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專(zhuān)家提醒：大學(xué)生暑期實(shí)習嚴防入雷區
暑假已至，實(shí)習成了在校大學(xué)生們的重頭戲，但在這過(guò)程中，不少同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)：實(shí)習本身已經(jīng)很難找，還要怎樣才能找到適合自己的？實(shí)習是否也非得“專(zhuān)業(yè)對口”？淪為“廉價(jià)勞工”，又該怎樣保障自己的權益呢？針對這些問(wèn)題，信息時(shí)報為你一一解答。實(shí)習誤區一：“西瓜芝麻”一手抓
近日，一家著(zhù)名的實(shí)習網(wǎng)站對2500名大學(xué)生進(jìn)行調查，結果顯示，26.74%的受訪(fǎng)者認為目前的實(shí)習機會(huì )太少，只要有機會(huì )就去，基本不考慮任何因素。但這種“饑不擇食，撿到籃里就是菜”的態(tài)度卻導致不少大學(xué)生在上崗后發(fā)出怨言：“實(shí)習內容與預期的相差甚遠！”
對此，有專(zhuān)家認為，實(shí)習最重要的作用是讓學(xué)生認識自己，體驗社會(huì )，雖然有實(shí)習經(jīng)歷比沒(méi)有強，但并不等于有實(shí)習機會(huì )就要去，而是要充分考慮自身的需要與興趣。
廣外國際經(jīng)濟貿易學(xué)院05級國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的梁同學(xué)曾在互聯(lián)網(wǎng)信息咨詢(xún)公司實(shí)習，實(shí)習之后，發(fā)覺(jué)公司的價(jià)值觀(guān)與個(gè)去價(jià)值觀(guān)相去甚遠。“實(shí)習也需要仔細研究企業(yè)的企業(yè)文化、核心價(jià)值觀(guān)等相關(guān)資料，按照自己的能力和性格來(lái)篩選實(shí)習信息。適合自己的才是最好的。”她總結道。
實(shí)習誤區二：一定要與專(zhuān)業(yè)對口？
該網(wǎng)站的調查結果顯示，有56.66%的學(xué)生在挑選實(shí)習機會(huì )時(shí)，首要考慮的因素是該實(shí)習職位是否與專(zhuān)業(yè)對口。一些學(xué)生認為，實(shí)習既然是為將來(lái)就業(yè)做準備，就應該找與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，這使他們錯過(guò)了不少有益的實(shí)習機會(huì )。
但事實(shí)上，大部分已實(shí)習過(guò)的同學(xué)反映，自己所找的實(shí)習都與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有非常大的聯(lián)系，有時(shí)跟專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)系的兼職也能帶來(lái)機遇。
廣外英文學(xué)院的賴(lài)同學(xué)目前已與廣州鐵路一中簽約，據她介紹，她曾擔任某英語(yǔ)夏令營(yíng)的班主任，這與她的專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大，但卻堅定了她要當老師的決心。此外，她還曾在網(wǎng)球俱樂(lè )部做一年多的兼職，雖然與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，但鍛煉了她的組織能力以及溝通能力，這在她的求職和工作過(guò)程中發(fā)揮了很大優(yōu)勢。
此外，有些大學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”，沒(méi)能未雨綢繆，到了大四才開(kāi)始琢磨實(shí)習；有些學(xué)生將實(shí)習、實(shí)踐置于學(xué)業(yè)之上，本末倒置，雖有豐富的實(shí)習經(jīng)驗但專(zhuān)業(yè)成績(jì)卻一塌糊涂，都是常見(jiàn)的誤區�？傊�，當我們面對形式各異的實(shí)習機會(huì )時(shí)，要結合自身情況做出理性的抉擇。有意義的實(shí)習，才可以幫助學(xué)生獨立思考，了解相應的行業(yè)和職位，修正自己對未來(lái)社會(huì )角色理解的偏差。
實(shí)習誤區三： 非名企不去
部分學(xué)生認為只有大單位、知名單位才是最佳的實(shí)習選擇，而在實(shí)習內容方面則要求不高。
對此，相關(guān)專(zhuān)家認為，衡量一個(gè)實(shí)習機會(huì )是不是好，應考慮的是所在的公司是否注重實(shí)習生的培訓，能否提供相對多的業(yè)務(wù)學(xué)習機會(huì )，學(xué)到的東西是否與期望從事行業(yè)所需素質(zhì)相匹配。
另一方面，雖然大企業(yè)實(shí)習在就業(yè)中更有競爭優(yōu)勢，但由于有一套成熟的決策和運行機制，實(shí)習生只能參與外圍工作，需要個(gè)人發(fā)揮的內容不多。而中小企業(yè)大多處于創(chuàng )業(yè)上升期，實(shí)習生可以更深入地了解整個(gè)工作流程，個(gè)人能力可以得到更大發(fā)揮。
雷區一：實(shí)習不簽約
另一方面，記者采訪(fǎng)發(fā)現，在實(shí)習過(guò)程中，許多大學(xué)生由于對自身權益的不了解而吃虧。
一名同學(xué)反映，其實(shí)習所在公司要求簽訂“承諾書(shū)”，承諾畢業(yè)后留在該公司工作。該同學(xué)并不想早早決定，為此很苦惱。
對此，專(zhuān)業(yè)人士指出，正規的實(shí)習應該是與企業(yè)簽訂實(shí)習協(xié)議，如有需要，還需簽訂保密協(xié)議，現在學(xué)生實(shí)習一般是由學(xué)校代表學(xué)生與單位簽訂本身具有法律效力的實(shí)習協(xié)議。
雷區二：實(shí)習無(wú)報酬
張同學(xué)的實(shí)習工作以聯(lián)系為主，電話(huà)、乘車(chē)情況較多，但單位不要說(shuō)報酬，連伙食、乘車(chē)等基本補貼都沒(méi)有，這讓他覺(jué)得很委屈。
專(zhuān)家認為，學(xué)生與實(shí)習單位建立的是一般的民事雇傭關(guān)系，而非勞動(dòng)關(guān)系，實(shí)習期間的補貼要看實(shí)習生與單位的約定。因此，建議學(xué)生與用人單位訂立實(shí)習協(xié)議，約定實(shí)習時(shí)間和實(shí)習補貼。
雷區三：淪為廉價(jià)勞動(dòng)力
一名做客服實(shí)習的學(xué)生向記者訴苦道，她幾乎天天要加班，工作與正式員工無(wú)異。
“這主要是由于大學(xué)生勞動(dòng)力廉價(jià)，而且素質(zhì)比社會(huì )閑雜人員高得多。”對此，專(zhuān)家分析。
專(zhuān)家還提醒，如果一些單位打著(zhù)招收實(shí)習學(xué)生的名義，總用實(shí)習生工作，只給實(shí)習生低廉的補助，那可能是一種違法行為，學(xué)生需要拿起法律武器維護權益。
雷區四：工傷不知追究誰(shuí)
廖同學(xué)在實(shí)習過(guò)程中受傷，其傷殘等級屬于7級，他以工傷待遇爭議為由向仲裁委員會(huì )提請勞動(dòng)仲裁。仲裁委員會(huì )以雙方未形成勞動(dòng)關(guān)系不屬勞動(dòng)爭議為由決定終止審理。
專(zhuān)家解釋?zhuān)瑢?shí)習人員在勞動(dòng)中受到傷害的，應按學(xué)校和實(shí)習單位簽訂的實(shí)習協(xié)議來(lái)確定責任主體，還要按最高人民法院在去年年底頒發(fā)的關(guān)于人身傷害的賠償標準進(jìn)行索賠。
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