《10的認識》小學(xué)數學(xué)教學(xué)反思
新課一開(kāi)始，我利用故事引入，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生既復習了9以?xún)葦档拇笮�，又引起了新的數學(xué)思考：用什么辦法不讓9這么驕傲，幫一幫傷心的0，很自然的引出了今天要學(xué)習的'新數“10”。同時(shí)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感悟到了兩個(gè)數字可以組合成一個(gè)新的數，數與數之間是有聯(lián)系的，是可以組合的。
在數數的時(shí)候，創(chuàng )設大量的情境：數人物，數鴿子，數珠子，數刻度等內容都是讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習興趣高，教學(xué)效果好。
在教學(xué)10的組成時(shí)，因為學(xué)生在學(xué)習2~9的認識時(shí)，已經(jīng)對數的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習，這樣鍛煉了學(xué)生的思維，使學(xué)生把以前學(xué)到的方法順利遷移過(guò)來(lái)。在回報完答案之后，再讓學(xué)生評一評哪種方法最好。然后通過(guò)師生間，生生間的對數游戲鞏固新知。又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到什么，就能想到什么，找出各個(gè)分解式之間的聯(lián)系，培養了學(xué)生的歸納概括能力。最后以一首兒歌《湊十歌》結束新課，學(xué)生學(xué)得輕松活潑，興趣十足。
【《10的認識》小學(xué)數學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)《米的認識》教學(xué)反思08-18
人教版小學(xué)數學(xué)《認識鐘表》教學(xué)反思08-14
小學(xué)數學(xué)認識1000以?xún)鹊臄到虒W(xué)反思11-11
小學(xué)數學(xué)《認識1000以?xún)鹊臄怠方虒W(xué)反思06-07
小學(xué)數學(xué)《認識鐘表》的教學(xué)反思（精選6篇）05-29
人教版小學(xué)一年級數學(xué)《10的認識》教學(xué)反思05-29
人教版小學(xué)一年級數學(xué)上冊《10的認識》教學(xué)反思09-01
圓的認識教學(xué)反思01-09