小學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)秀教學(xué)反思范文
自從走進(jìn)小學(xué)的英語(yǔ)課堂，我應該怎樣去教，在教的過(guò)程中應注意什么？這些事情一直困饒著(zhù)我。
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生真正英語(yǔ)學(xué)習的開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。興趣是最好的老師。，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項重要任務(wù)。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當的游戲有利于培養學(xué)生的興趣。
自從走進(jìn)小學(xué)的英語(yǔ)課堂，我一直在嘗試讓自己的課堂教學(xué)盡可能的在調動(dòng)學(xué)生的`興趣方面下苦功。讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識，在樂(lè )中品味英語(yǔ)的無(wú)窮樂(lè )趣。今天，我懷著(zhù)這樣的一份心情，走進(jìn)了我的課堂。今天學(xué)習的重點(diǎn)內容是五個(gè)單詞:pencil, pen, ruler, eraser, crayon.這些都是我們學(xué)生有的東西,就在身邊的,但要三年級的學(xué)生在一節課內學(xué)會(huì )正確的說(shuō),要知道這些詞的意思還是有一定難度的.在這節課的教學(xué)中我先教會(huì )他們讀這幾個(gè)詞,讀了幾遍后,發(fā)現后面的兩個(gè)詞(eraser和crayon)他們容易說(shuō)混淆,或讀不清,我再三糾正好象沒(méi)什么效果,我只好進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節了,我讓他們把自己有的我們所學(xué)的這幾樣東西放在桌子上,聽(tīng)我的口令給我他們有的東西.如:Show me your ruler/pencil/pen/eraser/crayon.開(kāi)始幾遍他們還很興致勃勃的,很有興趣,有一部分同學(xué)是跟著(zhù)會(huì )的同學(xué)拿東西的,是沒(méi)聽(tīng)懂的,我就想再來(lái)幾遍鞏固和加強一下,可結果是他們就玩膩了,就有同學(xué)開(kāi)始干其他事情了.我無(wú)奈的堅持了一會(huì )兒,一節課結束了,感覺(jué)收效甚微,有點(diǎn)失望.但我上了好幾個(gè)班,在之后的一個(gè)班里,我改變了一下我的游戲方式,先玩集體的,在請單個(gè)的同學(xué)到講臺上來(lái)玩,表現好的有獎,這次他們的興致一直持續到下課還意猶未盡.
通過(guò)這節課的比較之后,我感覺(jué)到英語(yǔ)的課堂光有游戲是不夠的,要學(xué)會(huì )在適當的時(shí)候給予適當的獎勵和鼓勵也是很重要的.
教師要會(huì )欣賞學(xué)生，獎勵和鼓勵學(xué)生,才能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣.作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)技能和教學(xué)智慧。唯有不斷總結，創(chuàng )新和反思，才能使我的英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
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