)更新?lián)Q代之快是傳統行業(yè)所無(wú)法比擬的。這就要求IT人在擁有突出的學(xué)習能力。通過(guò)業(yè)內企業(yè)招聘人才的標準，可以肯定的是IT型的復合人才越來(lái)越走俏了。因此，IT人要想有持久的發(fā)展應該分析一下，除了專(zhuān)業(yè)背景外，自己在其它方面還具有什么樣的能力呢，尤其是軟能力方面。因為軟能力在你的崗位確定方面有著(zhù)重要的作用。
三、IT行業(yè)里的崗位素質(zhì)要求
王軍給人的印象不太符合大部分人觀(guān)念中的IT人的形象。他是個(gè)表現欲和溝通欲望非常強的人。而王軍入行兩年來(lái)一年在研發(fā)部工作，周?chē)耐露忌朴谟么a和機器溝通，卻沉默寡言，不善于與人交流。王軍在這種環(huán)境里覺(jué)得很不適應。于是王軍離職后應聘進(jìn)入了IT行業(yè)一家知名公司的營(yíng)銷(xiāo)部工作。王軍認為這份工作既發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢，也充分發(fā)揮了自己的溝通能力，兩全齊美。
生涯規劃明智選擇職業(yè)
生涯規劃明智選擇職業(yè)
通過(guò)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，是職業(yè)選擇中最明智的行動(dòng)，美國心理學(xué)家庫恩認為：提高職業(yè)選擇質(zhì)量的一個(gè)好辦法是去請教職業(yè)規劃專(zhuān)家。他們是咨詢(xún)心理學(xué)家，專(zhuān)長(cháng)就是幫助人們選擇適合自己的工作。
職業(yè)生涯規劃箴言：
如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色�！峥怂�
選擇職業(yè)是職業(yè)生涯規劃的重要一環(huán)。首先要認識到，職業(yè)生涯中我們受某些職業(yè)或工作吸引是由很多因素決定的，其中較重要的因素包括自己的個(gè)性、興趣、社會(huì )經(jīng)濟地位、智力水平、學(xué)習成績(jì)、家庭背景、性別等，這些因素都會(huì )影響你的選擇（你可以參考路標職業(yè)規劃因素的相關(guān)文章）。另一個(gè)認識同樣非常重要，那就是你有著(zhù)在不同職業(yè)中取得成功的潛力（但不是所有職業(yè)領(lǐng)域），而事實(shí)上你要進(jìn)入其中哪一類(lèi)職業(yè)主要取決于你的職業(yè)志向（職業(yè)價(jià)值觀(guān)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你的決定就是告訴自己你喜歡做什么樣的事情。
職業(yè)社會(huì )是復雜的和飛速變化著(zhù)的。在這些變化面前，謹慎和明智地選擇你要追求的職業(yè)，并進(jìn)行職業(yè)規劃就變得更為重要。為確保你的職業(yè)選擇將是現實(shí)的并能夠得到回報的，路標職業(yè)規劃建議你必須做到兩點(diǎn)：一是準確地了解不同職業(yè)的情況，二是清楚地知道自己的`天賦、興趣所在，以及自己的需要和目標。
如何通過(guò)職業(yè)咨詢(xún)獲得幫助？
美國心理學(xué)家庫恩認為：提高職業(yè)選擇質(zhì)量的一個(gè)好辦法是去請教職業(yè)規劃專(zhuān)家。他們是咨詢(xún)心理學(xué)家，專(zhuān)長(cháng)就是幫助人們選擇適合自己的工作。職業(yè)規劃專(zhuān)家可以幫你明確職業(yè)目標，為你進(jìn)行職業(yè)興趣、天賦能力和職業(yè)性向等測驗，并以此指導你的選擇。
如果得不到別人的指導，你可以自己做自己的“職業(yè)規劃專(zhuān)家”，
一個(gè)好辦法是去找一些關(guān)于職業(yè)前景的資料，通過(guò)圖書(shū)館中或網(wǎng)絡(luò )可以找到，了解各種職業(yè)的信息，包括職業(yè)概述、所需培訓的信息、平均收入以及今后幾年中可能提供就業(yè)機會(huì )的數量。對這些情況有一個(gè)大致了解，可防止自己再去選擇那些已經(jīng)飽和了的行業(yè)，因為有些職業(yè)已經(jīng)人滿(mǎn)為患了。
深入了解目標職業(yè)
要發(fā)現某個(gè)特定職業(yè)到底是怎樣的一種工作，就需要你更加主動(dòng)地去了解。職業(yè)規劃時(shí)，我們建議你對職業(yè)進(jìn)行實(shí)地考查。很多職業(yè)的性質(zhì)并不像表面看上去那樣。例如，當醫學(xué)院的'學(xué)生了解到一些疾病是那樣的讓人惡心、很多治療過(guò)程是那樣讓人難受時(shí)，他們經(jīng)常會(huì )感到沮喪。因此，如果你對某種職業(yè)感興趣，明智的做法是提前了解這種職業(yè)的工作情況，找幾個(gè)從事這一職業(yè)的人多聊聊，除了詢(xún)問(wèn)那些他們喜歡的方面，還一定要問(wèn)清那些他們不喜歡的方面。如果有可能，你甚至可以花上一天時(shí)間去看看那些人是怎樣工作的。
職業(yè)選擇個(gè)案
小鄧一直是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但他真正喜歡的是體育運動(dòng)，他身高2米多，是個(gè)跳高運動(dòng)員。事實(shí)上，他大學(xué)生涯的巔峰是在田徑隊里度過(guò)的。畢業(yè)后，他受雇于一個(gè)大的會(huì )計公司，起薪高得令人羨慕。然而工作還不到兩年，小鄧就意識到他犯了個(gè)錯誤，因為會(huì )計工作使他感到不滿(mǎn)意、緊張和厭煩。
小鄧上大學(xué)時(shí)做出的職業(yè)選擇似乎很現實(shí)，但現在他的感覺(jué)不好。他該怎么做？小鄧決定冒險一試。他辭去工作，繼續接受教育，經(jīng)過(guò)幾年的苦日子和奮斗之后，他得到了在一所大學(xué)當體育教練的職位。
小鄧的故事告訴我們，職業(yè)選擇既不是一定終生，也不可能說(shuō)改就改。在職業(yè)生涯中，一個(gè)人選擇了職業(yè)道路之后通常很難改變。而且，改變職業(yè)可能是一種冒險，結果難以預料，比如，假如小鄧后來(lái)又發(fā)現自己也不喜歡當教練怎么辦？當然，并不是人人都會(huì )像小鄧那樣改變職業(yè)。在美國，一次問(wèn)卷調查中，44%的被調查者認為自己已被現在的工作“鎖定”，不論好壞都將干下去。盡早通過(guò)職業(yè)生涯規劃，做好職業(yè)選擇顯然是有好處的。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的起點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)選擇
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的起點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)選擇
從高中生成為大學(xué)生，從基礎教育邁入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，從某種意義上來(lái)講，專(zhuān)業(yè)選擇，是人生職業(yè)生涯的起點(diǎn)，每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)理想，一個(gè)目標，希望自己成為什么樣的人，從事什么職業(yè)。學(xué)生選擇什么專(zhuān)業(yè)，意味著(zhù)今后將從事什么行業(yè)，在哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)展。如今，“讀大學(xué)”已經(jīng)不是一件難事了，但是，畢業(yè)后找一份心儀的工作，卻成了許多大學(xué)畢業(yè)生的一塊“心頭大石”。記者了解到，一些學(xué)生缺乏自我認知，對所報專(zhuān)業(yè)缺乏最基本的了解。渾然不知大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)方向。迷茫、憑感覺(jué)、盲目跟從成為選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)的普遍現象。
專(zhuān)業(yè)選擇要考慮發(fā)展前景
日前，某網(wǎng)站進(jìn)行的一項調查顯示，29.5%的人不滿(mǎn)意當年自己所選大學(xué)專(zhuān)業(yè)。教育數據咨詢(xún)和評估機構麥可思公司發(fā)布的調查數據也顯示，大一新生對專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度為32%，對專(zhuān)業(yè)“非常滿(mǎn)意”的僅為2%，而對專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的占30%。
齊琪是某高校社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生，“當年只是想考到大連，在填報志愿的時(shí)候并不清楚報考的專(zhuān)業(yè)學(xué)的是什么，更沒(méi)有想到今后工作的事兒。那時(shí)，覺(jué)得考上大學(xué)就算完成任務(wù)了，就能給父母一個(gè)交代了�！庇浾吡私獾�，社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)在國內是新興專(zhuān)業(yè)，雖然有很好的職業(yè)前景，但目前在我國還存在薪酬待遇偏低、職業(yè)發(fā)展空間不足、對口崗位不多等問(wèn)題。全國有200多所高校開(kāi)設社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)，每年培養的社工人才約為 10000人，盡管按照社會(huì )需求，這些人遠遠不夠用，但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應的社會(huì )工作，
不少社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生覺(jué)得自己“就業(yè)前景太不樂(lè )觀(guān)”，對于專(zhuān)業(yè)的選擇，齊琪覺(jué)得自己對專(zhuān)業(yè)的'選擇過(guò)于草率，悔不當初。
齊琪并不是個(gè)案，很多學(xué)生都是稀里糊涂填了志愿。為到某地域、某名校就讀，一些學(xué)生放棄對專(zhuān)業(yè)的要求，學(xué)之無(wú)味，于是4年的學(xué)習只是混了一張文憑，而沒(méi)有真正學(xué)到東西。還有一些學(xué)生和家長(cháng)，只看到眼前的“熱門(mén)”，在報志愿的時(shí)候選的是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但畢業(yè)后發(fā)現這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才已經(jīng)飽和甚至過(guò)剩，沒(méi)有考慮到專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景。
“我喜歡學(xué)英語(yǔ)，但老爸希望我學(xué)會(huì )計，說(shuō)‘會(huì )計越老越吃香’�！彼孕⊥鯃罅藭�(huì )計專(zhuān)業(yè)。如今小王已經(jīng)是大學(xué)三年級的學(xué)生，經(jīng)常馬虎的她覺(jué)得會(huì )計并不適合自己，掛科后，則更厭煩學(xué)習了。像小王一樣，一味聽(tīng)從家長(cháng)安排的學(xué)生比比皆是，報志愿的時(shí)候沒(méi)有考慮到自己的興趣、愛(ài)好、性格而選擇專(zhuān)業(yè)，上學(xué)后才發(fā)現自己不適合。
專(zhuān)業(yè)選擇要考慮多方面因素
“讀書(shū)就是為了孩子今后能有出息，能有一份好工作�！币恍┘议L(cháng)表示。希望是好的，但具體如何幫助孩子選擇專(zhuān)業(yè)，幫助孩子規劃職業(yè)生涯，作為“過(guò)來(lái)人”的家長(cháng)要給孩子良好的意見(jiàn)和建議。
“丹青不知老將至�！笨炭鄬W(xué)習的前提是熱愛(ài)，熱愛(ài)則是學(xué)習的動(dòng)力。只有對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)感興趣，熱愛(ài)它，學(xué)生才能自覺(jué)的、長(cháng)久的學(xué)習，才能從中獲得更多的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。
興趣、性格是影響專(zhuān)業(yè)選擇的重要因素。家長(cháng)幫助孩子對其性格和專(zhuān)業(yè)性質(zhì)做出準確的判斷，使兩者達到良好的匹配。另外，也要根據學(xué)生的能力及優(yōu)勢來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)家建議：在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，可以從孩子的興趣、性格和能力三方面考慮。學(xué)生和家長(cháng)可以通過(guò)聽(tīng)取任課老師的建議，吸取往屆畢業(yè)生的經(jīng)驗，咨詢(xún)高校招生的情況等，獲得全面信息。
正所謂，“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)�！睂�(zhuān)業(yè)的選擇，對孩子未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，現在的專(zhuān)業(yè)選擇并不能僅僅考慮學(xué)習的地域、學(xué)校，而要把眼光放得更遠一些，這樣選擇起來(lái)才會(huì )更加理性。
法律專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、自我分析
我是一個(gè)即將畢業(yè)的大專(zhuān)生，平日里是家里最大的希望，最大的愿望就是我能學(xué)有所成。課余時(shí)間我喜歡看說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，我最?lèi)?ài)去的地方就是圖書(shū)館。遇事沉著(zhù)冷靜的我喜歡交朋友，善于與人相處，做事認真，動(dòng)手能力較強，有恒心，有毅力……我相信自己可以，我知道自己能行!加油!!!
1.職業(yè)興趣(喜歡干什么)
在《學(xué)生就業(yè)指導》課堂上，我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是C(傳統型)、S(社會(huì )型)、E(企業(yè)型)。我的具體情況是：我的氣質(zhì)類(lèi)型屬于黏液汁，有著(zhù)遇事冷靜，堅毅的特點(diǎn)，能吃苦，力求更好。而我自己也比較傾向于傳統型的職業(yè)，比如：辦公室職員。我堅信在我喜愛(ài)的崗位上我會(huì )戰勝自己，勇于超越自己。
2.職業(yè)能力(能夠干什么)
通過(guò)這學(xué)期對《大學(xué)生就業(yè)指導》的學(xué)習，我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示：我的事務(wù)執行能力、辦公技能高，而機械操作能力低;工作能力強，人際關(guān)系好，善于照顧人的我會(huì )在工作期間做到游刃有余，除了做好本職工作外，我還會(huì )為自己創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，使自己做出更好的業(yè)績(jì)。
3.個(gè)人特質(zhì)(適合干什么)
在大學(xué)學(xué)習期間，為了提高自己，鍛煉自己，我積極參加了學(xué)院組織的各種活動(dòng)，使自己不斷的進(jìn)步，為自己走上工作崗位奠定了良好的基礎。我克服了自己以前膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，使自己更好的適應了社會(huì )的發(fā)展。喜歡安靜的我，傾向于安定、穩定的工作，只求可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，實(shí)現自己的價(jià)值，為社會(huì )主義建設增磚添瓦。
4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)(最看重什么)
三百六十行。不管什么行業(yè)，我最看重的是工作的穩定性，在一個(gè)穩定的工作環(huán)境中發(fā)揮自己的余熱;另外，在公司(單位)允許的條件下能得到更好的教育，以提升自己，努力使自己做到最好，以便可以學(xué)以致用，為公司(單位)創(chuàng )造更多、更好的收益，在自己不平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
5.勝任能力(優(yōu)劣勢是什么)
我的優(yōu)勢：酷愛(ài)讀書(shū)，長(cháng)寫(xiě)作，遇事冷靜、果斷，做事認真，人際關(guān)系好，有信心，有能力，有上進(jìn)心……在我的人生字典中沒(méi)有“認輸”兩個(gè)字，做任何事要么不做，要做我就要做到最好，憑著(zhù)我對任何事情的一腔熱血我永遠都不會(huì )放棄，最終我都會(huì )站在成功的峰顛笑看世界。
我的劣勢：多愁善感一直是我的缺點(diǎn)。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，多愁善感似乎顯得與這個(gè)社會(huì )格格不入;在這個(gè)講求效率的社會(huì )，多愁善感的缺點(diǎn)會(huì )絆住自己的腳步……因此，多愁善感是我最大的不足，也是我最大的“痛病“!
自我分析小結
所謂“江山易改，本性難移”，在我以后的學(xué)習生活中，我會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自己的缺點(diǎn)，憑借對事情的執著(zhù)和熱情鞭策自己，充分利用親友們對我的關(guān)心和支持，相信我一定可以做到更好!
二、職業(yè)分析(可參考職業(yè)生涯規劃SWOT分析法)
在此，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析：
1.家庭環(huán)境分析
我來(lái)自邢臺，出生于一個(gè)農村家庭。雖然清貧，但是幸福，盡管只有爸爸一個(gè)人的工資。20xx年高考結束后，我選擇了現在所在的學(xué)校，學(xué)了法律專(zhuān)業(yè)。爸爸在單位大大小小還算是領(lǐng)導，所以爸爸一直希望我可以踏入政界，可以做出自己的業(yè)績(jì)。在我心目中，周恩來(lái)一直是我的偶像，這跟爸爸從小的教育是分不開(kāi)的。在很小的時(shí)候，爸爸就給我灌輸周的好，以致于我一直夢(mèng)想著(zhù)可以跟周一樣為人民奉獻自己的一生。
2.學(xué)校環(huán)境分析
我就讀于河北政法職業(yè)學(xué)院。這所學(xué)院有著(zhù)悠久的建校歷史，有著(zhù)雄厚的師資，為學(xué)生提供著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境。以法律教學(xué)為主的政法學(xué)院，老師都擁有較高的學(xué)士學(xué)位，具有很強的專(zhuān)業(yè)知識，讓學(xué)生在這里學(xué)到更多的知識。在學(xué)習的課余，學(xué)校還組織了好多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭，中級人民法院的旁聽(tīng)，法律援助等，讓同學(xué)們在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中進(jìn)步，為同學(xué)們走出校門(mén)奠定了結實(shí)的基礎。
3.社會(huì )環(huán)境分析
現在，在社會(huì )大環(huán)境下，法律行業(yè)主要包括公證服務(wù)行業(yè)，律師服務(wù)行業(yè)和基層法律服務(wù)行業(yè)。就此來(lái)看，我們的就業(yè)選擇少之又少，困難重重。在以后的社會(huì )，各個(gè)政府機構都要精簡(jiǎn)人員，律師執業(yè)要精益求精……這無(wú)疑更增加了我們的就業(yè)難度。而夢(mèng)想擠身與此行業(yè)的人士卻日益增多，我們的前途“命途多舛”啊。
4.職業(yè)環(huán)境分析
A. 行業(yè)分析
在當今社會(huì )，法律雖然與我們的生活息息相關(guān)，可就業(yè)形勢卻不容樂(lè )觀(guān)。法律工作人員的需求越來(lái)越小，而我們法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻日趨增多。
B. 職業(yè)分析
法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生以后的就業(yè)僅僅限于公證服務(wù)行業(yè)，律師服務(wù)行業(yè)和基層法律服務(wù)行業(yè)，而這些行業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識的要求是嚴格的，并且要想進(jìn)入這些行業(yè)的門(mén)檻也很高，使好多人只得望而卻步。
C. 地域分析
邢臺是一個(gè)正在發(fā)展的城市，她需要更多的各行各業(yè)的人才充實(shí)她……而邢臺人民法律意識日漸提高，維權意識也越來(lái)越高，這就需要更專(zhuān)業(yè)的法律工作者為他們提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
職業(yè)分析小結
法律，是一個(gè)神圣的職業(yè)，象征著(zhù)公平與正義。法律工作者肩負著(zhù)人民賦予的重任，應當為人民奉獻自己的一生。我，一個(gè)平凡的女孩，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情想為人民服務(wù)，造福人民。
三.職業(yè)定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)，我還是傾向于法律工作，雖然困難很大，可我會(huì )努力，會(huì )爭取……我要成功!
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
弱勢因素(W)
酷愛(ài)讀書(shū)，長(cháng)寫(xiě)作，遇事冷靜、果斷，做事認真，人際關(guān)系好，有信心，有能力，有上進(jìn)心。有豐富的課余實(shí)踐
多愁善感，易情緒化
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素(O)
威脅因素(T)
人才市場(chǎng)招聘
學(xué)校推薦
支援西部開(kāi)發(fā)
法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生太多，人員需求又少，競爭壓力大
結論
職業(yè)目標：將來(lái)要從事法律服務(wù)行業(yè)，哪怕從基層開(kāi)始。
職業(yè)發(fā)展策略：先到最基層的法律服務(wù)行業(yè)鍛煉，不斷的充實(shí)自己，以便自己今后可以更好的勝任法律服務(wù)工作。
職業(yè)發(fā)展路徑：走邊學(xué)習邊實(shí)踐路線(xiàn)，讓學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用。
具體路徑：基層法院——中級法院——高級法院。
四.計劃實(shí)施
計劃名稱(chēng)：短期計劃
時(shí)間跨度：20xx年9月1日——20xx年12月31日
總目標：進(jìn)入法院
分目標：先拿到本科學(xué)歷，再通過(guò)司法考試。
策略和措施：
1.我要努力在明年拿到自考的本科證，在此基礎上參加司法考試。
2.明年在自考本的同時(shí)我還要參加公務(wù)員考試。
五.評估調整
1. 評估的內容
職業(yè)目標評估：如果我一直達不到法律工作者的要求，我會(huì )試著(zhù)選擇適合自己的工作。
職業(yè)路徑評估：當我的預期目標遇到障礙時(shí)，我就把所有的計劃調整一下，以便自己更好更快的實(shí)現目標。
實(shí)施策略評估：假如計劃出現沖突，我就會(huì )有所放棄。
2. 評估的時(shí)間
一般情況下，我定期一年評估規劃;
當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
3. 規劃調整的原則
堅持大的方向不變，適當改變小的方向。
六.結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃
大學(xué)本科三年級開(kāi)始著(zhù)手準備考研的事情，考研的方面有兩方面的選擇：
第一方面是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者跨專(zhuān)業(yè)考研。這一選擇可以考中國傳媒大學(xué)的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)，從事新聞?dòng)⒄Z(yǔ)方面的工作;或者是考北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)校，繼續深造我的英語(yǔ)。至于跨專(zhuān)業(yè)考研，我咨詢(xún)過(guò)我們的商務(wù)英語(yǔ)老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生，譬如：廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)的人力資源管理專(zhuān)業(yè)，或者對外經(jīng)貿大學(xué)等學(xué)校。
另一方面�？紘獯髮W(xué)的研究生，準備在國外讀研究生。這對于一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很現實(shí)的。在國外可以了解更多國內所不能缺乏的資源、信息等。對說(shuō)英語(yǔ)國家可以有個(gè)更好的了解，從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發(fā)展。初步定為國外留學(xué)的目標是歐洲或者澳大利亞。
我的職業(yè)目標是在外資企業(yè)中做一個(gè)英語(yǔ)翻譯員。最終下定這個(gè)做英語(yǔ)翻譯員的決心卻是來(lái)之不易的。
首先，英語(yǔ)對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。英語(yǔ)只能作為一種交流工具，現在大多數人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就算對英語(yǔ)語(yǔ)法知識不是很了解。而且這些非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，譬如，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們本身計算機專(zhuān)業(yè)知識就是他們的一個(gè)特長(cháng)�？梢哉f(shuō)他們同時(shí)掌握了兩們專(zhuān)業(yè)知識。這對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰。在擇業(yè)時(shí)，面對競爭也較大。
其次，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類(lèi)等�？傊�，相對與許多專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的狹窄的。
第三，我個(gè)人認為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專(zhuān)業(yè)比較頂級的水平了，如果接著(zhù)考研還是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，那么英語(yǔ)對于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信息也沒(méi)有興趣。
第四，部隊于跨專(zhuān)業(yè)考研，在選擇所跨專(zhuān)業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習數學(xué)，所以跨專(zhuān)業(yè)考研時(shí)選擇的專(zhuān)業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數學(xué)的專(zhuān)業(yè)就必須從現在開(kāi)始補習數學(xué)。
第五，出國讀研究生在選擇專(zhuān)業(yè)方面也遇到了同樣的問(wèn)題。在選擇國家方面，國家的消費水平是不是太高等問(wèn)題也影響了選擇。
最終選擇還是從事英語(yǔ)方面的工作主要是因為自己的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而且將來(lái)考研是方向極大可能是以上的第二方面�；谟⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)且在國外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。
這個(gè)職業(yè)目標的成功選擇讓我對職業(yè)目標的決策方法有了一定的認識。首先，在選擇職業(yè)目標是首要考慮的問(wèn)題是個(gè)人自身問(wèn)題。要對自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析，給自己做一份自我鑒定。自己專(zhuān)業(yè)范圍是不是跟專(zhuān)業(yè)對口，或者合適自己。即我們通常所說(shuō)的人職匹配。不要對自己將要選擇的職業(yè)期望過(guò)高，往往會(huì )導致職業(yè)決策的失誤。
在對自我進(jìn)行分析方面，主要考慮的是自我性格(temperament)，以性格確定自己是怎樣的一類(lèi)人群，從而確定比較適合自己的職業(yè)群。在上課過(guò)程中的各種性格等測試都證明我是個(gè)外向的人，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能(my skills)。我目前擁有的技能、特長(cháng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過(guò)這一分析給自己定一個(gè)目標，把自己不具備的技能列舉出來(lái)并且把提高方法——列舉出來(lái)，在日后的訓練過(guò)程中著(zhù)重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標。再次，個(gè)人價(jià)值觀(guān)問(wèn)題( value )對自己價(jià)值觀(guān)進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析。并把自己典型的一天所做的事情一一詳細寫(xiě)下來(lái)。
在擇業(yè)過(guò)程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì )考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)大學(xué)教授，他說(shuō)這份工作比較穩定，比較適合女生。在擇業(yè)初期，也確實(shí)想到要做大學(xué)教授，然而隨著(zhù)自己對自己的了解越來(lái)越來(lái)深刻，最終還是決定第一擇業(yè)目標是個(gè)英文翻譯員，而大學(xué)教授放到了第二擇業(yè)選擇。我的第三個(gè)職業(yè)目標是外企的人力資源部門(mén)經(jīng)理。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面臨的職業(yè)群只能是與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，因此自己在擇業(yè)時(shí)選擇的都是外企，根本上還是與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)。對于第一個(gè)職業(yè)目標，自己還是比較滿(mǎn)意的，它跟自己的專(zhuān)業(yè)適合，而且跟個(gè)人的性格比較適合，還可以在工作過(guò)程中提高個(gè)人的技能(my skills)和專(zhuān)業(yè)知識。
職業(yè)目標初步定了下來(lái)，接下來(lái)的就是如何實(shí)現這個(gè)具體實(shí)踐了。
作為一個(gè)外企的英語(yǔ)翻譯員必須具備以下素質(zhì)：
A、基本技能(basic skills)：一個(gè)英文翻譯員最基本的還是能牢固的掌握和運用自己的專(zhuān)業(yè)知識。這些技能包括聽(tīng)力理解能力(listening)，只有能夠聽(tīng)懂外國人在說(shuō)些什么才有可能跟他們溝通和交流;表達自己觀(guān)點(diǎn)的技能(Speaking)，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達自己的能力;寫(xiě)作能力 (Writing);閱讀并理解文章的技能 (Reading);
B、提升技能(Skills for promotion)：各種證書(shū)(Certifications)，雖然有時(shí)候證書(shū)只是一中形式，但卻起著(zhù)極大的作用.各種等級證書(shū)是必須的，尤其是翻譯證書(shū)，當然還有專(zhuān)業(yè)八級等證書(shū);責任心 (Responsibilities)，對于每個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)都是必須的.一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛(ài)翻譯行業(yè)，責任心強，性格穩重細致.合作項目的洽談、翻譯及英文撰寫(xiě)等工作;交流溝通能力(Communication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)行溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的.良好的人際溝通與組織協(xié)調能力;具有較強的公共能力;團隊合作精神( Teamwork)，人際交往能力強 ，和自己團隊搞好關(guān)系;母語(yǔ)(Mother language)中文書(shū)寫(xiě)能力強，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的;禮節，禮貌 (Manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著(zhù)一定的團體甚至是一個(gè)國家的形象;謙虛( Be modesty or appreciate other’s perspectives)，謙虛并能容納別人觀(guān)點(diǎn);態(tài)度 (Attitude)，做事認真負責，為人正直 ;邏輯( Logic)，條理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流 ;創(chuàng )新意識( Innovation);
C、個(gè)人特長(cháng) (Personal advantages)：特殊的證書(shū)( Special certifications)，這類(lèi)證書(shū)比如：其他語(yǔ)言類(lèi)的證書(shū)、比賽證書(shū)等等;豐富的經(jīng)驗( Experience)，尤其是國際版權貿易經(jīng)驗;特殊技能 (Peculiar skills)，熟悉Office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫(xiě)作，具備計算機應用的基礎能力;各方面綜合能力 (Comprehensive skills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調員、管理員和安全員;掌握與自己工作有關(guān)的最新消息 (Up to date information about your job)，了解和熟悉行業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)常識、政策方針、存在問(wèn)題以及相應的外文術(shù)語(yǔ);幽默感( Sense of humor)，在英國人看來(lái),幽默感是必須具備的,他們認為每人都得要有a sense of humor。 ‘He has no sense of humor’是人們可以常常聽(tīng)到的一句話(huà).。
以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企英語(yǔ)翻譯員該具備的基本技能，為了達到這一目標，提高自身各個(gè)方面的素質(zhì)。前面就曾說(shuō)過(guò)，大學(xué)三年開(kāi)始準備考研，更深入的學(xué)習英語(yǔ)，以上都有所涉及，這里就不再重復。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。
向優(yōu)秀英語(yǔ)翻譯員邁進(jìn)!
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