IT人40歲以后不可忽視的中年危機[2]

這也是我經(jīng)�？紤]的問(wèn)題，可能我思考的比較早一點(diǎn)，還在四五年前就看到了其他中年危機的人群的落寞與無(wú)奈，為了某個(gè)管理崗位去和比他們小一輪的年青人應聘；為了能夠維持在老板心目中的地位而加班加點(diǎn)；為了一個(gè)好的職位，還不得不家在蘇州，人卻在上�；驅幉�。到頭來(lái)，可能還要給比自己小得多得人打工。因此，我的準備就是在還被雇傭的時(shí)候，整理自己的專(zhuān)業(yè)知識，不是做熟練了，而是整理出一個(gè)體系，流程，我把它稱(chēng)為知識庫－knowledge base。因為我的目標很清楚，我希望在今后可以用去傳授我的知識，幫助年青人，我比他們強的地方就是在于我的經(jīng)驗與見(jiàn)識。光有了知識還不行，我還要掌握“傳授”的技術(shù)，因此，適當的培訓，咨詢(xún)與輔導的技術(shù)也是需要掌握的。

掌握了知識還需要被認可，這樣才能用有限的時(shí)間積累在行業(yè)或者圈子里面的知名度。因此，我們技術(shù)型人才一定要能夠為寫(xiě)專(zhuān)業(yè)的文章，這就是documentation的能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)的技術(shù)現在如此深入人心，利用專(zhuān)家博客系統，在行業(yè)性的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行博客的連載，寫(xiě)出高質(zhì)量的見(jiàn)解，比自己一個(gè)人悶頭學(xué)習要有效得多。還有，就是要將自己的知識系統化，這個(gè)知識并不需要是自己原創(chuàng )的，我們大可以去收集、去翻譯、去整理浩瀚網(wǎng)絡(luò )中的知識，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行整理歸納，出版電子書(shū)，這是能夠建立自己真正專(zhuān)家角色的典型方法！介紹位時(shí)間管理領(lǐng)域內的'年青專(zhuān)家吧（還是一位學(xué)生而已），短短幾年的時(shí)間，褪墨已經(jīng)成為時(shí)間管理領(lǐng)域內的佼佼者，在分享知識的同時(shí)，他累積了自己的社會(huì )資源，在十五年后或者二十年后，他就可以依靠這些積累去賺取更多金錢(qián)與社會(huì )地位。那么，我們在十五年前二十年前，為什么沒(méi)有想到呢？這些知識難道是他獨有的嗎？這種整理、收集、歸納的能力也是他獨有的嗎？

以上僅僅是我對于傳統技術(shù)型官僚的建議，因為這是目前比較普遍發(fā)現的問(wèn)題，因此，我對此進(jìn)行了一些看法上的總結。但是，需要指出的是，在中年的危機中，職場(chǎng)危機往往是個(gè)導火線(xiàn)，一經(jīng)點(diǎn)燃，心理層面的問(wèn)題隨后會(huì )接踵而至，往往會(huì )涉及到家庭方面，個(gè)人情感領(lǐng)域。因此，的確需要引起高度的重視，這是對自己的負責，也是對家庭的負責。

最后，還要指出的是，很多中年的職場(chǎng)危機面對者，往往自己去瞎琢磨，將職業(yè)生涯發(fā)展，最后定義為“持續學(xué)習與考證”，因此，在面對這些問(wèn)題時(shí)，往往走上上完一門(mén)課，再上一門(mén)課，考完一張證，再考一張證，等到歲月流逝了，回頭看看，只不過(guò)是一堆落后的技術(shù)，以及一些一文不名的A4紙而已。那么，你是否要仔細想想問(wèn)題出在什么地方呢？

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