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初中擲實(shí)心球教學(xué)反思（精選6篇）
在日常生活和工作中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的初中擲實(shí)心球教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
初中擲實(shí)心球教學(xué)反思 1
在以往的投擲課上，“學(xué)困生”總是練習興趣不高，總躲在練習隊伍的后面。于是在開(kāi)課前，我進(jìn)行了德育教育：“在當今社會(huì )競爭日趨激烈的情況下，我們個(gè)人的競爭力顯然是微不足道，只有個(gè)人置于集體內部才能取得成功。今天我們就以小組為單位，組內各成員要互幫互助來(lái)學(xué)習投擲實(shí)心球得方法。比一比，看哪個(gè)小組練得最好！哪個(gè)小組投擲得成績(jì)最遠！”經(jīng)過(guò)這樣地說(shuō)服學(xué)生的積極性大增。
以往我總是讓能力強的進(jìn)行挑選本組的學(xué)生，他們總是不大愿意那些能力差的學(xué)生，能力差的.學(xué)生的自尊心受到了打擊，這次我進(jìn)行換位思考。反之，我挑選出4名原來(lái)投擲能力較差的學(xué)生讓他們“剪子、石頭、布”的形式進(jìn)行挑選本組的學(xué)生。他們找回了自尊心，練習的動(dòng)力十足。接下來(lái)，各小組的組員紛紛結成“一幫一”的學(xué)習對子，手把手的進(jìn)行幫扶練習。在最后的“投擲實(shí)心球”接力賽中，有許多的“學(xué)困生”投擲還很遠，也成為了“投擲小明星”，練習效果很好！
練習的器械（實(shí)心球）較少也影響了練習效果，課后我想能不能用其它的物品來(lái)代替實(shí)心球，比如：用廢舊的大飲料瓶裝滿(mǎn)水；用廢舊的皮球裝滿(mǎn)沙；用廢棄的泡沫包起石塊……這樣便解決了器械少的實(shí)際問(wèn)題。拋實(shí)心球教學(xué)反思排球教學(xué)反思壘球教學(xué)反思
初中擲實(shí)心球教學(xué)反思 2
投擲實(shí)心球是小學(xué)體育投擲內容的主要教材之一，通過(guò)不同形式的練習，能有效增強學(xué)生的上肢、肩帶、軀干和腿部的力量，發(fā)展其各個(gè)關(guān)節的靈活性和身體動(dòng)作的協(xié)調性。本節課的教學(xué)內容是雙手從頭后向前拋實(shí)心球，對于水平二四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初步掌握正確的'投擲方法和培養學(xué)生投擲的興趣是本節課的教學(xué)目標。
在本節課的教學(xué)中，教師改變了一味的教和學(xué)生機械學(xué)的傳統教學(xué)模式，采用學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和模仿學(xué)習的能力，由準備活動(dòng)開(kāi)始，充分挖掘教材的趣味特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習潛能，兩人一組在教師指導下玩球。首先學(xué)生進(jìn)行了上拋球拍手接球練習、近距離到遠距離對拋、不同姿勢的拋球擲遠練習，這樣不但大大激發(fā)了學(xué)生的練習興趣，增強了對球的感受，提高了練習密度，還讓學(xué)生自然而然的體會(huì )到雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法，達到了事半功倍的效果。教師在整個(gè)過(guò)程中點(diǎn)撥、引導，讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)作方法。
其次，通過(guò)教師的示范和學(xué)生自身的體驗，學(xué)生總結出了動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)是蹬地、收腹、甩臂用力，難點(diǎn)是全身的協(xié)調用力和出手角度。在重難點(diǎn)突破中，教師讓學(xué)生采用徒手練習、模仿練習、分組練習、糾錯練習的方法使學(xué)生從易到難、由淺入深，逐步掌握動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)運用分層教學(xué)，讓學(xué)生根據自己拋球的遠度來(lái)確定起投線(xiàn)，進(jìn)行“挑戰自我”拋遠比賽，使不同運動(dòng)層次的學(xué)生都能感受到成功，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
為配合這個(gè)以發(fā)展上肢為主的教學(xué)內容，我特地安排了一個(gè)活動(dòng)下肢的輔教材“春種秋收”游戲，這樣搭配就顯得比較科學(xué)，上下肢都能得到發(fā)展，練習密度和運動(dòng)量也比較合適。整個(gè)課堂氣氛活躍，隊伍調動(dòng)線(xiàn)路清楚有序，教學(xué)目標達成良好。
初中擲實(shí)心球教學(xué)反思 3
擲實(shí)心球是體育教學(xué)的重要內容，它對于發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)有著(zhù)良好的作用，X月X日我在學(xué)校上了一堂擲實(shí)心球的體育教研課。
這節課的重點(diǎn)了，學(xué)習雙手向前投擲實(shí)心球。由于天氣比較冷，準備部分我采用跑步方式進(jìn)行熱身，使學(xué)生身體各個(gè)關(guān)節活動(dòng)開(kāi)來(lái)，并得以放松。這節課主要解決屈肘后仰、身體成滿(mǎn)弓的投擲動(dòng)作。首先讓學(xué)生試投，再進(jìn)行徒手教學(xué)，讓學(xué)生形成投擲的概念，什么是屈肘后仰、身體成滿(mǎn)弓、快速揮臂，而后讓學(xué)生在有球的狀態(tài)下進(jìn)行投擲，讓學(xué)生體驗剛才的動(dòng)作，進(jìn)一步糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生分區域練習投擲。最后就是身體的協(xié)調用力了。這也不可能在短短一節課內完成。只有通過(guò)不斷的學(xué)習、體驗、交流，才能進(jìn)一步改善動(dòng)作。最后進(jìn)行投擲比賽，比比經(jīng)過(guò)訓練后的效果怎么樣，這也是對我教學(xué)的檢驗。
至于游戲“車(chē)輪滾滾”最重要的是游戲的規則，在進(jìn)行游戲前，必須要把規則交代清楚，不然就會(huì )造成不必要的意見(jiàn)。
一節課下來(lái)，自我感覺(jué)還是不錯的'，但是還有很多的細節沒(méi)有處理好。如在進(jìn)行投擲教學(xué)時(shí)，是不是找一個(gè)動(dòng)作好的、一個(gè)動(dòng)作差的，這樣有一個(gè)比較，可能會(huì )取得更好的效果。還有投擲教學(xué)時(shí)應多讓學(xué)生體驗，不要擔心學(xué)生不會(huì )，在體驗中掌握方法；口令應多用體育術(shù)語(yǔ)，體育課堂應輕松愉快。
初中擲實(shí)心球教學(xué)反思 4
由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。
在初中體育教學(xué)中，教師要通過(guò)身體的各種練習，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其本節課依據新程標準精神及體育與健康課教學(xué)大綱的要求，堅持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，在教學(xué)中注重，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導作用，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，鼓勵和引導學(xué)生在學(xué)習中積極動(dòng)腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感興趣程度，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。
從新課程標準所設置的學(xué)習目標來(lái)看，在義務(wù)教育階段，應注重學(xué)生基本的運動(dòng)知識、運動(dòng)技能的掌握和應用，長(cháng)期以來(lái)，我們在教學(xué)中更多地追求它的技術(shù)性，忽略它的趣味性、娛樂(lè )性、觀(guān)賞性；忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，這樣嚴重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習積極性。隨著(zhù)新課程標準的實(shí)施，如何以人為本，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`發(fā)展，真正把“健康第一”的指導思想落到實(shí)處；如何改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，真正做到寓教于樂(lè )，是本節課力求探索的問(wèn)題。
初中擲實(shí)心球教學(xué)反思 5
中考體育項目可以選擲實(shí)心球了，對各班擲實(shí)心球進(jìn)行測試，成績(jì)不太理想。有的學(xué)生動(dòng)作很不到位。如何才能提高他們成績(jì)呢？
實(shí)心球是克服外界阻力的力量練習,它是一項健身和實(shí)用價(jià)值都較高的體育健身項目。投擲與我們的日常生活密切相關(guān)，投擲練習能全面發(fā)展學(xué)生上肢、下肢、軀干等肌肉力量，以提高身體活動(dòng)的協(xié)調性和靈活性。對形成強壯的體魄有良好的促進(jìn)作用，擲實(shí)心球是發(fā)展投擲能力的有效手段之一，1、在實(shí)心球教學(xué)過(guò)程中，教師要探究以德育教育為核心、分層遞進(jìn)為途徑、能力培養為重點(diǎn)的教學(xué)方法，這對縮小學(xué)生個(gè)體間的差異，提高學(xué)生身體活動(dòng)的協(xié)調性和靈活性。起到了積極而又明顯的作用，有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2、在實(shí)心球教學(xué)的學(xué)練中，學(xué)生探究能力的培養和提高教學(xué)方法至關(guān)重要。為達到理想的.教學(xué)效果，教師要不斷提高認識，自覺(jué)轉變觀(guān)念，以不懈的努力和求真的創(chuàng )新精神，從為了學(xué)生的一切出發(fā)積極去探索和嘗試更多、更好的能讓學(xué)生樂(lè )意接受的教學(xué)方法。有待于今后教學(xué)中進(jìn)一步探索。
3、在推進(jìn)二期課改的今天，如何培養學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢問(wèn)、敢做的四敢精神。以強身肓人為目標，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新動(dòng)力和可持續發(fā)展的探索性思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和才能的積極發(fā)展，追求終身收益的長(cháng)遠利益，有待于今后教學(xué)中繼續深入研究。
4、在實(shí)心球的教學(xué)中，教師首先要突出以人為本，安全第一的指導思想，要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀律和學(xué)生間相互提示擲實(shí)心球時(shí)的注意事項。嚴格按照教師指定的位置，在規定的區域內進(jìn)行自練或集體練習，教師在課堂學(xué)練中要嚴防個(gè)別行為偏差的學(xué)生由于個(gè)人的主觀(guān)愿望而造成不應該發(fā)生的有損身體健康行為，而故導傷害事故的發(fā)生。投擲項目易出事故，所以，我們必須做到安全教育警鐘長(cháng)鳴，有了安全保證才能有效地調動(dòng)起學(xué)生積極參與鍛煉的自覺(jué)性和積極性。
初中擲實(shí)心球教學(xué)反思 6
剛剛接到講課任務(wù)，倍感責任重大。已經(jīng)參加過(guò)一次晉中市優(yōu)質(zhì)課的我，居然還能有機會(huì )參加，說(shuō)明領(lǐng)導認可我的工作，但是壓力也很重大。因為這不僅代表自己和修文，還代表著(zhù)榆次區。所以，我下定決心必須講好這節課。
首先，認真備課。根據季節、場(chǎng)地、器材、實(shí)用等因素，精心選擇教材實(shí)心球；根據季節與上下肢搭配原則，選擇了搭配游戲接力跑；根據上課場(chǎng)地布置，游戲接力跑又設計為“十字接力”。以“健康第一”為指導思想，從激發(fā)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生感興趣的教學(xué)場(chǎng)景——保衛。靈感源自與“炸碉堡”，以為主線(xiàn)貫穿整節課的內容。
其次，盡情發(fā)揮。體育課有著(zhù)它獨有的學(xué)科特點(diǎn)。我通過(guò)體育骨干的帶頭作用，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試中大膽去想，積極參與，獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。雖然自己的身體有些不舒服，但是工作還是第一位。微笑面對學(xué)生，用我的激情帶動(dòng)感染學(xué)生。
整節課講完后，整體還算順利，但也有個(gè)別細節不好。最大的一個(gè)漏洞來(lái)自組織。游戲時(shí)分組，學(xué)生既然不知道自己是哪個(gè)組的。其實(shí)當時(shí)有點(diǎn)慌了，還好靈機一動(dòng)，站成四列橫隊，在站住�？墒窍聛�(lái)看錄像，這把整節課的連貫性就打斷了。而且還說(shuō)了個(gè)口頭禪“氣死我了！”實(shí)在不好。反思讓學(xué)生想，一組的'舉手，互相幫助，站位后在二組、三組、四組。還有一些細節就是基本功。如吹哨、示范動(dòng)作，不夠干脆，利落。這也許與我后來(lái)學(xué)舞蹈有關(guān)，不夠陽(yáng)剛。反思下來(lái)要苦練基本功，哨聲用上丹田之氣。最后還有就是情景主線(xiàn)在放松時(shí)斷了，從直接變到大草原上。反思，演習很成功，讓我們伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )站到上遙望一下我們的國土吧！
通過(guò)一次次的教課，反思，最大的感觸就是自己在處理教材上更加的得心應手了。但是一些臨時(shí)的突發(fā)狀況，還不能夠用最合適的方法處理，這也就是自己下一步需要學(xué)習和積累的地方之一，最后謝謝所有幫助過(guò)我的領(lǐng)導老師，我會(huì )繼續努力，爭取把自己最好的狀態(tài)拿出來(lái)。
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