初三綜合自我評價(jià)（精選6篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們都經(jīng)�？吹阶晕以u價(jià)的身影，自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。相信許多人會(huì )覺(jué)得自我評價(jià)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的初三綜合自我評價(jià)（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三綜合自我評價(jià)1
我在這個(gè)學(xué)期，成績(jì)并不理想。初三剛開(kāi)始的時(shí)候，題目變難了，作業(yè)也多了，更可怕的是來(lái)自中考的壓力，老師比以前更加嚴格了，雖然我也認真的學(xué)習，但是還是沒(méi)有抵制住來(lái)資身邊的各種誘惑，我這個(gè)學(xué)期交了許多好伙伴，可能是我和他們玩的太高興了，占用了很多學(xué)習時(shí)間，不僅自己成績(jì)下降了，還影響到了其他同學(xué)。我非常后悔這學(xué)期我在紀律方面總體上表現不錯，但也有幾次沒(méi)有注意，有多次老師布置的作業(yè)也沒(méi)有認真完成。但是在老師的教導下，漸漸養成了每天作業(yè)當天完成的`好習慣。而且我在期中考試時(shí)間成績(jì)還算穩定。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰�？墒�，這僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，到了下學(xué)期因為物理和化學(xué)的難度加大，面對新內容我卻沒(méi)有多花時(shí)間和精力去加強學(xué)習，而是松懈的去面對接下來(lái)的課程和作業(yè)，對于每次考試都抱有僥幸心理，覺(jué)得這次沒(méi)懂的題目，下次抽時(shí)間再去慢慢學(xué)，但是卻一直懶惰下去，“欠下來(lái)的賬”也一天天累積，最后直接影響了期末考試的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這次教訓以后，我不會(huì )在課后光知道玩了，我會(huì )多花時(shí)間復習以前學(xué)過(guò)的知識。以后我會(huì )努力的學(xué)習，爭取在下次考試中，考個(gè)好成績(jì)。初三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，但是下學(xué)期我們還將面臨這還有更大考驗，那就是中考。這個(gè)考試會(huì )直接影響之后的升學(xué)，甚至影響你今后整個(gè)人生的規劃，所以我要給自己定一個(gè)學(xué)習目標，改掉那些不良的壞習慣。繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力取得好成績(jì)。
最后祝愿xx中學(xué)所有初三學(xué)生中考順利，考上自己理想的高中。
初三綜合自我評價(jià)2
在這一年中，我在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jì)。我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，我嚴格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》，平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，愛(ài)護公物，而且作風(fēng)正派，是非觀(guān)念強，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽(yù)感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的`板報獲年段第一名時(shí)，我心里無(wú)比自豪。我學(xué)習自覺(jué)、認真，思維敏捷，知識面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習方法。
初中三年間，我在學(xué)習方面獲得長(cháng)足的進(jìn)步，各科成績(jì)優(yōu)秀，并在省第六屆生物競賽中獲得廈門(mén)賽區二等獎。我熱愛(ài)體育，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書(shū)法比賽優(yōu)秀獎，我喜歡繪畫(huà)，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫(huà)，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛生工作，不怕臟，不怕累。但我在學(xué)習方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái)，我將成為社會(huì )主義合格的建設者，更好地報效祖國。
初三綜合自我評價(jià)3
回顧初中三年，通過(guò)良師的教導和自身的刻苦學(xué)習，我已初步掌握如何運用英語(yǔ)知識進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養成了認真對待學(xué)習和工作的好習慣！
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向、我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度，遵紀守法，愛(ài)護公共財產(chǎn)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人、并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的`公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)。
在學(xué)習上，我圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程、并具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力、對OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開(kāi)辟了自己個(gè)人空間、平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識、相信在以后理論與實(shí)際結合當中，能有更大提高！
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)、此外，對時(shí)間觀(guān)念性十分重視、由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽、敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨"良禽擇木而棲，士為伯樂(lè )而榮"，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會(huì )、愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生旅程！
初三綜合自我評價(jià)4
我自上初中三年級以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的諄諄教導下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。三年來(lái)，我尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺(jué)抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響；認真參加學(xué)校及班級組織的'各項政治活動(dòng)和文化娛樂(lè )活動(dòng)；在思想上和行動(dòng)上向團支部靠攏，在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習習慣。我也有好些不足的地方。
學(xué)習上，我有較強的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習時(shí)間，理解能力強，思維敏捷，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解。學(xué)習中摸索出一套符合自己的學(xué)習方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習效率初。三年來(lái)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎，初一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數學(xué)競賽市三等獎；初二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門(mén)賽區表?yè)P獎，初三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。
通過(guò)初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(cháng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(cháng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績(jì)，在今后的學(xué)習中，我將不斷總結經(jīng)驗，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報效祖國。
初三綜合自我評價(jià)5
暑假里，我學(xué)習了《小學(xué)綜合實(shí)踐課堂診斷》，從中收獲很大，體會(huì )更是頗多，通過(guò)學(xué)習，我明確了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應該擔任的角色：教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導著(zhù)、組織者、參與者、管理者、協(xié)調者、評價(jià)者、研究者和開(kāi)發(fā)者，作為教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)：
第一、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應的課程意識
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門(mén)課程都更需要教師有相應的課程意識。首先，它要求教師切實(shí)轉變長(cháng)期以來(lái)形成的“學(xué)科本位”的課程觀(guān)，形成實(shí)踐的課程觀(guān)，正確認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀(guān)念是很難落實(shí)好這門(mén)課程的。其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要，興趣和愛(ài)好。作為活動(dòng)的組織者、引導者、參與者，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展。再次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有生產(chǎn)意識，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預設課程，它比任何一門(mén)課程都強調過(guò)程，注重引導學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題，在活動(dòng)中發(fā)展，可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求教師具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。第四，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有資源意識。注重引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現實(shí)，從現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題，提出活動(dòng)主題，開(kāi)發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據某一“教材”來(lái)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的。
第二、要正確認識教師和學(xué)生在這一課程中的地位。
充分體現教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉歐幼教模式里被形象地稱(chēng)為“打乒乓”這一“打乒乓的過(guò)程是教師和兒童共同學(xué)習，共同探索，共同研究的過(guò)程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學(xué)生中心，也不是教師中心，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系，既強調學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，也強調教師的引導和支持，二者缺一不可。
第三、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力
作為一線(xiàn)教師需要“規劃與設計的技能，組織、管理與協(xié)調的能力，探究與問(wèn)題解決能力，收集和處理信息的能力”。如果我們再聚焦到教師指導所需要的能力，再具體一些，那么以下四種能力是教師做好指導所需要的：
1、問(wèn)題預測的能力。教師可以根據預測，做好必要的.知識儲備，在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的深入。當然，要做到充分的準確地預測是不可能的，需要教師以積極的、開(kāi)放的心態(tài)來(lái)對待出現問(wèn)題，在不斷的設計、實(shí)施、指導過(guò)程中提高預測能力。
2、觀(guān)察能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師有敏銳的觀(guān)察力，這是教師指導有效性的基礎。
3、對話(huà)的能力。這就要求教師蹲下來(lái)，認真傾聽(tīng)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、想法，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心，確定或轉移話(huà)題，切忌變成簡(jiǎn)單的告訴。
4、組織交流的能力。在組織交流討論時(shí)，教師應該創(chuàng )設一種民主的活躍氣氛，并注意運用引導性提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行。特別是總結性的討論中，教師要引導學(xué)生回顧、整理、反思自己及小組的研究，找出存在的問(wèn)題，并通過(guò)討論在協(xié)商中找到解決辦法。
總的來(lái)說(shuō)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們要本著(zhù)認真的態(tài)度，扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)習研究——總結——實(shí)踐——再學(xué)習研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我相信學(xué)生的未來(lái)不僅僅在家長(cháng)手中，他更深藏在教師和紛繁復雜的大社會(huì )中。但我堅信只要我們共同努力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一定會(huì )在培養學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
初三綜合自我評價(jià)6
有幸去乳山暢園小學(xué)觀(guān)摩了威海市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課比賽。一共聽(tīng)了六節課，節節都有亮點(diǎn)，讓我受益匪淺。其中印象比較深的有兩節課，一節是石島實(shí)驗小學(xué)盛艷紅老師執教的《創(chuàng )意花盆》一課，一節是高區實(shí)驗小學(xué)李騰老師執教的《神奇的紙飛機》一課。
先說(shuō)《創(chuàng )意花盆》一課。首先感覺(jué)盛老師非常有親和力，聽(tīng)她上課非常舒服，一看就是很有素質(zhì)的一位老師。其次，這堂課在選題立意上貼近學(xué)生生活，又比較新穎有趣，所用材料垂手可得，制作的作品有強烈的視覺(jué)沖擊力和實(shí)用性。學(xué)生制作起來(lái)既不會(huì )太難，又很有成就感。另外，整堂課的設計有如行云流水，環(huán)環(huán)緊湊，一氣呵成。重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、猜想、嘗試等系列探究活動(dòng)來(lái)解決，難點(diǎn)要點(diǎn)通過(guò)視頻播放進(jìn)行技術(shù)引領(lǐng)，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境下體驗發(fā)現、創(chuàng )造、分享的快樂(lè )和成功感。教師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵、總結，做到指導到位，不越位，不錯位。是一堂賞心悅目的課。
再說(shuō)《神奇的紙飛機》一課。這堂課本身就是一堂非常有趣的課，看了紙飛機飛行的視頻，我的好奇心都被勾起來(lái)了，更何況是玩心很重的孩子們。課堂上孩子們的眼睛跟隨著(zhù)老師而動(dòng)，豎起耳朵聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，認真完成老師布置得每一個(gè)任務(wù)，生怕自己落下任何一個(gè)環(huán)節。學(xué)生完全參與到課堂活動(dòng)中，并且表現積極主動(dòng)又不失秩序。尤其是試飛環(huán)節，學(xué)生練習，交流，總結，再練習，再交流，在總結。讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握飛行要領(lǐng)，更行之有效。一堂課，既有科技含量，又有德育滲透，非常好。
聽(tīng)完這六節課，我也有自己的幾點(diǎn)看法：
1、每節課學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作，也是發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候，教師要關(guān)注每一位學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行梳理�？梢酝ㄟ^(guò)作品對比，經(jīng)驗交流，提疑解答等多種方式讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，在親身實(shí)踐的基礎上通過(guò)交流碰撞總結出好的經(jīng)驗做法，提高自己的制作水平。在這個(gè)過(guò)程中，教師應抓住重點(diǎn)，條理清楚地講解點(diǎn)撥，突出操作過(guò)程，在難點(diǎn)的突破上要有辦法�？赡苁请x得遠，對于學(xué)生活動(dòng)這一塊看得不是太清楚。學(xué)生活動(dòng)和教師指導效果不明顯。
2、評價(jià)環(huán)節，有的課堂沒(méi)有明確具體的評價(jià)要求，學(xué)生評價(jià)的標準比較單一，教師總結的過(guò)程也比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有針對性的提升學(xué)生創(chuàng )新能力的評價(jià)。我覺(jué)得在評價(jià)環(huán)節，可以抓兩頭，帶中間，以鼓勵為主，充分發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)秀作品可讓作者談?wù)勚谱鹘?jīng)過(guò)體會(huì )，對動(dòng)手能力相對差一點(diǎn)的學(xué)生作品，要尋找、發(fā)現值得肯定的地方，激勵自信。對于有創(chuàng )意的作品更要給予贊賞，評價(jià)環(huán)節也是一個(gè)總結經(jīng)驗、提升能力的.過(guò)程，所以要好好把握。
3、教師好的評價(jià)語(yǔ)言對于一堂課非常重要，它可以推動(dòng)課堂，促進(jìn)學(xué)生，點(diǎn)燃激情，提升能力。上實(shí)堂課不像模擬課，評價(jià)語(yǔ)言可以事先準備好，背上來(lái)就可以了。實(shí)堂課雖然也會(huì )提前預設學(xué)生怎樣回答，但畢竟只是老師的思路，學(xué)生是活的人，有思想有個(gè)性的人，一個(gè)問(wèn)題他們的回答是五花八門(mén)的，這樣老師就面臨著(zhù)很大的挑戰。我覺(jué)得這幾節課，老師的評價(jià)語(yǔ)言很到位，但沒(méi)有發(fā)掘評價(jià)語(yǔ)言的最大潛力，沒(méi)對學(xué)生能力的提升產(chǎn)生更大的作用。
4、思考：動(dòng)手實(shí)踐操作的課堂和研究性學(xué)習的課堂，雖說(shuō)各有千秋，但實(shí)踐操作課更生動(dòng)，更吸引人一些，學(xué)生的學(xué)習興趣也相對濃厚，但沒(méi)什么厚度。研究性學(xué)習課，有一定的底蘊，相對沉悶一些，學(xué)生在沒(méi)有很好的基礎上是非�？简灲處熌芰Φ�。如何進(jìn)行一個(gè)融合，互相取長(cháng)補短。另外，感覺(jué)綜合實(shí)踐課的創(chuàng )新和特色越來(lái)越少了。
僅靠一節課的教學(xué)時(shí)間是難以學(xué)會(huì )和鞏固一種技能的，必須要在生活中進(jìn)行不斷的實(shí)踐和訓練。在一堂課的基礎上，能去探究出更有新意的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，這才算是授之以漁�？傊�，一天的學(xué)習對來(lái)我來(lái)說(shuō)收獲很大。各學(xué)科都是相通的，這也讓我在對比中發(fā)現了自己存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我也會(huì )不斷改進(jìn)，逐步完善自己的課堂。
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