小學(xué)教學(xué)反思范文650字
在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現小學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級越高課堂學(xué)習積極性反而不高。反思積極的教學(xué)行為，如何讓每一位學(xué)生在課堂教學(xué)中得到真正的發(fā)展，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
一、讓微笑貫穿課堂
每一節課，我都精神飽滿(mǎn)地走到講臺前，微笑著(zhù)大聲向學(xué)生們問(wèn)好，無(wú)形中祥學(xué)生傳達了這樣一個(gè)信息：我今天心情很好，我喜歡見(jiàn)到同學(xué)們。學(xué)生們也會(huì )微笑著(zhù)向我問(wèn)好，有了良好的.開(kāi)始，這堂課就成功了一半。在課堂上，并不是每個(gè)學(xué)生都那么認真聽(tīng)講，有些學(xué)生可能會(huì )開(kāi)小差，為此，我通常會(huì )一邊講課，一邊觀(guān)察，針對新課提出讓學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓他們重新回到課堂中來(lái)。
二、引導學(xué)生養成好習慣
好習慣使人受益終生，會(huì )使孩子生活得更好、更加精彩、更成功；而壞習慣會(huì )使孩子終身受害，甚至可能會(huì )讓成功變成失敗。從心理學(xué)角度看，教育的根本目的就是處進(jìn)學(xué)生人格全面、和諧發(fā)展。上課時(shí)我們經(jīng)常發(fā)現有的學(xué)生上課鈴聲響后，學(xué)生一邊唱歌，一邊擺弄文具，沒(méi)有做好上課前的準備，針對這種情況，我對學(xué)生提出了要求，我注意讓學(xué)生們養成做事有條理，要有美的言行。這樣，學(xué)生們的好習慣無(wú)形中就養成了。
三、用科學(xué)的方法賞識學(xué)生
將心比心，如果我們在單位里，校領(lǐng)導每天見(jiàn)到你就說(shuō)：“你的工作怎么做成這樣？你怎么這么笨？”我想這一整天你都會(huì )因為這句話(huà)而影響工作，久而久之，你的工作熱情會(huì )大打折扣，更別說(shuō)做出嬌人的成績(jì)了。學(xué)生又何嘗不是這樣呢？所以，教師要多鼓勵和贊美學(xué)生。值得注意的是，表?yè)P學(xué)生時(shí)也要有技巧，贊美方式要多樣化，這樣會(huì )提高贊美對學(xué)生的激勵作用。過(guò)度的贊美，不切實(shí)際的贊美會(huì )起到相反的作用。
在課堂教學(xué)中注重培養學(xué)生健康的情緒、良好的意志品質(zhì)和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
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