小學(xué)英語(yǔ)拼讀培養教學(xué)反思
大家都知道小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙階段,本身就存在著(zhù)許多爭議。但是語(yǔ)言又是人類(lèi)最重要的交際工具。學(xué)好英語(yǔ)，是當今時(shí)代父母對子女的期望�？墒�，為什么一些智力、能力都很優(yōu)秀的孩子，有時(shí)學(xué)起英語(yǔ)卻倍感艱難?為什么有的人歷盡寒窗，苦學(xué)十幾年，雖然掌握了一些語(yǔ)法、背熟了一些單詞，但在英語(yǔ)的實(shí)際交流中卻遠不如一個(gè)英美國家的孩童?我們一直在努力尋求答案。
從這樣一些基本的認識出發(fā)，為了給孩子們學(xué)習英語(yǔ)提供一個(gè)嶄新的方法和環(huán)境，使英語(yǔ)學(xué)習成為輕松、愉快、自然的事情，讓他們樂(lè )于學(xué)，容易學(xué)，學(xué)得好，教師在教學(xué)中應注意：
(一)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，全面提高。
遵循語(yǔ)言的學(xué)習規律，首先側重培養兒童的聽(tīng)說(shuō)能力，在具備一定聽(tīng)說(shuō)能力的基礎上，再逐步展開(kāi)讀寫(xiě)訓練，學(xué)習初期，只學(xué)口語(yǔ)，不接觸文字，入門(mén)容易，起步快，能有效防止兒童在初學(xué)階段易產(chǎn)生的畏難情緒。聽(tīng)說(shuō)能力領(lǐng)先，能有效避免“缺陷英語(yǔ)”的弊端，同時(shí)對學(xué)習讀寫(xiě)有極大的幫助，在具備了一定的語(yǔ)言能力之后開(kāi)始讀寫(xiě)教學(xué)，會(huì )使讀寫(xiě)變得輕松、順暢。
(二)注重能力，兼學(xué)語(yǔ)法。
學(xué)習材料緊密?chē)@家庭生活、學(xué)校生活、交友娛樂(lè )等兒童最常接觸的環(huán)境而設計，能使他們對所學(xué)內容感到親切，而且學(xué)了就能用，可以有效地增加兒童語(yǔ)言實(shí)際運用能力，使他們的學(xué)習成果得到肯定，增強學(xué)好英語(yǔ)的信心和動(dòng)力。與此同時(shí)，教師有序地融人一些常用句型、語(yǔ)言點(diǎn)，例如“I have a pen.”教師可讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的單詞“ruler、book bike”等做替換練習，在學(xué)習“How do you do?”時(shí)告訴他們這句話(huà)在陌生人第一次見(jiàn)面時(shí)用。學(xué)習后，既可以具備實(shí)際交際能力，又在潛移默化中對英語(yǔ)的常用句型、語(yǔ)法等有了一個(gè)基本認識，達到舉一反三、事半功倍的效果。
(三)寓教于樂(lè )，趣味性強。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是人們在學(xué)習上最積極通重要的因素。”兒童的自律意識、恒心、耐心和自學(xué)性相對較弱，只有他們認為有趣的東西才能抓住他們的注意力。小學(xué)的孩子剛剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)有很大的好奇心，但是總也難免坐不住板凳。這是讓我很頭疼的問(wèn)題。怎么辦呢?于是我就說(shuō)每個(gè)單詞我只教三遍，如果你三遍就學(xué)會(huì )了說(shuō)明你很聰明，如果你六遍學(xué)會(huì )了說(shuō)明你聰明。結果學(xué)生都想自己是聰明的孩子，所以就集中精力聽(tīng)課，大多在三遍內學(xué)會(huì )了這個(gè)單詞的讀音。我也省了很多去組織紀律的`時(shí)間，讓課堂更有效果了。
除此之外，我還積極的在資料上尋找能幫助學(xué)生記憶的方法，比如學(xué)習星期幾的時(shí)候，我在資料上看到(Monday星期一，猴子花錢(qián)坐飛機，Tuesday星期二，猴子屁股摔兩半，Wednesday星期三，猴子爬上花果山，Thursday星期四，猴子猴子去考試，Friday星期五，猴子遇上大老虎Saturday星期六，猴子上樹(shù)摘石榴，Sunday星期天，猴子休息去公園。)有關(guān)的歌謠就及時(shí)做個(gè)記錄，以備以后自己學(xué)習使用。結果在教學(xué)這部分內容的時(shí)候很有用，學(xué)生在有節奏的吟唱中很快的掌握了星期幾的學(xué)習。又比如在教顏色的時(shí)候，我們用到了“小黑熊，真頑皮。手里拿著(zhù)大畫(huà)筆，畫(huà)片天空是藍色，blue，blue是藍色，畫(huà)片草地是綠色，green，green是綠色，畫(huà)個(gè)太陽(yáng)是紅色，red，red，是紅色，畫(huà)串香蕉是黃色，yellow，yellow是黃色……最后拿起大畫(huà)筆，對著(zhù)鏡子畫(huà)自己。我和學(xué)生們一起邊唱歌謠邊畫(huà)，學(xué)生們都非常樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ)。
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