幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結1
幼兒教育中開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng )造性，對幼兒的成長(cháng)有著(zhù)十分重要的作用。戶(hù)外是一個(gè)空氣清新，視野開(kāi)闊的場(chǎng)所，能夠使幼兒體驗更多活動(dòng)的快樂(lè )�！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶(hù)外游戲。從這學(xué)期開(kāi)始我園就開(kāi)始了這方面的探索，結合我園環(huán)境開(kāi)展了一系列的戶(hù)外游戲活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、認真學(xué)習相關(guān)理論
暑期一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們學(xué)習了《xx探索》、《xx創(chuàng )新游戲》，這對我們的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展有著(zhù)深入的指導意義。我園還在上學(xué)期專(zhuān)門(mén)組織教師對《xx發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過(guò)深入的學(xué)習交流，以便讓老師們在開(kāi)展活動(dòng)中能夠更好的把握活動(dòng)，更加了解孩子的發(fā)展水平。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
在教研活動(dòng)中，我們規定每月召開(kāi)一次專(zhuān)題小組會(huì )議，確定本月開(kāi)展活動(dòng)的內容;每?jì)芍苓M(jìn)行一次戶(hù)外活動(dòng)的觀(guān)摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內場(chǎng)地的作用：
我們結合季節和周邊的自然環(huán)境，適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自然的活動(dòng)。秋天帶孩子在院子里撿樹(shù)葉，制作樹(shù)葉標本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們在操場(chǎng)上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng)，每次都非常高興。
我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設施進(jìn)行豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)。我們在組織孩子的常規鍛煉以及每天的戶(hù)外活動(dòng)中也都要求教師要有效地利用這些設施。
在日常的體育活動(dòng)中孩子們很喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶(hù)外活動(dòng)玩具，并組織觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，讓每位教師檢驗自制玩教具的'實(shí)用性、趣味性，同時(shí)提高教師課堂組織能力，豐富戶(hù)外活動(dòng)內容。
針對中班小朋友年紀小、活動(dòng)能力較弱的特點(diǎn)，組織開(kāi)展一些小游戲活動(dòng)。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜歡。
三、游戲活動(dòng)形式的多樣化
戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲為主，但單一的形式會(huì )讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂(lè )游戲、音樂(lè )游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開(kāi)展民間體育游戲有一定局限性，可適當開(kāi)展音樂(lè )游戲。如放一段節奏感強的律動(dòng)曲，幼兒就會(huì )很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》，幼兒就會(huì )倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂(lè )游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類(lèi)游戲大多在戶(hù)外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強幼兒身體各部分的運動(dòng)機能;“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調能力;玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來(lái)拉成長(cháng)方形后，可把它作車(chē)廂來(lái)開(kāi)火車(chē)，當作獨木橋在中間走，當作小溝來(lái)跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養了幼兒的創(chuàng )造能力。
四、一點(diǎn)體會(huì )
孩子在戶(hù)外活動(dòng)，沐浴陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強幼兒的體制，提高幼兒戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)效性。
在戶(hù)外活動(dòng)，場(chǎng)地寬闊，孩子們做游戲可以放得開(kāi)，可以充分張揚自己的個(gè)性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。
在戶(hù)外活動(dòng)，孩子們眼中所見(jiàn)的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機教育：孩子們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì )發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗，以后可以盡量避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。
在戶(hù)外活動(dòng)要注意衛生，選擇的場(chǎng)地應是清新、自然、整潔的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。
在戶(hù)外活動(dòng)要注意安全，選擇的場(chǎng)地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過(guò)這一階段的積極探索，我們在實(shí)踐經(jīng)驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續深入地做好以下工作：
繼續加強學(xué)習，提高理論支持，豐富體育活動(dòng)內容。
加強自制體育器械，提高實(shí)用性、趣味性。
進(jìn)一步提高日常戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
提高教師教科研的積極性。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結2
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)摩，大家集思廣益、千方百計開(kāi)發(fā)戶(hù)外活動(dòng)器械，創(chuàng )新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀(guān)摩這幾天，全體觀(guān)摩者有種共同的感覺(jué)，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現出來(lái)的那種天真、活躍、快樂(lè )、健康成長(cháng)的氣息溢滿(mǎn)了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀(guān)摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)內容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動(dòng)內容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車(chē)”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè )”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳細，活動(dòng)目標明確，操作性強，富有特色。
2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據幼兒興趣和運動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確�；顒�(dòng)的趣味性和高效性。
3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類(lèi)繁多、數量充足的戶(hù)外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車(chē)、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調動(dòng)了幼兒的`主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
4、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂(lè )。
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團結協(xié)作和德育教育的培養，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )的'同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)：
小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著(zhù)，如玩球、玩輪胎、滑板車(chē)、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè )、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰性，鍛煉了多種運動(dòng)技能，注重規則意識和合作協(xié)調能力培養。
三、活動(dòng)建議
1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2、以本次戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)摩為契機，讓多姿多彩的戶(hù)外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jì)承載著(zhù)智慧，凝結著(zhù)汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長(cháng)的喜悅！
富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導非常重視。各個(gè)班組都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)計劃。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力蛇形跳打保齡球跳積木等
中班活動(dòng)主要創(chuàng )設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )。在不知不覺(jué)中他們在進(jìn)行體能訓練和規則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
再次，我園活動(dòng)內容新穎，利舊利廢。
這次活動(dòng)各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了本園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結3
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園的生活只剩下一個(gè)學(xué)期。作為老師，要充分利用這段時(shí)間，為孩子提供多元化的學(xué)習環(huán)境，注重多元化的智力發(fā)展教育，積極為小學(xué)打好基礎。作為家長(cháng)，要根據孩子的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，讓大班的孩子順利進(jìn)入小學(xué)。只有以良好的家庭對話(huà)溝通形式，才能有效地開(kāi)展以下探索工作，以下是總結的主要內容：
一、本班情況分析
兒童情況：通過(guò)三年的幼兒園生活和學(xué)習，兒童進(jìn)入大班，即將成為小學(xué)生，驕傲、責任、榮譽(yù)，各方面進(jìn)步特別快，三位教師觀(guān)察到大班兒童思維活躍，接受能力強，開(kāi)朗、活潑、獨立、個(gè)性豐富。在人際交往能力和獨立解決問(wèn)題方面取得了突出進(jìn)展。但是，各大班的孩子在日常生活中仍然存在一些問(wèn)題(如吃飯時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)。其次，需要進(jìn)一步培養大班兒童的相互學(xué)習、自主性和決策能力。一些大班兒童的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需要個(gè)人指導，自我反省的智力需要鞏固。還需要培養數學(xué)邏輯智能和推理操作能力。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級的.風(fēng)格是積極的，帽子，愛(ài)，特別是在學(xué)校開(kāi)展的大小活動(dòng)中，為弟弟妹妹樹(shù)立了好榜樣。
二、班級管理
(一)班級管理文化:真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作；
(二)大班經(jīng)營(yíng)目標；
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2.營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養責任感，形成初步升小學(xué)的意識。
3.繼續認真學(xué)習新綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，轉化為教育行為。
4.幫助家長(cháng)有正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和知識觀(guān)，明確幼兒教育的重點(diǎn)是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同和熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，支持參與幼兒園教育活動(dòng)，形成良好的家庭對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。
�。ㄈ┚唧w的分工和措施。在整體合作中，我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都應該有積極主動(dòng)的意識。具體措施包括：
1.每周五中午召開(kāi)班會(huì )，總結一周的工作情況，找出好的方法和不足；
2.每月底與家委會(huì )成員溝通一次(形式不限)討論。
三、本學(xué)期兒童重點(diǎn)能力培養總結
A、培養孩子的責任感
責任感是一個(gè)人從事任何工作的必要態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒時(shí)期。我們將在分配任務(wù)、指導兒童規定和按要求完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行培訓。例如，讓孩子們整理床，幫助老師修理書(shū)籍，整理玩具柜，當值班學(xué)生。
B、幼兒銜接，培養良好的學(xué)習習慣
(1)注重培養孩子的聽(tīng)力習慣，聽(tīng)就是認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，善于聽(tīng)是一個(gè)人不可或缺的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不僅能正確、完整地傾聽(tīng)所需的信息，還能給人認真、踏實(shí)、尊重的印象。因此，培養良好的傾聽(tīng)習慣絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。讓孩子的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì )如何理解對方的話(huà)，了解情況，了解他們說(shuō)話(huà)的時(shí)間。開(kāi)展更多的對話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)人對話(huà)，并利用自己的傾聽(tīng)行為來(lái)影響和指導孩子。提供傾聽(tīng)的機會(huì )。播放兒童音像作品，讓兒童學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，打開(kāi)傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機會(huì )。鞏固活動(dòng)。開(kāi)展各種形式的表演、故事、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似活動(dòng)，引導孩子認真聽(tīng)同伴講話(huà)，鼓勵孩子積極參與表演。
(2)培養規則意識和執行規則的能力。
包括:了解和理解教育環(huán)境中的相關(guān)規則。養成按規定活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)會(huì )制定活動(dòng)的相關(guān)規則，形成規則意識。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結4
x月x日，xx幼兒園小班在森林公園開(kāi)展了生動(dòng)的親子活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒們在老師的引導和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長(cháng)玩“找媽媽”的游戲，整個(gè)活動(dòng)自始至終秩序井然、場(chǎng)面熱鬧而感人，可謂不亦樂(lè )乎，耐人尋味。集體活動(dòng)結束后，家長(cháng)們還帶著(zhù)孩子參觀(guān)了動(dòng)物園。作為小二班孩子家長(cháng)的一員，我也很樂(lè )意參與和見(jiàn)證活動(dòng)的全過(guò)程，感觸頗深。
首先，戶(hù)外親子活動(dòng)對兒童的健康成長(cháng)具有重要意義。它是園內教育的有益延伸和必要補充，可以讓孩子在園內收獲很多不可能收獲的果實(shí)。它不僅能讓孩子們呼吸戶(hù)外清晰的空氣，感受和體驗自然的美，還能讓孩子們增強集體情感和友誼，學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )和幸福，加深與父母及其長(cháng)輩的感情，也能感受到老師的愛(ài)。
二是幼兒教育活動(dòng)使命神圣，任重道遠。只有幼兒園、家長(cháng)和社會(huì )緊密攜手形成良性合力，才能事半功倍。幼兒是一個(gè)人身心成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)，三歲看小，七歲看老。雖然這雖然不完全正確，但也蘊含著(zhù)一定的.合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐證明，一個(gè)人在幼兒時(shí)形成的一些好習慣或壞習慣很難改變或需要付出很大的努力來(lái)改變。因此，一些國外高等幼兒園甚至明確規定，只有具有學(xué)前教育相關(guān)博士學(xué)位的人才能授課。兒童教師條件的苛刻性充分體現了學(xué)前教育使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。家長(cháng)必須積極配合幼兒園開(kāi)展的各種教育活動(dòng)，尤其是戶(hù)外親子活動(dòng)。子不教，父之過(guò)在中國社會(huì )廣為流傳�！�(這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話(huà)也一定程度上說(shuō)明了家庭教育對于個(gè)體成長(cháng)的重要性。社會(huì )不是一個(gè)空洞的概念，它是由無(wú)數個(gè)人和家庭有機組成的，如果每個(gè)家庭都能深刻認識到幼兒教育的極端重要性，并能盡力，幼兒教育的良性合力自然容易形成，幼兒教育的問(wèn)題自然解決。
第三，作為xx父母，我看到了xx我能想象孩子們在學(xué)校的表現。與其他孩子相比，他有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)親子活動(dòng)，我看到了其他孩子的閃光觀(guān)點(diǎn)，這有利于我們對孩子的教育。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結5
轉眼間，孩子們就要放寒假了。通過(guò)幼兒園的學(xué)習和生活，大班的孩子每天都在進(jìn)步。每天，我們按時(shí)組織兒童戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，兒童行動(dòng)發(fā)展很大，在組織行動(dòng)實(shí)踐中，兒童基本可以按要求完成，為下一階段的學(xué)習和生活做好充分準備，現在對本學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
戶(hù)外活動(dòng)和其他教育活動(dòng)一樣，是一個(gè)共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動(dòng)中，激發(fā)兒童參與的熱情，豐富兒童的生活，擴大兒童的視野，更好地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
為了提高兒童鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓兒童在活潑的活動(dòng)中鍛煉身體和發(fā)展能力。我們專(zhuān)注于自制的小型和多種設備，讓孩子們在老師的指導下聚在一起，選擇他們最喜歡的內容和同伴，全面鍛煉，提高身體健康。同時(shí)，給孩子更多的自由活動(dòng)空間，在日常戶(hù)外體育活動(dòng)中開(kāi)展更方便、小、分散、受孩子喜愛(ài)、沒(méi)有固定模式的活動(dòng)。例如，民間游戲：扔手帕、跳繩、扔沙袋等，只需要簡(jiǎn)單的材料，不受人數的限制，同時(shí)讓兒童有活動(dòng)的選擇，使戶(hù)外體育活動(dòng)更具特色，培養兒童良好的個(gè)性，養成自覺(jué)參與戶(hù)外體育活動(dòng)的好習慣。
鑒于大班兒童行動(dòng)發(fā)展相對協(xié)調，理解能力增強，具有一定的自我控制等特點(diǎn)，我們采用更多的競爭性游戲，激發(fā)兒童的熱情，提高實(shí)踐效果，培養兒童的積極進(jìn)取精神、集體責任感、榮譽(yù)感。鑒于大班兒童行動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)，我們創(chuàng )造了游戲場(chǎng)景，讓兒童扮演角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶(hù)外活動(dòng)必須強調安全原則。安全第一是對學(xué)前教育中各項具體活動(dòng)的一般要求。戶(hù)外活動(dòng)具有競爭力強、競爭力強、趣味性強的特點(diǎn)，兒童參與的欲望普遍較強。這就要求教師提前做好周到的準備，防患于未然，比如活動(dòng)場(chǎng)所和設備的安全，不會(huì )產(chǎn)生沖擊，也不會(huì )因為孩子摔跤而造成傷害。同時(shí)要特別防止人為傷害。教師要及時(shí)疏導調解，讓孩子及時(shí)化解矛盾，游戲友好。其次，根據材料的特點(diǎn)，孩子們習慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿(mǎn)足各種需求的.材料；孩子們喜歡的活動(dòng)材料應該放足夠的數量，以避免競爭。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)，我對戶(hù)外活動(dòng)的目標、內容標、內容系統和適合兒童身心特征的具體操作策略。我們通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)發(fā)展兒童的智力，豐富兒童的知識。在體育活動(dòng)中，兒童通過(guò)自己的創(chuàng )造和想象力發(fā)展活動(dòng)，獨立、快速、聰明、靈活地處理活動(dòng)中的各種問(wèn)題，從而大大發(fā)展觀(guān)察、關(guān)注、思維和想象力。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結6
為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發(fā)展，堅持健康第一為指導思想，認真貫徹健康體育為實(shí)施精神，創(chuàng )造豐富的戶(hù)外休息活動(dòng)，本學(xué)期根據兒童健康發(fā)展和體育鍛煉需求，促進(jìn)幼兒園體育等工作的深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養他們的合作能力和創(chuàng )造力。在戶(hù)外活動(dòng)設備的生產(chǎn)中，盡量選擇環(huán)保、不尖銳、不危險的材料。利用安全的無(wú)棱角設備發(fā)展兒童的上下肢力量和身體協(xié)調，激發(fā)兒童對實(shí)踐的興趣。更重要的.是，它可以很好地培養兒童在活動(dòng)中的合作能力，為未來(lái)的合作活動(dòng)奠定基礎。
在體育活動(dòng)中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學(xué)習，互相交流，互相評價(jià)，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動(dòng)時(shí)間自然會(huì )延長(cháng)，從而提高孩子活動(dòng)的持久性。
在組織兒童開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們將根據兒童不同的發(fā)展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動(dòng)，提供不同的指導和幫助，進(jìn)一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應該在言語(yǔ)和行為上照顧每個(gè)孩子，并使用更多的愿望決定和鼓勵與孩子交流的語(yǔ)言。對于那些活動(dòng)能力差的孩子，我們應該在言語(yǔ)和情感上給予鼓勵和支持。例如，在摘水果的游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳設置了不同的高度，讓每個(gè)孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。
在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們應該有充分的權利獨立選擇玩具和玩法。因此，在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂(lè )，增加對運動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜運動(dòng)器材。
通過(guò)游戲，孩子的身心健康發(fā)展 。每個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性。我們應該努力創(chuàng )造符合兒童好奇心和活躍特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，更好地促進(jìn)全面發(fā)展。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結7
我們公園實(shí)施了戶(hù)外活動(dòng)，幫助孩子們體驗戶(hù)外樂(lè )趣。本次活動(dòng)的整體實(shí)施還可以，教師、家長(cháng)或孩子都可以相互合作。以下是本次活動(dòng)的總結：
1、活動(dòng)形式多樣。本次活動(dòng)為戶(hù)外活動(dòng)，形式多樣，家長(cháng)參與更加豐富。我們有體育、親子玩耍、趣味活動(dòng)等形式，特別多。多種形式的活動(dòng)有很大的選擇空間。體育是百米跑、跳遠、接力賽等。親子玩耍是老鷹抓雞、跳房、積木等。有趣的活動(dòng)是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動(dòng)湊在一起，構成了這次的戶(hù)外活動(dòng)的精彩開(kāi)展。
2、參與度高。我非常關(guān)注集體活動(dòng)。令我驚訝的是，每個(gè)人都有很高的參與度。除了教師是活動(dòng)的組織者外，家長(cháng)和孩子還參加每項活動(dòng)，沒(méi)有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動(dòng)正是因為有了家長(cháng)的參加，所以活動(dòng)也比較好玩，比較之前的活動(dòng)，真的是有許多進(jìn)步和好玩的地方。在家長(cháng)和孩子的共同參加下，活動(dòng)完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動(dòng)都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，圓滿(mǎn)的結束了。
3、我認為活動(dòng)體驗對這次活動(dòng)的體驗非常好。與之前的活動(dòng)相比，這次是最好的。在這次活動(dòng)中，父母和孩子的關(guān)系變得更加親密，孩子們玩得很開(kāi)心。父母在和孩子玩耍的過(guò)程中，也逐漸了解自己的孩子是什么樣的。然后我們老師也從活動(dòng)中學(xué)到了很多經(jīng)驗，對以后的活動(dòng)會(huì )有更多的信念，更好的`實(shí)施。整個(gè)活動(dòng)結束后，我想每個(gè)人都會(huì )有收獲。戶(hù)外活動(dòng)不僅讓我們的生活豐富有趣，也讓我們的關(guān)注更進(jìn)一步�？吹酱蠹夷樕系男θ�，即使組織活動(dòng)很辛苦，結果好的時(shí)候，所有的悲傷都變成了甜蜜。
我希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能學(xué)到一些東西，父母能更加關(guān)注與孩子的相處。所以我認為孩子們將來(lái)可以和父母相處得更好，在幼兒園也可以變得更加活躍�；顒�(dòng)結束時(shí)，心仍然有點(diǎn)不安靜，快樂(lè )的活動(dòng)已經(jīng)完成，但也嘆息時(shí)間怎么能過(guò)得這么快，一天就結束了。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結8
一、指導思想
《幼兒園指導綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的一日活動(dòng)應以游戲為主�！毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強調了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過(guò)程是孩子發(fā)展的過(guò)程，隱含著(zhù)重要的教育動(dòng)因，內含著(zhù)教育方法的契機，有著(zhù)不可忽視的教育價(jià)值。通過(guò)游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識；提高了動(dòng)作技能，鍛煉了身體；學(xué)會(huì )了分辨事物的差異，開(kāi)發(fā)了智力；體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )了交往和協(xié)調。
二、班級游戲情況分析
綜觀(guān)上學(xué)期幼兒的游戲情況，應該說(shuō)幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：一是碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件，能?chē)L試用合適的方法解決，解決不了時(shí)，能積極尋求幫助。二是幼兒能根據游戲的需要，適時(shí)的增添游戲材料。三是游戲中，幼兒能用游戲語(yǔ)言進(jìn)行交往，各游戲區域間能互通合作，相互往來(lái)。四是有序整理玩具物品的能力、評價(jià)游戲的能力也有了一定的`提高。但游戲中還存在著(zhù)許多有待解決的問(wèn)題，如幼兒游戲的能力存在著(zhù)很大的差異，幼兒評價(jià)游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導游戲的目標。
三、具體目標
1、根據園部每月運動(dòng)鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強個(gè)別輔導，使幼兒的運動(dòng)能力得到全面發(fā)展。
2、組織開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結9
在過(guò)去的戶(hù)外活動(dòng)中，總有一些問(wèn)題。通過(guò)這學(xué)期的戶(hù)外運動(dòng)，我有了一些新的想法。
過(guò)去，戶(hù)外活動(dòng)往往以教師為中心，教師制作和提供活動(dòng)材料；活動(dòng)場(chǎng)地的設置和安排；演示、指導基本行動(dòng)、評價(jià)和總結活動(dòng)，使兒童未能充分發(fā)揮活動(dòng)的主動(dòng)性。在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。因此，每次我們準備活動(dòng)材料，我們都會(huì )讓孩子們和我們一起準備和收集，讓他們體驗樂(lè )趣，增加對運動(dòng)器材的`興趣，學(xué)會(huì )珍惜運動(dòng)器材。
其次，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng )造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不僅用來(lái)跳，還可以當車(chē)跑，當圓站。充分發(fā)揮孩子的自主性并不意味著(zhù)老師成為旁觀(guān)者或提醒者。積極參與教師和兒童討論，直接影響兒童的興趣和活動(dòng)質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候，大部分孩子已經(jīng)不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來(lái)放在直線(xiàn)上的圈子變成弧形或者蛇形等等。通過(guò)不斷改變圓的放置形式，適當增加圓的數量，然后我發(fā)現孩子們對跳圓很感興趣，喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，引導孩子發(fā)現和創(chuàng )造新的游戲方法。在體育活動(dòng)中，教師的自主創(chuàng )新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng )新能力，用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己，才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí)，要特別注意安全教育。戶(hù)外活動(dòng)范圍廣。當孩子分散在周?chē)鷷r(shí)，老師不能照顧每個(gè)孩子。因此，在活動(dòng)前有必要對可能存在的不安全因素進(jìn)行預判，教師在活動(dòng)前應向孩子講解活動(dòng)規則及相關(guān)安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調整兒童運動(dòng)負荷，活動(dòng)前后減少衣物。老師要走來(lái)走去，及時(shí)糾正孩子的危險行為，傾聽(tīng)孩子的對話(huà)和評價(jià)。及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導和教育。
通過(guò)本學(xué)期戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)施，我了解到每一項活動(dòng)都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動(dòng)的目的。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結10
孩子年齡小活潑好動(dòng)，各項活動(dòng)以游戲為主，愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，戶(hù)外活動(dòng)更是孩子最感興趣的活動(dòng)，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料，設置、安排活動(dòng)場(chǎng)地，示范、指導某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情感和創(chuàng )新能力的教育觀(guān)指引下，我認為每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)是較好地體現和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長(cháng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運動(dòng)質(zhì)量卻不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織，有的認為體育活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。
鑒此，我班積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
一、在準備戶(hù)外活動(dòng)材料的過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長(cháng)和老師共同收集和制作。如：發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線(xiàn)等，然后由幼兒與家長(cháng)、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動(dòng)器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。
二、在布置戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
在布置運動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場(chǎng)地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，正確劃分場(chǎng)地。如：拋接球和鉆山洞的活動(dòng)場(chǎng)地不能緊挨著(zhù)，否則會(huì )相互干擾；
爬和奔跑的活動(dòng)應相隔遠一些，否則易發(fā)生危險。我們發(fā)現，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行活動(dòng)。場(chǎng)地設計好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運動(dòng)器械，使他們在“工作”的過(guò)程中獲得最佳的解決問(wèn)題的方法，爭強自主意識。還體會(huì )到了團結協(xié)作的重要性。
三、在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀(guān)察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時(shí)地輪換活動(dòng)內容，調整活動(dòng)次數、時(shí)間和強度，以滿(mǎn)足他們的生理、心理需要。同時(shí)有意識地向幼兒說(shuō)明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學(xué)會(huì )自我調節、自我控制，使他們知道運動(dòng)的意義，學(xué)會(huì )自我保護，真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽(yáng)下暴曬等。
四、在結束評價(jià)過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
在評價(jià)過(guò)程中，老師單一、權威性的小結只會(huì )讓幼兒感到戶(hù)外活動(dòng)是為了取悅老師，獲得表?yè)P。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價(jià)，引導幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發(fā)現了什么問(wèn)題、怎樣解決等方面想一想、說(shuō)一說(shuō)，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評價(jià)，可以促使他們學(xué)習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動(dòng)中主動(dòng)模仿、創(chuàng )新。
五、其他方面
小班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動(dòng)。如：我們班開(kāi)展的玩球活動(dòng)，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據音樂(lè )進(jìn)行活動(dòng)。
體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂(lè )做隊列練習，會(huì )做徒手操、器械操游戲方面：我們會(huì )經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹(shù)皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養了孩子們之間的合作能力。
總之，以“還給孩子快樂(lè )童年”的戶(hù)外活動(dòng)，從各個(gè)方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展，使每個(gè)孩子能回歸本原，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，本學(xué)期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的.合作能力、創(chuàng )造能力。在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。
通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng )設符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側重點(diǎn)不同。
如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節和大肌肉群機能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節精細動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，現將體會(huì )、經(jīng)驗小結如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。
游戲玩法是幼兒游戲的主要動(dòng)力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩，都可以怎樣玩，在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè )，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結11
有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近日，園內開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)察，大家集思廣益，千方百計開(kāi)發(fā)戶(hù)外活動(dòng)器材，創(chuàng )新多種玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新的火花，包括喜悅和辛勤勞動(dòng)。在這里，告訴大家辛苦！觀(guān)察這幾天，所有觀(guān)察者都有一種共同的感覺(jué)，那就是收獲感動(dòng):孩子們呈現出的純真、活躍、快樂(lè )、健康成長(cháng)的氣息，充滿(mǎn)了整個(gè)校園。謝謝你為你的孩子付出了一切！
下面，這次觀(guān)察活動(dòng)的一些反饋給大家:
一、活動(dòng)優(yōu)勢
1.活動(dòng)內容新穎，各具特色
各班教師選擇的活動(dòng)內容適合兒童的年齡特征和發(fā)展需要，如小班.“老狼，狼是什么時(shí)候了，淘氣的老鼠，飛碟有用，球真的很有趣；中產(chǎn)階級旋轉跳圈、彩色羽毛球、多功能滑板車(chē)、笑臉高蹺、彩色彩虹傘；大班模式輪胎、足球、模式跳繩、竹竿、輪胎玩、快樂(lè )跳球、跳繩等，活動(dòng)計劃具體詳細，活動(dòng)目標明確，可操作性強，獨特。
2.活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，充滿(mǎn)變化。例如，分散、獨立和集體結合，教師作為指導者和游戲玩家參與活動(dòng)，并根據兒童的興趣和鍛煉量隨時(shí)改變游戲形式，以確�；顒�(dòng)的興趣和效率。
3.活動(dòng)器材豐富，注重一物多玩
各班教師充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，精心購買(mǎi)和利用現有資源和廢料，為兒童提供各種戶(hù)外活動(dòng)設備。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飛碟；中產(chǎn)階級羽毛球、旋轉跳圈、踏板、彩虹傘、小高蹺等；大班足球、快樂(lè )跳、跳繩、紙球等，豐富的`活動(dòng)設備，不僅調動(dòng)兒童參與活動(dòng)的興趣，而且為戶(hù)外體育活動(dòng)提供物質(zhì)支持。其次，在活動(dòng)中，教師充分挖掘各種設備的價(jià)值，鼓勵兒童獨立選擇，探索各種設備游戲，發(fā)揮兒童的想象力，調動(dòng)兒童的主動(dòng)性和熱情，充分利用活動(dòng)設備，使體育活動(dòng)更具變化和魅力。
4、注重活動(dòng)的完整性和教育，讓孩子體驗快樂(lè )
活動(dòng)以?xún)和癁橹黧w，鼓勵兒童獨立選擇活動(dòng)，注重活動(dòng)的完整性和教育，如集體活動(dòng)不僅涉及跑步、跳躍、鉆井、平衡等運動(dòng)技能，而且注重團結合作和道德教育培訓，讓每個(gè)兒童感受到集體活動(dòng)的快樂(lè )，促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)
小組：經(jīng)典游戲運用良好，活動(dòng)注重場(chǎng)景、游戲性和趣味性，投入師生活動(dòng)，充滿(mǎn)興趣。
中隊：一物多玩效果顯著(zhù)，如玩球、玩輪胎、滑板車(chē)、彩虹傘等活動(dòng)都發(fā)揮了花樣，培養了兒童的探究能力。
大團隊：玩輪胎、竹輪胎、跳球、跳繩等活動(dòng)具有挑戰性，鍛煉各種運動(dòng)技能，注重規則意識和合作協(xié)調能力的培養。
三、活動(dòng)建議
1.加強各班教師對活動(dòng)材料的合理投放、兒童運動(dòng)量的把握、教師的及時(shí)介入和指導等方面的研究，努力使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2.借此機會(huì )觀(guān)察戶(hù)外活動(dòng)，讓豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)成為兒童體能發(fā)展的載體，成為我們園區的亮點(diǎn)之一。
成就承載著(zhù)智慧和汗水。它將成為一種成功的感覺(jué)，伴隨著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程中收獲孩子成長(cháng)的喜悅！
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結12
幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新大綱明確指出，幼兒園每天不少于兩小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)。因此，積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織兒童戶(hù)外活動(dòng)已經(jīng)成為每個(gè)幼兒園教師的主要工作。我總結了一些關(guān)于如何開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的經(jīng)驗，并與您進(jìn)行了交流和討論。
一、保證孩子的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)
在一天的活動(dòng)中，我們充分利用早上、午餐后和下午的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為兒童提供各種游戲材料，組織兒童開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中，除了為孩子們準備自制的運動(dòng)玩具外，我們還開(kāi)設了運動(dòng)器材室。他們可以自由選擇玩具，自由陪伴，根據自己的喜好和意愿玩游戲；午飯后，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚浒察o的游戲，如飯后散步、迷宮、小路等；在下午的游戲活動(dòng)中，我們將為孩子們準備有趣有趣的體育課程，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養兒童的合作能力和創(chuàng )造力。孩子們積極參與每一項活動(dòng)，充分體驗成功的喜悅。
二、保證孩子的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)
觀(guān)察孩子的游戲，了解他們的活動(dòng)和興趣，通過(guò)增加游戲材料和孩子的需求，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的游戲玩法。在這一點(diǎn)上，我觀(guān)察到我們班的孩子在早上鍛煉和玩跳圈時(shí)，大多數孩子對此并不感興趣。我把原本是直線(xiàn)的圓圈放成弧形或蛇形，通過(guò)不斷改變圓圈的擺放形式，適當增加圓圈的數量。這時(shí)，我發(fā)現孩子們又對跳圈感興趣了，喜歡玩，玩得很投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，慢慢引導孩子發(fā)現和創(chuàng )造新的游戲玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng )新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng )新能力，用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己，才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。
三、讓孩子以愉快的心情參加體育活動(dòng)
在體育活動(dòng)中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學(xué)習，互相交流，互相評價(jià)，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動(dòng)時(shí)間自然會(huì )延長(cháng)，從而提高孩子活動(dòng)的持久性。 在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，要照顧好每一個(gè)孩子的言行，用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與孩子交流。我們應該鼓勵和支持那些活動(dòng)能力差的孩子。例如，在摘水果游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳力設置了不同的高度，讓每個(gè)孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。
四、充分發(fā)揮兒童的.自主性
過(guò)去，戶(hù)外活動(dòng)往往以教師為中心，由教師制作和提供活動(dòng)材料；設置和安排活動(dòng)場(chǎng)地；演示、指導基本行動(dòng)，評價(jià)和總結活動(dòng)，使兒童未能充分發(fā)揮活動(dòng)的主動(dòng)性。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子應該有權獨立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂(lè )，增加他們對運動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜運動(dòng)器材。 其次，在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng )造力，鼓勵孩子多玩一物。藤圈不僅用于跳躍，還可以連環(huán)套在當車(chē)上跑，站在當圈上滾。充分發(fā)揮兒童的自主性并不意味著(zhù)教師成為旁觀(guān)者或提醒者。作為教師，積極參與直接影響兒童活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
五、根據孩子的興趣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
研究表明，兒童在活動(dòng)中的持續時(shí)間取決于兒童對活動(dòng)的興趣。因此，根據這一特點(diǎn)，可以安排兒童感興趣的體育活動(dòng)，培養兒童的堅持。 我們班的男生比女生多，我們特別喜歡學(xué)習解放軍。因此，我們根據學(xué)習做解放軍的音樂(lè )安排了節奏活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們精力充沛，動(dòng)作到位，非常認真；當孩子們在小班練習縱跳觸物時(shí)，我們把廢紙板做成的紅蘋(píng)果一個(gè)接一個(gè)地掛起來(lái)。這個(gè)形象非常逼真。當孩子們看到它時(shí)，他們渴望嘗試，這足以讓他品嘗蘋(píng)果的味道，我們還引導孩子們討論：為什么有些蘋(píng)果得到，有的卻夠不著(zhù)？有什么辦法可以把蘋(píng)果掛得更高？你怎樣才能把蘋(píng)果掛得更高？通過(guò)討論，進(jìn)一步激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣，有利于孩子堅持的培養。
孩子們天生活躍，生活在游戲中。對孩子們來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。我們應該給孩子們一個(gè)玩游戲的機會(huì )，通過(guò)游戲讓孩子們的身心健康發(fā)展。每個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性。我們應該努力創(chuàng )建符合兒童好奇心和活躍特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中國音樂(lè )、音樂(lè )中學(xué)、游戲、游戲，更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結13
大綱指出，幼兒園必須把保護兒童生命、促進(jìn)兒童健康放在首位。因此，組織兒童戶(hù)外體育鍛煉是幼兒園的日常生活環(huán)節之一。對于剛進(jìn)入幼兒園的小班兒童，如果沒(méi)有老師的刺激和指導，孩子們往往會(huì )四處觀(guān)望，不知道從哪里開(kāi)始，活動(dòng)的熱情也不高。那么如何更有效地組織小班兒童的戶(hù)外體育活動(dòng)呢？
1.活動(dòng)場(chǎng)地小巧舒適
小班兒童大肌肉群發(fā)育不完善，容易摔倒，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地安排在相對平坦的塑料地毯或草地上。這樣，孩子們就可以爬啊跑啊，不用擔心擦皮膚，膝蓋疼痛。聚會(huì )時(shí)，只要揮手，輕輕喊來(lái)，來(lái)老師，孩子們就會(huì )像小雀一樣跳到老師身邊。
2.活動(dòng)內容輕松愉快
有一次，我和孩子們玩兔子和狼游戲。我是大灰狼。為了假裝更像，我戴著(zhù)頭飾，張開(kāi)嘴，舉起爪子撲向兔子。突然轉身，抓住身后一只小兔班上最年輕的郝皓，并惡狠狠地說(shuō)：我要吃你。小浩浩哇一聲大哭起來(lái)，嘴里一勁地喊道：不要吃……不要吃我。我忙著(zhù)摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得閉上眼睛的浩浩輕聲說(shuō)：我是李老師，不是大灰狼。浩浩睜開(kāi)眼睛，疑惑地看著(zhù)我，一向聰明的他竟然突然掙脫了我的手，跑開(kāi)了。這件事給了我深刻的教訓。從那以后，盡量選擇或創(chuàng )造一些輕松愉快的'活動(dòng)，為孩子創(chuàng )造良好的心理環(huán)境。
3.活動(dòng)安排科學(xué)合理
小班兒童容易疲勞，注意力容易轉移。鑒于這一特點(diǎn)，我經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)中安排3-4個(gè)游戲，每個(gè)游戲持續6-7分鐘。若活動(dòng)量較大.游戲被比作一顆大珠子和一顆小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像一串珠子：大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。比如小兔找蘿卜和過(guò)河放在一起，拖小豬和孩子真愛(ài)玩串在一起。這種安排保持了孩子們對活動(dòng)的興趣。此外，在時(shí)間安排方面，我們遵循時(shí)間短、次數多的原則，每天和下午安排兩次戶(hù)外活動(dòng)。這樣，孩子們在活動(dòng)中更加專(zhuān)注，活動(dòng)量也增加了。
4.活動(dòng)規則簡(jiǎn)單易行
兒童戶(hù)外活動(dòng)比室內活躍，小班兒童自我保護意識差。如果他們不注意，就會(huì )發(fā)生事故。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常根據游戲情節添加簡(jiǎn)單的規則。比如開(kāi)飛機的時(shí)候，我用飛機和飛機相撞會(huì )爆炸來(lái)約束，孩子就知道不僅要玩得開(kāi)心，還要防止相撞。在如此豐富多彩的戶(hù)外游戲中，小班兒童對戶(hù)外活動(dòng)的興趣增強，體質(zhì)逐漸提高。以新課程改革為載體，不斷更新教育理念。在堅持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng )新活動(dòng)內容。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結14
豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導非常重視。各個(gè)班組都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)計劃。
中班活動(dòng)主要創(chuàng )設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )。在不知不覺(jué)中他們在進(jìn)行體能訓練和規則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
再次，我園活動(dòng)內容新穎，利舊利廢。
這次活動(dòng)各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了本園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，本學(xué)期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能(本站)力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。
通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng )設符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的通知》(遼教函〔xx〕5號)，對活動(dòng)進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)進(jìn)行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動(dòng)。根據辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎11個(gè)�，F將活動(dòng)情況總結如下：
此次活動(dòng)得到了縣、區各有關(guān)部門(mén)及市直屬幼兒園領(lǐng)導的高度重視。各縣、區有關(guān)部門(mén)及各級各類(lèi)幼兒園都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開(kāi)始，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展;二是各縣、區有關(guān)部門(mén)都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng)，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動(dòng)，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。
本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng)，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評比的總人數達到了3000余人。
三、活動(dòng)形式多樣，體現了園本特色。
市實(shí)驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動(dòng)，幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調動(dòng)起來(lái)，隨著(zhù)國旗的升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢，把傳統優(yōu)秀的體育活動(dòng)內容和現代的體育活動(dòng)形式結合起來(lái)，將幼兒園開(kāi)展的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)融入其中，體現了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的多元化。
東豐縣一實(shí)驗小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動(dòng)也有了較高的認識，在區教育行政部門(mén)的帶領(lǐng)下，積極參與此項活動(dòng)，也在活動(dòng)中展示了民辦園獨特的.辦園魅力。
四、活動(dòng)內容新穎，利舊利廢。
這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如汽車(chē)輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
總之，這次活動(dòng)充分展示了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了各有關(guān)部門(mén)及幼兒園對戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)了我市幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的縱深發(fā)展。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，《綱要》中明確規定幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲及體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力”，在幼兒的一日生活中，戶(hù)外游戲及體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，還可以在活動(dòng)中培養幼兒不怕困難、團結合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng )新的精神。
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強幼兒的體質(zhì)。
2、綜合訓練幼兒的走、跑、跳、攀爬、鉆等技能，要求幼兒在活動(dòng)中互助合作、遵守規則、體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒及時(shí)收拾小型器材的能力。
活動(dòng)準備：場(chǎng)地布置，安排好各種活動(dòng)器械。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)：
(二)集體活動(dòng)：
1、活動(dòng)開(kāi)始，請幼兒站成四隊，老師在幼兒的前面講解游戲規則。2、向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。
(三)分組活動(dòng)：
讓幼兒自選所喜歡的活動(dòng)，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒(méi)有按照游戲規則的幼兒，老師再強調游戲規則，并請幼兒一定要按照游戲規則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩其他的游戲，分組活動(dòng)就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動(dòng)中請幼兒遵守游戲規則并保護自己不受到傷害。
(四)放松活動(dòng)：
1、指導幼兒拍打身體各部位，舒緩的運動(dòng)，以放松幼兒活動(dòng)后的軀體。
2、指導幼兒互相拍打對方的身體各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動(dòng)。
3、請點(diǎn)名的幼兒幫助老師將體育器材收到指定的地方。三月份：
1、目的：練習快速地投擲、躲閃、跑等動(dòng)作，訓練動(dòng)作的敏捷性、靈活性。
2、活動(dòng)設計：
(1)投沙包。
(2)揪尾巴。
(3)老鷹捉小雞。
3、器械：粘粘球(主要進(jìn)行投擲的練習)。
1、目的：練習跑、爬、鉆、攀等動(dòng)作，提高四腳的協(xié)調能力和靈活性;使幼兒感受運動(dòng)的快樂(lè )，培養活潑開(kāi)朗，勇敢的性格。
2、活動(dòng)設計：
(1)占領(lǐng)101高地。
(2)小老鼠運糧食。
(3)上花果山。
(4)多次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等單個(gè)動(dòng)作的比賽。
1、目的：
(2)訓練下腳大肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調性，增強節奏感。
(3)訓練幼兒?jiǎn)文_跳，雙腳跳的能力。
2、活動(dòng)設計。
(1)小青蛙跳荷葉。
(2)小青蛙捉害蟲(chóng)。
(3)降落傘。
(4)小兔玩圈。
(5)平常組織幼兒玩“小兔跳遠”、“比比誰(shuí)跳的遠”等活動(dòng)，并請家長(cháng)配梧在家帶幼兒玩此類(lèi)游戲，如跳散跳水等。
3、器械：拉拉球(鍛煉幼兒的手臂力量)。
1、目的：
(1)練習原地自轉、閉目向前行走的動(dòng)作，發(fā)展平衡能力、培養勇敢、自信、沉著(zhù)的品質(zhì)。
(2)訓練幼兒的平衡能力和專(zhuān)注力，享受寧靜之美。
2、活動(dòng)設計。
(1)找朋友。
(2)小飛行員。
(3)慢慢走。
(4)瞎子摸象。
3、器械：踩大象(主要訓練身體的協(xié)調與平衡能力)。
1、目的：
(1)主要練習聽(tīng)信號變速拍球、自?huà)佔越忧�、近距離互拋互接球。
(2)發(fā)展反應能力、目測能力，判斷能力，體驗玩球的快樂(lè )。
2、活動(dòng)設計。
(1)小兔拍球(進(jìn)行變速拍球練習)。
(2)練習自?huà)佔越忧�，要求向上拋球落下時(shí)雙手接住球。
(3)快快來(lái)接球(練習關(guān)于近距離互拋互接球)。
(4)在平�；顒�(dòng)中也可引導幼兒自由玩球，充分調動(dòng)幼兒玩球的興趣。
3、器械：滾球。
通過(guò)多次的戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加游戲材料和孩子所需要的，來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)幼兒材料中新的玩法。
組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，根據幼兒們不同的發(fā)展水平，制定多層次的目標，設計安排難度不等的活動(dòng)，提供多樣化指導和幫助，使孩子得到進(jìn)一步提高，使孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。為幼兒準備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲;給孩子們準備比較安靜的游戲環(huán)境，讓孩子們輕松愉快的進(jìn)行游戲;在游戲活動(dòng)中我們會(huì )為孩子們準備有趣、好玩的活動(dòng)課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力、動(dòng)作協(xié)調能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習豐富有趣的知識。在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性，鼓勵幼兒創(chuàng )造新的玩法。一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著(zhù)當車(chē)跑，可以立著(zhù)當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性，作為教師自身的積極參與直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。讓幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶(hù)外自然環(huán)境使幼兒作適當鍛煉，對提高幼兒生理機能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到一定的幫助。強化幼兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調性、耐力和速度。在活動(dòng)中，為讓幼兒學(xué)會(huì )善于發(fā)現問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題、大膽做出假設、努力觀(guān)察、發(fā)揮想象力、勤于動(dòng)手操作等技能，提高幼兒的積極性、主動(dòng)性和興趣，為幼兒準備了豐富的活動(dòng)器材，和一物的多種玩法，很好的培養了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力，在游戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發(fā)現問(wèn)題，尋找樂(lè )趣，學(xué)習知識，同時(shí)與幼兒建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng )建一個(gè)大家庭。于此同時(shí)，在游戲中，與幼兒進(jìn)行交流，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒大膽勇敢的表達出自己的想法，能夠深入了解到幼兒的內心世界。
戶(hù)外活動(dòng)給予了幼兒無(wú)窮的樂(lè )趣，也為我們教師搭建了一個(gè)又一個(gè)與幼兒溝通交流的平臺，培養了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與教師之間的美好的發(fā)展關(guān)系。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結15
xx年xx月xx日，我們如期開(kāi)展了親子戶(hù)外活動(dòng)。雖然活動(dòng)中的一些情況超出了我們的預期，但整個(gè)活動(dòng)仍然非常順利、愉快和有意義。
一、活動(dòng)準備
根據活動(dòng)策劃，我們在活動(dòng)前需要的準備包括場(chǎng)地確定、人員動(dòng)員、活動(dòng)工具準備、食品獎品購買(mǎi)等。
在場(chǎng)地確定方面，考慮到兒童的交通安全和乘車(chē)問(wèn)題、活動(dòng)場(chǎng)地的大小、場(chǎng)地安全和場(chǎng)地門(mén)票費用，教師和家庭委員會(huì )的同志們都非常周到。
在人員動(dòng)員方面，我們早在前一周就向孩子的父母提到了這件事，并在確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)之前充分考慮了孩子家庭的意愿。x在此之前，家庭委員會(huì )的成員積極與孩子的父母溝通，得到了父母的大力支持，這讓我們x班家庭委員會(huì )的每個(gè)成員都非常感動(dòng)。
在準備活動(dòng)工具時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，準備相對完整，每個(gè)環(huán)節所需的工具都相對完整。在購買(mǎi)食品和獎品時(shí)，總體情況相對豐富和盈余。
二、開(kāi)展活動(dòng)
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在自我介紹環(huán)節，每戶(hù)小朋友自己站到大家的面前，用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子們非常大膽，非�；钴S，可以一個(gè)接一個(gè)地在舞臺上介紹，表現很好，雖然在自我介紹的過(guò)程中有很少的孩子害羞，但這些孩子最終在每個(gè)人的鼓勵下完成我的介紹，這是非常值得鼓勵和贊揚的。同時(shí)，我相信他們在下一次活動(dòng)中會(huì )更加大膽和自信。
�。ǘ┻\籃球（親子）
因為這這次活動(dòng)中，我們班有大量的人，我們把所有的人都分成了x隊，每個(gè)隊都有一個(gè)隊長(cháng)，在這個(gè)游戲中，主持人請x隊長(cháng)組織團隊，然后孩子站在一邊，父母站在孩子對面，距離約x米，他們的孩子站在第一排，父母站在第一排，然后孩子把球給父母，父母把球運給第二個(gè)孩子，這樣往返，哪支球隊的時(shí)間最短就贏(yíng)了。
這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì )主持人沒(méi)有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規則及很多因素，導致現場(chǎng)較亂，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的，但是大家都玩得開(kāi)心，小組的陌生感逐漸消退，小組的信任感開(kāi)始產(chǎn)生。
�。�3）踩氣球（親子）
這個(gè)游戲的'目的是通過(guò)孩子和父母之間的密切接觸來(lái)增強成員之間的親密關(guān)系，尤其是家庭成員之間的親密關(guān)系。方法是四隊每隊由隊長(cháng)選出x位家長(cháng)和x位孩子，x成年人圍了一圈，腳上綁著(zhù)兩個(gè)汽球，由其他隊的孩子來(lái)踩，x孩子們交叉踩，時(shí)間是一分鐘，哪個(gè)隊長(cháng)腳上的汽球最多能贏(yíng)。
這個(gè)游戲在這個(gè)活動(dòng)中還是比較成功的。因為這個(gè)游戲讓家長(cháng)和孩子笑得很開(kāi)心，很開(kāi)心！增強了大家的感情。
�。ㄋ模┛曜訆A彈珠
這個(gè)游戲的重點(diǎn)是鍛煉孩子的大腦和手的結合和靈活性。父母不參加這項活動(dòng)。與x個(gè)孩子相比，活動(dòng)規則用一次性筷子將臉盆里的彈珠夾在另一個(gè)臉盆里，時(shí)間為一分鐘夾得最多就贏(yíng)。
這個(gè)游戲非常成功，因為孩子們在比賽中，父母和其他孩子在旁邊歡呼，看著(zhù)孩子們認真，一個(gè)接一個(gè)，我們覺(jué)得孩子們真的很小心玩游戲，雖然有些孩子只夾兩三個(gè)，有些孩子夾十幾個(gè)，但他們很高興，也說(shuō)回家練習游戲。這讓我明白了一個(gè)事實(shí)，孩子的態(tài)度不容忽視。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)留影
由于時(shí)間的原因，我們的活動(dòng)在12點(diǎn)結束。在活動(dòng)結束前，我們讓孩子們排隊拍一些照片，但也拍了一些父母和孩子的集體照片。
三、活動(dòng)后續工作
因為這是我們第一次組織這種戶(hù)外活動(dòng)，還有很多地方考慮不到位，做得不夠�；顒�(dòng)結束時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，因為我們開(kāi)始準備8個(gè)節目，但由于時(shí)間的原因，我們只完成了游戲的一半。游戲結束后，我們讓孩子們排隊給孩子們送食物、小禮物和獎品，看著(zhù)孩子們燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人都很高興。感謝父母花寶貴的時(shí)間帶孩子參加我們的活動(dòng)。并告訴孩子們保護環(huán)境，在短時(shí)間內處理活動(dòng)現場(chǎng)的垃圾可以回家，這個(gè)活動(dòng)讓孩子和父母收獲很多。
總的來(lái)說(shuō)，這項活動(dòng)實(shí)現了挖掘孩子和父母優(yōu)勢、提高父母對孩子認知和親子關(guān)系的總體目標。在我們以后的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長(cháng)都表示有所收獲。父母反思了他們教育孩子的方法，并提供了新的方法參考。孩子們也認為他們通過(guò)這項活動(dòng)發(fā)現了更多的優(yōu)勢，結交了朋友，并與父母有了更密切的關(guān)系。針對活動(dòng)中的一些不足，我們進(jìn)行了反思和總結，希望在下一次活動(dòng)中避免一些不足，做得更好。
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