小學(xué)數學(xué)畫(huà)角教學(xué)反思范文材料
身為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)畫(huà)角教學(xué)反思范文材料，希望對大家有所幫助。
畫(huà)角是四年級上冊第三單元的一個(gè)重要內容，畫(huà)角不僅能提高學(xué)生的幾何思維，還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。但是教完畫(huà)角后，從交上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生學(xué)得很差。為什么會(huì )這樣呢？畫(huà)角不是就四點(diǎn)嗎？一畫(huà)射線(xiàn)，二重合，三找點(diǎn)，四連線(xiàn)。其實(shí)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還有很多細節問(wèn)題需要去注意。所以，我對自己的課進(jìn)行了反思。
首先是從學(xué)生入手：
1、四年級的學(xué)生正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡的階段，一小部分學(xué)生可能有這種想象和動(dòng)手的能力，但大部分還需要老師的耐心引導。在課堂上我在黑板上教了學(xué)生畫(huà)角，卻沒(méi)有給足夠的.時(shí)間讓學(xué)生嘗試畫(huà)角，讓他們自己去探索畫(huà)角的方法，自己去試了才能真正理解。
2、學(xué)生對于看內刻度還是外刻度總是會(huì )搞混。所以要多練習。而且我想到一個(gè)小辦法：拿120°舉例，學(xué)生可能會(huì )畫(huà)一個(gè)60°的角，學(xué)生可以畫(huà)完后檢查一下，畫(huà)的角是銳角，但120°是鈍角，所以畫(huà)錯了，那學(xué)生再畫(huà)一次就知道點(diǎn)在量角器的另一個(gè)120°那里了。多練習后，學(xué)生也就更加理解了。
從自身入手：
1、沒(méi)有很好的吃透教材。畫(huà)角時(shí)我跟學(xué)生說(shuō)畫(huà)完要寫(xiě)上相應的角度，但卻沒(méi)有讓學(xué)生將角括出來(lái)。對于角我只想到180°以?xún)鹊慕�，其�?shí)還有一個(gè)與它相對大于180°的角，這一點(diǎn)我完全忽略了。所以畫(huà)角必須括出來(lái)。對于只一點(diǎn)的對策就是一定要提前備課，不懂得要向經(jīng)驗豐富的老師請教，自己也要多專(zhuān)研，多思考。
2、給予學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少了，畫(huà)角就應該把學(xué)生作為主體，讓他們去嘗試體驗，自主探究，小組合作。
其實(shí)可能還是有很多不足，在學(xué)生的作業(yè)里我也能看到他們哪里沒(méi)懂，下節課我將繼續給他們補充完善，糾正彌補。也通過(guò)這節課，懂得不管是哪節課都要認認真真的備好課，而且要結合班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)，這樣才能上好一堂課！
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