《星光恰恰恰》人音版小學(xué)二年級音樂(lè )上冊教學(xué)反思
核心提示：隨著(zhù)動(dòng)感十足的《星光恰恰恰》音樂(lè )表演進(jìn)教室，馬上引入了同是星光題材的樂(lè )曲《星光圓舞曲》，鋼琴演奏出動(dòng)人的三拍子旋律。我請孩子們參考圖上的動(dòng)作和同桌跳一跳自創(chuàng )的雙人舞。有幾組孩子跳得真的很不錯，雖然是即...
隨著(zhù)動(dòng)感十足的《星光恰恰恰》音樂(lè )表演進(jìn)教室，馬上引入了同是星光題材的樂(lè )曲《星光圓舞曲》，鋼琴演奏出動(dòng)人的三拍子旋律。我請孩子們參考圖上的'動(dòng)作和同桌跳一跳自創(chuàng )的雙人舞。有幾組孩子跳得真的很不錯，雖然是即興的，卻味道十足。也發(fā)現了幾處問(wèn)題，比如有幾組同桌想要在跳的時(shí)候轉個(gè)圈，卻不知道應該松開(kāi)一只手，結果轉來(lái)轉去總覺(jué)得別扭。在我的稍稍提點(diǎn)下，他們又高興地跳開(kāi)了。
這時(shí)一個(gè)男孩子跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手，眼睛透過(guò)眼鏡的玻璃片看著(zhù)我，“老師，我不會(huì )跳�！彼耐栏谏砗�，無(wú)辜地看著(zhù)我�！澳氵@么乖，怎么會(huì )呢，來(lái)老師跟你一起跳�！比缓笪覡恐�(zhù)他的手，跟著(zhù)音樂(lè )帶著(zhù)他跳了幾步（雖然只是簡(jiǎn)單地隨音樂(lè )扭著(zhù)），并教給他怎么樣可以順利地轉圈�；緯�(huì )了后，把手交給他的同桌，“來(lái)，你們來(lái)試試�！蔽疫�沒(méi)轉身呢，又拉著(zhù)我的手，輕聲得說(shuō)“可是，老師，我害羞！”哈哈，真是可愛(ài)的孩子，他認真的表情，真讓人不舍得走開(kāi)�！昂�，那你們跳，老師在旁邊看著(zhù)�！彼谔鴷r(shí)，一直拿眼睛看我，我給以肯定的眼神，并用微笑鼓勵他，終于我覺(jué)得他不再害羞了。在別的舞蹈者中間穿梭時(shí)，并不忘時(shí)時(shí)來(lái)看望他，他開(kāi)始放心大膽地跳了。
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