語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信很多朋友又忙著(zhù)找工作呢吧，該為自己寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷了哦。好的簡(jiǎn)歷都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷1
基本信息
姓 名：xxx
性 別：女
出生年月：
民 族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現居住地：xx省-xx市
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxx
求職意向
應聘類(lèi)型：專(zhuān)/兼職皆可
應聘職位：教師，教學(xué)，教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓師
應聘行業(yè)：教育/培訓/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構
期望工作地區：xxx市，xxx其它地區，xx市，xx其它地區，其它
期望月薪：面議
語(yǔ)文素養
1.熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì )文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。
2.對多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。
教師素養
職業(yè)道德：富有愛(ài)心與責任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生。
教育思想
教育目的：實(shí)現“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的.協(xié)調。
實(shí)現途徑
1.“應試”的實(shí)現途徑：
瓶頸：學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人�，F行的語(yǔ)文考試，其具體形式為閱讀寫(xiě)作，但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀，亦不會(huì )面對作文題目無(wú)話(huà)可說(shuō)。
2.“立人”的實(shí)現途徑：
瓶頸：首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談，無(wú)法領(lǐng)會(huì )其中真意。
我的教學(xué)方法
1.詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言，傳達自己的生命感受。
2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉野之春)與《錢(qián)塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著(zhù)光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀(guān)春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細細體味的春天又會(huì )被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。
工作經(jīng)歷
20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學(xué) 初一年級語(yǔ)文教師
教育背景
20xx-9至 至今學(xué)校名稱(chēng)：xx師范大學(xué)xx學(xué)院
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)
取得學(xué)歷：本科
在校獲獎情況
20xx-10 專(zhuān)業(yè)三等獎學(xué)金
20xx-10 專(zhuān)業(yè)二等獎學(xué)金
語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷2
基本信息
姓名：XXX
年齡：XX歲
住址：廣東省XX市
電話(huà)：XXX XXXX XXXX
郵箱：XXXXXXXXXXX
教育背景
20xx.09-20xx.06 XX師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)（本科）
主修課程：現代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、古代漢語(yǔ)、中國古代文學(xué)史、發(fā)展與教育心理學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有效教學(xué)、班級管理與班主任工作、中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)概論、中國現當代文學(xué)史、外國文學(xué)史、比較文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論等。
校外實(shí)踐
20xx.10-20xx.12 XXX中 語(yǔ)文老師 / 班主任（實(shí)習生）
工作描述：
1.學(xué)習協(xié)助并獨立開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，日常作業(yè)批改與試卷講評。
2.見(jiàn)習班主任工作，監督早晚自習及早操午操，組織班級會(huì )議及班級活動(dòng)等。
3.協(xié)助開(kāi)展XXX公司20xx 年詩(shī)歌情景朗誦大賽。
4.XX一中期中考監考、試卷批改及分數統計。
5.實(shí)習期間記錄例會(huì )及重大活動(dòng)，實(shí)習結束后進(jìn)行風(fēng)采展設計及制作。
技能證書(shū)
英語(yǔ)能力：國家大學(xué)英語(yǔ)四級證書(shū)
語(yǔ)言能力：普通話(huà)水平測試二級甲等
計算機能力：全國一級計算機證書(shū)
專(zhuān)業(yè)能力：教師資格證書(shū)
獎項榮譽(yù)
20xx-20xx 學(xué)年 參加團日活動(dòng)設計 獲校百強團日；
20xx-20xx 學(xué)年 參加班級運動(dòng)項目 獲院運會(huì )第一名；
20xx-20xx學(xué)年 參加廣東省大學(xué)生戲劇藝術(shù)節 獲組織獎、劇目獎、舞美獎等；
20xx-20xx 學(xué)年 參加X(jué)X文學(xué)社征文大賽 獲優(yōu)秀獎。
自我評價(jià)
1.我性格活潑開(kāi)朗，大學(xué)期間積極參加社團活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，有一定的工作經(jīng)驗，在工作中實(shí)事求是，態(tài)度認真負責，能較好的處理人際關(guān)系。
2.雖然在大學(xué)期間我的.成績(jì)與綜合素質(zhì)不是很優(yōu)秀，所幸我周?chē)际呛艹錾娜�，從她們身上我學(xué)到很多能讓我受益終生的品質(zhì)。實(shí)習期間是一個(gè)飛速發(fā)展的階段，付出很多但收獲更多，對教師教學(xué)有了更深層的了解，也更加堅定了要當一名教師的決心。
3.我具備教師的基本技能以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，能勝一中語(yǔ)文教師的工作崗位，希望貴校能給予更多的機會(huì )展現自我，從而提升自我 ， 完善自我。
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