- 相關(guān)推薦
幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）1
設計意圖：
據我園一份幼兒體質(zhì)測查數據顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過(guò)程中，注意力不易集中，愛(ài)開(kāi)小差。
《綱要》明確指出：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復雜的動(dòng)作練習。
體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習的`自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒園“侏羅紀動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸亍?/p>
2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎勵臺。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)
幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習，充分活動(dòng)身體。
�。ǘ┗顒�(dòng)導入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過(guò)一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)才能戰勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì )走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。
�。ㄈ┻x擇性活動(dòng)
教師引導幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽(tīng)到信號后交換練習內容。
�。�1）練習擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習肩上揮臂投準動(dòng)作）
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習。
�、诮處熞龑в變赫驹诓煌嚯x的位置上練習。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標（“怪獸”）進(jìn)行練習。
�。�2）練習過(guò)“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_
�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗
1、教師巡回觀(guān)察指導幼兒練習，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區進(jìn)行投擊。當擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆�，接�?zhù)回到起點(diǎn)繼續游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2、游戲要求：
�。�1）幼兒站在投擲線(xiàn)投擊“怪獸”。
�。�2）打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠線(xiàn)上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>
�。�3）當“獎?wù)隆北蝗⊥旰�，即結束一次游戲�？蛇M(jìn)行2"3次游戲。
�。┓潘蛇\動(dòng)
教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著(zhù)“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗到成功和合作的快樂(lè )，不斷增強幼兒的自信心。
2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4、在進(jìn)行分組練習時(shí)，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀(guān)察和了解得不夠，從而沒(méi)能很好地、有針對性地進(jìn)行指導和評價(jià)。
幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）2
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂(lè )。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
場(chǎng)地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸亍?/p>
2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎勵臺
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)
幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習，充分活動(dòng)身體。
�。ǘ┗顒�(dòng)導入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過(guò)一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)才能戰勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì )走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。
�。ㄈ┻x擇性活動(dòng)
教師引導幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽(tīng)到信號后交換練習內容。
�。�1）練習擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習肩上揮臂投準動(dòng)作）
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習。
�、诮處熞龑в變赫驹诓煌嚯x的位置上練習。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標（“怪獸”）進(jìn)行練習。
�。�2）練習過(guò)“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_
�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗
1、教師巡回觀(guān)察指導幼兒練習，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區進(jìn)行投擊。當擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆�，接�?zhù)回到起點(diǎn)繼續游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2、游戲要求：
�。�1）幼兒站在投擲線(xiàn)投擊“怪獸”。
�。�2）打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠線(xiàn)上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>
�。�3）當“獎?wù)隆北蝗⊥旰�，即結束一次游戲�？蛇M(jìn)行2"3次游戲。
�。┓潘蛇\動(dòng)
教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著(zhù)“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗到成功和合作的快樂(lè )，不斷增強幼兒的自信心。
2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的.問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4、在進(jìn)行分組練習時(shí)，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀(guān)察和了解得不夠，從而沒(méi)能很好地、有針對性地進(jìn)行指導和評價(jià)。
評析：
本活動(dòng)設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎的研究之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對性、實(shí)效性；活動(dòng)在完成傳統體育活動(dòng)的任務(wù)——促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時(shí)還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展；活動(dòng)設計注意活動(dòng)負荷量的秩序漸進(jìn)性，注意活動(dòng)形式的多樣性，將體育活動(dòng)游戲化，因而大大提高了活動(dòng)的趣味性。
幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）3
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂(lè )。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
1、幼兒園“侏羅紀動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸亍?/p>
2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎勵臺。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)
幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習，充分活動(dòng)身體。
�。ǘ┗顒�(dòng)導入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過(guò)一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)才能戰勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì )走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。
�。ㄈ┻x擇性活動(dòng)
教師引導幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽(tīng)到信號后交換練習內容。
�。�1）練習擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習肩上揮臂投準動(dòng)作）
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習。
�、诮處熞龑в變赫驹诓煌嚯x的位置上練習。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標（“怪獸”）進(jìn)行練習。
�。�2）練習過(guò)“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_
�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗
1、教師巡回觀(guān)察指導幼兒練習，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區進(jìn)行投擊。當擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆�，接�?zhù)回到起點(diǎn)繼續游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2、游戲要求：
�。�1）幼兒站在投擲線(xiàn)投擊“怪獸”。
�。�2）打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠線(xiàn)上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>
�。�3）當“獎?wù)隆北蝗⊥旰�，即結束一次游戲�？蛇M(jìn)行2“3次游戲。
�。┓潘蛇\動(dòng)
教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著(zhù)“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的'同時(shí)體驗到成功和合作的快樂(lè )，不斷增強幼兒的自信心。
2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4、在進(jìn)行分組練習時(shí)，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀(guān)察和了解得不夠，從而沒(méi)能很好地、有針對性地進(jìn)行指導和評價(jià)。
幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）4
一、設計意圖：
據我園一份幼兒體質(zhì)測查數據顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過(guò)程中，注意力不易集中，愛(ài)開(kāi)小差�！毒V要》明確指出：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復雜的動(dòng)作練習。
體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
二、活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的.平衡能力。
3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂(lè )。
三、場(chǎng)地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸亍?/p>
2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎勵臺。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)
幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習，充分活動(dòng)身體。
�。ǘ┗顒�(dòng)導入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過(guò)一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)才能戰勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì )走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。
�。ㄈ┻x擇性活動(dòng)
教師引導幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽(tīng)到信號后交換練習內容。
�。�1）練習擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習肩上揮臂投準動(dòng)作）①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習。②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進(jìn)行練習。
�。�2）練習過(guò)“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_
�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗
1、教師巡回觀(guān)察指導幼兒練習，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區進(jìn)行投擊。當擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆�，接�?zhù)回到起點(diǎn)繼續游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2、游戲要求：
�。�1）幼兒站在投擲線(xiàn)投擊“怪獸”。
�。�2）打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠線(xiàn)上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>
�。�3）當“獎?wù)隆北蝗⊥旰�，即結束一次游戲�？蛇M(jìn)行2"3次游戲。
�。┓潘蛇\動(dòng)
教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著(zhù)“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
五、教學(xué)反思
1、在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗到成功和合作的快樂(lè )，不斷增強幼兒的自信心。
2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4、在進(jìn)行分組練習時(shí)，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀(guān)察和了解得不夠，從而沒(méi)能很好地、有針對性地進(jìn)行指導和評價(jià)。
《小熊斗怪獸》評析
本活動(dòng)設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎的研究之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對性、實(shí)效性；活動(dòng)在完成傳統體育活動(dòng)的任務(wù)——促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時(shí)還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展；活動(dòng)設計注意活動(dòng)負荷量的秩序漸進(jìn)性，注意活動(dòng)形式的多樣性，將體育活動(dòng)游戲化，因而大大提高了活動(dòng)的趣味性。
幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）5
設計意圖：
《小熊斗怪獸》是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能。
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂(lè )。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
場(chǎng)地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸亍?/p>
2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎勵臺。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習，充分活動(dòng)身體。
�。ǘ┗顒�(dòng)導入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過(guò)一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)才能戰勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì )走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。
�。ㄈ┻x擇性活動(dòng)教師引導幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽(tīng)到信號后交換練習內容。
�。�1）練習擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習肩上揮臂投準動(dòng)作）
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習。
�、诮處熞龑в變赫驹诓煌嚯x的'位置上練習。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標（“怪獸”）進(jìn)行練習。
�。�2）練習過(guò)“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_
�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗
1、教師巡回觀(guān)察指導幼兒練習，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區進(jìn)行投擊。當擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆�，接�?zhù)回到起點(diǎn)繼續游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>
�。┗顒�(dòng)結束。
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗到成功和合作的快樂(lè )，不斷增強幼兒的自信心。
2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4、在進(jìn)行分組練習時(shí)，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀(guān)察和了解得不夠，從而沒(méi)能很好地、有針對性地進(jìn)行指導和評價(jià)。
【幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《孤獨的小熊》幼兒園教學(xué)反思10-10
幼兒園大班教學(xué)教案及反思01-13
小學(xué)體育教案教學(xué)反思11-05
幼兒園大班游戲教案及教學(xué)反思11-22
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案及反思03-31
幼兒園大班教案《小熊和小怪物》06-21
幼兒園小班體育教學(xué)反思10-26
幼兒園大班教學(xué)反思06-10