蘇教版《天安門(mén)廣場(chǎng)》小學(xué)語(yǔ)文第七冊教學(xué)反思
《天安門(mén)廣場(chǎng)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊第二單元的一篇課文。這是一篇飽含贊揚之情的狀物類(lèi)文章。曾經(jīng)教學(xué)時(shí)，我為了讓學(xué)生讀懂課文，了解誒天安門(mén)廣場(chǎng)建筑的雄偉壯觀(guān)，學(xué)習本文按方位順序寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)的方法。我設計了如下程序來(lái)教學(xué)1-3自然段。
1、初讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)給你留下了什么印象。
2、再讀1-3自然段，說(shuō)說(shuō)文中向我們介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)的哪些建筑，它們的位置分別在哪兒？分別用“----”和波浪線(xiàn)畫(huà)出。
學(xué)生交流后，我相機引導它們完成課后練習4。
3、讓學(xué)生再讀，抓住建筑物的.特點(diǎn)，讀出其雄偉壯觀(guān)。
4、讀寫(xiě)結合，學(xué)習按照方位順序介紹學(xué)校建筑。
上完后，我很不滿(mǎn)意。學(xué)生似乎只是在上了一節地理課，對“雄偉壯觀(guān)”并沒(méi)有感覺(jué)，也同樣無(wú)法體會(huì )文章遣詞造句之妙，布局謀篇之美。
于是，我修改了程序，在第二個(gè)環(huán)節后，添加了一個(gè)內容。首先，我出示2-3自然段的三組詞語(yǔ)。
�。�1）紅墻黃瓦 藍天白云 金光閃閃
�。�2）雕梁畫(huà)棟 漢白玉 盤(pán)龍花紋
�。�3）橫跨 挺拔 矗立 巍峨壯麗 遙遙相對
我讓學(xué)生自由選擇一列，根據自己搜集的資料，說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。根據學(xué)生思考討論情況，相機“獎勵”欣賞相關(guān)圖片。這樣，學(xué)生也許能真正潛入文本，靜心琢磨那色彩的磅礴大氣，那建筑的精美絕倫，以及廣場(chǎng)的寬廣。當然，他們還會(huì )收獲作者遣詞用句的精妙。
之后，我再讓學(xué)生帶著(zhù)思考與體會(huì )，帶著(zhù)體驗與情感來(lái)朗讀。
我想對自己說(shuō)，別舍不得課堂時(shí)間，只有充分的閱讀與必要的指導，才能真正讓教材發(fā)揮語(yǔ)言訓練與審美的效用。每一篇教材，每一個(gè)細節都值得反復體會(huì )思考。
【蘇教版《天安門(mén)廣場(chǎng)》小學(xué)語(yǔ)文第七冊教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《荷花》教學(xué)反思01-28
小學(xué)語(yǔ)文《假如》教學(xué)反思11-29
小學(xué)語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)反思12-26
小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)反思08-18
小學(xué)語(yǔ)文《白鵝》教學(xué)反思08-14
小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》教學(xué)反思08-14