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2017北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)是在地球化學(xué)學(xué)科基礎上發(fā)展起來(lái)的新專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，那么在北京師范大學(xué)的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是怎樣的呢?下面就和YJBYS小編一起來(lái)看看吧。
2017北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
主要培養：掌握地球環(huán)境科學(xué)的基礎理論和基本技術(shù)，從應用物理角度獲得城鎮化人居環(huán)境的地球環(huán)境科學(xué)理論與技術(shù)及應用研究和環(huán)境管理的基本訓練，培養掌握生態(tài)和環(huán)境控制與治理的基本知識、人居環(huán)境的基本理論、區域生態(tài)環(huán)境監測、評價(jià)、規劃與管理的基本技能，從事環(huán)境保護科學(xué)研究和環(huán)境管理等工作的高級專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：人居環(huán)境科學(xué)概論，環(huán)境物理過(guò)程，大氣物理學(xué)基礎，地球環(huán)境現代分析技術(shù)，地球環(huán)境化學(xué)，環(huán)境生物化學(xué)，環(huán)境生態(tài)學(xué)，環(huán)境規劃與管理，環(huán)境質(zhì)量評價(jià)，環(huán)境系統監測，城市規劃，城市氣象與氣候學(xué)，年代學(xué)，環(huán)境信息與數據處理，環(huán)境模型與數值模擬，城市生態(tài)與景觀(guān)。
環(huán)境科學(xué)學(xué)科的主要研究方向及其特色有：
(1)能源環(huán)境化學(xué) 探索石油、天然氣和煤等化石能源勘探、開(kāi)發(fā)、加工與利用過(guò)程對大氣、水、土壤環(huán)境影響的評價(jià)以及污染控制。重點(diǎn)研究油污、多環(huán)芳烴、硫化烴等環(huán)境污染物的遷移和積累過(guò)程，對其環(huán)境影響進(jìn)行評價(jià)和預警?
(2)環(huán)境地質(zhì)與環(huán)境地球化學(xué)以有機物在氣、水、沉積物環(huán)境界面內與界面間的動(dòng)態(tài)遷移和轉化機理為依據，從大范圍和較長(cháng)時(shí)間跨度研究地表地質(zhì)過(guò)程與環(huán)境變遷的關(guān)系。著(zhù)重研究有機污染物的區域環(huán)境過(guò)程、湖泊水體污染與沉積物相互作用、水-土環(huán)境修復機制、淺層地下水污染及其調控原理等問(wèn)題。
(3)城市大氣環(huán)境 研究大氣中有機物質(zhì)的存在、化學(xué)特性、行為以及環(huán)境效應。主要借助各類(lèi)分子標志物追蹤和監測氣溶膠(大氣漂塵)中與化石燃料使用有關(guān)的有機污染物的來(lái)源，存在的形態(tài)和濃度水平，毒害有機物質(zhì)的遷移、聚散、轉歸機理與效應。
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現狀
新一代年輕人的環(huán)保意識明顯地加強了，環(huán)境科學(xué)亦會(huì )成為學(xué)生爭相修讀的熱門(mén)科目之一。中國國內在環(huán)保方面的發(fā)展只稱(chēng)得上是起步階段，所以很多有興趣修讀環(huán)境科學(xué)的學(xué)生會(huì )選擇到海外大學(xué)升學(xué)。海外國家在多年前已開(kāi)始鉆研環(huán)保事業(yè)，對于環(huán)境科學(xué)有更深入的研究，并且相對國內，能為學(xué)生提供更多實(shí)地考察的機會(huì )。而英國、澳大利亞及新西蘭一向是修讀環(huán)境科學(xué)的熱門(mén)國家，因為它們在推行保護環(huán)境項目方面均做得非常出色。 至于就業(yè)出路方面，政府現在提倡環(huán)境保護，人才需求殷切，學(xué)生于修畢課程后亦不愁出路，就業(yè)前景理想。學(xué)生可從事有關(guān)環(huán)境科學(xué)的工作，例如、環(huán)境管理及保護、政府及大學(xué)研究工作、環(huán)境顧問(wèn)、環(huán)保機構、推廣環(huán)保教育、生態(tài)保育及植林工作、燃油工業(yè)以及多個(gè)政府部門(mén)如：環(huán)境保護、水務(wù)、農業(yè)漁業(yè)部門(mén)等。 環(huán)境科學(xué)主要以人類(lèi)生存環(huán)境為自己的研究對象，探索環(huán)境的組成與變化規律;具體研究污染物在環(huán)境中是如何遷移轉化的?環(huán)境污染和生態(tài)破壞對人體、生物和自然生態(tài)系統產(chǎn)生了什么樣的影響?如何建立與經(jīng)濟、社會(huì )相協(xié)調的污染防治體系? 環(huán)境信息系統開(kāi)發(fā)，以及人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?如何對它們進(jìn)行合理調控，以實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的持續發(fā)展等等所有關(guān)系人與環(huán)境的課題。學(xué)習者要有堅實(shí)的化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)和生物學(xué)基礎。
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事以下幾個(gè)方面：研究人員：從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監測、評價(jià)、管理和規劃等工作;環(huán)境工程師：從事環(huán)保產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理;教師：擔任大中專(zhuān)學(xué)校相應專(zhuān)業(yè)的.教師;公務(wù)員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門(mén)工作。
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位：
銷(xiāo)售工程師、銷(xiāo)售代表、軟件測試工程師、銷(xiāo)售經(jīng)理、區域銷(xiāo)售經(jīng)理銷(xiāo)售代表區域承包、項目經(jīng)理、軟件工程師、工程經(jīng)理、測試工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、區域銷(xiāo)售經(jīng)理等。
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
環(huán)境科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對應職業(yè)規劃與職業(yè)分析
本學(xué)科包括專(zhuān)業(yè)：
環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)
職業(yè)方向一科研人員
1、對應專(zhuān)業(yè)：
環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)
2、職業(yè)說(shuō)明：
同前
3、市場(chǎng)趨勢：
環(huán)境科學(xué)是自然科學(xué)的重要方面，它的研究對于國民經(jīng)濟及社會(huì )的各個(gè)方面都有著(zhù)非常重要的戰略意義及基礎性作用。因此國家對這一高層次人才的需求也是非常強烈的。但前提必須是在此一領(lǐng)域有潛力、有興趣、有志向的學(xué)生。
4、辦公地點(diǎn)：
室內、室外
5、初始職位：
助理研究員
6、職業(yè)利弊：
工作穩定、收入較高，社會(huì )地位高，有實(shí)現較高人才價(jià)值的潛力。但要求耐得住寂寞。
7、職業(yè)人格：
研究型
8、學(xué)業(yè)規劃：
要從事此類(lèi)職業(yè)的學(xué)生一定要堅持不懈地從大學(xué)本科一直讀到博士，以至獲得較好的發(fā)展平臺。
大學(xué)四年規劃：在求學(xué)期間，應該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競爭力，贏(yíng)在求職起跑線(xiàn)!
9、職業(yè)發(fā)展：
科學(xué)家
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