簡(jiǎn)歷能夠體現個(gè)人的表達能力和邏輯思維能力。下文是優(yōu)秀教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文，可作參考。
優(yōu)秀教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
個(gè)人信息
YJBYS
性別：你的性別
出生年月：你的出生
身高：你的身高
籍貫：你的籍貫
居住地：你的居住地
民族：你的民族
政治面貌：你的政治面貌
求職類(lèi)型：你的求職類(lèi)型
畢業(yè)院校：你的畢業(yè)院校
專(zhuān)業(yè)：你的專(zhuān)業(yè)
移動(dòng)電話(huà)：你的移動(dòng)電話(huà)
家庭電話(huà)：你的家庭電話(huà)
E_Mail：你的email
QQ/MSN：你的qq/msn
教育經(jīng)歷
你的教育經(jīng)歷(提醒您，教師招聘中，很多單位看重在校期間的成績(jì)，特別是教育學(xué)，心理學(xué)，以及基礎專(zhuān)業(yè)課，如果成績(jì)優(yōu)秀應在大學(xué)教育經(jīng)歷中著(zhù)重體現)
在校實(shí)踐，獲獎經(jīng)歷
你的工作實(shí)踐(提醒您，有班干部，學(xué)生會(huì )等工作經(jīng)驗,家教經(jīng)驗，獻血等公益活動(dòng)經(jīng)驗對求職較為有利)
技能水平
你的技能水平(提醒您，教師應具備優(yōu)秀的演講能力，流暢的表達能力，扎實(shí)的知識水平。)
自我評價(jià)
你的自我評價(jià)(提醒您，教師應具有品德高尚，學(xué)識淵博，愛(ài)崗敬業(yè)等品質(zhì)。)
求職意向
你的求職意向
拓展閱讀：優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介范文
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩叫姜蘇雅。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替她著(zhù)急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫助她膽量。譚老師經(jīng)常課上提問(wèn)這個(gè)小女孩，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來(lái)，后來(lái)還被大家推選為語(yǔ)文課代表。老師的細心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、培養學(xué)生自主創(chuàng )新，成為集體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的星光燦爛，從設計畫(huà)面背景開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。他們班還開(kāi)展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng )造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力，又增強了集體榮譽(yù)感。
三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)
她經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會(huì )使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。
在她的班級中，有一個(gè)叫羅恒杰的同學(xué)，學(xué)習基礎較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當她又一次把他找來(lái)時(shí)，他對她說(shuō)：“老師，您會(huì )請我媽媽來(lái)嗎?”聽(tīng)了他的話(huà)，她不知道該說(shuō)什么好了。就反問(wèn)了他一句，“難道你希望你媽來(lái)嗎?”他說(shuō)：“不希望。”她問(wèn)：“那你為什么這么說(shuō)呢?”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會(huì )叫我媽來(lái)。”
她緊接著(zhù)說(shuō)道：“我可沒(méi)那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來(lái)，我就沒(méi)必要請她來(lái)，因為這是你自己的問(wèn)題。”聽(tīng)了譚老師的話(huà)他出乎意料的看著(zhù)她�？吹竭@一招奏效，她就趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而她也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復，但在與她進(jìn)一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，她也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。他曾在自己的日記中這樣寫(xiě)道：“譚老師，您真好，您是我最好的知心朋友!”
四、不斷充實(shí)自己，提高教育能力
“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�?rdquo;為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，一邊教學(xué)，一邊進(jìn)修，2003年，她拿到了專(zhuān)科證書(shū)，2007上學(xué)期，她和同事合作撰寫(xiě)的《螞蟻和蟈蟈》獲省“藍天杯”二等獎。 “它山之石，可以攻玉。”“學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。”譚老師說(shuō)。多年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。她也多次被評為優(yōu)秀班主任;所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運動(dòng)會(huì )、講故事大賽等比賽都取得了好成績(jì)相信在今后的工作中，她的表現會(huì )更出色。